Psikologi Perkembangan Anak

Maisyarah, S.Psi, M.Psi

 Modul 1
Perkembangan Manusia
• Mengapa ada anak yang sudah dapat mewarnai dengan
baik dan ada yang belum padahal usia mereka sama?
• Mengapa ada anak yang lebih tinggi dan lebih besar
daripada yang lainnya?
• Apakah anak yang cerewet dirumah akan cerewet juga di
sekolah?
• Apa yang menyebabkan perbedaan perilaku pada anak?
• Apakah perkembangan yang terjadi pada anak semata-
mata dipengaruhi oleh faktor keturunan atau lebih banyak
ditentukan faktor lingkungan
 Modul 1 KB 1
Prinsip-prinsip perkembangan

• Perkembangan merupakan pola perubahan yang dimulai

pada saat konsepsi (pembuahan) dan berlanjut di
sepanjang rentang kehidupan.
• Dalam papalia, Olds, dan Feldman (2009) disebutkan
bahwa perkembangan manusia merupakan studi ilmiah
tentang pola pola perubahan dan stabilitas di sepanjang
rentang kehidupan manusia.
• Perkembangan bersifat sistematis, artinya perkembangan bersifat
berkesinambungan dan ter organisis (Papalia dkk, 2009)
Ex: kemampuan bicara diperoleh melalui perkembangan
yang bertahap dan saling berkesinambungan, mulai
dari membuat bunyi-bunyi misalnya “ aaa..ooo…uu..”
atau celoteh mama…tatata…
• Perkembangan juga bersifat adaftif, artiinya perkembangan terjadi untuk
menghadapi kondisi-kondisi dalam kehidupan (Papalia dkk, 2009).
Ex: mengapa bayi bisa berjalan
 Tujuan Mempelajari
Perkembangan Manusia

Gambaran

Penjelasan
4 Tujuan mempelajari
perkembangan
manusia
Peramalan

Intervensi
 Aspek-Aspek Perkembangan

Dodge, Colker, dan Heroman (2002) membagi area perkembangan ke

dalam empat aspek, yaitu aspek social-emosional, aspek fisik, aspek
kognitif, dan aspek Bahasa.

Dalam Pendidikan TK di Indonesia, ada enam aspek yang menjadi focus

program pengembangan , yaitu aspek pengembangan fisik, Bahasa, kognitif,
social emosional, seni, serta moral dan nilai-nilai agama ( pusat kurikulum,
Balitbang Depdiknas, 2002).

Dalam mata kuliah Psikologi perkembangan, pembahasan aspek-

aspek perkembangan akan dibagi ke dalam lima kelompok besar,
yaitu aspek fisik-motoric, kognitif, social-emosional, Bahasa, serta
moral dan agama
 Periode Rentang Kehidupan
Periode prenatal

Periode bayi dan

toddler
Periode rentang kehidupan
dibagi ke dalam delapan Periode kanak-kanak
periode (Papalia dkk, 2009) awal

Periode usia sekolah

Periode remaja
 Prinsip-Prinsip Perkembangan
Baltes, dkk (dalam Papalia, Development is lifelong
dkk.,2009)
mengidentifikasikan tujuh
prinsip kunci tentang Development is multidemensial
pendekatan
perkembangan sepanjang Development is multidirectional
hidup.

Relative influences of Biology and culture shift over the life

span
Development involves changing resource allocation

Development shows plasticity

Development is influenced by the historical and cultural

context
 Modul 1 KB 2
Isu dan Faktor-faktor yang mempengaruhi
Perkembangan
1. Faktor herediter vs factor lingkungan (Berk, 2009, Parke & Gauvain,
2009, Santrock, 2009 )
2. Perkembangan bersifat aktif vs reaktif (Papalia, 2009)
3. Kontinuitas vs diskontinuitas (Parke & Gauvain, 2009; Berk, 2009,
Papalia, 2009; Santrock 2009)
4. Pengalaman dini vs kemudian ( Santrock, 2009)
5. Urutan perkembangan yang sama vs berbeda (Berk, 2009)
6. Kekuatan yang mempengaruhi perubahan perkembangan:
karakteristik Individual vs pengaruh konteksual dan budaya ( Parke
& Gauvain, 2009)
7. Evaluasi terhadap isu – isu perkembangan
 Faktor - faktor yang mempengaruhi
perkembangan
1. Herediter, lingkungan , dan kematangan
2. Konteks perkembangan
• Keluarga
• Status social – ekonomi dan lingkungan tempat tinggal
• Budaya dan ras/ kelompok etnik
• konteks historis
 Faktor-faktor yang Mempengaruhi
Perkembangan
1. Herediter, lingkungan dan kematangan
2. Konteks perkembangan
• Keluarga
• Status social-ekonomi dan lingkungan tempat tinggal
• Budaya dan ras / kelompok etnik
• Konteks historis
3. Pengaruh normative dan non normative
4. Pengaruh waktu: periode sensitive atau kritis
 MODUL 2 KB 1
Anak ditinjau dari Segi Fisiologis dan Psikologis

A. Anak ditinjau dari segi fisiologis

• Fisiologis adalah sesuatu yang berhubungan dengan fisologis
( cabang biologi yang mempelajari susunan dan fungsi-fungsi normal
tubuh, serta mengikuti proses alamiah tubuh).

• Pembagian rentang usia anak menurut Papalia, Olds , & Feldman

(2010)
1. Bayi dan toddler: lahir – 3 tahun
2. Masa anak awal: 3-6 tahun
3. Masa anak madya: 6-11 tahun
4. Masa remaja : 11- 20 tahun
1. Perkembangan Otak
2. Pertumbuhan Badan
3. Pertumbuhan Gigi
4. Perkembangan Motorik
5. Karatkteristik Bawaan
6. Kebutuhan Dasar anak

B. Anak ditinjau dari Segi Fisiologis

7. Perkembangan kognitif anak
8. Perkembangan social emosi
 KB 2
Anak Ditinjau dari Segi Hukum
A. Latar Belakang dibuatnya UU Perlindungan Anak
1. Batasan Anak
2. Hak Anak
3. Kewajiban Anak
4. Pihak yang bertanggung jawab terhadap anak
5. Kedudukan anak dalam suatu perkawinan
6. Penyelenggaraan perlindungan
7. Agama
8. Kesehatan
9. Pendidikan
10. Perlindungan khusus
11. Ketentuan pidana