Sumber: https://www.forbes.com/sites/nickmorrison/2020/07/10/children-
lose-up-to-40-of-learning-over-summer-breakso-imagine-what-lockdown-will-
do/
Pandemi Covid-19
• Banyak dari mereka yang selama ini bekerja di kantor atau tempat
lain harus bekerja dari rumah. Banyak pula yang terpaksa
kehilangan pekerjaan atau beralih profesi.
Khusus
Umum 1. Memberi pemahaman tentang cara
Memberi pemahaman mengidentifikas ketertinggalan belajar anak
tentang cara mencegah 2. Memberi pemahaman tentang dampak
dan mengatasi
ketertinggalan
ketertinggalan belajar
perkembangan anak usia 3. Memberi pemahaman tentang cara untuk
dini sebagai dampak dari mencegah dan mengatasi ketertinggalan
pandemi Covid-19 belajar
1 Apa Yang Dimaksud Ketertinggalan Perkembangan?
2
Apa Penyebab Terjadinya Ketertinggalan Perkembangan?
2
3
Bagaimana Ciri-Ciri Anak Yang Mengalami Ketertinggalan Perkembangan?
Dalam merancang beragam kegiatan main bagi anak, orang tua dan guru
dapat merujuk pada Buku Saku Pembelajaran Selama BDR yang dapat diakses
di https://bersamahadapikorona.kemdikbud.go.id/buku-saku-paud/
CIRI-CIRI ANAK YANG MENGALAMI KETERTINGGALAN
Untuk mengetahui ciri-ciri anak yang mengalami ketertinggalan perkembangan, ada
dua hal yang harus kita pahami.
01
02
h am a n te ntang
pema dan Identifika
m b u ha n si untuk
pertu n anak mengetah
m b an ga
perke adanya
ui indikas
i
ketertingg
alan
perkemba
ngan
pada ana
k
Aspek Perkembangan Nilai Agama dan Moral
• hafalan dan bacaan doa
menurun
Aspek Perkembangan Fisik Motorik
• kurang aktif bergerak
01
Keselamatan dan
kesehatan anak
merupakan prioritas
utama selama pandemi
02
Pendekatan individual
karena setiap anak
berbeda dan memiliki
permasalahan yang
berbeda
03
Berbasis capaian
pembelajaran/kompetensi
sesuai dengan tahapan
perkembangan usia
04
05
Belajar melalui
bermain
Bagaimana Strategi Mengatasi Ketertinggalan Perkembangan?
Membangun lingkungan belajara yang berkualitas (LBB) melalui pengembangan anak
usia dini holistik-integratif (PAUD-HI) yang melibatkan semua pihak sesuai dengan
tugas, kewenangan, dan kapasitas masing-masing
Orang tua
Lembaga
Pemerintah (Pusat LBB Satuan PAUD
dan Daerah
Masyarakat
(Organisasi dan
individu)
Peran Orang tua
Contoh-contoh
tema dalam Kelas
Orang Tua
Peran Masyarakat
Contoh: Organisasi Mitra dan PKG
• Memfasilitasi pengembangan kompetensi pendidik
dan tenaga kependidikan PAUD dalam merancang
program pembelajaran yang tepat sesuai dengan
kebutuhan anak
• Melakukan pendampingan kepada satuan dalam
melakukan kerjasama dalam proses pembelajaran
anak usia dini dengan keluarga
• Saling berbagi best practice dalam melakukan
kegiatan pembelajaran jarak jauh dan pendampingan
kepada keluarga
Pemerintah Daerah
Contoh: Dinas Pendidikan