BUKU KERJA 3

 DAFTAR HADIR SISWA

 DAFTAR NILAI
 PENILAIAN AKHLAK/SIKAP
DAN KEPRIBADIAN
 ANALISIS HASIL ULANGAN
 PROGRAM PERBAIKAN DAN
PENGAYAAN
 DAFTAR BUKU PEGANGAN
GURU DAN SISWA
 JADWAL MENGAJAR
 KUMPULAN DAYA SERAP
SISWA
 KUMPULAN KISI-KISI SOAL
 KUMPULAN SOAL-SOAL
 ANALISIS BUTIR SOAL
 PERBAIKAN SOAL
 PENILAIAN AKHLAK/SIKAP DAN KEPRIBADIAN
SISWA/I MIN 3 ACEH SELATAN 2023/2024

NAMA GURU : Sukran Al Nashrihi, S.Pd. I

MATA PELAJARAN : PENJASKES
KELAS : VI
Aspek yang Dinilai Pre
Jlh Rata-
No Nama Siswa dikat
kedisiplin kebersiha Sopan Hub. Kejujur Keg.Iba rata
Skor
an n Santun Sosial an dah

1 ADE MULIAN 70 75 75 70 70 75 435 73 C

2 AZA AZHARI 95 95 85 95 90 90 540 92 A

3 M. FAZIL FIRMANSYAH 85 90 95 80 90 80 520 86 B

4 MIELDATUL ZAHWA 90 70 80 75 85 85 485 81 B

5 MUHAMMAD AFIRAL MUNJI 75 80 70 70 70 80 445 74 C

6 MUHAMMAD AL HAITAMI 80 70 80 85 85 85 485 81 B

7 MUHAMMAD FUJI ALHADI 90 90 95 95 85 90 545 91 A

8 MUHAMMAD ZAWIL AL KIRAM 85 70 80 75 90 85 485 81 B

9 NAJWA THUSIMA 70 65 75 70 70 75 425 71 C

10 PUTRI AZKIA 85 90 95 80 90 80 520 86 B

11 PUTRI SALSABILA 90 85 90 80 90 80 488 81 B

12 SAIDUL AHMAD DANIL 90 90 95 95 95 90 555 93 A

13 SUCI DHAFRATUNNAFIS 80 85 85 70 90 75 485 81 B

Pedoman Penilaian A: 90-100 B:80-89 C:70-79 D:60-69

Mengetahui Ladang Tuha, 01 September 2023

Kepala Madrasah, Guru Bidang Studi

Auyas Karni, S.Pd. I . Sukran Al Nashrihi, S.Pd. I

NIP. 197007121998031006 NIP. 199011202023211025
 PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

A. Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial

1. Cara yang dapat ditempuh
a. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum atau
mengalami kesulitan dalam penguasaan indikator tertentu.
b. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya
penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.
Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:
a. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD / indikator tertentu
b. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar, model, skema, grafik,
memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)
c. Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.

2. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial

a. Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum tuntas.
b. Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau sejumlah
KD dalam satu kesatuan

B. Teknik Pelaksanaan Penugasan/Pembelajaran Remedial:

1. Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti
remedial maksimal 20%.
2. Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik
yang mengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%. Pembelajaran ulang diakhiri
dengan tes individual (tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 50 %

C. Pelaksanaan Program Pengayaan

1. Cara yang dapat ditempuh:
a. Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan bagi KD
tertentu
b. Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, grafik, bacaan/paragraf, dll
c. Memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan
d. Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum mencapai ketuntasan.

2. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan

a. Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan KD-KD atau indikator yang dipelajari,
bisa berupa penguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan materi
b. Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah:
●setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau kesatuan KD tertentu, dan atau;
●pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding dengan teman
lainnya maka dilayani dengan program pengayaan
Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran, kegiatan pengayaan tidak lepas kaitannya
dengan penilaian. Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan, tentu tidak sama dengan kegiatan
pembelajaran biasa, tetapi cukup dalam bentuk portofolio, dan harus dihargai sebagai nilai
tambah (lebih) dari peserta didik yang normal.
 PROGRAM REMEDIAL

Nama Guru : Sukran Al Nashrihi, S.Pd. I

Kelas / Semester : VI/ Ganjil
Mata Pelajaran : Penjas
Ulangan Harian Ke : 2
Hari dan Tanggal : Kamis, 05 Oktober 2023
Bentuk Soal Ulangan: Pilihan Ganda
Materi PH (KD) :
 Menjelaskan materi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan tenis meja.
 Menunjukkan inti dari materi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan tenis meja.

Nomor Soal
Indikator Bentuk Pelaksanaan
Nilai yang dikerjakan Nilai Tes
No. Nama Siswa yg tdk Pembelajaran Ket
Ulangan dalam Tes Remd
dikuasai Remedial
Remedial

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Diberikan Bimbingan
Ade Mulian Khusus
1. 60 3 3, 5 dan 1 80
Penjelasan Tambahan Tuntas
dan tugas Individu

Diberikan Bimbingan
Najwa Khusus
2. Thusima 40 4 Penjelasan Tambahan 1 dan 3 75
Tuntas
dan tugas Individu

Diberikan Bimbingan
3. Putri Azkia Khusus 1 dan 3 75 Tuntas
40 4
Penjelasan Tambahan
dan tugas Individu
Pelaksanaan Pembelajaran Remedial : 02 Oktober 2023
KKM : 70

Mengetahui Ladang Tuha, 01 September 2023

Kepala Madrasah, Guru Bidang Studi

Auyas Karni, S.Pd. I . Sukran Al Nashrihi, S.Pd. I

NIP. 197007121998031006 NIP. 199011202023211025
 PROGRAM PENGAYAAN

Nama Guru : Sukran Al Nashrihi, S.Pd. I

Kelas / Semester : VI / Ganjil
Mata Pelajaran : Penjaskes
KKM MAPEL : 70
(KD/Indikator) :
 Menjelaskan materi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan tenis meja.
 Menunjukkan inti dari materi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan tenis meja.

No. Nama Siswa Nilai Bentuk Pengayaan

Ulangan

Muhammad Fuji 1. Memberikan contoh soal yang lebih rumit untuk dipelajari
1. Alhadi 100 2. Memberikan soal-soal pemecahan masalah, misalnya soal-
soal cerita atau soal berbentuk HOTS

Muhammad Zawil Al 1. Memberikan contoh soal yang lebih rumit untuk dipelajari
2. Kiram 100 2. Memberikan soal-soal pemecahan masalah, misalnya soal-
soal cerita atau soal berbentuk HOTS

1. Memberikan contoh soal yang lebih rumit untuk dipelajari

3. Saidul Ahmad Danil 100 2. Memberikan soal-soal pemecahan masalah, misalnya soal-
soal cerita atau soal berbentuk HOTS

1. Memberikan contoh soal yang lebih rumit untuk dipelajari

4. Suci Dhafratunnafis 90 2. Memberikan soal-soal pemecahan masalah, misalnya soal-
soal cerita atau soal berbentuk HOTS

Mengetahui Ladang Tuha, 01 September 2023

Kepala Madrasah, Guru Bidang Studi

Auyas Karni, S.Pd. I . Sukran Al Nashrihi, S.Pd. I

NIP. 197007121998031006 NIP. 199011202023211025
 DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA
MIN 3 ACEH SELATAN TAHUN AJARAN 2023-2024

NAMA GURU : Sukran Al Nashrihi, S.Pd. I

MATA PELAJARAN : Penjaskes
KELAS : VI

Pegangan Guru Pegangan Siswa

No
Judul Pengarang Penerbit Tahun Terbit Judul Pengarang Penerbit Tahun Terbit

Buku Penjaskes Katalog Buku Penjaskes Katalog

Tim Bina Karya Tim Bina Karya
1 Untuk MI kelas Dalam 2020 Untuk MI kelas Dalam 2020
Guru Guru
IV Terbitan IV Terbitan

Kuta Blang, 01 September 2023

Guru Mata Pelajaran

Sukran Al Nashrihi, S.Pd. I

NIP. 199011202023211025
 MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 3 ACEH SELATAN
JADWAL PEMBELAJARAN GURU
SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

NAMA GURU MAPEL : Desi Purmanila, S.Pd

PELAJARAN : Al-Quran Hadist, SKI dan PPKN

HARI / MATA PELAJARAN / KELAS

JAM SABTU
WAKTU (WIB) SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT
KE
MAPEL KLS MAPEL KLS MAPEL KLS MAPEL KLS MAPEL KLS MAPEL KLS
07.30 - 07.50 KEGIATAN PAGI
1&2 07.50 - 09.00 PPKN VI SKI III A.hadist II
3&4 09.00 - 10.10 SKI V A.hadist I
10.10 - 10.25
5&6 10.25 - 11.35 SKI IV A.hadist IV
7&8 11.35 - 12.45 SKI VI A.hadist V A.Hadist VI SKI VI
 REKAPITULASI DAN ANALISIS DAYA SERAP
PENILAIAN HARIAN
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

NAMA GURU : Sukran Al Nashrihi, S.Pd. I

MATA PELAJARAN : Penjas
KELAS : VI

Jumlah
No. Nilai Perhitungan Analisis Keterangan
Siswa

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1. 100 3 300 Kemampuan P = positif

2. 90 1 90 P = 79% Adalah jumlah siswa

yang memperoleh nilai
3. 80 5 400 N = 76 % ketuntasan:

4. 70 2 140

5. 50 2 100 P
Daya Serap Nilai > KKM
6. 0 0 0 ¿ x 100 %
∑ siswa
DS
Jumlah 13 1.030
1.030
¿ x 100 %
1300 N = negative
DS = 79 % Adalah jumlah siswa
yang tidak
 memperoleh nilai
ketuntasan:

Rata-rata = 79,2
% N
Nilai < KKM
¿ x 100 %
∑ siswa

Daya serap adalah:

DS
∑ Kolom 4
¿ x 100 %
∑ Kolom3 x 100

Rata-rata adalah:

∑ Kolom 4
R=¿
∑ Kolom3

Mengetahui Ladang Tuha, 01 September 2023

Kepala Madrasah, Guru Bidang Studi

Auyas Karni, S.Pd. I . Sukran Al Nashrihi, S.Pd. I

NIP. 197007121998031006 NIP. 199011202023211025
 KUMPULAN KISI-KISI SOAL

NAMA GURU : Sukran Al Nashrihi, S.Pd. I

MATA PELAJARAN : Penjas
KELAS/SEMESTER : VI (enam) / I (satu)

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Bentuk Nomor

Soal Soal

1 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak 3.1.1 Menjelaskan variasi dan kombinasi Pelajaran 1 :
dasar lokomotor, nonlokomotor, dan teknik dasar permainan bola basket PERMAINAN
manipulatif dengan kontrol yang baik mini dalam permainan bola besar. BOLA BASKET PG 1 sd 5
dalam permainan bola besar sederhana 3.1.2 Menyebutkan sarana dan prasarana MINI
dan atau tradisional. permainan bola basket mini. Uraian 1 sd 5
3.1.3 Menerangkan aturan permainan bola
4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi basket mini. ulangan harian
gerak dasar lokomotor, nonlokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol yang 4.1.1 Berlatih melakukan variasi dan
kombinasi teknik dasar permainan
baik dalam permainan bola besar
bola basket mini.
sederhana dan atau tradisional. 4.1.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi
teknik dasar permainan bola basket
mini.
2 3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak 3.2.1 Menjabarkan variasi dan kombinasi Pelajaran 2 :
dasar lokomotor, nonlokomotor, dan teknik dasar permainan tenis meja PERMAINAN
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil. TENIS MEJA
dalam permainan bola kecil sederhana 3.2.2 Menjelaskan cara melakukan
dan atau tradisional. kombinasi teknik dasar permainan
tenis meja. Ulangan Harian
 4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi 3.2.3 Mengetahui cara bermain tenis meja PG 1 sd 5
gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dengan peraturan yang sederhana.
dan manipulatif dengan kontrol yang 3.2.4 Menyebutkan latihan teknik Isian 1 sd 5
fundamental permainan tenis meja.
baik dalam permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional. 4.2.1 Mendemonstrasikan variasi dan
kombinasi gerak dasar permainan
tenis meja dengan control yang baik
dalam permainan bola kecil.
4.2.2 Membiasakan diri melakukan latihan
pemanasan sebelum latihan teknik
fundamental.
3 3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak 3.3.1 Menjelaskan permainan ular-ularan Pelajaran 3:
dasar jalan, lari, lompat, dan lempar kombinasi gerakan lari, loncat, VARIASI DAN
dengan kontrol yang baik melalui lompat, jalan. KOMBINASI
permainan dan atau olahraga tradisional. 3.3.2 Menerangkan permainan lompat JALAN, LARI,
kanguru variasi dan kombinasi LOMPAT, DAN PG 1 sd 5
gerakan lari dan lompat. LEMPAR
3.3.3 Menjabarkan permainan halang Isian 1 sd 5
4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi rintang kombinasi gerakan lari, jalan,
gerak dasar jalan, lari, lompat, dan dan loncat. Ulangan harian
lempar dengan kontrol yang baik melalui 3.3.4 Menjelaskan permainan gobag sodor
kombinasi gerak dasar jalan, lari, dan
permainan dan atau olahraga tradisional.
lompat.
3.3.5 Mencontohkan permainan sunda
manda kombinasi gerak dasar loncat
dan lempar.

4.3.1 Mempraktikkan permainan ular-

ularan.
4.3.2 Melakukan permainan lompat kanguru
kombinasi gerakan lari dan lompat.
 4.3.3 Mendemonstrasikan variasi dan
kombinasi lari, jalan, dan loncat dalam
permainan halang rintang.
4.3.4 Melakukan kombinasi gerak dasar
jalan, lari, dan lompat dalam
permainan gobag sodor.
4.3.5 Mempraktikkan kombinasi gerak
dasar loncat dan lempar dalam
permainan sunda manda.
4 3.4 Memahami variasi dan kombinasi gerak 3.3.1 Mengartikan pengertian seni bela diri Pelajaran 4:
dasar lokomotor, nonlokomotor, dan pencak silat. VARIASI DAN
manipulatif untuk membentuk gerak 3.3.2 Menjabarkan variasi dan kombinasi KOMBINASI PG 1 sd 5
dasar seni bela diri gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, SENI BELA
dan manipulatif untuk membentuk DIRI PENCAK Isian 1 sd 5
4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar seni bela diri pencak silat. SILAT
gerak dasar lokomotor, nonlokomotor,
dan manipulatif untuk membentuk gerak
4.4.1 Berlatih variasi dan kombinasi gerak Ulangan harian
dasar seni bela diri. dasar lokomotor, non lokomotor, dan
manipulatif untuk membentuk gerak dasar
seni beladiri dengan tepat.
4.4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi
gerak dasar lokomotor, non lokomotor,
dan manipulatif untuk membentuk gerak
dasar seni beladiri dengan tepat.
5 3.5 Memahami latihan kebugaran jasmani dan 3.5.1 Mengidentifikasi latihan fisik dan Pembelajaran 5 : PG 1 sd 5
pengukuran tingkat kebugaran jasmani factor-faktor yang harus diperhatikan
pribadi secara sederahana (contoh: dalam aktivitas kebugaran jasmani dan KEBUGARAN
menghitung denyut nadi, menghitung pengukuran tingkat kebugaran jasmani JASMANI DAN
kemampuan melakukan push up, pribadi secara sederhana. PENGUKURAN Isian 1 sd 5
menghitung kelenturan tungkai). 3.5.2 Menjelaskan program sederhana TINGKAT
latihan fisik aktivitas kebugaran KEBUGARAN
4.5 Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani jasmani dan pengukuran tingkat SECARA
dan pengukuran tingkat kebugaran kebugaran jasmani pribadi secara SEDERHANA
jasmani pribadi secara sederahana sederhana.
(contoh: menghitung denyut nadi,
menghitung kemampuan melakukan
push up, menghitung kelenturan 3.3.1 Mempraktikkan gerakan latihan fisik
tungkai). dan factor-faktor yang harus
diperhatikan dalam aktivitas
kebugaran jasmani.
3.3.2 Berlatih melakukan kebugaran
jasmani dan pengukuran tingkat
kebugaran jasmani pribadi secara
sederhana.
1. Ilmu yang mempelajari tata cara membaca Al-Quran disebut ....
a. Tajwid c. Mantra
b. Puisi d. Hadist
2. Jika nun sukun bertemu dengan huruf gha ( ) hukum bacaannya adalah ....
a. Iqlab c. Idhar
b. Ikfa’ d. Ghunnah
3. Jumlah huruf ikfa’ ada ....
a. 17 c. 15
b. 16 d. 14
4. Kata ikfa’ berarti ....
a. Jelas/teang c. Samar-samar
b. Membalik d. Memasukkan
5. Kata idhar berarti ….
a. Jelas/teang c. Samar-samar
b. Membalik d. Memasukkan
 ANALISIS BUTIR SOAL

JUMLA JUMLAH SKOR

DATA KHUSUS RINCIAN KUNCI JAWABAN SKOR SALAH
H SOAL OPTION BENAR
SOAL PILIHAN GANDA
A C C C A 5 4 20 20
No. RINCIAN JAWABAN JUMLAH
Nama L/P NILAI KET.
Urut SISWA BENAR SALAH
1 Ade Mulian P D D B C A 3 2 60 Tidak Tuntas

2 Aza Azhari P A C C C A 5 0 100 Tuntas

3 M. Fazil Firmansyah P A C B C A 4 1 80 Tuntas

4 Mieldatul Zahwa P A C C C A 5 0 100 Tuntas

5 Muhammad Afiral Munji P A C C C A 5 0 100 Tuntas

6 Muhammad Al Haitami P A B C C A 4 1 80 Tuntas

7 Muhammad Fuji Alhadi P A C C C A 5 0 100 Tuntas

8 Muhammad Zawil Al Kiram P A C C C A 5 0 100 Tuntas

9 Najwa Thusima P A B C C B 2 3 60 Tidak Tuntas

10 Putri Azkia P A C C C A 5 0 60 Tidak Tuntas

11 Putri Salsabila P A C C C A 5 0 100 Tuntas

12 Saidul Ahmad Danil P A C C C A 4 1 100 Tuntas

13 Suci Dhafratunnafis P A B C C A 4 1 80 Tuntas

 JUMLAH : 1120
TERKECIL : 60
TERBESAR : 100
RATA-RATA : 86
 PERBAIKAN SOAL
MIN 3 ACEH SELATAN
TAHUN AJARAN 2023/2024

NAMA GURU : Sukran Al Nashrihi, S.Pd. I

MATA PELAJARAN : Penjas
KELAS : VI
KOMPETENSI DASAR : Menjelaskan cara melakukan kombinasi teknik
dasar permainan tenis meja.
MATERI POKOK : Permainan Tenis Meja

N
SOAL SEBELUM DIPERBAIKI SOAL SESUDAH DIPERBAIKI
O

1. - -

2.

3.

4.

5.

Kuta Blang, 01 September 2023

Guru Mata Pelajaran

Sukran Al Nashrihi, S.Pd. I

NIP. 199011202023211025