REFLEKSI DAN EVALUASI

PPL SIKLUS 4
PPG DALAM JABATAN KATEGORI 2 TAHUN 2022
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

OLEH:
DUDI RACHADI, S,Pi
 PROSEDUR DARURAT DAN SAR

Model Pembelajaran Metode Pembelajaran Pendekatan Moda Pembelajaran Waktu

Saintific Learning Dalam Jaringan Kamis
• Ceramah (Daring) 10 November
Problem Based Learning • Diskusi 2022
(PBL) • Tanya Jawab (10.00-11.30 WIB)
• Penugasan
• Presentasi
 Proses Pengambilan Video

90minute Aplikasi Pendukung Peserta Didik

Zoom Meeting, Microsoft office, Siswa kelas X Program Keahlian
Durasi Pengambilan Video full Google Classroom, Google Form, Teknika Kapal Penangkap Ikan
Praktik Pengalaman Lapangan VN Video Editing, Google Drive.

15minute
Tempat Link Video
Durasi setelah Proses Editing Video
SMKN 1 MUNDU Cirebon https://drive.google.com/file/d/
Praktik Pengalaman Lapangan
1iBVV9PBOdCZtD-
wXxen1ZF0QRtrdrFiEi/view?
usp=share_link
Evaluasi Pembelajaran
PPL SIKLUS 4
PPG DALAM JABATAN KATEGORI 2
 PENILAIAN SIKAP
NamaSiswa Aktif dalam kegiatan Kerjasama dalam Santun dalam Skor total Skor Perolehan
diskusi kelompok kegiatan diskusi menyampaikan hasil (Skor Total : Jumlah Skor
kelompok diskusi Maksimal X 100)

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Aditya Wardani 4 3 4 11 91
Agung Herawan 3 3 3 9 75
Danur 4 3 3 10 83
M.Fazri Afriansyah 3 3 3 9 75
Gilang Romadhoni 4 3 3 10 83
Haidar Yahya 3 3 3 9 75
Jefri Andriano 3 3 3 9 75
Rafael Firmansyah 4 3 3 10 83
Moh.Subhan Fadilah 3 3 3 9 75
Muhamad Asrori 3 3 3 9 75
Muhamad Putra 3 3 3 8 75
Restu Rival Nugraha 3 3 3 9 75
Sadam Pratama 3 3 3 9 75
Wendi Rianto 4 4 3 11 91
Riandi Supriadi 3 3 3 8 75
 GRAFIK PENILAIAN SIKAP

91 91
83 83 83
75 75 75 75 75 75 75 75 75 75

i ur i ri di
an an ah on ya no ah la
h
ro ut
ra
ah
a a
nt
o
d w an y h ah ia y i s gr am ia ria
ar ra D ns ad dr ns ad  A d 
P a t
up
W e
fri
a r Y An
a  F ad a u r i R
   H m a
ri  i rm n  N  P d i  S
ity
a
ng i A  R
o
ai
d f  l F ha am am al m en d
u az
r
ng Je ub uh uh iv d a W an
Ad Ag
H
ae  R Sa R
i
.F li a af h .S M M tu
M G R o es
M R
 PENILAIAN PENGETAHUAN
Skor Butir 1(Max Skor Butir 2(Max Skor Butir 3(Max Skor Butir4(Max Skor Butir5(Max
NamaSiswa Skor Total Tuntas/BelumTuntas
25)25,20,10,5,0 15)15,10,5,3,0 20)20,15,10,5,0 20)20,15,10,5,0 20)20,15,10,5,0

Aditya Wardani 20 10 15 20 20 85 Tuntas

Agung Herawan 20 15 15 15 15 80 Tuntas
Danur 25 10 15 15 15 80 Tuntas
M.Fazri Afriansyah 10 10 20 20 20 80 Tuntas
Gilang Romadhoni 10 10 20 20 20 80 Tuntas
Haidar Yahya 20 15 20 20 15 90 Tuntas
Jefri Andriano 25 10 15 15 15 80 Tuntas
Rafael Firmansyah 20 15 15 15 15 80 Tuntas
Moh.Subhan Fadilah 20 10 20 20 15 85 Tuntas
Muhamad Asrori 10 10 20 20 20 80 Tuntas
Muhamad Putra 25 10 10 10 10 65 Belum Tuntas
Restu Rival Nugraha 10 15 20 20 20 85 Tuntas
Sadam Pratama 10 10 20 20 20 80 Tuntas
Wendi Rianto 20 10 20 20 15 85 Tuntas
Riandi Supriadi 25 15 20 15 15 90 Tuntas
Total Skor 300 195 260 260 240
Rata-Rata Skor 18,75 12,18 16,25 16,25 15
Keterserapan Butir
(Persentase) 85 % 92% 92% 92% 85 %
 GRAFIK PENILAIAN PENGETAHUAN

90
85 85 85 85
80 80 80 80 80 80 80 80
75
65

an
i
an ur h ni ya no h h or
i
tra ha a to di
an ya o
ah ia ya i la sr am an ia
ar
d aw ns dh dr ns ad Pu gr
a t i r
er D a a r Y a  F
 A d   u ra  R up
 W H fri om da An irm n ad a l N  P di i S
ity
a g  ir  A ai fri  a m m a m n d
un  R
Je l F bh h a ha iv da W
e
ia
n
Ad Ag az ng H
ae u u M
u  R Sa R
.F i la af .S M tu
M G R oh e s
M R
 PENILAIAN KETERAMPILAN
No Nama Nilai
1 Aditya Wardani
83

2 Agung Herawan 83
3 Danur 75
4 M.Fazri Afriansyah 91
5 Gilang Romadhoni 75
6 Haidar Yahya
83
7 Jefri Andriano 75
8 Rafael Firmansyah 83
9 Moh.Subhan Fadilah
75
10 Muhamad Asrori 75
11 Muhamad Putra 75
12 Restu Rival Nugraha
75
13 Sadam Pratama 75
14 Wendi Rianto 83
15 Riandi Supriadi
75
 GRAFIK PENILAIAN KETERAMPILAN

91
83 83 83 83 83
75 75 75 75 75 75 75 75 75

i
an ur h ni ya no h h ri ra a a o di
an an ya o ya la ro ut ah am nt ia
ar
d aw ns dh ah dr
ia
ns ad
i
 A
s P gr t ia pr
er D a a r Y a  F d  u r a i R u
 W H fri om a  A
n ad a  N  P d i S
a g  ir  A d fri irm ha
n
am am al en
ity un g 
R ai l F iv am an
d
Ad az H Je ae ub uh uh  R
d W i
Ag .F il a
n
af .S M M tu Sa R
M G R o h es
M R
 PROSENTASE
EVALUASI PEMBELAJARAN SIKLUS 3
NILAI PROSENTASE
JENIS PENILAIAN
KETUNTASAN BELAJAR

01 PENILAIAN SIKAP
100%
02 PENILAIAN PENGETAHUAN
93%
03 PENILAIAN KETERAMPILAN
100%
 Kesimpulan
01
Pembelajaran pada siklus yang ke-4 terdapat perkembangan
dalam pembelajaran yang signifikan

02
Pembelajaran secara Daring dapat terlaksana dengan baik

03
Peningkatan komunikasi yang efektif antara guru dan peserta didik
dapat membuat pembelajaran lebih aktif dan menyenangkan

04
Penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning
dapat meningkatkan keaktifan peserta didik

05
Pembelajaran moda daring dapat melatih peserta didik dalam
menggunakan perangkat pembelajaran yang inovatif
 HASIL ANGKET PESERTA DIDIK
Skala penilain
No Pertanyaan Angket PPL aksi 2 Total Survei
1 2 3 4
1 Apakah Model pembelajaran yang digunakan Guru sudah baik?     10 5 15
2 Apakah materi yang diberikan Guru dalam pembelajaran mudah di pahami?     10 5 15
3 Apakah media yang digunakan Guru dalam pembelajaran sudah baik?       8 7 15

Bagaimana pembukaan dan penutupan pembelajaran yang dilakukan Guru dalam pembelajaran
4     7 8 15
sudah baik?  

5 Apakah proses evaluasi yang dilakukan guru sesuai dengan materi yang diberikan?   9 6 15

Apakah pemanfaatan  Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang digunakan Guru sebagai

6   1 6 8 15
sarana dan prasarana mengajar sudah baik?  

7 Apakah keramahan Guru dalam proses belajar  sudah baik?     7 8 15

8 Apakah penggunaan bahasa yang disampaikan oleh guru mudah diterima dan dipahami?     9 6 15

9 Apakah tingkat kerjasama kalian dalam roses belajar kelompok sudah baik?    1 8 6 15

Saya termotivasi untuk belajar karena pembelajaran yang disampaikan guru sangat membangun
10     9 6 15
minat belajar saya?

Skala Penilaian Kritik & Saran

4  = Sangat Setuju 2  = Kurang Setuju 1 Durasi waktu belajar mapel kejuruan ditambah
3  = Setuju 1  = Tidak Setuju 2 Jaringan internet di perkuat dan diperluas
Refleksi Pembelajaran
PPL SIKLUS 4
PPG DALAM JABATAN KATEGORI 2
 Kelebihan

Analisis Pembelajaran

Kekurangan
Pembelajaran
Rekomendasi
Kelebihan Pembelajaran
01
Pada siklus 4 terdapat perkembangan pembelajaran yang lebih
baik dibanding siklus 1,2 dan 3

02
Kordinasi dengan dosen dan peserta didik sudah terbiasa dan
terlatih dibandingkan siklus sebelumnya

03
Peserta didik lebih terbiasa didepan kamera dan tidak cang-
gung dalam presentasi dibandingkan siklus 1,2 dan 3

04
Lebih menguasai alur model pembelajaran
(Problem Based Learning)

05
Pengeditan video dan teks lebih terbiasa dibandingkan siklus
1,2 dan 3
Kekurangan Pembelajaran
01
Pada siklus 4 terdapat peserta didik yang mengalami kesulitan
masuk zoom sebelum pembelajaran dimulai

02
Pada saat pembelajaran berlangsung terdapat 1 kelompok yang
terpental zoom meeting namun dapat masuk zoom kembali

03
Terdapat 1 orang peserta didik yang masih remedial dalam
perolehan nilai pengetahuan

04
Terdapat beberapa peserta didik masih saling mengandalkan
peserta didik lain dalam tanya jawab antar kelompok

05
Sinyal pada wifi sempat down tetapi dapat diatasi dengan jaringan
internet melalui handphone
Rekomendasi Pembelajaran
01
Peserta didik diharapkan aktif secara keseluruhan dalam
kegiatan pembelajaran

02
Menggunakna wifi yang memiliki jaringan stabil

03
Penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat
diterapkan secara berkesinambungan untuk pembelajaran selanjutnya

04
Pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik merupakan solusi
yang tepat dalam meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik

Guru perlu terus melatih diri dan belajar agar dapat menerapkan
05 inovasi dalam pembelajaran sesuai perkembangan zaman
 SOAL REMEDIAL
1. Saat anda berada disebuah kapal, dan kapal tersebut mengalami ac-
cident (Kecelakaan) bagaimana kah cara kita menyelamatkan diri?
(skor 25)
2. Tuliskan jenis-jenis keadaan darurat diatas kapal yang anda ke-
tahui..! (Skor 15)
3. Tuliskan prinsip bertahan hidup dilaut? (Skor 20)
4. Bagaimana tugas perwira ahli mesin saat terjadi keadaan darurat?
(Skor 20)
5. Apa saja faktor penyebab kapal mengalami kecelakaan, jelaskan?
(Skor 20)
6.
 TimeLine PPL

PPL PPL PPL PPL UJI

SIKLUS 1 SIKLUS 2 SIKLUS 3 SIKLUS 4 KINERJA
Problem Based Problem Based Problem Based Problem Based Problem Based
Learning (Luring) Learning (Luring) Learning (Daring) Learning (Daring) Learning (Luring)

http://www.free-powerpoint-templates-design.com