METODE PENELITIAN SURVEI

METODE SURVEI

Reduksi
POPULASI

1. Diskriptif
2. Komparatif
Sampel 3. Asosiatif
4. Komparatif
asosiatif
5. Struktural

Generalisasi
 VARIABEL
ENTERVENING
VARIABEL VARIABEL
INDEPENDEN DEPENDEN
X3

X Y
X2 VARIABEL
MODERATOR
LM, IM, BM, LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN KUANTITATIF
RUMUSAN SURVEI
MASALAH

LANDASAN
POPULASI SAMPEL
TEORI

RUMUSAN PENGUMPULAN ANALISIS LAPORAN

HIPOTESIS DATA DATA PENELITIAN

PENGEMBANG
PENGUJIAN
AN
INSTRUMEN
INSTRUMEN
7 STRUKTURAL/ JALUR DAN SEM 7

6 KOMPARATIF ASOSIATIF 6

5 KORELASI DAN REGRESI GANDA 2, 3, 4 …n 5

4 KORELSI DAN REGRESI SEDERHANA 4

3 KOMPARATIF LEBIH DARI 2 SAMPEL 3

2 KOMPARATIF DUA SAMPEL 2

1 DESKRIPTIF KUANTITATIF 1

JUDUL PENELITIAN KUANTITATIF

 JUDUL PENELITIAN DESKRIPTIF
1. Kualitas Pembelajaran Bahasa Indonesia pada SD di
era Covid 19 (X)
2. Kepuasan mahasiswa terhadap perkuliahan Bahasa
Indonesia dg sistem daring (Y)
3. Kinerja guru Bahasa Indonesia pada SMA di kota
Lampung (Z)

X Y Z
 JUDUL PENELITIAN KOMPARATIF
1. Perbandingan Kualitas Pembelajaran Bahasa
Indonesia di SMP sebelum dan setelah Era Covid 19
2. Perbandingan Penguasaan Kosa Kata Bahasa
Indonesia antara siswa SD di Lampung dan DKI Jkt
3. Perbandingan kinerja guru Bahasa Indonesia pada
SMA di kota Medan, Palembang dan Padang

X1 X2 2 sampel

X1 X2 X2 3 sampel
PENGARUH KINERJA GURU THD HASIL BELAJAR BAHASA
INDONESIA Pada SMA DI KOTA LAMPUNG

MONO VARIABEL

X Y
RUMUSAN MASALAH:
1. Seberapa tinggi kinerja guru BI di provinsi Lampung?
2. Seberapa tinggi hasil belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada
SMA di provinsi Lampung?
3. Seberapa besar pengaruh kinerja guru terhadap hasil belajar
matapelajaran Bahasa Indonesia pada siswa SMA di provinsi
Lampung?
 PENELITIAN TTG PRESTASI BELAJAR

PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR (X1) DAN KERAJINAN

BELAJAR (X2) TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA
INDONESIS MURID SD DI PROVINSI LAMPUNG

X1
Y
X2
 RUMUSAN MASALAH
1. Seberapa tinggi intensitas belajar murid SD dI Prov
Lampung mengikuti bimbingan belahar?
2. Seberapa tinggi tinggi tingkat kerajinan belajar murid
SD di Prov Lampung?
3. Seberapa tinggi prestasi Belajar murid SD diProf
Lampung?
4. Seberapa besar pengaruh intensitas mengikuti
bimbingan dg prestasi belajar murid SD di di Prov
Lampung?
5. Seberapa besar pengaruh kerajinan belajar terhadap
prestasi belajar murid SD di Prov Lampung?
6. Sebera besar pengaruh intensitas mengikuti bimbingan
belajar dan kerajinan belajar terhadap prestasi belajar SD di
Prov Lampung?
 MULTIVARIABEL ( 3 V INDEPEDEN)
PEMBUKTIAN TEORI YANG SUDAH ADA,
4 VARIABEL SUDAH DIKENAL SEMUA

X1

X2 Y

X3
 MUTI VARIABEL

X1

X2 Y

PEMBUKTIAN PENGEMBANGAN.
? ADA 1 VARIABEL YANG BELUM
DIKENAL
 MUTI VARIABEL

?1

?2 ?

PEMBUKTIAN UNTUK
? MENCIPTAKAN IPTEK BARU.
SEMUA VARIABEL BELM DIKENAL
ANALISIS PENGARUH MERK (X1), COUNTRY OF DESIGN (X2) DAN COUNTRY OF
MANUFACTURE (X3) TERHADAP PERSEPSI KUALITAS (Y1) DAN NIAT BELI (Y2))

X1

Y1
X2
Y2
X3
 Rumusan
r1 Masalah
X1 Y1 Komparatif
Asosiatif

r2 r1 r2
X2 Y2

Adakah perbedaan korelasi/pengaruh insentif dengan

prestasi kerja antara lembaga A dan B?
PENGARUH GAYA MENGAJAR DAN KREATIVITAS
GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN
DAMPAL SELANJUTNYA TERHADAP PRETASI
BELAJAR MURID SMA DI KOTA TANJUNGKARANG

X1
X3 Y
X2
 X1
X4

X2 Y

X5
X3

Gambar 9.4 Diagram jalur. Variabel X1, X2, dan X3 adalah variabel
X3
eksogen, dan variabel X4, X5, Iintervening, dan Y adalah variabel
endogen.
X1

X2 X4 Y

X3
 e4
d1 Y4
X1 l11 l 42 e5
d2 l 21 Y5
X2 l 52
d3
l 31 x 1
¡ 21
X3 l 41 e6
d4 h 2 l 62 Y6
X4 ¡ 11 ¡ 41
b 42
¡ 31 e 10
l 104 Y 10
e1 Y1 l11 b 41
l 114 e 11
327 l21 h 1 h 4 Y 11
e2 Y2 l 124 e 12
l31 b 43 Y 12
e3 ¡ 12 ¡ 42
Y3 l73 Y7 e7
d5
X5 l61 h3
l83
d6
X6 l62 x 2
¡ 32 l93 Y8 e3
d7 l63
e9
X7 Y9

Gambar. Pemodelan Persamaan Struktural (SEM)

Hubungan antar Variabel