MODUL 10

MODEL PEMBELAJARAN PKN SD

BERBASIS PORFOLIO DIKELAS IV, V,
DAN VI
 KELOMPOK 2

NAMA :
1. Laili khumaidah : 858721242
2. Siti Rohani : 858722086
3. Dian ayu hidayani : 858722965
4. Luvia intan fitriyah : 858721418
5. Anisatul ma’sumah : 858720613
6. Ismawati : 858721307
 Pembelajaran portofolio adalah sebuah inovasi dalam pembelajaran
pkn sebagi wujud nyata dan pmbelajaran kontekstual. Dalam kegiatan
pembelajaran portofolio siswa dilibatkan untuk mengkaji berbagai
persoalan yang berkaitan dengan kegiatan publik secara kontekstual.
 Model pembelajaran portofolio merupakan salah satu model yang
menekankan kegiatan belajar siswa untuk aktif dan kreatif. Dalam hal
ini, siswa harus peka terhadap permasalahan-permasalahan yang ada di
sekolah atau disekitar tempat tinggalnya dan ikut serta berusaha untuk
mencari dan menyelesaikan masalah-masalah yang terjadi tersebut
dengan cara-cara yang positif.
 Kegiatan belajar 1 :

Langkah-langkah model pembelajaran portofolio :

1. Mengidendifikasi masalah yang ada dalam masyarakat

a. Agar siswa menyadari apa yang mereka ketahui tentang masalah dimasyarakatnya

b. Agar mendiskusikan permasalahan ini dengan orang tua siswa, tetangga atau anggota

masyarakat lain untuk menemukan apa yang mereka ketahui dan apa yang mereka pikirkan

tentang permaslaahan ini

c. Mengumpulkan informasi yang cukup untuk memilih masalah yang disepakati oleh mayoritas

siswa
2. Memilih masalah untuk kajian kelas

a. Mengkaji informasi yang telah dikumpulkan yang dianggap paling penting

b. Mengadakan pemilihan secara demokratis tentang masalah yang akan mereka kaji dengan cara
memilih satu masalah

3. Mengumpulkan informasi tentang masalah yang akan dikaji oleh kelas

c. Mengidentifikasi sumber-sumber informasi

d. Tinjau ulang pedoman untuk memperoleh dan mendokumentasi informasi

c. pengumpulan informasi
4. Mengembangkan portofolio kelas :

a. Kelas dibagi kedalam 4 kelompok

b. Guru mengulas tugas-tugas rinciannya untuk portofolio

c. Gunakan informasi yang dikumpulkan oleh tim portofolio

d. Gunakan informasi yang dikumpulkan oleh tim penelitian

 Kegitan belajar 2 :

Spesifikasi portofolio yang terdiri sebagai berikut :

1. Seksi penayangan, bertugas mengoordinir penayangan yang ditempatkan pada lembar

panel atau poster yang terbuat dari papan busa, kardus atau papan yang sejenis dengan
ukuran kurang lebuh satu meter persegi atau bentuk lainnya sesuai dengan daya kreativitas
siswa.

Bagian-bagian seksi penayangan :

a. Rangkuman masalah secara tertulis
b. Penyajian masalah dengan grafik
c. Identifikasi sumber-sumber informasi
 2. seksi dokumentasi, bertugas mengoordinir bahan-bahan yang paling
baik untuk didokumentasikan atau memberi bukti penelitiannya.

Bagian-bagian seksi dokumentasi :

a. Upping surat kabar dan majalah
b. Laporan tertulis hasil wawancara dengan anggota masyarakat
c. Laporan tertulis hasil ulasan radio dan tv tentang masalah
d. Hasil komunikasi dengan kelompok kepentingan yang bersifat publik dan
swasta
e. Petikan dari sejumlah publikasi pemerintah
 Denah penyajian model pembelajaran praktik belajar pengetahuan sosial
berbasis portofolio :

MEJA UNTUK MELETAKKAN

PORTOFOLIO

MODERATOR DEWAN JURI

HADIRIN/TAMU UNDANGAN
 Penyajian portofolio (show case) dilaksanakan setelah kelas
menyelesaikan portofolio dokumentasinya. Pelaksanaan dapat dilakukan
pada akhir semester 1 atau akhir semester 2 bersama dengan kenaikan
kelas (tergantung situasidan kondisi sekolah).
 Budimansyah (2002:62) mengemukakan tujuan pokok dari kegiatan
show case, yaitu sebagai berikut :

1. Untuk menginformasikan kepada hadirin tentang pentinyya masalah

2. Untuk mengevaluasi kebijakan alternative untuk mengatasi masalah

3. Untuk mendiskusikan kebijakan yang dipilih kelas

4. Untuk membuktikan kelas dapat menumbuhkan dukungan masyarakat

TERIMAKASIH