PAI IV A

DASAR-DASAR AMP

ADMINISTRASI
KURIKULUM
Arine Herly Annur (20.11.0101.0005)
Fikri Alifiansyah (20.11.0101.0011)
Mardian (20.11.0101.0023)
Mutiatus Sayyidah (20.11.0101.0030)
Pengertian Kurikulum
kurikulum berasal dari bahasa latin “currere” yang berarti lapangan
perlombaan lari. Sedangkan pengertian dari kurikulum pendidikan adalah
semua proses kegiatan yang direncanakan dan diusahakan secara sungguh-
sungguh serta pembinaan secara continue terhadap situasi belajar mengajar
di sekolah.
Dalam pengertian sempit, kurikulum diartikan sebagai sejumlah mata
pelajaran yang diberikan di sekolah, sedangkan dalam pengertian luas
kurikulum adalah semua pengalaman belajar yang diberikan sekolah
kepada siswa selama mereka mengikuti pendidikan di sekolah.
 Ada beberapa pengertian
kurikulum menurut para ahli :
1. Kurikulum adalah sebuah perencanaan untuk memperbaiki seperangkat pembelajaran
untuk seseorang agar menjadi terdidik (J. Galen Saylor).
2. Kurikulum dalam program pendidikan dibagi menjadi empat elemen, yaitu program
belajar, program pengalaman, programpelayanan, dan kurikulum tersembunyi (Albert
Oliven).
3. Kurikulum adalah rancangan pengajaran atau sejumlah mata pelajaran yang disusun
secara sistematis untuk menyelesaikan suatu program untuk mendapatkan ijazah (Crow
and Crow).
B. Administrasi Kurikulum

Administrasi kurikulum merupakan seluruh proses kegiatan yang

direncanakan dan diusahakan secara sengaja dan bersungguh-sungguh
serta pembinaan secara continue, efektif dan efesien.
 C. Proses Administrasi Kurikulum

01 Perencanaan
Kurikulum 02 Pelaksanaan
Kurikulum
Perencanaan kurikulum adalah
pekerjaan yang memerlukan Keberhasilan kurikulum dapat diukur
keahlian dan karena itu dikerjakan dari sejauh mana siswa dapat
oleh para ahli atau expert dalam menguasai materi pelajaran yang
bidang perencanaan kurikulum, tertuang di dalam kurikulum.
sehingga kurikulum harus
direncanakan baik-baik
sebelumnya.
 C. Proses Administrasi Kurikulum
03 Pengawasan/
Pengembangan
kurikulum
Latar belakang yang berisi rumusan
falsafat dan tujuan dari suatu lembaga
pendidika, populasi menjadi sasaran,
rasional dari bidang studi atau mata
pelajaran, struktur organisasi dan bahan
pelajaran.
04 EVALUASI
Evaluasi adalah proses yang
berkelanjutan di mana data yang
terkumpul dan dibuat pertimbangan
untuk tujuan memperbaiki sistem.
Evaluasi yang seksama adalah sangat
esensial dalam pengembangan
kurikulum.
 D. FUNGSI ADMINISTRASI KURIKULUM

Ada beberapa fungsi dari administrasi kurikulum di antaranya sebagai berikut:

1 2 3 4 5 6

Meningkatkan Meningkatkan Meningkatkan Meningkatka Meningkatkan Meningkatkan

efisiensi keadilan relevansi dan n efektivitas efisiensi dan partisipasi masyarakat
(equity) dan efektivitas kinerja guru efektivitas untuk membantu
pemanfaatan
kesempatan pembelajaran maupun proses belajar mengembangkan
sumber daya pada siswa sesuai aktivitas kurikulum,
mengajar
kurikulum untuk dengan siswa dalam
mencapai kebutuhan mencapai
hasil yang peserta didik tujuan
maksimal pembelajaran
 E. Peran Guru Dalam Administrasi Kurikulum
• Peran guru dalam administrasi kurikulum baik secara perorangan maupun kelompok
dengan begitu guru dan kepala sekolah dapat mengetahui kurikulum apa yang
digunakan pada saat itu atau yang sedang digunakan. Di dalam pelaksanaan kurikulum,
tugas guru adalah mengkaji kurikulum tersebut melalui kegiatan perseorangan atau
kelompok, dengan demikian guru dan kepala sekolah memahami kurikulum tersebut
sebelum dilaksanakan dalam proses pengembangan kurikulum. Peran guru lebih
banyak dalam tataran kelas, berikut peran guru dalam administrasi kurikulum :

Adapters Developers Researchers

Implementer