AYU PERMATA BUNDA

A1C319040
PENDIDIKAN FISIKA
KELAS REGULER B 2019

1
Pengolahan informasi dan
teori pembelajaran
kognitif
 pembelajaran merupakan sebuah
proses interaksi antara peserta didik
dengan pendidik dan sumber belajar
dalam suatu lingkungan belajar.

3
 Pengertian model pengolahan informasi

1. Rekaman Indera
Kemampuan metakognitif adalah metode untuk belajar, menelaah
atau menyelesaikan soal. Metakognisi membantu siswa belajar dengan
memikirkan, mengendalikan dan dengan efektif menggunakan proses
pemikiran mereka sendiri. Keberadaan rekaman indra memiliki
implikasi penting yaitu :
 Persepsi
 perhatian
 Memperoleh Perhatian

4
 Pengertian model pengolahan informasi

2. Daya ingat jangka pendek atau kerja

Daya ingat jangka pendek (short-term memory) atau kerja adalah
suatu sistem penyimpanan yang menampung lima hingga sembilan bit
informasi setiap saat. Informasi yang disadari dan diberi perhatian oleh
seseorang dipindahkan kekomponen kedua sistem daya ingat:
daya ingat jangka pendek (Solso, 2001).
 Kapasitas daya ingat kerja
 Perbedaan masing-masing orang dalam daya ingat kerja

5
 Pengertian model pengolahan informasi

3. Daya ingat jangka panjang

Daya ingat jangka panjang adalah bagian sistem daya ingat yang
menjadi tempat menyimpan sistem informasi dalam kurun waktu yang
lama. Daya ingat jangka panjang dianggap sebagai penyimpanan yang
berkapasitas sangat besar dan berdaya ingat sangat jangka panjang.
Para ahli teori membagi daya ingat jangka panjang menjadi tiga :
 Daya ingat episodik
 Daya ingat semantik
 Daya ingat prosedural

6
 Pengertian model pengolahan informasi

4. Model pengolahan informasi lain

a) Teori tingkat pengolahan

b) Teori kode ganda daya ingat
c) model pengolahan sebaran parallel
d) Model Koneksionis

7
 Riset tentang otak

﹡ Kapasitas otak tidak ditentukan sejak lahir, tetapi dipengaruhi poleh

pengalaman dini, telah memberikan dampak yang sangat menggembirakan
terhadap dunia riset dan kebijakan pendidikan masa usia dini (National
Research Council, 2003). Lebih jauh, satu riset menyatakan bahwVa
pelatihan yang cukup luas dapat mengubah struktur otak, bahkan hingga
massa dewasa. Misalnya, studi tentang supir-supir di London menemukan
bahwa pelatihan mereka menyebabkan peningkatan kegiatan dalam bagian
otak yang mengolah arah (Maquire et al., 2000).

8
 Apa yang menyebabkan orang
mengingat atau melupakan

1. Gangguan fisiologis 2. Hambatan retroaktif

4. Perbedaan masing-
masing orang dalam
3. Hambatan proaktif perlawanan terhadap
gangguan

9
 Bagaimana strategi daya ingat dapat
diajarkan
1. Pembelajaran verbal
2. pembbelajaran pasangan berkaitan
3. pembelajaran serial
4. pembelajaran ingatan bebas
5. pembelajaran serial dengan ingatan bebas
6. metode kata patokan
7. metode lokasi.
8. Strategi huruf awal

10
 Apa yang membuat informasi
bermakna

1. Pembelajaran hafalan versus bermakna

2. penggunaan pembelajaran hafalan
3. Pengetahuan lembam
4. Teori Skema
5. Hirarki pengetahuan
6. Peran penting pengetahuan latar belakang

11
Bagaimana kemampuan metakognitif
membantu siswa belajar

﹡ Membuat catatan
﹡ menggaris bawahi
﹡ meringkas
﹡ menulis untuk belajar
﹡ membuat garis besar dan memetakan
﹡ metode PQ4R
12
 Cara strategi pengajaran kognitif
membantu siswa belajar

﹡ Membuat pembelajaran relevan dan

mengaktifkan pengetahuan terdahulu
﹡ mengoorganisasikan informasi

13
 Thanks!
Any questions?

14