RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SMA Negeri 1 Pacar

Kelas / semester : XII IPS 1/ Genap
Mata Pelajaran : Sejarah
Tema : Menganalisis Kehidupan politik dan ekonomi pada masa Reformasi
Sub tema : Kehidupan Politik dan Ekonomi masa reformasi
Pembelajaran ke 1
Alokasi waktu : 10 Menit

KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif,dan pro-aktif sebagai bagian dari
KI 2 :
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalampergaulan dunia
Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
KI 3 : seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
KI 4 : mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR
3.6 Menganalisis perkembangan kehidupan Politik dan Ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal
Reformasi
4.6 Melakukan penelitian sederhana tentang perkembangan kehidupan politik dan ekonomi bangsa
Indonesia pada awal Reformasi dan menyajikan dalam bentuk laporan tertulis
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.6.1 Mengidentifikasi informasi dari berbagai sumber belajar tentang perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi pada masa reformasi
3.6.2 Menjelaskan hasil identifikasi tentang perkembangan kehidupan politik dan ekonomi pada
masa reformasi
3.6.3 Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi pada masa reformasi masa
kepemimpinan BJ. Habibie, Abdul Rahman Wahid,Megawati,SBY
3.6.4 Menjelaskan peran tokoh-tokoh penting pada masa Reformasi
4.6.1 Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi pada masa reformasi
4.6.2 Menyajikan hasil penelitian tentang kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada
masa Reformasi dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengidentifikasi informasi dari berbagai sumber belajar tentang perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada awal Reformasi
2. Menjelaskan hasil identifikasi tentang perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa
Indonesia pada awal Reformasi
3. Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa
Reformasi masa kepemimpinan BJ. Habibie, Abdul Rahman Wahid,Megawati,SBY
4. Menjelaskan peran tokoh-tokoh penting pada masa Reformasi
5. Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia
pada masa Reformasi
6. Menyajikan hasil penelitian tentang kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada
masa Reformasi dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. PENDAHULUAN : 5 MENIT

1. Melakukan orientasi dengan membuka pelajaran menggunakan salam dan berdoa serta
memeriksa kehadiran peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran sebagai
sikap disiplin.

2. Mengapresepsi dengan mengaitkan materi Perkembangan politik dan ekonomi bangsa

Indonesia awal Reformasi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik pada
kegiatan pembelajaran sebelumnya, dengan mengajukan pertanyaan atau menayangkan
sekilas tentang materi pertemuan sebelumnya.
 3. Memberikan motivasi serta acuan tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari, dan tujuan pembelajaran pada pertemuaan yang
berlangsung, serta menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar yang sesuai
dengan langkah-langkah pemebelajaran.

B. KEGIATAN INTI : 35 MENIT

Mengarahkan peserta didik untuk melakukan aktivitas kelas sesuai dengan model
pembelajaran Discovery Learning :

1. Stimulation ( Pemberian Rangsangan )

Peserta didik mengingat kembali materi Orde Baru pada pertemuan sebelumnya sebagai
dasar persiapan pada pembelajaran selanjutnya yaitu Menganalisis Kehidupan Politik
dan ekonomi bangsa Indonesia di amasa reformasi (literasi)

2. Problem statemen (identifikasi Masalah)

Guru membentuk peserta didik di dalam beberapa kelompok kecil maksimal 4 orang,
kemudian memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi Kehidupan Politik dan ekonomi
bangsa Indonesia di awal Reformasi, yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar.(Berpikir Kritis)

3. Data collection (Mengumpulkan Informasi)

Peserta didik berdiskusi mengumpulkan informasi terkait materi Kehidupan Politik dan
ekonomi bangsa Indonesia awal reformasii. (kerjasama)

4. Data processing (Pengolahan Data)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah informasi hasil pengamatan dan
mengerjakan lembar kerja (LK) mengenai Kehidupan Politik dan ekonomi Bangsa
Indonesia awal reformasi. (Kerjasama, dan berpikir kritis)

5. Verification (Pembuktian)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil

pengamatannya tentang materi kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia masa
reformasi yang sudah di pelajari, dengan memperhatikan materi dari penjelasan guru
dan beberapa teori dari buku sumber. (Berpikir Kritis)

6. Generalization (Menarik Kesimpulan)

Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok, mengemukakan pendapat tentang

Kehidupan Politik bangsa Indonesia masa Reformasi dan ditanggapi oleh kelompok lain. Guru
 membimbing menyimpulkan rumusan pendapat dan guru membimbing menganalisis nilai-nilai
yang terkandung dalam kehidupan politik bangsa Indonesia masa reformasi. (Berkomunikasi)

C. PENUTUP : 5 MENIT
1. Peserta didik membuat resume (Creativy0 dengan bimbingan guru tentang poin-
point penting yang muncul dalam kegitan pembelajaran
2. Memanudu peserta didik melakukan refleksi,dengan menggunakan table releksi diri
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya,yaitu : Perqan
mahasiswa dan Pelajara dala ketatanegaraan
4. Menutup pelajaran dengan berdoa dan salam

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

a. Teknik Penilaian:
1. Sikap : observasi dan jurnal
2. Pengetahuan : tes Tertulis
3. Keterampilan : tes Tertulis

b. Bentuk Penilaian:
1. Sikap : lembar observasi sikap
2. Pengetahuan : soal esai
3. Keterampilan : soal esai

c. Remedial
1. Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
2. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui tutor sebaya, atau tugas dan diakhir
dengan tes.
d. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan materi masih dalam cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Sumber/media pelatihan :
1. Buku Sejarah Indonesia Siswa Kelas XII, Kemendikbud, Tahun 2016
2. Buku refensi yang relevan,
3. UKBM
4. Internet,Youtub,video pembelajaran dengan alamat tertentu
.

Mengetahui: Noa,…………………..2014
Kepala SMAN 1 Pringsewu, Guru Mapel

Yufentus Panok, S.Pd.Gr Bonefasius Yulianus Du, S.Pd

NIP.198312092010011018 NIP. 198502192009031005
Lampiran 1

Silahkan lengkapi table berikut ini!

Faktor Penyebab Penjelasan Kaitannya dengun munculnya

Reformasi
Krisis Moneter
Krisis Hukum
Krisis Politik
Krisis Kepercayaan

Lampiran 2:

PENILAIAN SIKAP

Lembar pengamatan hasil observasi saat pembelajaran, peserta didik mampu bersikap kritis,
komunikatif, bekerja sama, tanggung jawab dan disiplin.

Instrument penilaian sikap.

Nama Aspek yang dinilai Jumlah Skor Predikat

siswa Kritis Bekerjasama Komunikatif Tanggung jawab Skor Sikap
dan disiplin

Skor maksimal : Jumlah aspek yang dinilai (4) x 100 = 400

Skor Sikap : jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai

Predikat : 75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)

50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
Penilaian Proses

No Indikator Pencapaian Kompetensi Soal

KD

3.6.1 Menjelaskan kehidupan Politik dan 1. Jelaskan kehidupan Politik dan

ekonomi bangsa Indonesia awal Reformasi
3.6.2 Menjelaskan kehidupan Politik dan
ekonomi bangsa Indonesia pada saat
Pealaksanaan reformasi
3.6
ekonomi bangsa Indonesia pada awal
reformasi
2. Jelaskan kehidupan Politik dan
ekonomi bangsa Indonesia masa
kepemimpinan Abdul Rahman Wahid

3.6.3 Menjelaskan peran tokoh – tokoh diawal 1. Jelaskan Peran BJ. Habibi diawal
reformasi reformasi reformasi
3.6.4 Menjelaskan Peran tokoh -tokoh saat 2. Jelaskan Peran Susilo Bambang
pelaksanaan reformasi Hudoyono dalam reformasi

Penilaian Hasil
KISI – KISI SOAL

KLS KOMPETENSI SUB IPK INDIKATOR SOAL

DASAR MATERI
3.6 menganalisis Diberikan beberapa
perkembangan Kehidupan 3.6.1 Disajikan pernyatan permasalahan
kehidupan politik Politik Permilu masa kontekstual, siswa
dan ekonomi Ekonomi reformasi,siswa dapat dapat menjelaskan
Bangsa Indonesia Awal menjelaskan Syarat Partai
pada masa awal syarat dan hasil Pemilu
Reformasi Politik Peserta Pemilu 1999- masa reformasi 1977-
Reformasi 2014
2014 serta peran tokoh
dalam reformasi
4.6 melakukan 3.6.2 Disajikan table
penelitian Perolehan Suara dan Kursi
sederhana tentang DPR Menurut Partai Politik
pekembangan Hasil Pemilu Legislatif
kehidupan politik 1977,1982, 1987,1992,1997,
dan ekonomi
Bangsa Indonesia ,siswa dapat menjelaskan
pada masa awal hasil perolehan Suara dan
Reformasi dan Kursi DPR Menurut Partai
menyajikannya Politik Hasil Pemilu
dalam bentuk Legislatif dg benar
laporan tertulis

3.6.3 Disajikan gambar tokoh

reformasi,siswa dapat
 menjelaskan perannya dalam
pelaksanaan Perekonomian
masa kepemimpinannya

3.6.4 Disajikan perbagai

kebijakan presiden masa
reformasi,siswa dapat
menjelaskan kebijakan mana
yang membawa perubahan di
bidang ekonomi

INSTRUMEN SOAL :
1. krisis moneter menyebabkan banyak perusahaan dan bank yang tutup karena tidak
mampu bertahan dari krisis moneter yang menyerang Indonesia, Malaysia, Thailand,
hingga Korea Selatan.Untuk mengatasi krisis berkepanjangan, sejak awal masa
pemerintahannya, Habibie mengumumkan sejumlah kebijakan ekonomi yang dapat
segera mengeluarkan Indonesia dari krisis moneter.Kebijakan awal yang dilakukan
Habibie adalah ……(Skor 15)

2. Jelaskan alasan Abdurranhman wahid mengeluarkan dekrit Presiden pada tanggal 22

juli 2021 (Skor 20)

3. Dalam rangka meningkatkan pertumbuhan ekonomi dan menekan nilai inflasi, Presiden
Megawati menempuh langkah yang sangat kontroversial, yaitu….(Skor 15)

4. Trias Politika adalah konsep pemerintahan yang di terapkan SBY di masa

pemerintahannya,coba jelaskan yang dimaksud dengan konsepTrias Politikanya
SBY….(Skor 15)

5. Jelaskan kebijakan-kebijakan kontroversial yang dilakukan SBY pada masa

pemerintahannya di jilid I (2004-2009)….(Skor 20)
 Rubrik Penilaian Penugasan kelompok
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Nama kelompok : …………………………………………………
Kelas : …………………………………………………
Pedoman penyekoran

No Deskripsi Skor
soal
Dapat menjelaskan berbagai kebijakan ekonomi yang diambil 100
Bapak Abdul Rahman Wahid.
Dapat menjelaskan berbagai kebijakan Ekonomi yang diambil
Ibu Megawati
Menjawab semuanya dengan benar disertai
pendapat yang tepat.

Dapat menjelaskan Kebijakan nPolitik yang di ambil BJ. 75

Habibie .
1
Dapat menjelaskan kebijakan Politik yang di ambil Bapak SBY
Menjawab hanya 3 dengan benar disertai pendapat yang tepat.
Dapat menyebutkan nama-nama tokoh yang perperan di 65
reformasi dalam bidang ekonomi di masa pemerintahan BJ
Habibie .
Dapat menyebutkan nama-nama tokoh yang perperan di
reformasi dalam bidang ekonomi di masa pemerintahan Bpaka
SBY
Menjawab hanya 2 dengan benar disertai pendapat yang tepat.
Dapat menjelaskan peran tokoh yang berperan dalam Pemilu 50
diawal pemerintahan Abdul Rahman Wahid
Dapat menjelaskan peran tokoh yang berperan dalam Pemilu
diawal pemerintahan Bpak SBY jilid 2
Menjawab hanya 1 dengan benar disertai pendapat yang tepat.

Tidak satupun jawaban benar 0

PENILAIAN DIRI

Setelah melakukan kegiatan pembelajaran berikut diberikan table untuk mengukur diri kalian
terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi.

Tabel refleksi diri

No Pertanyaan Ya Tidak
1 Apakah kalian telah memahami materi Kehidupan Politik dan Ekonomi
masa reformasi
2 Apakah kalian dapat menjelaskan kebijakan politik dan ekonomi masa
reformasi
3 Apakah kalian dapat menjelaskan peran tokoh dalam reformasi
PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN

A. REMEDIAL
Nama Nilai Indikator yang Bentuk
N Nilai Setelah
Peserta Pengama Belum Tindakan Keterangan
o Remedial
Didik tan /hasil Dikuasai Remedial
1
2
3
4
dst

Soal Remedial
1. Jelaskan Kebijakan Politik yang diambil Bapak BJ. Habibie diawal reformasi
2. Kebijakan Ekonomi yang di lakukan Ibu Megawati Soekarno yang mana yang
menurut kalian bisa membawa perubahan perekonomian bangsa Indonesia
waktu itu….
3. Bapak Abdul Rahman Wahid adalah salah satu Pengambil Kebijakan di masa
reformasi, Jelaskan kebikan dalam bidang Politik yang diambil beliau…
4. Bagaimana kah pelaksanaan Pemilu pada masa Bapak SBY
5. Jelaskan alasannya mengapa Presiden Megawati Soekarno Putri Pada 9 Agustus
2001, mengumumkan komposisi kabinetnya yang diberi nama Kabinet Gotong
Royong.

B. PENGAYAAN
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal latihan tabahan sebagai pengayaan.: