RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs. Wachid Hasyim

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas / Semester : IX (Sembilan) / I (Satu)
Materi Pokok : Perkembangan ekonomi
Alokasi Waktu : 10 JP (5 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan tentang sistem ekonomi indonesia
perubahan kehidupan 3.2.2 Membandingkan perkembangan ekonomi
sosial budaya Bangsa Indonesia pada masa demokrasi liberal dan
Indonesia dalam terpimpim
menghadapi arus 3.2.3 Membandingkan perkembangan ekonomi Indonesia
globalisasi untuk pada masa orde baru dan masa reformasi
memperkokoh 3.2.4. Mengidentifikasi krisis keuangan yang berlanjut
kehidupan menjadi krisis ekonomi dan akhirnya menjadi
kebangsaan krisis kepercayaan terhadap pemerintah
3.2.5 Mengidentifikasi program jangka pendek dalam
rangka penyelamatan ekonomi nasional

4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang

analisis tentang perkembangan sistem ekonomi indonesia
perubahan kehidupan 4.2.2 Mengidentifikasi program jangka pendek dan
sosial budaya Bangsa jangka panjang
Indonesia dalam 4.2.3 Mengkomunikasikan perkembangan perekonomian
menghadapi arus Indonesia
globalisasi untuk 4.2.4 Mengidentifikasi Perkembangan masyarakat
memperkokoh Indonesia dari aspek ekonomi
kehidupan kebangsaan

RPP IPS Kelas IX Semester 1 MTs. Wachid Hasyim 1

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I:
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat:
1. Menjelaskan perubahan masyarakat Indonesia dari masa Pergerakan Kemerdekaan
sampai dengan awal Reformasi dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan,
dan politik dalam wawasan kebangsaan

Pertemuan II:
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat:
1. Menjelaskan hasil-hasil kebudayaan dan pikiran masyarakat Indonesia pada masa
Pergerakan kemerdekaan sampai sekarang dalam aspek geografis, ekonomi, budaya,
dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Pertemuan III:
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui simulasi,diskusi dan tanya jawab peserta
didik dapat:
1. Menjelaskan upaya-upaya yang dilakukan masyarakat Indonesia untuk mengatasi
permasalahan ekonomi

Pertemuan IV:
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui simulasi, diskusi dan tanya jawab peserta
didik dapat:
1. Menjelaskan perkembangan ekonomi Indonesia pada masa Orde Baru

Pertemuan V:
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui simulasi,diskusi dan tanya jawab peserta
didik dapat:
1. Menjelaskan kondisi kualitas sumber daya manusia Indonesia

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Perkembangan ekonomi di Indonesia pada masa Orde Baru.
1). Program jangka pendek
2). Program jangka panjang
Titik berat pada :
a. Pelita I (1 April 1969-1 Maret 1974)
b. Pelita II (1 April 1974 - 31 Maret 1979)
c. Pelita III (1 April 1979-31 Maret 1984)
d. Pelita IV (1 April 1984 – 31 Maret 1989)
e. Pelita V (1 April 1989 - 31 Maret 1994)
f. Pelita VI(1 April 1994 - 31 Maret 1999)

2. Materi Pembelajaran Pengayaan

a. Alasan Pelita VI dilaksanakan mulai tanggal 1 April 1994 dan berakhir pada
tanggal 31 Maret 1999.
b. Pada tahun 1997 Indonesia dilanda krisis keuangan yang berlanjut menjadi
krisis ekonomi dan akhirnya menjadi krisis kepercayaan terhadap pemerintah.
Akibatnya, Pelita VI tidak bisa dilanjutkan sesuai dengan yang direncanakan

RPP IPS Kelas IX Semester 1 MTs. Wachid Hasyim 2

 3. Materi Pembelajaran Remedial
c. Program jangka panjang titik berat pada Repelita Pelita III (1 April 1979-31
Maret 1984.
d. Trilogi Pembangunan yang bertujuan terciptanya masyarakat yang adil dan
makmur berdasarkan Pancasila dan UUD1945

E. Metode Pembelajaran
Pertemuan 1-4 : Model Pembelajaran PBL
Pertemuan 5 : inquiri/discovery learning
F. Media dan Bahan
1. Media : Media audiovisual yang berkaitan dengan Perkembangan ekonomi di
Indonesia
2. Bahan : Laptop, LCD

G. Sumber Belajar
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas IX Jakarta 2017: Kementerian Pendidikan
Kebudayaan
lingkungan Masyarakat / sekolah / kantin sekolah, dan internet

A. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (Pertama) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit
seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
3. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki
keterkaitan dengan materi sebelumnya.
4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
yang ditayangkan
5. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran
Inti Langkah 1. Klarifikasi Masalah 60 menit
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok yang terdiri 4-5 orang
2. Peserta didik dalam memperhatikan dan mengamati
penjelasan yang diberikan guru yang terkait dengan
permasalahan keterkaitan perkembangan ekonomi Indonesia
3. Peserta didik dalam kelompok mengamati tayangan
audiovisual misalkan tentang perkembangan masyarakat
Indonesia dari aspek ekonomi
4. Guru membagikan LK dan peserta didik membaca
petunjuk, mengamati LK yang berisi:
RPP IPS Kelas IX Semester 1 MTs. Wachid Hasyim 3
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
a. Perkembangan ekonomi pada awal
kemerdekaan
b. Perkembangan ekonomi pada masa
demokrasi liberal dan demokrasi
terpimpin
c. Perkembangan ekonomi di Indonesia pada
masa Orde Baru
d. Perkembangan ekonomi di Indonesia pada
masa reformasi
5. Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk
menuliskan dan menanyakan permasalahan hal-hal yang
belum dipahami dari masalah yang disajikan dalam LK
serta guru mempersilahkan peserta didik dalam kelompok
lain untuk memberikan tanggapan, bila diperlukan guru
memberikan bantuan komentar secara klasikal

Penutup 1. Peserta didik melakukan reflesi, resume dan membuat 10 menit

kesimpulan secara lengkap, komprehensif dan dibantu guru
dari materi yang yang telah dipelajari
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta
didik

Penugasan:
Jelaskan tentang beberapa potensi yang ada di bawah ini?
a. Perkembangan politik awal kemerdekaan meliputi beberapa hal antara lain?...

Pertemuan 2 (Pertama) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit
seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
3. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki
keterkaitan dengan materi sebelumnya.
4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
yang ditayangkan
5. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran
Inti Langkah 2. Brainstorming 60 menit
1. Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-
masing berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK

RPP IPS Kelas IX Semester 1 MTs. Wachid Hasyim 4

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
(misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam
kelompok untuk bekerja sama untuk menyelesaikan
masalah)
2. Peserta didik dalam kelompok melakukan brainstorming
dengan cara sharing information, dan klarifikasi informasi
tentang permasalahan yang terdapat tayangan video
tentang “Perkembangan ekonomi di Indonesia”.

Penutup 1. Peserta didik melakukan reflesi, resume dan membuat 10 menit

kesimpulan secara lengkap, komprehensif dan dibantu guru
dari materi yang yang telah dipelajari
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta
didik
3. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
keterampilan dalam perkembangan ekonomi di Indonesia
dan masalahan yang di hadapi.

Penugasan:
Jelaskan tentang beberapa potensi yang ada di bawah ini?
a. Struktur pemerintahan meliputi apa saja?...

Pertemuan 3 (Pertama) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit
seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
3. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki
keterkaitan dengan materi sebelumnya.
4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
yang ditayangkan
5. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran
Inti Langkah 3. Pengumpulan Informasi dan Data 60 menit
1. Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk
menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.
2. Peserta didik melakukan pengumpulan data/informasi
untuk menjawab pertanyaan tentang Perkembangan
ekonomi di Indonesia.
3. Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam

RPP IPS Kelas IX Semester 1 MTs. Wachid Hasyim 5

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
kelompok dan menemukan berbagai kesulitan yang di
alami peserta didik dan memberikan kesempatan untuk
mempertanyakan hal-hal yang belum dipahami
4. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik dalam
kelompok untuk masalah-masalah yang dianggap sulit
oleh peserta didik
5. Guru mengarahkan peserta didik dalam kelompok untuk
menyelesaikan permasahan dengan cermat dan teliti

Penutup 1. Peserta didik melakukan membuat kesimpulan secara 10 menit

lengkap, komprehensif dan dibantu guru dari materi yang
yang telah dipelajari
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta
didik
3. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
keterampilan dalam perkembangan ekonomi di Indonesia
dan masalahan yang di hadapi.
4. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari,
guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait
materi yang telah dipelajari baik melalui buku-buku di
perpustakaan atau mencari di internet.
Penugasan:
Jelaskan tentang beberapa potensi yang ada di bawah ini?
a. Jelaska perbedaan sistem demokrasi liberal?...

Pertemuan 4 (Pertama) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit
seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
3. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki
keterkaitan dengan materi sebelumnya.
4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
yang ditayangkan
5. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran
Inti Langkah 4. Berbagi Informasi dan Berdiskusi untuk 60 menit
Menemukan Solusi Penyelesaian Masalah
1. Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan cara
yang digunakan untuk menemukan semua kemungkinan
pemecahan masalah terkait masalah yang diberikan

RPP IPS Kelas IX Semester 1 MTs. Wachid Hasyim 6

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
2. Peserta didik dalam kelompok masing-masing dengan
bimbingan guru memberikan bantuan untuk menyajikan
hasil pemecahan masalah yang telah diperoleh
3. Peserta didik dalam kelompok menyusun laporan hasil
diskusi dalam penyelesaian masalah

Langkah 5. Presentasi Hasil Penyelesaian Masalah

4. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis
dan lisan hasil pembelajaran atau apa yang telah dipelajari
pada tingkat kelas atau tingkat kelompok mulai dari apa
yang telah dipahami berkaitan dengan permasahan
kehidupan sehari-hari berdasarkan hasil diskusi dan
pengamatan
5. Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan
dan menganlaisis hasil presentasi meliputi tanya jawab
untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi,
melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.

Penutup 1. Peserta didik melakukan reflesi, resume dan membuat 10 menit

kesimpulan secara lengkap, komprehensif dan dibantu guru
dari materi yang yang telah dipelajari
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta
didik
3. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
keterampilan dalam perkembangan ekonomi di Indonesia
dan masalahan yang di hadapi.
4. Melaksanakan postes terkait Perkembangan ekonomi di
Indonesia.
5. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya
6. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari,
guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait
materi yang telah dipelajari baik melalui buku-buku di
perpustakaan atau mencari di internet.
Penugasan:
Jelaskan tentang beberapa potensi yang ada di bawah ini?
b. Jelaskan perkembangan demokrasi terpimpin?...

Pertemuan 5 (Kedua) (3 Jam Pelajaran/120 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit
seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
3. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran

RPP IPS Kelas IX Semester 1 MTs. Wachid Hasyim 7

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki
keterkaitan dengan materi sebelumnya.
4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
Inti Langkah 1. Merumuskan Pertanyaan 90 menit
1. Guru menyajikan masalah nyata kepada peserta didik
tentang perkembangan ekonomi di Indonesia.
2. Membagi siswa ke dalam 4 kelompok terdiri dari 5-8
siswa dengan permasalahan
Kelompok 1 : Perkembangan ekonomi pada awal
kemerdekaan
Kelompok 2 : Perkembangan ekonomi pada masa
demokrasi liberal dan demokrasi
terpimpin
Kelompok 3 : Perkembangan ekonomi di Indonesia
pada masa Orde Baru
Kelompok 4 : Perkembangan ekonomi di Indonesia
pada masa reformasi
3. Guru memberikan lembar kerja yang dibagikan kepada
masing-masing kelompok dan peserta didik mengamati
Perkembangan ekonomi di Indonesia.
4. Guru membimbing dan memberikan pertanyaan serta
memotivasi / mendorong peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan yang ada

Langkah 2. Merencanakan
5. Peserta didik secara berkelompok merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui
dari hasil pengamatan peta tersebut. Pertanyaan
diarahkan pada hal-hal yang substantif terkait dengan
tujuan pembelajaran,
6. Salah satu peserta didik dari wakil kelompok
menuliskan rumusan pertanyaan. Agar dapat dilihat oleh
seluruh peserta
7. Peserta didik melakukan identifikasi dan menganalisis
LK dan bahan yang diberikan dalam kelompok masing-
masing berdasarkan intruksi yang ada dalam LK

Langkah 3. Mengumpulkan Data dan Menganalisis Data

8. Peserta didik mengumpulkan data/informasi tentang
hasil penugasan pertemuan sebelumnya (penugasan
diberikan pada pertemuan pertama).
9. Peserta didik mengumpulkan data/informasi dengan
membaca buku siswa dan sumber-sumber lainnya
10. Peserta didik menjelaskan bagian yang tercermin dalam
pertanyaan dalam kelompok untuk memberikan
kesempatan saling mengajukan pertanyaan. Tentang
Perkembangan ekonomi di Indonesia.

RPP IPS Kelas IX Semester 1 MTs. Wachid Hasyim 8

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu

Kelompok 1 : Perkembangan ekonomi pada awal

kemerdekaan
Kelompok 2 : Perkembangan ekonomi pada masa
demokrasi liberal dan demokrasi
terpimpin
Kelompok 3 : Perkembangan ekonomi di Indonesia
pada masa Orde Baru
Kelompok 4 : Perkembangan ekonomi di Indonesia
pada masa reformasi

11. Setelah diskusi selesai, beberapa perwakilan

kelompok menyajikan secara tertulis dan lisan hasil
pembelajaran atau apa yang telah dipelajari atau
didiskusikan

Langkah 4. Aplikasi dan Tindak Lanjut

12. Mengolah Informasi tentang perkembangan ekonomi
pada awal kemerdekaan, demokrasi liberal, demokrasi
terpimpim, orde baru dan masa reformasi, Harapan dan
Tantangan untuk menambah keleluasaan dan kedalaman
sampai pengolahan informasi yang bersifat solusi dari
berbagai sumber yang memiliki pendapat berbeda.
13. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya melalui
mengkomunikasikan kerja kelompok
14. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk menemukan konsep, teori, aturan melalui
contoh-contoh dalam kehidupan sehari-hari
15. Perwakilan beberapa kelompok mempresentasikan
dengan membuat kesimpulan dari hasil penemuannya
16. Guru dan peserta didik memberikan tanggapan hasil
presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi,
melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya

Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah 20 menit

dipelajari dengan merespon pertanyaan guru yang
sifatnya menuntun dan menggali
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil
refleksi yang dilakukan
4. Melaksanakan postes tentang sejarah perkembangan
ekonomi bangsa Indonesia.
5. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada
pertemuan berikutnya
6. Untuk memberi penguatan materi yang telah dipelajari,
guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait
RPP IPS Kelas IX Semester 1 MTs. Wachid Hasyim 9
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
materi yang telah dipelajari baik melalui buku-buku di
perpustakaan atau mencari di internet.
7. Guru memberikan tugas
Penugasan:
1. Jelaskan perbedaan antara demokrasi ekonomi dengan demokrasi liberal?...
2. Perbedaan orde baru dan era reformasi adalah?...

B. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap spiritual
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)

b. Sikap sosial
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)
2. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
diri Observasi pembelajaran pembelajaran
(Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)
3. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
antar Observasi pembelajaran pembelajaran
teman (Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)

c. Pengetahuan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Tes Tulis Pilihan ganda, Terlampir Saat Penilaian untuk
benarsalah, pembelajaran pembelajaran
menjodohkan, usai (assessment for
isian, dan/atau learning) dan
lainnya sebagai
(GANDA/UR pembelajaran
RPP IPS Kelas IX Semester 1 MTs. Wachid Hasyim 10
 AIAN) (assessment as
learning)
d. Keterampilan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Proyek Upaya-upaya Berikan Di luar PBM Penilaian untuk,
yang dilakukan contoh selama satu sebagai,
masyarakat kegiatan minggu dan/atau
Indonesia yang pencapaian
untuk dilakukan pembelajaran
mengatasi pemerintah (assessment for,
permasalahan untuk as,
ekonomi meningkatk and of learning)
an ekonomi
masyarakat

2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-
soal PAS.

Mengetahui Surabaya, 17 Juli 2017

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. Supriyanto, MM Nanang Hardiantoro, S.Pd

NPK. 565 083 014 303 3 NPK. 984 036 011 404 6

RPP IPS Kelas IX Semester 1 MTs. Wachid Hasyim 11

RPP IPS Kelas IX Semester 1 MTs. Wachid Hasyim 12