Lembar Kerja 1 (Jenjang Dasmen)

No Dimensi Hal yang sudah baik Hal yang belum baik

1 memahami bacaan informasional (non fiksi), geometri, Indeks perundungan Kemampuan memahami bacaan fiksi, Data & ketidakpastian, Beriman dan
Dimensi A (output) Bertakwa Kepada Tuhan yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia, Gotong-
Mutu dan relevansi hasil belajar murid royong, kreativitas

2
Dimensi B (output)Pemerataan pendidikan yang
bermutu

3 Proporsi GTK bersertifikat, Proporsi KS/wakil KS penggerak, pelatihan lain, Proporsi guru penggerak, Proporsi pejabat dinas pendidikan berstatus
Kualitas GTK penggerak, Jumlah pelatihan yang difasilitasi per KS penggerak, penggerak, pedagogi, Jumlah guru penggerak yg menjadi pelatih, Jumlah
Dimensi C (input) Nilai uji kompetensi guru, Kompetensi pedagogik, Kehadiran guru di kelas, pelatihan yang difasilitasi per guru penggerak, Rerata jumlah guru yang
Kompetensi dan kinerja GTK Kehadiran guru menurut laporan murid
dilatih per guru dan KS penggerak, Kompetensi profesional

4 Dukungan afektif, Indeks refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru,
Belajar tentang pembelajaran, Penerapan praktik inovatif, Iklim Keamanan
Sekolah, Kesejahteraan psikologis siswa, Pengalaman siswa, Efikasi dan
Dimensi D (proses) Konsepsi Guru & Kepala Sekolah, Program dan Kebijakan Sekolah, Program
dan Kebijakan Sekolah, Kesenjangan antar kelompok sosial ekonomi ,
Mutu dan relevansi pembelajaran
statusKesenjangan antar wilayah, Iklim Kebinekaan dan Inklusivitas Sekolah,
Toleransi agama dan budaya, Sikap Inklusif
Aktivasi kognitif, Pembelajaran praktik vs teori, Kesenjangan bahan dan
fasilitas belajar literasi,Kepemimpinan instruksional, Dukungan untuk
refleksi guru, Kesenjangan antar kelompok gender, Dukungan atas
kesetaraan agama dan budaya, Fasilitas dan Layanan Sekolah untuk Siswa
Disabilitas dan Cerdas Berbakat Istimewa

5 Proporsi pembelanjaan peningkatan mutu guru dan tenaga kependidikan,

Proporsi pembelanjaan non personil mutu pembelajaran, Pemanfaatan TIK
untuk admistrasi, Proporsi pembelanjaan dana BOS secara daring, Indeks
Dimensi E (input) penggunaan platform SDS sumberdaya sekolah - ketepatan waktu dan
Pengelolaan sekolah yang partisipatif, transparan, dan
akuntabel kelengkapan pelaporan

1
Lembar Kerja 2: Mengidentifikasi Masalah & Akar Masalah

Level Permasalahan Akar Permasalahan

Output 1. Kemampuan literasi dan numerasi kurang, 1. Kesenjangan bahan dan fasilitas belajar literasi,
2. karakter yang tidak nampak ( 2. Dukungan atas kesetaraan agama dan budaya

Proses 1. Kesenjangan bahan dan fasilitas belajar Minimnya jumlah pelatihan

2. Dukungan untuk refleksi guru, Kurangnya guru yang dilatih
3. Kesenjangan antar kelompok gender, Kurangnya anggaran peningkatan mutu guru dan tenaga kependidikan
4. Dukungan atas kesetaraan agama dan budaya, Kurangnya proporsi non personal mutu pembelajaran
5. Fasilitas dan Layanan Sekolah untuk Siswa Disabilitas dan
Cerdas Berbakat Istimewa

Input 1. Jumlah pelatihan yang difasilitasi per guru penggerak, Kurangnya anggaran peningkatan mutu guru dan tenaga kependidikan
2. Rerata jumlah guru yang dilatih per guru dan KS penggerak, Kurangnya proporsi non personal mutu pembelajaran
3. Kompetensi profesional
4. Proporsi pembelanjaan peningkatan mutu guru dan tenaga
kependidikan,
5. Proporsi pembelanjaan non personil mutu pembelajaran,

6
Lembar Kerja 3: Menyusun Alternatif Solusi
No Masalah Akar Permasalahan Alternatif Solusi Solusi Terpilih

1 1.. Kemampuan 1. Kesenjangan bahan dan 1. Melengkapi fasilitas literasi di perpustakaan 1. Melengkapi fasilitas
literasi dan numerasi fasilitas belajar literasi, 2. Membuat pojok baca di tiap sudut kelas literasi di perpustakaan
kurang, 3. Melaksanakan program gemar membaca setiap 2. Membuat pojok baca di
setiap hari selasa tiap sudut kelas
3. Melaksanakan program
gemar membaca setiap
setiap hari selasa

2 2. karakter yang tidak 1. Dukungan atas kesetaraan 1. Memberikan hak yang sama untuk setiap siswa 3. Jum’at berkah
nampak (Beriman agama dan budaya 2. Fasilitas dan Layanan Sekolah untuk Siswa
dan Bertakwa Kepada Disabilitas dan Cerdas Berbakat Istimewa
Tuhan yang Maha 3. Jum’at berkah
Esa, dan Berakhlak
Mulia, Gotong-
royong, kreativitas