Teori Keperawatan Peplau

Kelompok 3

Dosen Pengampuh Dr. Ns.Vivi Yosafianti Pohan., M.Kep

 Nama Anggota Kelompok
1. Eko Teguh Wibowo Al Baroki 6. Alberta Ina Nini Daton
(G2A022340) (G2A022346)

2. Tsabita Fi Silmi 7. Riska Nurlia Putri

(G2A022341) (G2A022347)

3. Mohammad Ichsan Abdillah

(G2A022342)
8. Naufal Rizqi Pradana
(G2A022348)

4. Nur A`ida Azizatus Tsabita

(G2A022344)
9. Camelia Zahrah
(G2A022349)

5. Inanda Citra Anugraheni

(G2A022345)
 Otobiografi
Hildegrad Peplau lahir di Reading Pensylvania 1 September 1909. Lulus Diploma
Keperawatan dari Pottstown, Pennsylvania 1931. Lulus BA dari Bennington College bidang
interpersonal Psychology 1943, dan lulus MA bidang Keperawatan jiwa (Psychiatrict) 1947
dan Doktor Pendidikan bidang pengembangan kurikulum 1953. Peplau memulai karirnya di keperawatan pada
tahun 1931 sebagai lulusan dari Pottstown Rumah Sakit Sekolah Keperawatan di Philadelphia, PA . Dia
kemudian bekerja sebagai perawat staf di Pennsylvania dan New York City. Peplau memegang gelar master dan
doktor dari Teachers College, Columbia University. Dia juga bersertifikat dalam psikoanalisis di William Alanson
Putih Institute of New York City. Pada awal 1950-an, Dia berpartisipasi dalam banyak kelompok
pembuatan kebijakan pemerintah. Dia menjabat sebagai presiden American Nurses
Association 1970-1972 dan wakil presiden kedua 1972-1974. Setelah pensiun dari Rutgers, ia
menjabat sebagai profesor tamu di University of Leuven di Belgia dalam 1975 dan 1976. Dia
meninggal dengan tenang dalam tidurnya di rumah di Sherman Oaks, California
 Konsep Utama
Peplau (1952/1988) mendefinisikan manusia sebagai organisme yang
"berusaha dengan caranya sendiri untuk mengurangi ketegangan yang
dihasilkan oleh kebutuhan." Klien adalah seorang individu dengan
kebutuhan yang dirasakan.
Kesehatan didefinisikan sebagai "simbol kata yang menyiratkan
gerakan maju kepribadian dan proses manusia lainnya yang sedang
berlangsung ke arah kreatif, konstruktif, produktif, personal, dan
masyarakat hidup."

Dia mendefinisikan sebagai "hubungan manusia antara individu yang

sakit atau membutuhkan pelayanan kesehatan, dan perawat
berpendidikan khusus untuk mengenali dan merespon perlu bantuan”.
 Paradigma Keperawatan
Hildegard E. Peplau:

01
Keperawatan adalah suatu istrumen pendidikan
Keperawatan yang memfasilitasi kedisiplinan
Manusia memiliki karakteristik biokimiawi,

02 Manusia
fisiologis, interpersonal, dan kebutuhan
dasar hidup yang selalu berkembang.
Lingkungan adalah factor eksternal yang
mempengaruhi perkembangan manusia dan

03 Lingkungan mencakup antara lain lingkungan sosial, status

ekonomi, dan kesehatan.
Sehat merupakan simbol perkembangan

04 Kesehatan
kepribadian dan proses kehidupan manusia
yang berlangsung secara terus menerus menuju
kehidupan yang kreatif dan konstruktif.
Teori Keperawatan Hildegard E. Peplau
Teori yang dikembangkan oleh Hildegard E. Peplau adalah keperawatan psikodinamik
(psykodynamyc Nursing). Teori yang dikembangkan ini dipengaruhi oleh model hubungan
interpersonal yang bersifat terapeutik (significant therapeutic interpersonal process). Model konsep dan
teori keperawatan ini menjelaskan tentang kemampuan dalam
memahami diri sendiri dan orang lain yang menggunakan dasar hubungan antar manusia yang
mencakup 4 komponen sentral:

Pasien Pasien adalah subjek yang langsung dipengaruhi oleh adanya proses interpersonal.

Perawat Perawat memiliki peranan untuk

mengatur tujuan dan proses interaksi interpersonal dengan klien yang bersifat partisipatif,

Ansietas Ansietas adalah konsep yang memiliki peranan

penting karena berkaitan langsung dengan kondisi sakit. Dalam keadaan sakit biasanya tingkat
ansietas meningkat.

Proses Interpersonal Proses interpersonal yang dimaksud antara perawat dengan klien ini menggambarkan
metode transformasi energi atau ansietas klien oleh perawat
 Aplikasi Model Hildegard E. Peplau D
Aplika la m
Aplika am
s i Da l a n
si Da
Pendid lam i kasi Da atan
Proses si Dalam A p l i ka t ik Ap l
e peraw
Kepera
watan t K e p erawa Kepera an i k K
Prakt fessional
Rise watan
Pro

● Tahap orientasi: tahap Model keperawatan Perawat harus ● Praktik keperawatan

pengkajian dan diagnosis Hildegard E. Peplau ini memberikan bimbingan, psikoterapi
keperawatan banyak dipakai pada riset pelatihan pada ● Praktik komunikasi
● Tahap identifikasi: kesehatan klien/keluarga terutama antara perawat dan pasien
tahap perencanaan mental khususnya yang dalam mengatasi masalah ● Praktik interpersonal
● Tahap eksplorasi: tahap berhubungan dengan kesehatan. melalui peran dan tahapan
implementasi tingkat ansietas. dalam proses keperawatan
● Tahap resolusi: tahap
evaluasi
Manfaat Autobiografi

Sebagai Sarana Menjadi Evaluasi Mengajarkan Orang

Pembelajaran Bagi Diri Bagi Anda Lain Kebaikan
Pembaca

Menyadarkan Akan
Pentingnya Sebagai Penanda
Mempelajari Masa Profesionalitas
Lalu Anda
 Kelebihan & Kekurangan Teori Peplau

Kelebihan
Kekurangan
a. Dapat meningkatkan kejiwaan pasien untuk lebih
baik.
b. Dapat menurunkan kecemasan klien dalam teori Hanya berfokus pada kejiwaan pasien dalam
keperawatan. penyembuhannya
c. Dapat memberikan asuhan keperawatan yang
lebih baik.
d. Dapat medorong pasien untuk lebih mandiri.
 Pendapat kelompok kami banyak hal yang dapat dipelajari dari teori peplau ini.
terkait teori Peplau ialah teori peplau sangat berfokus pada individu, perawat dan
proses interaktif yang menghasilkan hubungan antara perawat dan klien.

-Pendapat Kel. 3
 Kesimpulan

Teori Hildegard E. Peplau berfokus pada individu, perawat, dan proses

interaktif. Berdasarkan teori ini klien adalah individu dengan kebutuhan
peraasaan,
dan keperawatan adalah proses interpersonal dan terepeutik. Teori dan gagasam
Peplau dikembangkan untuk memberikan bentuk praktik keperawataan jiwa. Oleh
sebab itu perawat berupaya mengembangkan hubungan antara perawat dan klien
dimana perawat bertugas sebagai narasumber, konselor dan wali.
Thank You!