PERBANDINGAN SISTEM PEMILU

SEBELUM DAN SESUDAH

REFORMASI DI INDONESIA

Materi : Sejarah Pemilu di Indonesia

Alokasi waktu : 6 js
 MENU UTAMA
Konstruk SCPL
CPMk
Tujuan Pembelajaran

Sumber
Pembelajaran

Peta Konsep
Sejarah Pemilu di
indonesia

Pertanyaan

Langkah Kegiatan

Evaluasi Pembelajaran

Kesimpulan

Oleh Roy Yani Prasetyo

180731651521
Profil Referensi
 MENU UTAMA
Konstruk SCPL Konstruk SCPL
CPMk
Tujuan Pembelajaran

Sumber Melaksanakan metode sejarah berdasar

Pembelajaran kaidah keilmuan secara teliti, jujur,
Peta Konsep kritis, dan kreatif untuk mengungkapkan
Sejarah Pemilu di
kenyataan sejarah berbasis kearifan lokal
indonesia demi pemahaman realitas kekinian dan
Pertanyaan
kecenderungan masa depan sesuai
kebutuhan masyarakat dengan
Langkah Kegiatan menghargai dan melestarikan kejeniusan
dan kearifan lokal masyarakat Indonesia.
Evaluasi Pembelajaran

Kesimpulan

Oleh Roy Yani Prasetyo

180731651521
Profil Referensi
 MENU UTAMA
Konstruk SCPL Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMk)
CPMk
Tujuan Pembelajaran
1. Mampu menganalisis berbagai peristiwa, ekonomi,
Sumber
Pembelajaran soaial, dan budaya sejak tahun 1950 – masa Reformasi.

Peta Konsep 2. Mampu menganalisis dinamika kehidupan masyarakat

Indonesia pada masa Demokrasi Libral hingga
Sejarah Pemilu di
indonesia reformasi secara teliti dan kritis.

Pertanyaan 3. Mampu menulis karya ilmiah tentang sejarah berbagai

bidang kehidupan masyarakat Indonesia pada masa
Langkah Kegiatan Demokrasi Libral hingga reformasi secara teliti dan
kritis serta memresentasikannya.
Evaluasi Pembelajaran

Kesimpulan

Oleh Roy Yani Prasetyo

180731651521
Profil Referensi
 MENU UTAMA
Konstruk SCPL Tujuan pembelajaran :
CPMk
Tujuan Pembelajaran
1. Mahasiswa mampu menganalisis sistem pemilu di
Sumber Indonesia pada masa Demokrasi Liberal.
Pembelajaran
2. Mahasiswa mampu menganalisis sistem pemilu di
Peta Konsep Indonesia pada masa Orde Baru.

Sejarah Pemilu di 3. Mahasiswa mampu menganalisis sistem pemilu di

Indonesia pada masa Reformasi.
indonesia
4. Mahasiswa mampu merefleksikan informasi yang di
Pertanyaan dapat dari memahami sejarah pemilu di Indonesia
dalam kehidupan sehari-hari terutama menghayati
Langkah Kegiatan nilai-nilai karakter di dalamnya.

Evaluasi Pembelajaran

Kesimpulan

Oleh Roy Yani Prasetyo

180731651521
Profil Referensi
 MENU UTAMA
Konstruk SCPL Sumber/Materi Pembelajaran
CPMk
Tujuan Pembelajaran
• Karim, M., Rusli. 1983. Perjalanan Partai Politik di Indonesia,
Sumber Sebuah Perjalanan Pasang Surut. Jakarta: Rajawali.
Pembelajaran • Labolo, Muhadam & Ilham, Teguh. 2015. Pemilihan Umum di
Indonesia Teori, Konsep dan Isu Strategis. Jakarta: Raja
Peta Konsep Grafindo.
Sejarah Pemilu di • Feith, Herbert. 1960. The Decline of Constitutional
indonesia Democracy in Indonesia. New York: Cornell University Press.
• Asfar, Muhammad. 2002. Model-model Sistem Pemilihan di
Pertanyaan Indonesia. Surabaya: Pushadam.
• Budiardjo, Miriam. 2008. Dasar-Dasar Ilmu Politik. Jakarta:
Langkah Kegiatan Gramedia Pustaka Utama.
• Buku-buku, artikel, dokumen, naskah, hasil rapat, dan data
Evaluasi Pembelajaran lainnya yang menunjang pembelajaran.

Kesimpulan

Oleh Roy Yani Prasetyo

180731651521
Profil Referensi
 MENU UTAMA
Konstruk SCPL Peta Konsep
CPMk Sejarah Pemilu
di Indonesia
Tujuan Pembelajaran

Sumber
Pembelajaran
Demokrasi
Peta Konsep Orde Baru Reformasi
Liberal
Sejarah Pemilu di
indonesia

Pertanyaan
Persiapan Pelaksanaan Hasil
Langkah Kegiatan

Evaluasi Pembelajaran
Peristiwa
Kesimpulan Nilai karakter Tokoh-tokoh
Penting
Oleh Roy Yani Prasetyo
180731651521
Profil Referensi
 MENU UTAMA
Konstruk SCPL SEJARAH PEMILU DI INDONESIA
CPMk
Tujuan Pembelajaran
 Apa yang dimaksud dengan pemilu?
Sumber
Pembelajaran  Bagaimana dampak pemilu dalam
kehidupan sehari-hari?
Peta Konsep
Sejarah Pemilu di
 Landasan pemilu
indonesia  Pentingnya pemahaman akan pemilu
untuk menanamkan nilai-nilai karakter:
Pertanyaan
toleransi, tanggungjawab, nasionalisme,
Langkah Kegiatan dan mendorong kesadaran akan
kehidupan indonesia yang multikultural
Evaluasi Pembelajaran

Kesimpulan

Oleh Roy Yani Prasetyo

180731651521
Profil Referensi
 MENU UTAMA
Konstruk SCPL Pertanyaan
CPMk
Tujuan Pembelajaran
1. Bagaimana latar belakang pemilu pada masa demokrasi liberal?
Sumber 2. Bagaimana ciri-ciri pemilu pada masa demokrasi liberal?
Pembelajaran 3. Bagaimana proses dan hasil pemilu pada masa demokrasi liberal?

4. Apa saja nilai yang dapat diajarkan pada siswa dari peristiwa Pemilu pada
Peta Konsep masa demokrasi liberal?

Sejarah Pemilu di 5. Bagaimana latar belakang pemilu pada masa Orde Baru?

indonesia 6. Bagaimana ciri-ciri pemilu pada masa Orde Baru?

7. Bagaimana proses dan hasil pemilu pada masa Orde Baru?

Pertanyaan 8. Apa saja nilai yang dapat diajarkan pada siswa dari peristiwa Pemilu pada
masa Orde Baru?

Langkah Kegiatan 9. Bagaimana latar belakang pemilu pada masa Reformasi?

10. Bagaimana ciri-ciri pemilu pada masa Reformasi?

Evaluasi Pembelajaran 11. Bagaimana proses dan hasil pemilu pada masa Reformasi?

12. Apa saja nilai yang dapat diajarkan pada siswa dari peristiwa Pemilu pada
Kesimpulan masa Reformasi?

Oleh Roy Yani Prasetyo

180731651521
Profil Referensi
 MENU UTAMA
Konstruk SCPL Langkah Kegiatan
CPMk
Tujuan Pembelajaran
Petunjuk umum kegiatan belajar
a. Bacalah modul “Sejarah Pemilu di Indonesia” dan pahami maksud dan perintah di
Sumber dalamnya.
Pembelajaran b. Carilah dan baca berbagai referensi yang berkaitan dengan sejarah pemilu atau
sejarah politik di Indonesia.
c. Berikut beberapa referensi terkait:
Peta Konsep d. Kerjakan soal latihan untuk menguji pemahaman dan kemampuan menganalisis
peristiwa sejarah
Sejarah Pemilu di e. Setelah selesai melakukan diskusi, kerjakan dan isi lembar evaluasi yang telah
disediakan
indonesia Kegiatan belajar 1
f. Bentuklah kelompok dengan membagi jumlah siswa satu kelas menjadi 6 kelompok,
Pertanyaan setelah itu tiap-tiap kelompok mendapatkan tugas menganalisis pertanyaan yang
berada pada bagian pendahuluan. Jadi secara garis besar sejarah pemilu dibagi
menjadi 3 masa yaitu masa demokrasi liberal, orde baru dan reformasi. 1 bab dibahas
oleh 2 kelompok sehingga nanti ada pembanding untuk tiap-tiap bab.
Langkah Kegiatan g. Diskusikanlah tiap permasalahan yang diajukan dalam bab pendahuluan dan buatlah
laporan dengan rumusan masalah sesuai babnya.
h. Carilah data/informasi dari berbagai sumber sebagai bahan rujukan atau acuan.
Evaluasi Pembelajaran

Kesimpulan

Oleh Roy Yani Prasetyo

180731651521
Profil Referensi
 MENU UTAMA
Konstruk SCPL Evaluasi Pembelajaran
CPMk
Tujuan Pembelajaran
1. Pemilu 1955 merupakan pemilu pertama di Indonesia. Coba Saudara
sebutkan dan jelaskan secara singkat, lembaga apa sajakah yang
Sumber dipilih pada pemilu 1955?
Pembelajaran 2. Pemilu kedua seharusnya diselenggarakan tahun 1960 akan tetapi
gagal dilaksanakan karena beberapa hal. Jelaskanlah penyebab
Peta Konsep gagalnya
pelaksanaan pemilu pada tahun tersebut!
Sejarah Pemilu di 3. Jelaskan secara singkat mengenai sistem kepartaian yang digunakan
indonesia pada tiap-tiap pemilu yang dilaksanakan pada masa Orde Baru!
4. Terdapat alasan mengapa pemilu-pemilu yang dilaksanakan pada
Pertanyaan masa Orde Baru dikategorikan sebagai pemilu yang tidak
demokratis. Sebutkan dan jelaskan alasan-alasan tersebut!
5. Jelaskan perbedaan sistem pemilihan antara pemilu tahun 2004 dan
Langkah Kegiatan pemilu 1999! Jelaskan dampaknya pada kehidupan berbangsa dan
bernegara!

Evaluasi Pembelajaran 6. Jelaskan alasan atau maksud dilaksanakannya pilkada secara

langsung, setelah itu jelaskan kapan pertama kali dilaksanakannya
pilkada secara langung!

Kesimpulan

Oleh Roy Yani Prasetyo

180731651521
Profil Referensi
 MENU UTAMA
Konstruk SCPL Kesimpulan
CPMk
Tujuan Pembelajaran

Sumber
Pembelajaran

Peta Konsep
Sejarah Pemilu di
indonesia

Pertanyaan

Langkah Kegiatan

Evaluasi Pembelajaran

Kesimpulan

Oleh Roy Yani Prasetyo

180731651521
Profil Referensi
 MENU UTAMA
Konstruk SCPL PROFIL
CPMk
Tujuan Pembelajaran

Sumber royyaniprasetyo@gmail.com
Pembelajaran

Peta Konsep
08986846278
Sejarah Pemilu di
indonesia

Pertanyaan

Langkah Kegiatan

Evaluasi Pembelajaran

Kesimpulan

Oleh Roy Yani Prasetyo

180731651521
Profil Referensi
 MENU UTAMA
Konstruk SCPL PROFIL
CPMk
Tujuan Pembelajaran

Sumber
Pembelajaran

Peta Konsep
Sejarah Pemilu di
indonesia Apa yang dapat anda peroleh dari
Pertanyaan materi ini?
Langkah Kegiatan

Evaluasi Pembelajaran

Kesimpulan

Oleh Roy Yani Prasetyo

180731651521
Profil Referensi