Analisis Kesalahan Siswa
Analisis Kesalahan Siswa
Refli Annisa
2010241858
PENDAHULUAN
Kesalahan
konsep
2 Relasi Matematika dan Filsafat Matematika
1 2 3
Matematika tidak pernah lahir dari filsafat, Filsafat dan geometri (suatu cabang Adanya hubungan timbal balik dan saling
melainkan keduanya berkembang matematika) lahir pada masa yang sama, di pengaruh antara filsafat dan matematika
bersama-sama. tempat yang sama, dan dari ayah yang dipacu pula oleh filsuf Zeno dari Elea.
tunggal, yakni seorang bernama Thales.
1 2 3
Menurut Korner (dalam Prabowo, 2009), pada Pengetahuan matematika adalah himpunan Sukardjono (2000) mengatakan filsafat
filsafat matematika tidak terdapat penambahan kebenaran yang disajikan dalam bentuk matematika berperan menyediakan
teorema atau teori baru matematika, oleh karena proposisi, lengkap dengan pembuktianya, landasan/fondasi pengetahuan matematis yang
itu filsafat matematika tidak dapat dikatakan sehingga fungsi dari filsafat matematika adalah sistematis dan yang secara absolut dapat
sebagai ilmu matematika. menetapkan kepastian pengetahuan matematika. melindungi landasan tersebut dari berbagai
macam kontradiksi dan paradok dalam
kaitannya dengan kebenaran matematis.
Tes yang diberikan terdiri atas 5 soal yaitu: (1), (2), (3), (4), dan (5). Setiap
soal ada 3 jawaban, namun hanya 1 atau 2 jawaban yang dapat mewakili
semua kesalahan subjek. Subjek yang dipilih sebagai informan dalam
penelitian yaitu DMU, MDR, dan VEP.
Subjek yang dipilih adalah DMU dan VEP karena jika dipilih 1 belum
dapat mewakili semua kesalahan. Kesalahan yang didapati adalah:
1. Kesalahan fakta
2. Kesalahan prinsip
3. Kesalahan prosedur tidak lengkap
Kesalahan
konsep
2 Kesalahan dalam menjabarkan pecahan negatif
Kesalahan
fakta
2 Kesalahan penulisan tanda operasi dimana operasi pengurangan dijadikan
operasi penjumlahan
Kesalahan
prinsip
2 Kesalahan menentukan pecahan senilai
prosedural
4 Kesalahan operasi hitung