PENDEKATAN DALAM PEMBERIAN NILAI

A. PERNGORGANISASIAN INFORMASI HASIL BELAJAR SISWA

Informasi hasil belajar siswa diperoleh dari tes, yang merupakan nilai mentah (raw score) yang
belum tertata. Karena nilai belum tertata maka kesulitan memperoleh gambaran yang jelas
tentang hasil belajar. Data yang belum ditata diurutkan dari data yang terbesar sampai terkecil.
seperti contoh pada tabel 4.4 dibawah ini.

Tabel 4.4 Hasil tes mata pelajaran matematika (belum tertata)

Hasil Tes
No Nama Siswa
PAS PAT
1 Aan 78 85
2 Adi 67 71
3 Ali 88 78
4 Amin 74 71
5 Ana 97 91
6 Anda 84 88
7 Andi 57 76
8 Ani 65 68
dst

Agar dapat menjadi lebih baik maka data tersebut perlu diatur misalnya diurutkan mulai data
siswa memperoleh hasil tertinggi sampai dengan hasil terendah. Menurut tabel ranking dibawah
ini.

Tabel. 4.5 Ranking Siswa Hasil Tes Tengah Semester

No Nama Siswa PAS Ranking
1 Ana 97 1
2 Ali 88 2
3 Anda 84 3
4 Aan 78 4
5 Amin 74 5
6 Adi 67 6
7 Ani 65 7
8 Andi 57 8
dst
Siswa yang memperoleh hasil tes tertinggi menempati ranking 1 dan siswa terendah menempati
rangking 8. Bagaimana cara menyajikan data hasil PTS dalam bentuk daftar distribusi frekuensi?
Cara membuat distribusi frekuensi adalah sebagai berikut.
1. Tentukan Rentang adalah data terbesar dikurangi data terkecil.
2. Tentukan banyak kelas interval yang diperlukan dengan aturan Sturges.
3. Tentukan panjang kelas interval (p), dengan aturan:
Rentang
p=
Banyak kelas

Contoh: 52 : 6 = 8,67
4. Tentukan ujung bawah kelas interval untuk data terkecil.
5. Masukkan semua data kedalam kelas interval dengan kolom tally dan frekuensi

Contoh tabel tally dan frekuensi.

Tabel 4.6 Frekuensi Distribusi Hasil Tes Tengah Semester
Hasil PAS Tally Frekuensi
90 – 98 III 3
81 – 89 IIIII I 6
72 – 80 IIIII 5
63 – 71 IIIII 5
54 - 62 III 3
45 – 53 II 2
Jumlah 24 24

Dengan cara sama Anda dapat membuat tabel frekuensi untuk hasil PAT.
1. Rentang
2. Banyak kelas interval
3. Panjang kelas interval (p)
4. Ujung bawah kelas interval untuk data terkecil

Jadi berdasarkan aturan tersebut dapat dibuat sebagai berikut.

Tabel 4.7 Frekuensi Distribusi Hasil Tes Akhir Semester
Hasil PAT Tally Frekuensi
90 – 97 IIII 4
82 – 89 III 3
74 – 81 IIIII IIIII 10
66 – 73 IIIII I 6
58 – 65 I 1
Jumlah 24 24
Dengan hasil distribusi kita dapat melihat pencapaian hasil belajar siswa secara berkelompok.