BEBERAPA PENGERTIAN TENTANG DETEKSI

DINI, TUMBUH KEMBANG DAN STIMULASI

DALAM PENERAPAN BCCT
 APA YANG DIMAKSUD DENGAN DETEKSI DINI TUMBUH
KEMBANG ?

• Upaya yang dilakukan untuk menentukan

penyimpangan tumbuh kembang anak sedini (seawal)
mungkin. Agar tumbuh kembang anak berlangsung
optimal, yaitu anak menjadi sehat dan cerdas sesuai
dengan kemampuan yang sudah dibawanya sejak
dalam kandungan serta berperilaku baik.
 SIAPA YANG MELAKUKAN DETEKSI DINI? DIMANA ?

Ibu, Ayah anggota keluarga atau orang dewasa lainnya

dirumah.
Kader PKK di Posyandu, dikelompok bermain, TPA, BKB
(Bina Keluarga Balita) ataupun petugas kesehatan ditempat
mereka memberikan pelayanan kesehatan.
 BAGAIMANA CARA MELAKUKAN DETEKSI DINI ?

Dengan cara mengamati secara cermat dan teratur tumbuh

kembang anak, kemudian mencocokkan dengan gambar-
gambar yang ada pada KMS dan kalender balita.
 APA YANG DIMAKSUD DENGAN TUMBUH KEMBANG ANAK ITU ?

• TUMBUH (pertumbuhan) : adalah perubahan, bertambah besarnya

ukuran tubuh anak yang dapat diukur yaitu : tinggi badan, berat
badan.

• KEMBANG (perkembangan): adalah bertambah matangnya orgam

tubuh sehingga dapat berfungsi, yaitu jantung dapat memompa darah
keseluruh tubuh, anak menangis bila lapar.

• PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN adalah proses

berkesinambungan yang dinamis sejak konsepsi yang berlangsung
secara bertahap teratur hingga dewasa. Terdapat variasi-variasi
pada anak-anak normal, yang menunjukan reaksi aktif dari individu
yang sedang tumbuh terhadap pengaruh faktor-faktor keturunan dan
lingkungan yang sangat banyak dan beragam
BAGAIMANA CARA MENGETAHUI PERTUMBUHAN ANAK ?

Dengan cara mengukur secara berkala dan teratur: Berat

badan, panjang/Tinggi badan, Linkar kepala, Lingkar lengan
Atas.
Yang sering dipakai untuk menilai pertumbuhan anak adalah
berat badan, karena mudah dikerjakan dan mudah berubah
akibat dari suatu kelainan atau penyakit yang terjadi pada
anak.
Penimabangan harus dilakukan secra teratur sebulan sekali,
dan hasilnya dibuat grafik pada kalender balita / KMS
 BAGAIMANA CARA MENGETAHUI PERKEMBANGAN ANAK ?

Perkembangan anak dalam BKB dapat dinilai dengan

mengamati kemampuan/kepandaian anak dalam hal :
Gerakan kasar, gerakan halus, mengerti isyarat pembicaraan
(komunikasi pasif), mengungkapkan dengan isyarat/kata-kata
(komunikasi aktif), kecerdasan, menolong diri sendiri, bergaul.

Contoh pembelajaran model BCCT dengan memakai Sentra

 CONTOH GERAKAN KASAR, GERAKAN HALUS, BAHASA,
SOSIALISASI

• Kemampuan Gerakan Motorik Kasar

Gerakan yang melibatkan otot-otot besar : Tengkurap kepala
diangkat (4 bulan), Berjalan (15 bulan)
• Kemampuan Gerakan Halus
Melibatkan otot kecil dan memerlukan kecermatan yang tinggi:
Menjepit (10 bulan), Mengambar orang 3 bagian (48 bulan)
• Kemampuan Berbahasa
Kemampuan untuk mengerti terhadap apa yang diucapkan orang
lain dan berbicara secara aktif: Mengucapkan 4-6 kata (18 bulan),
bercerita sederhana (54 bulan)
• Kemampuan Bersosialisasi
Kemampuan untuk mandiri dan bergaul : Tersenyum (6 minggu),
minum dari gelas (15 bulan).

Bermain bebas
KAPAN PERTUMBUHAN ANAK DIKATAKAN NORMAL ?

Dikatakan normal, apabila grafik berat badan anak berada

pada jalur warna hijau pada Kalender Balita/KMS atau sedikit
diatasnya. Arah grafik harus naik dan sejajar mengikuti
kelengkungan jalur warna hijau. Setelah anak ditimbang, ibu
harus mencocokan secara teratur berat badan anak dengan
gambar pertumbuhan anak (jalur lengkung berwarna hijau)
pada kalender balita. Bila umur dan kemampuan atau
kepandaian anak sesuai dengan yang tergambar pada
Kalender Balita.
APA YANG DIBUTUHKAN ANAK AGAR TUMBUH KEMBANG BAIK /
OPTIMAL ?
• ASUH :
Makanan yang bergizi, pemukiman yang layak/rumah yang sehat,
pakaian yang layak/bersih, perawatan kesehatan teratur, imunisasi,
menjaga kebersihan diri.
• ASIH
Kasih sayang dan perhatian dari orang tuanya dan anggota
keluarga lainnya.
• ASAH
Stimulasi (rangsangan) yang bertujuan mengoptimalkan
perkembangan anak seperti kecerdasan, ketrampilan, kemandirian,
budi pekerti, sopan santun, moral-etika, kreatifitas, produktifitas.
Contoh Makanan Sehat
 MENGAPA MASA BALITA PENTING ?

Karena pada balita ini terjadi tumbuh kembang

yang sangat pesat. Perkembangan moral serta
dasar-dasar kepribadian juga dibentuk pada masa
ini. Anak balita sangat mudah sakit dan
kekurangan gizi.
 APAKAH YANG HARUS DILAKUKAN, KALAU SAAT DILAKUKAN
DETEKSI DINI DICURIGAI ADA PENYIMPANGAN TUMBUH KEMBANG ?

Anak harus segera dirujuk/dibawa ke:

• Kader, PKK, bidan, Pukesmas, ke tempat pelayanan
kesehatan lainnya.
Sebaiknya jangan ditunda-tunda karena setiap
penyimpangan sekecil apapun apabila tidak diketahui
apalagi tidak ditangani dengan baik, maka akan
merugikan/menghambat tumbuh kembang anak
BAGAI MANA SIKAP SELANJUTNYA KALAU SAAT DILAKUKAN DETEKSI
DINI DICURIGAI ADA PENYIMPANGAN TUMBUH KEMBANG?

• Kalau diketahui terdapat penyimpangan perkembangan maka:

Jangan terlalu cemas, karena akan mendapat petunjuk latihan
khusus dari pukesmas dan dapat dibantu oleh
Kader/PLKB/Bidan atau latih anak sesuai dengan petunjuk
pada: “BAGAN PERKEMBANGAN BALITA DAN CARA
STIMULASI”
Apabila setelah dilatih sebulan tidak ada hasilnya harus segera
kontrol kembali ke Pukesmas. Rajin datang pada setiap
pertemuan kelompok BKB
 APA YANG DIMAKSUD DENGAN STIMULASI
PERKEMBANGAN ITU ?

Stimulasi adalah perangsangan dan latihan-latihan terhadap

kepandaian anak yang datangnya dari lingkungan diluar anak.
Stimulasi dapat dilakukan oleh ibu, ayah, anggota keluarga
atau orang dewasa di sekitar anak.
 STIMULASI APA SAJA YANG DIBERIKAN
PADA ANAK ?

Stimulasi diberikan berdasarkan kemampuan yang

akan dikembangkan, meliputi 4 macam
kepandaian/kemampuan perkembangan :
• Kemampuan gerakan kasar
• Kemampuan gerakan halus
• Kemampan bergaul
• Kemampuan mandiri
• Potensi kecerdasan

Dapat disimpulkan bahwa anak memerlukan

stimulasi fisik, mental dan sosial
 APA TUJUAN DARI STIMULASI ?

Untuk membantu anak agar dapat mencapai tingkat

perkembangan yang sebaik-baiknya (optimal) sesuai
dengan kemampuan yang sudah dibawa sejak lahir.
 KAPAN STIMULASI DIBERIKAN ?

Stimulasi secara teratur dan berkelanjutan sejak lahir.

Stimulasi terbaik diberikan pada saat dimana anak
secara fisik maupun mental telah siap menerima
latihan sesuai dengan umur kemampuan
perkembangannya.
 BAGAIMANA CARA MELAKUKAN STIMULASI ?
• Bertahap dan berkelanjutan mencakup 4 macam perkembangan.
• Dimulai dari kemampuan perkembangan yang telah dipunyai, kemudian
dilanjutkan dengan kemampuan yang seharusnya dicapai pada usia
tersebut
• Wajar, santai, menyenangkan, bervariasi dan sambil bermain sebagai
ungkapan rasa kasih sayang.
• Anak harus diberi pujian atas keberhasilan.
• Bila perlu alat bantu, harus tidak berbahaya misalnya dengan
mengunakan APE (Alat Permainan Edukatif), Kaset lagu, Buku bacaan,
acara TV yang sesuai dengan tingkat perkembangan anak dan lain
sebagainya.
Temani anak saat nonton TV dan terangkan apa yang dilihat.
Stimulasi perkembangan dalam bentuk bercerita
 Instrumen ( KPSP )Deteksi Dini
Penyimpangan Perkembangan
Pada Balita dan Anak Prasekolah
3 JENIS DETEKSI DINI TUMBUH KEMBANG ANAK

• Deteksi dini penyimpangan pertumbuhan

yaitu untuk mengetahui / menemukan status gizi kurang /
buruk dan mikro / makrosefali.

• Deteksi dini penyimpangan perkembangan

yaitu untuk mengetahui gangguan perkembangan anak
(keterlambatan) gangguan daya ingat, gangguan daya
dengar.

• Deteksi dini penyimpangan mental emosional

yaitu untuk mengetahui adanya masalah mental
emosional, autisme dan gangguan pemusatan perhatian
dan hiperaktivitas
 1. DETEKSI DINI PENYIMPANGAN PERTUMBUHAN
Deteksi dini penyimpangan pertumbuhan dilakukan di semua tingkat.
Pelaksanaan dan alat yang digunakan sebagai berikut :

Tingkat Pelaksana Alat yang digunakan

Pelayanan
Keluarga, • Orang tua • KMS
masyarakat • Kader kesehatan • Timbangan dacin
• Petugas PADU, BKB
TPA & Guru TK
Puskesmas • Dokter • Tabel BB / TB
• Bidan • Grafik LK
• Perawat • Timbangan
• Ahli gizi • Alat ukur tinggi badan
• Petugas lainnya • Pita pengukur lingkar kepala
 2. DETEKSI DINI PENYIMPANGAN PERKEMBANGAN ANAK
Deteksi dini penyimpangan perkembangan anak dilakukan di semua
tingkat pelayanan. Pelaksanaan dan alat yang digunakan sebagai berikut :
Tingkat Pelayanan Pelaksana Alat yang digunakan
Keluarga, masyarakat • Orang tua • Buku KIA
• Kader kesehatan
• Petugas PADU, BKB • KPSP
TPA & Guru TK • TDL
• Guru TK terlatih • TDD
Puskesmas • Dokter • KPSP
• Bidan • TDL
• Perawat • TDD

Keterangan :
Buku KIA : Buku kesehatan ibu dan anak BKB : Bina keluarga Balita
KPSP : Kuesioner Pra Skrining Perkembangan TPA : Tempat Penitipan Anak

TDL : Tes Daya lihat TDD : Tes Daya Dengar

Pusat PADU : Pusat Pendidikan Anak Dini Usia TK : Taman Kanak-kanak
 Skrining / pemeriksaan perkembangan anak menggunakan
Kuesioner Pra Skrining Perkembangan

• Tujuan : untuk mengetahui perkembangan anak normal atau ada

penyimpangan
• Jadwal skrining/pemeriksaan KPSP rutin : pada umur 3, 6, 9, 12, 15, 18,
21, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, dan 72 bulan
• Alat/instrumen yang digunakan : Formulir KPSP menurut umur dan Alat
bantu pemeriksaan (pensil, kertas, bola sebesar bola tenis, kerincingan,
kubus berukuran sisi 2,5 cm 6 buah, kismis, kacang tanah, potongan
biskuit berukuran 0,5 – 1 cm.
• KPSP terdiri ada 2 pertanyaan :
- Dapatkah bayi makan kue sendiri (dijawab oleh ibu/ pengasuh anak)
- Perintah kepada ibu/pengasuh anak atau petugas. Contoh “pada
posisi bayi anda terlentang, tariklah bayi pada pergelangan tangannya
secara perlahan-lahan ke posisi duduk”.
Interpretasi hasil KPSP :
• Hitunglah berapa jumlah jawaban Ya.
- “anak bisa/pernah / sering / kadang-kadang melakukannya (Jawab Ya)
- “anak belum pernahmelakukan / tidak pernah / ibu atau pengasuh anak tidak tahu.
(Jawab tidak)
• Jumlah jawaban ‘Ya’ = 9 / 10, sesuai dengan tahap perkembanganya (S)
• Jumlah jawaban ‘Ya’ = 7 / 8, perkembangan anak meragukan (M)
• Jumlah jawaban ‘Ya’ = 6 / kurang, kemungkinan ada penyimpangan (P)
• Jawaban ‘Tidak’, perlu dirinci menurut keterlambatan (gerak kasar, gerak halus,
bicara & bahasa, sosialisasi & kemandirian.

Intervensi :
• Bila perkembangannya sesuai (S): lakukan tindakan: Berikan pujian pada ibu telah
mengasuh dg baik, berikan stimulasi pada nak setiap saat, lakukan
pemeriksaan/skrining rutin menggunakan KPSP setiap 3 bulan sekali pada anak
kurang 24 bulan.
• Bila meragukan (M) : Beri petunjuk pada ibu agar melakukan stimulasi
perkembangan lebih sering lagi & lakukan penilaian ulang KPSP 2 minggu
kemudian, sesuai dengan umur anak
• Bila terjadi penyimpangan (P) : Langsung di rujukan ke rumah sakit dengan
menulis & jumlah penyimpangan perkembangan.
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 3 Bulan
1. Pada saat bayi terlentang, apakah masing-masing lengan dan
Gerak
tungkai bergerak dengan mudah? Jawab TIDAK bila salah satu atau Ya Tidak
kasar
kedua tungkai atau lengan bayi bergerak tak searah/tak terkendali
Sosiali
2. Pada waktu bayi terlentang apakah ia melihat dan menatap wajah sasi &
Ya Tidak
anda ? keman
dirian

3. Apakah bayi dapat mengeluarkan suara-suara lain (ngoceh) Bicara

& Ya Tidak
disamping menangis ? Bahasa
4. Pada waktu bayi terlentang, apakah ia dapat mengikuti gerakan anda Gerak
Ya Tidak
dengan menggerakkan kepalanya dari kanan/kiri ke tengah halus
5. Pada waktu bayi terlentang, apakah ia dapat mengikuti gerakan anda
Gerak
dengan menggerakkan kepalanya dari satu sisi hampir sampai pada Ya Tidak
halus
sisi yang lain ?
6. Pada waktu anda mengajak bayi berbicara dan tersenyum, apakah ia Sosiali
tersenyum kembali kepada anda ? sasi &
Ya Tidak
keman
dirian
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 3 Bulan

7. Pada waktu bayi telungkup di alas yang datar, apakah ia dapat Gerak
Ya Tidak
mengangkat kepalanya ? kasar

8. Pada waktu bayi telungkup di alas yang datar, apakah ia dapat Gerak
Ya Tidak
mengangkat kepalanya sehingga membentuk sudut 45 o ? kasar

9. Pada waktu bayi telungkup di alas yang datar, apakah ia dapat

Gerak
mengangkat kepalanya dengan tegak ? Ya Tidak
kasar

10. Apakah bayi suka tertawa keras walau tidak digelitik atau diraba- Bicara
& Ya Tidak
raba? Bahasa
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 6 Bulan
1. Pada waktu bayi terlentang, apakah ia dapat mengikuti gerakan anda
Gerak
dengan menggerakkan kepala sepenuhnya dari satu sisi ke sisi yang Ya Tidak
halus
lain ?
2. Dapatkah bayi mempertahankan posisi kepala dalam keadaan tegak
Gerak
dan stabil? Jawab TIDAK bila kepala bayi cenderung jatuh ke kanan Ya Tidak
kasar
/kiri atau ke dadanya.
3. Sentuhan pensil di pungging tangan atau ujung jari bayi (jangan
Gerak
meletakkan di atas telapak tangan bayi). Apakah bayi dapat Ya Tidak
halus
menggenggam pensil itu selama beberapa detik ?
4. Ketika bayi telungkup di alas datar, apakah ia dapat mengangkat Gerak
Ya Tidak
dada dengan kedua lengannya sebagai penyangga ? kasar
5. Pernahkah bayi mengeluarkan suara gembira bernada tinggi atau Bicara
memekik tetapi bukan menangis ? & Ya Tidak
bahasa
Sosiali
6. Pernahkah bayi berbalik paling sedikit dua kali, dari telentang ke sasi &
Ya Tidak
telungkup atau sebaliknya ? keman
dirian
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 6 Bulan

Sosiali
7. Pernahkah anda melihat bayi tersenyum ketika melihat mainan yang
sasi &
lucu, gambar atau binatang peliharaan pada saat ia bermain sendiri? Ya Tidak
keman
Dirian
8. Dapatkah bayi mengarahkan matanya pada benda kecil sebesar
Gerak
kacang, kismis atau uang logam ? Jawab Tidak jika ia tidak dapat Ya Tidak
halus
mengarahkan matanya.
9. Dapatkah bayi meraih mainan yang diletakkan agak jauh namun Gerak
Ya Tidak
masih berada dalam jangkauan tangannya. halus

10. Pada posisi bayi terlentang, pegang kedua tangannya lalu tarik
perlahan-lahan ke posisi duduk. Dapatkah bayi mempertahankan Gerak
Ya Tidak
lehernya secara kaku seperti gambar sebelah kiri? Jawab TIDAK kasar
bila kepala bayi jatuh kembali seperti gambar sebelah kanan.
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 9 Bulan
1. Pada posisi bayi terlentang, pegang kedua tangannya lalu tarik
perlahan-lahan ke posisi duduk. Dapatkah bayi mempertahankan Gerak
Ya Tidak
lehernya secara kaku seperti gambar sebelah kiri? Jawab TIDAK kasar
bila kepala bayi jatuh kembali seperti gambar sebelah kanan.
2. Pernahkan anda melihat bayi memindahkan mainan atau kue kering
Gerak
dari satu tangan ke tangan yang lain ? Benda-benda panjang seperti Ya Tidak
halus
sendok atau kerincingan bertangkai tidak itu dinilai.
3. Tarik perhatian dengan memperlihatkan selendang, sapu tangan
atau serbet, kemudian jatuhkan ke lantai. Apakah bayi bayi mencoba Gerak
Ya Tidak
mencarinya? Misalnya mencari di bawah meja atau dibelakang halus
kursi ?
4. Apakah bayi dapat memungut dua benda seperti mainan / kue kering
dan masing-masing tangan memegang satu benda pada saat yang Gerak
Ya Tidak
sama ? Jawab TIDAK bila bayi tidak pernah melakukan perbuatan halus
ini.
5. Bila anda mengangkat bayi melalu ketiaknya ke posisi berdiri,
dapatkah ia menyangga sebagian berat badan dengan kedua Gerak
Ya Tidak
kakinya ? Jawab YA bila ia mencoba berdiri dengan sebagian berat kasar
badan tertumpu pada kedua kakinya.
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 9 Bulan
6. Dapatkah bayi memungut dengan tangannya benda-benda kecil
Gerak
seperti kismis, kacang-kacangan, potongan biskuit dengan gerakan Ya Tidak
halus
miring atau menggerapai ?
7. Tanpa disangga oleh bantal, kursi atau dinding, dapatkah bayi duduk Gerak
Ya Tidak
sendiri selama 60 detik ? kasar

Sosiali
sasi &
8. Apakah bayi dapat makan kue kering sendiri ? Ya Tidak
keman
dirian
9. Pada waktu bayi bermain sendiri dan anda diam-diam datang
berdiri di belakangnya, apakah ia menengok ke belakang seperti Bicara
mendengar kedatangan anda ? Suara keras tidak ikut dinilai. Jawab & Ya Tidak
YA hanya jika anda melihat reaksinya terhadap suara yang perlahan Bahasa
atau bisikan.
10. Letakkan suatu mainan yang diinginkannya di luar jangkauan bayi, Sosiali
apakah ia mencoba mendapatkannya dengan mengulurkan lengan sasi &
Ya Tidak
atau badannya ? keman
dirian
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 12 Bulan

Sosiali
1. Jika anda bersembunyi dibelakang sesuatu/di pojok, kemudian
sasi &
muncul dan menghilang secara berulang-ulang di hadapan anak, Ya Tidak
keman
apakah ia mencari anda atau mengharapkan anda muncul kembali ?
dirian
2. Letakkan pensil di telapak tangan bayi. Coba ambil pensil tersebut
Gerak
dengan perlahan-lahan. Sulitkah anda mendapatkan pensil itu Ya Tidak
halus
kembali ?
3. Apakah anak dapat berdiri selama 30 detik atau lebih dengan Gerak
Ya Tidak
berpegangan pada kursi/meja ? kasar

4. Apakah anak dapat mengatakan 2 suku kata yang sama, misalnya : Bicara
“ma-ma”, “da-da” atau “pa-pa”. Jawab YA bila ia mengeluarkan salah & Ya Tidak
satu suara tadi. Bahasa
5.Apakah anak dapat mengangkat badannya ke posisi berdiri tanpa Gerak
Ya Tidak
bantuan anada ? kasar
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 12 Bulan

Sosiali
6. Apakah anak dapat membedakan anda dengan orang yang belum ia
sasi &
kenal ? Ia akan menunjukan sikap malu-malu atau ragu-ragu pada Ya Tidak
keman
saat permulaaan bertemu dengan orang yang belum dikenalnya.
dirian
7. Apakah anak dapat mengambil benda kecil seperti kacang dengan Gerak
Ya Tidak
meremas diantara ibu jari dengan jarinya ? halus

Gerak
8. Apakah anak dapat duduk sendiri tanpa bantuan ? Ya Tidak
kasar
9. Sebut 2 – 3 kata yang dapat ditiru oleh anak (tidak perlu kata-kata Bicara
yang lengkap). Apakah ia mencoba meniru menyebutkan kata-kata & Ya Tidak
tadi ? Bahasa
10. Tanpa bantuan, apakah anak dapat mempertemukan dua kubus
Gerak
kecil yang ia pegang ? Kerincingan bertangkai dan tutup panci tidak Ya Tidak
halus
ikut dinilai.
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 15 Bulan

1. Tanpa bantuan, apakah anak dapat mempertemukan dua kubus

Gerak
kecil yang ia pegang ? Kerincingan bertangkai dan tutup panci tidak Ya Tidak
halus
ikut dinilai.
Gerak
2. Apakah anak dapat jalan sendiri atau jalan dengan berpegangan ? Ya Tidak
kasar
Sosiali
3. Tanpa bantuan, apakah anak dapat bertepuk tangan atau melambai- sasi &
Ya Tidak
lambai ? Jawab TIDAK bila ia membutuhkan bantuan. keman
dirian
4. Apakah anak dapat mengatakan “papa” ketika ia memanggil/melihat Bicara
ayahnya, atau mengatakan “mam” jika memanggil/melihat ibunya ? & Ya Tidak
Jawab YA bila anak mengatakan salah satu diantaranya. Bahasa
5. Dapatkah anak berdiri sendiri tanpa berpegangan selama kira-kira 5 Gerak
Ya Tidak
detik ? kasar
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 15 Bulan

6. Dapatkah anak berdiri sendiri tanpa berpegangan selama kira-kira 5 Gerak

Ya Tidak
detik atau lebih ? kasar
7. Tanpa berpegangan atau menyentuh lantai, apakah anak dapat
Gerak
membungkuk untuk memungut mainan di lantai dan kemudian Ya Tidak
kasar
berdiri kembali ?
Sosiali
8. Apaka anak dapat menunjukkan apa yang diinginkannya tanpa tanpa
sasi &
menangis atau merengek ? Jawab YA bila ia menunjuk, menarik Ya Tidak
keman
atau mengeluarkan suara yang menyenangkan.
dirian
9. Apakah anak dapat berjalan di sepanjang ruangan tanopa jatuh atau Gerak
Ya Tidak
terhuyung-huyung. kasar
10. Apakah anak dapat mengambil benda lecil seperti kacang, kismis
Gerak
atau potongan biskuit dengan menggunakan ibu jari dan jari Ya Tidak
halus
telunjuk ?
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 18 Bulan
Sosiali
1. Tanpa bantuan, apakah anak dapat bertepuk tangan atau melambai- sasi &
Ya Tidak
lambai ? Jawab TIDAK bila ia membutuhkan bantuan. keman
dirian
2. Apakah anak dapat mengatakan “papa” ketika ia memanggil/melihat Bicara
ayahnya, atau mengatakan “mam” jika memanggil/melihat ibunya ? & Ya Tidak
Jawab YA bila anak mengatakan salah satu diantaranya. Bahasa
3. Dapatkah anak berdiri sendiri tanpa berpegangan selama kira-kira 5 Gerak
Ya Tidak
detik ? kasar
4. Dapatkah anak berdiri sendiri tanpa berpegangan selama kira-kira 5 Gerak
Ya Tidak
detik atau lebih ? kasar
5. Tanpa berpegangan atau menyentuh lantai, apakah anak dapat
Gerak
membungkuk untuk memungut mainan di lantai dan kemudian Ya Tidak
kasar
berdiri kembali ?
6. Apaka anak dapat menunjukkan apa yang diinginkannya tanpa tanpa Sosiali
menangis atau merengek ? Jawab YA bila ia menunjuk, menarik sasi &
Ya Tidak
atau mengeluarkan suara yang menyenangkan. keman
dirian
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 18 Bulan

7. Apakah anak dapat berjalan di sepanjang ruangan tanpa jatuh

Gerak kasar Ya Tidak
atau terhuyung-huyung.
8. Apakah anak dapat mengambil benda lecil seperti kacang,
kismis atau potongan biskuit dengan menggunakan ibu jari dan Gerak halus Ya Tidak
jari telunjuk ?
9. Jika anda menggelindingkan bola ke anak, apakah ia
Gerak halus, Ya Tidak
menggelindingkan / melempar kembali bola pada anda ?
10. Apakah anak dapat memegang sendiri cangkir / gelas dan Sosialisasi &
Ya Tidak
minum dari tempat tersebut tanpa tumpah ? kemandirian
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 21 Bulan

1. Tanpa berpegangan atau menyentuh lantai, apakah anak dapat

Gerak
membungkuk untuk memungut mainan di lantai dan kemudian Ya Tidak
kasar
berdiri kembali ?
Sosiali
2. Apaka anak dapat menunjukkan apa yang diinginkannya tanpa tanpa
sasi &
menangis atau merengek ? Jawab YA bila ia menunjuk, menarik Ya Tidak
keman
atau mengeluarkan suara yang menyenangkan.
dirian
3. Apakah anak dapat berjalan di sepanjang ruangan tanpa jatuh Gerak
Ya Tidak
atau terhuyung-huyung kasar
4. Dapatkah anak berdiri sendiri tanpa berpegangan selama kira-kira 5 Gerak
Ya Tidak
detik atau lebih ? kasar
5. Apakah anak dapat mengambil benda lecil seperti kacang,
Gerak
kismis atau potongan biskuit dengan menggunakan ibu jari dan Ya Tidak
kasar
jari telunjuk ?
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 21 Bulan

6. Jika anda menggelindingkan bola ke anak, apakah ia Gerak

Ya Tidak
menggelindingkan / melempar kembali bola pada anda ? halus

Sosiali
7. Jika anda sedang melakukan pekerjaan rumah tangga, apakah anak sasi &
Ya Tidak
meniru apa yang anda lakukan ? keman
dirian
8. Apakah anak dapat meletakkan satu kubus di atas kubus lain tanpa Gerak
Ya Tidak
menjatuhkan kubus itu ? Kubus yang digunakan ukuran 2,5 – 5 Cm halus
9. Apakah anak dapat mengucapkan paling sedikit 3 kata yang Bicara
mempunyai arti selain “papa’ dan “mama” ? & Ya Tidak
bahasa
10. Apakah anak dapat berjalan mundur 5 langkah atau lebih tanpa
Gerak
kehilangan keseimbangan ? (Anda mungkin dapat melihat ketika Ya Tidak
kasar
anak menarik mainannya).
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 24 Bulan
Sosiali
1. Jika anda sedang melakukan pekerjaan rumah tangga, apakah anak sasi &
Ya Tidak
meniru apa yang anda lakukan ? keman
dirian
2. Apakah anak dapat meletakkan satu kubus di atas kubus lain tanpa Gerak
Ya Tidak
menjatuhkan kubus itu ? Kubus yang digunakan ukuran 2,5 – 5 Cm halus

3. Apakah anak dapat mengucapkan paling sedikit 3 kata yang Bicara

& Ya Tidak
mempunyai arti selain “papa’ dan “mama” ? bahasa
4. Apakah anak dapat berjalan mundur 5 langkah atau lebih tanpa
Gerak
kehilangan keseimbangan ? (Anda mungkin dapat melihat ketika Ya Tidak
kasar
anak menarik mainannya).
5. Dapatkah anak melepas pakaiannya seperti : baju, rok atau Sosiali
celananya ?( Topi kaos kaki tidak ikut dinilai ) sasi &
Ya Tidak
keman
dirian
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 24 Bulan
6. Dapatkah anak berjalan naik tangga sendiri ? Jawab YA jika ia naik
tangga dengan posisi tegak atau berpegangan pada dinding atau
Gerak
pegangan tangga. Jawab TIDAK jika ia naik tangga dengan Ya Tidak
kasar
merangkak atau anda tidak membolehkan ank naik tangga atau
anak harus berpegangan pada seseorang.
7. Tanpa bimbingan, petunjuk atau bantuan anda, dapatkah anak Bicara
menunjuk dengan benar paling sedikit satu bagian badannya & Ya Tidak
(rambut, mata, hidung, mulut atau bagian badan yang lain) ? bahasa
Sosiali
sasi &
8. Dapatkah anak makan nasi tanpa banyak tumpah ? Ya Tidak
keman
dirian
9. Dapatkah anak membantu memungut mainanya sendiri atau Bicara
membantu mengangkat piring jika diminta ? & Ya Tidak
bahasa
10. Dapatkah anak menendang bola kecil (sebesar bola tenis)
Gerak
kedepan tanpa berpegangan pada apapun ? Mendorong tidak Ya Tidak
kasar
ikut dinilai.
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 30 Bulan
Sosiali
1. Dapatkah anak melepas pakaiannya seperti : baju, rok atau sasi &
Ya Tidak
celananya ?( Topi kaos kaki tidak ikut dinilai ). keman
dirian
2. Dapatkah anak berjalan naik tangga sendiri ? Jawab YA jika ia naik
tangga dengan posisi tegak atau berpegangan pada dinding atau
Gerak
pegangan tangga. Jawab TIDAK jika ia naik tangga dengan Ya Tidak
kasar
merangkak atau anda tidak membolehkan ank naik tangga atau
anak harus berpegangan pada seseorang.
3. Tanpa bimbingan, petunjuk atau bantuan anda, dapatkah anak Bicara
menunjuk dengan benar paling sedikit satu bagian badannya & Ya Tidak
(rambut, mata, hidung, mulut atau bagian badan yang lain) bahasa
Sosiali
4. Dapatkah anak makan nasi tanpa banyak tumpah ? sasi &
Ya Tidak
keman
dirian
5. Dapatkah anak membantu memungut mainanya sendiri atau Bicara
membantu mengangkat pring jika diminta ? & Ya Tidak
bahasa
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 30 Bulan

6. Dapatkah anak menendang bola kecil (sebesar bola tenis)

Gerak
kedepan tanpa berpegangan pada apapun ? Mendorong tidak Ya Tidak
kasar
ikut dinilai.
7. Bila diberi pensil, apakah anak mencoret-coret kertas tanpa Gerak
Ya Tidak
bantuan / petunjuk ? halus
8. Apakah anak dapat meletakkan 4 kubus satu persatu di atas
Gerak
kubus yang lain tanpa menjatuhkan kubus itu ? Kubus yang Ya Tidak
halus
digunakan ukuran 2,5 – 5 Cm
9. Dapatkah anak menggunakan 2 kata pada saat berbicara Bicara
seperti “minta minum”, “mau tidur” ? “Terimakasih” dan & Ya Tidak
“Dadag” tidak ikut dinilai. bahasa

10. Apakah anak dapat menyebutkan 2 diantar gambar-

gambar ini tanpa bantuan Bicara
& Ya Tidak
bahasa

(Menyebut dengan suara binatang tidak ikut dinilai)

 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 36 Bulan

1. Bila diberi pensil, apakah anak mencoret-coret kertas Gerak

Ya Tidak
tanpa bantuan / petunjuk ? halus
2. Dapatkah anak meletakkan 4 buah kubus satu persatu di
Gerak
atas kubus yang lain tanpa menjatuhkan kubus itu ? Kubus Ya Tidak
halus
yang digunakan ukuran 2,5–5 cm.

3. Dapatkah anak menggunakan 2 kata pada saat Bicara

& Ya Tidak
berbicara seperti “minta minum”, “mau tidur”? Bahasa
4. Apakah anak dapat menyebutkan 2 diantar gambar-
gambar ini tanpa bantuan Bicara
& Ya Tidak
Bahasa
(Menyebut dengan suara binatang tidak ikut dinilai)
5. Dapatkah anak melempar bola lurus ke arah perut atau Gerak
Ya Tidak
dada anda dari jarak 1,5 meter kasar
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 36 Bulan

6. Ikuti perintah ini dengan seksama. Jangan memberi

isyarat dengan telunjuk atau mata pada saat
memberikan perintah berikut ini : Bicara &
Ya Tidak
“Letakkan kertas ini di lantai” Bahasa
“Letakkan kertas ini di kursi”
“Berikan kertas ini kepda ibu”
7. Buat garis lurus ke bawah sepanjang sekurangkurangnya
2,5 cm. Suruh anak menggambar garis lain di samping
garis ini:
Jawab ya bila ia menggambar garis seperti ini :
Gerak
Ya Tidak
halus

Jawab TIDAK bila ia menggambar garis seperti ini :

 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 36 Bulan

8. Letakkan selembar kertas seukuran buku ini

dilantai. Apakah anak dapat melompati bagian
lebar kertas dengan mengangkat kedua kakinya Gerak kasar Ya Tidak
secara bersamaan tanpa didahului lari ?

9. Dapatkah anak mengenakan sepatunya sendiri ? Sosialisasi

& Ya Tidak
kemandirian
10. Dapatkah anak menggayuh sepeda roda tiga
sejauh sedikitnya 3 meter. Gerak kasar Ya Tidak
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 42 Bulan
Sosialisasi &
1. Dapatkah anak mengenakan sepatunya sendiri ? Ya Tidak
kemandirian

2. Dapatkah anak menggayuh sepeda roda tiga sejauh

Gerak kasar Ya Tidak
sedikitnya 3 meter ?

3. Setelah makan, apakah anak mencuci dan

Sosialisasi &
mengeringkan tangannya dengan baik sehingga Ya Tidak
kemandirian
anda tidak perlu mengulanginya ?
4. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan.
Jika perlu tunjukan caranya dan beri anak anda
kesempatan melakukannya 3 kali. Gerak kasar Ya Tidak
Dapatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam
waktu 2 detik atau lebih.
5. Letakkan selembar kertas seukuran buku ini
dilantai. Apakah anak dapat melompati bagian
Gerak kasar Ya Tidak
lebar kertas dengan mengangkat kedua kakinya
secara bersamaan tanpa didahului lari ?
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 42 Bulan
6. Jangan membantu anak dan jangan menyebutkan
lingkaran. Suruh anak mengambar seperti contoh ini di
kerta kosong yang tersedia. Dapatkah anak menggambar
Gerak
lingkaran ? Ya Tidak
halus

Contoh Jawab: YA Jawab TIDAK

7. Dapatkah anak meletakkan 8 buah kubus satu persatu di
Gerak
atas kubus yang lain tanpa menjatuhkan kubus tersebut ? Ya Tidak
halus
Kubus yang digunakan ukuran 2,5–5 cm.
Sosiali
8. Apakah anak dapat bermain petak umpet, ular naga
sasi &
atau permainan lain dimana ia ikut bermain dan Ya Tidak
keman
mengikuti aturan bermain.
dirian
9. Dapatkah anak mengenakan celana panjang, kemeja, baju Sosiali
atau kaos kaki tanpa di bantu ? (tidak termasuk sasi &
Ya Tidak
memasang kancing, gesper atau ikat pinggang) keman
dirian
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 48 Bulan

1. Dapatkah anak menggayuh sepeda roda tiga sejauh

Gerak kasar Ya Tidak
sedikitnya 3 meter

2. Setelah makan, apakah anak mencuci dan Sosialisasi

&
mengeringkan tangannya dengan baik sehingga anda kemandirian Ya Tidak
tidak perlu mengulanginya ?

3. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan.

Jika perlu tunjukan caranya dan beri anak anda
kesempatan melakukannya 3 kali. Gerak kasar Ya Tidak
Dapatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam
waktu 2 detik atau lebih.
4. Letakkan selembar kertas seukuran buku ini
dilantai. Apakah anak dapat melompati bagian
Gerak kasar Ya Tidak
lebar kertas dengan mengangkat kedua kakinya
secara bersamaan tanpa didahului lari ?
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 48 Bulan

5. Jangan membantu anak dan jangan menyebutkan

lingkaran. Suruh anak mengambar seperti contoh ini di
kerta kosong yang tersedia. Dapatkah anak menggambar
Gerak
lingkaran ? Ya Tidak
halus

Contoh Jawab: YA Jawab TIDAK

6. Dapatkah anak meletakkan 8 buah kubus satu persatu di
Gerak
atas kubus yang lain tanpa menjatuhkan kubus tersebut ? Ya Tidak
halus
Kubus yang digunakan ukuran 2,5–5 cm.
Sosiali
7. Apakah anak dapat bermain petak umpet, ular naga
sasi &
atau permainan lain dimana ia ikut bermain dan Ya Tidak
keman
mengikuti aturan bermain.
dirian
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 48 Bulan

8. Dapatkah anak mengenakan celana panjang, kemeja, Sosialisasi

baju atau kaos kaki tanpa di bantu ? (tidak termasuk & Ya Tidak
memasang kancing, gesper atau ikat pinggang) kemandirian

9. Dapatkah anak menyebutkan nama lengkapnya tanpa

Bicara
dibantu ? Jawab TIDAK jika ia hanya menyebutkan
& Ya Tidak
sebagian namanya atau ucapannya sulit dimengerti.
bahasa
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 54 Bulan
1. Dapatkah anak meletakkan 8 buah kubus satu persatu
di atas kubus yang lain tanpa menjatuhkan kubus
Gerak halus Ya Tidak
tersebut ? Kubus yang digunakan ukuran 2,5–5 cm.
sedikitnya 3 meter
2. Apakah anak dapat bermain petak umpet, ular naga Sosialisasi
atau permainan lain dimana ia ikut bermain dan & Ya Tidak
mengikuti aturan bermain. kemandirian

3. Dapatkah anak mengenakan celana panjang, kemeja, Sosialisasi

baju atau kaos kaki tanpa di bantu ? (tidak termasuk & Ya Tidak
memasang kancing, gesper atau ikat pinggang). kemandirian
4. Dapatkah anak menyebutkan nama lengkapnya tanpa
dibantu ?Jawab TIDAK jika ia hanya menyebutkan Bicara &
Ya Tidak
Bahasa
sebagian namanya atau ucapannya sulit dimengerti.
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 54 Bulan
5. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban anak. Jangan
membantu kecuali mengulangi pertanyaan.
“Apa yang kamu lakukan jika kamu kedinginan?................
“Apa yang kamu lakukan jika kamu lapar?.......................
“Apa yang kamu lakukan jika kamu lelah?.......................
Bicara &
Jawab YA bila anak menjawab 3 pertanyaan tadi dengan Ya Tidak
bahasa
benar, bukan dengan gerakan atau isyarat.
Jika kedinginan, jawaban yang benar adalah “menggigil”,
“pakai mantel” atau “masuk kedalam rumah”
Jika lapar, jawaban yang Benar adalah “makan”
Jika Lelah, jawaban yang benar adalah “tidur”

6. Apakah anak dapat mengancingkan bajunya atau Sosialisasi

& Ya Tidak
pakaian boneka ? kemandirian
7. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan.
Jika perlu tunjukan caranya dan beri anak anda
kesempatan melakukannya 3 kali. Gerak kasar Ya Tidak
Dapatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam
waktu 6 detik atau lebih.
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 54 Bulan
8. Jangan mengoreksi / membantu anak. Jangan menyebut kata
“lebih panjang”. Perliihatkan gambar kedua garis ini pada
anak. Tanyakan “Mana garis yang lebih panjang ?”
Minta anak menunjuk garis yang lebih panjang. Setelah anak
menunjuk, putar gambar ini dan ulangi pertanyaan tadi. Gerak
Ya Tidak
Apakah anak dapat menunjuk garis yang lebih panjang halus
sebanyak 3 kali dengan benar ?

9. Jangan membantu anak dan jangan memberitahu nama

gambar ini. Suruh anak menggambar seperti contoh ini di
kertas kosong yang tersedia. Berikan 3 kali kesempatan.
Apakah anak dapat menggambar seperti contoh ini ? Gerak
Ya Tidak
halus

Jawab: YA Jawab : TIDAK

 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 54 Bulan

10. Ikuti perintah ini dengan seksama. Jangan memberi

isyarat dengan telunjuk atau mata pada saat memberikan
perintah berikut ini :
“Letakkan kertas ini diatas lantai”
Bicara &
“Letakkan kertas ini di bawah kursi” Ya Tidak
Bahasa
“Letakkan kertas ini di depan kamu”
“Letakkan kertas ini dibelakang kamu”
Jawab YA hanya jika anak mengerti arti “di atas”,
“di bawah”, “di depan” dan “di belakang”
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 60 Bulan
1. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban anak. Jangan membantu
kecuali mengulangi pertanyaan.
“Apa yang kamu lakukan jika kamu kedinginan?................
“Apa yang kamu lakukan jika kamu lapar?.......................
“Apa yang kamu lakukan jika kamu lelah?.......................
Jawab YA bila anak menjawab 3 pertanyaan tadi dengan Bicara
& Ya Tidak
benar, bukan dengan gerakan atau isyarat. bahasa
Jika kedinginan, jawaban yang benar adalah “menggigil”, “pakai
mantel” atau “masuk kedalam rumah”
Jika lapar, jawaban yang Benar adalah “makan”
Jika Lelah, jawaban yang benar adalah “tidur”, “berbaring/tidur-
tiduran”, “istirahat” atau “diam sejenak”
Sosiali
sasi &
2. Apakah anak dapat mengancing bajunya atau pakaian boneka ? Ya Tidak
keman
dirian
3. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu tunjukan
caranya dan beri anak anda kesempatan melakukannya 3 kali. Gerak
Ya Tidak
Dapatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam waktu 6 detik kasar
atau lebih.
 Instrumen (KPSP)Deteksi Dini Usia 60 Bulan
4. Jangan mengoreksi / membantu anak. Jangan menyebut kata
“lebih panjang”. Perliihatkan gambar kedua garis ini pada
anak. Tanyakan “Mana garis yang lebih panjang ?”
Minta nak menunjuk garis yang lebih panjang. Setelah anak
menunjuk, putar gambar ini dan ulangi pertanyaan tadi. Gerak
Ya Tidak
Apakah anak dapat menunjuk garis yang lebih panjang halus

sebanyak 3 kali dengan benar ?

5. Jangan membantu anak dan jangan memberitahu nama

gambar ini. Suruh anak menggambar seperti contoh ini di
kertas kosong yang tersedia. Berikan 3 kali kesempatan.
Apakah anak dapat menggambar seperti contoh ini ? Gerak
Ya Tidak
halus

Jawab: YA Jawab : TIDAK

 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 60 Bulan
6. Ikuti perintah ini dengan seksama. Jangan memberi
isyarat dengan telunjuk atau mata pada saat memberikan
perintah berikut ini :
“Letakkan kertas ini diatas lantai”
Bicara &
“Letakkan kertas ini di bawah kursi” Ya Tidak
Bahasa
“Letakkan kertas ini di depan kamu”
“Letakkan kertas ini dibelakang kamu”
Jawab YA hanya jika anak mengerti arti “di atas”,
“di bawah”, “di depan” dan “di belakang”
Sosiali
7. Apakah anak bereaksi dengan tenang dan tidak rewel
sasi &
(tanpa menangis atau menggelayut pada anda) pada saat Ya Tidak
Keman
anda meninggalkannya ?
dirian
8. Dapatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpa Sosiali Ya Tidak
bantuan. sasi &
Keman
dirian
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 60 Bulan

9. Suruh anak melompat satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan.

(lompatan dengan dua kaki tidak ikut dinilai). Gerak
Ya Tidak
kasar
Apakah ia dapat melompat 2 – 3 kali dengan satu kaki.

10. Jangan menunjuk, membantu atau membetulkan, katakan pada

anak :
“ Tunjukkan segi empat merah”
Bicara
“ Tunjukkan segi empat kuning”
& Ya Tidak
“ Tunjukkan segi empat biru “
Bahasa
“ Tunjukkan segi empat hijau”

Dapatkah anak menunjuk keempat warna itu dengan benar ?

 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 66 Bulan
1. Jangan membantu anak dan jangan memberitahu nama
gambar ini. Suruh anak menggambar seperti contoh ini di
kertas kosong yang tersedia. Berikan 3 kali kesempatan.
Apakah anak dapat menggambar seperti contoh ini ? Gerak
Ya Tidak
halus

Jawab: YA Jawab : TIDAK

2. Ikuti perintah ini dengan seksama. Jangan memberi

isyarat dengan telunjuk atau mata pada saat memberikan
perintah berikut ini :
“Letakkan kertas ini diatas lantai”
Bicara &
“Letakkan kertas ini di bawah kursi” Ya Tidak
Bahasa
“Letakkan kertas ini di depan kamu”
“Letakkan kertas ini dibelakang kamu”
Jawab YA hanya jika anak mengerti arti “di atas”,
“di bawah”, “di depan” dan “di belakang”
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 66 Bulan
Sosiali
3. Apakah amak bereaksi dengan tenang dan tidak rewel
sasi &
(tanpa menangis atau menggelayut pada anda) pada saat Ya Tidak
Keman
anda meninggalkannya ?
dirian

4. Jangan menunjuk, membantu atau membetulkan, katakan pada

anak :
“ Tunjukkan segi empat merah”
Bicara
“ Tunjukkan segi empat kuning”
& Ya Tidak
“ Tunjukkan segi empat biru “
Bahasa
“ Tunjukkan segi empat hijau”

Dapatkah anak menunjuk keempat warna itu dengan benar ?

5. Suruh anak melompat satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan.

Gerak
(lompatan dengan dua kaki tidak ikut dinilai). Ya Tidak
kasar
Apakah ia dapat melompat 2 – 3 kali dengan satu kaki.
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 66 Bulan

Sosiali
6. Dapatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpa sasi &
Ya Tidak
bantuan? keman
dirian
7. Suruh anak menggambar di tempat kosong yang tersedia. Katakan
padanya: “Buatlah gambar orang”.
Jangan memberi perintah lebih dari itu. Jangan bertanya/
mengingatkan anak bila ada bagian yang belum tergambar. Dalam Gerak
Ya Tidak
memberi nilai, hitunglah berapa bagian tubuh yang tergambar. Untuk Halus
bagian tubuh yang berpasangan seperti mata, telingga, lengan dan
kaki. Setiap pasang dinilai satu bagian. Dapatkah anak mengambar
sedikitnya 3 bagian tubuh ?

8. Pada gambar yang dibuat pada nomor 7, dapatkah anak Gerak

Ya Tidak
menggambar sedikitnya 6 bagian tubuh ? halus
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 66 Bulan

9. Tulis apa yang dikatakan anak pada kalimat-kalimat yang

belum selesai ini. Jnagan membantu kecuali mengulang
pertanyaan :
Bicara
“Jika kuda besar maka tikus ………….” Tida
& Ya
“Jika api panas maka es ……………..” k
bahasa
“Jika ibu seorang wanita maka ayah seorang ……..”
Apakah anak menjawab dengan benar (tikus kecil, es dingin,
ayah seorang pria) ?
10. Apakah anak dapat menangkap bola kecil sebesar bola tenis / bola
kasti hanya dengan menggunakan kedua tangannya ? Gerak
Ya Tidak
(Bola besar tidak ikut dinilai) Kasar
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 72 Bulan
1. Jangan menunjuk, membantu atau membetulkan, katakan pada
anak : “Tunjukkan segi empat merah”
Bicara
“ Tunjukkan segi empat kuning”
& Ya Tidak
“ Tunjukkan segi empat biru “
Bahasa
“ Tunjukkan segi empat hijau”
Dapatkah anak menunjuk keempat warna itu dengan benar ?

2. Suruh anak melompat satu kaki beberapa kali tanpa berpegangan.

Gerak
(lompatan dengan dua kaki tidak ikut dinilai). Ya Tidak
kasar
Apakah ia dapat melompat 2 – 3 kali dengan satu kaki.
Sosialisasi
3. Dapatkah anak sepenuhnya berpakaian sendiri tanpa bantuan? & keman Ya Tidak
dirian
4. Suruh anak menggambar di tempat kosong yang tersedia. Katakan
padanya: “Buatlah gambar orang”.
Jangan memberi perintah lebih dari itu. Jangan bertanya/
mengingatkan anak bila ada bagian yang belum tergambar. Dalam Gerak
Ya Tidak
memberi nilai, hitunglah berapa bagian tubuh yang tergambar. Untuk Halus
bagian tubuh yang beroasangan seperti mata, telingga, lengan dan
kaki. Setiap pasang dinilai satu bagian. Dapatkah anak menggambar
sedikitnya 3 bagian tubuh ?
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 72 Bulan
5. Pada gambar yang dibuat pada nomor 4, dapatkah anak Gerak
Ya Tidak
menggambar sedikitnya 6 bagian tubuh ? halus
6. Tulis apa yang dikatakan anak pada kalimat-kalimat yang
belum selesai ini. Jnagan membantu kecuali mengulang
pertanyaan :
Bicara
“Jika kuda besar maka tikus ………….”
& Ya Tidak
“Jika api panas maka es ……………..”
bahasa
“Jika ibu seorang wanita maka ayah seorang ……..”
Apakah anak menjawab dengan benar (tikus kecil, es dingin,
ayah seorang pria) ?
7. Apakah anak dapat menangkap bola kecil sebesar bola tenis / bola
kasti hanya dengan menggunakan kedua tangannya ? Gerak
Ya Tidak
(Bola besar tidak ikut dinilai) Kasar

8. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu tunjukan
caranya dan beri anak anda kesempatan melakukannya 3 kali. Gerak
Ya Tidak
Dapatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam waktu 11 detik kasar
atau lebih.
 Instrumen (KPSP) Deteksi Dini Usia 72 Bulan

9. Jangan membantu anak dan jangan memberitahu nama gambar ini.

Suruh anak menggambar seperti contoh ini di kertas kosong yang
tersedia. Berikan 3 kali kesempatan.
Apakah anak dapat menggambar seperti contoh ini ? Gerak
Ya Tidak
Halus

Jawab : YA Jawab : TIDAK

10. Isi titik-titik di bawah ini dengan jawaban anak. Jangan membantu
kecuali mengulangi pertanyaan sampai 3 kali bila anak menanyakan.
“Sendok dibuat dari apa ?” ……………………………..
“Sepatu dibuat dari apa ?” ……………………………… Bicara
“Pintu dibuat dari apa?” ………………………………. & Ya Tidak
Apakah anak dapat menjawab ke 3 pertanyaan diatas dengan benar? bahasa
Sendok dibuat dari besi, baja, plastik, kayu.
Sepatu dibuat dari kulit, karet, kain, plastik, kayu.
Pintu dibuat dari kayu, besi, kaca.
Instrumen Tes Daya Dengar Umur 0 - 6 Bulan

1. Waktu bayi tidur kemudian anda berbicara atau membuat

Ya Tidak
kegaduhan, apakah akan bergerak atau terbangun dari tidurnya ?
2. Pada waktu bayi tidur terlentang dan anda duduk di dekat kepala
bayi pada posisi yang tidak terlihat oleh bayi, kemudian anda
bertepuk tangan dengan keras, apakah bayi terkejut atau Ya Tidak
mengerdipkan matanya atau menegangkan tubuhnya sambil
mengangkat kaki dan tangannya ke atas ?
3. Apabila ada suara nyaring (misal suara batuk, salak anjing, piring
Ya Tidak
jatuh ke lantai dll). Apakah bayi terkejut atau terlompat?
Instrumen Tes Daya Dengar Umur 6 - 9 Bulan

1. Waktu bayi sedang tidur kemudian anda berbicara atau membuat

Ya Tidak
kegaduhan, apakah akan bergerak atau terbangun dari tidurnya ?
2. Pada waktu bayi tidur terlentang dan anda duduk di dekat kepala
bayi pada posisi yang tidak terlihat oleh bayi, kemudian anda
bertepuk tangan dengan keras, apakah bayi terkejut atau Ya Tidak
mengerdipkan matanya atau menegangkan tubuhnya sambil
mengangkat kaki dan tangannya ke atas ?
3. Apabila ada suara nyaring (misal suara batuk, salak anjing, piring
Ya Tidak
jatuh ke lantai dll). Apakah bayi terkejut atau terlompat?
4. Anda berada di sisi yang tidak terlihat oleh bayi, sebut namanya
atau bunyikan sesuatu, apakah bayi memalingkan kepala mencari
sumber suara ?
Instrumen Tes Daya Dengar Umur 9 - 12 Bulan

1. Waktu bayi sedang tidur kemudian anda berbicara atau membuat

Ya Tidak
kegaduhan, apakah akan bergerak atau terbangun dari tidurnya ?
2. Pada waktu bayi tidur terlentang dan anda duduk di dekat kepala
bayi pada posisi yang tidak terlihat oleh bayi, kemudian anda
bertepuk tangan dengan keras, apakah bayi terkejut atau Ya Tidak
mengerdipkan matanya atau menegangkan tubuhnya sambil
mengangkat kaki dan tangannya ke atas ?
3. Apabila ada suara nyaring (misal suara batuk, salak anjing, piring
Ya Tidak
jatuh ke lantai dll). Apakah bayi terkejut atau terlompat?
4. Anda berada di sisi yang tidak terlihat oleh bayi, sebut namanya
atau bunyikan sesuatu, apakah bayi memalingkan kepala mencari
sumber suara tersebut di samping atau di bekangnya?
Instrumen Tes Daya Dengar Umur 12-24 Bulan

1. Waktu anak sedang tidur kemudian anda berbicara atau membuat

Ya Tidak
kegaduhan, apakah akan bergerak atau terbangun dari tidurnya ?
2. Pada waktu anak tidur terlentang dan anda duduk di dekat kepala
anak pada posisi yang tidak terlihat oleh anak, kemudian anda
bertepuk tangan dengan keras, apakah anak terkejut atau Ya Tidak
mengerdipkan matanya atau menegangkan tubuhnya sambil
mengangkat kaki dan tangannya ke atas ?
3. Apabila ada suara nyaring (misal suara batuk, salak anjing, piring
Ya Tidak
jatuh ke lantai dll). Apakah anak terkejut atau terlompat?
4. Tanpa terlihat oleh anak,buat suara yang menarik perhatian anak,
apakah anak langsung mengetahui posisi anda sebagai sumber Ya Tidak
suara yang berpindah-pindah ?

5. Ucapakan kata-kata yang mudah dan sederhana, dapatkah anak

Ya Tidak
menirukan anada ?
Instrumen Tes Daya Dengar Umur 2 – 3 Tahun

1. Tutup mulut anda dengan buku / kertas, tanpa melihat gerakan

bibir anda, tanyakan pada anak : “Pegang kakimu”. Ya Tidak
Apakah anak memegang mata dan kikinya dengan benar ?
2. Pilih gambar dari majalah / buku bergambar. Tutup mulut anda
dengan buku / kertas, tanpa melihat gerakan bibir anda, tanyakan
pada anak : “Tunjukan gambar kucing (atau anjing, kuda, mobil, Ya Tidak
orang, rumah, bunga, dan sebagainya)?” Dapatkah anak
menunjukan gambar yang dimaksud dengan benar ?
3. Tutup mulut anda dengan buku / kertas, tanpa melihat gerakan bibir
anda, perintahkan anak untuk mengerjakan sesuatu seperti:
“Berikan boneka itu kepada saya”, “Taruh kubus-kubus ini di atas Ya Tidak
meja/kursi”, dan sebagainya. Apakah anak dapat mengerjakan
perintah tersebut dengan benar.
 Instrumen Tes Daya Dengar Umur > 3 Tahun

1. Perlihatkan benda-benda yang ada di sekeliling anak seperti

sendok, cangkir, bola, bunga dan sebagainya. Suruh anak
Ya Tidak
menyebutkan nama benda-benda tersebut. Apakah anak dapat
menyebutkan nama benda-benda tersebut dengan benar ?
2. Suruh anak duduk, anda duduk dalm jarak 3 meter didepan anak.
Suruh anak mengulangi angka-angka yang telah anda ucapkan:
“Empat”, “Satu”, “Delapan”, atau menirukan dengan menggunakan
jari tangannya. Kemudian tutup mulut anda dengan buku / kertas, Ya Tidak
ucapkan 4 angka yang berlainan. Apakah anak dapat mengulangi
atau menirukan ucapan anda dengan menggunakan jari
tangannya? (Anda dapat mengulanginya dengan suara lebih keras)
 3. DETEKSI DINI PENYIMPANGAN MENTAL EMOSIONAL

Deteksi dini penyimpangan emosional adalah kegiatan/pemeriksaan

Untuk menentukan secara dini adanya masalah mental emosional,
autisme dan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktiviatas pada
anak.

Ada 3 jenis alat yang digunakan untuk mendeteksi ssecra dini adanya
penyimpangan mental emosional pada anak :
• Kuesioner Masalah Mental Emosional (KMME) → umur 36 – 72
bulan
• Ceklis autis anak prasekolah (Checklist for Autism in Toddlers/CHAT)
→ bagi anak umur 18 – 36 bulan
• Formulir deteksi dini Gangguan Pemusatan Penglihatan dan
Hiperaktivitas (GPPH) → 36 bulan keatas
 A. Deteksi Dini Masalah Mental Emosional Pada Anak
Prasekolah
• Jadwal deteksi dini masalah mental emosional → rutin 6 bulan pada anak
umur 36 – 72 bulan. (sesuai dengan jadwal KPSP)

• Cara melakukan: Tanyakan kepada orang tua/pengasuh setiap pertanyaan

dengan lambat, jelas dan nyaring, satu persatu perilaku yang tertulis pada
KMME, kemudian catatat dan hiting jumlah jawaban Ya.

• Interprestasi : Bila ada jawaban Ya, kemungkinan anak mengalami

masalah mental emosional.

• Intervensi :
~ bila jawaban Ya hanya satu : Lakukan konseling kepada orang tua
menggunakan Buku Pedoman Pola Asuh Yang Mendukung
Perkembangan Anak dan Lakukan evaluasi setelah 3 bulan, bila tidak
ada perubahan rujuk ke rumah sakit.
~ Bila jawaban Ya ditemukan dua atau lebih : Rujuk ke Rumah Sakit yang
memiliki fasilitas kesehatan jiwa/tumbuh kembang anak.
 KUESIONER MASALAH MENTAL EMOSIONAL ( KMME )

No Pertanyan Ya Tidak
1. Apakah anak anda seringkali terlihat marah tanpa sebab yang jelas?
(Seperti banyak menangis, mudah tersinggung atau Bereaksi berlebihan
terhadap hal-hal yang sudah biasa dihadapinya)
2. Apakah anak anda tampak menghindar dari teman-teman atau anggota
keluarganya?
(seperti ingin merasa sendiri, menyendiri atau merasa sedih sepanjang waktu,
kehilangan minat terhadap hal-hal yangbiasa sangat dinikmati)
3. Apakah anak anda terlihat berperilaku merusak dan menentang terhadap
lingkungan di sekitarnya ? (seperti melanggar peraturan yang ada, mencuri,
seringkali melakukan perbuatan yang berbahaya bagi dirinya atau menyiksa
binatang atau anak-anak lainnya) dan tanpak tidak perduli dengan nasihat-
nasihat yang sudah diberikan kepadanya?
4. Apakah anak anda memperlihatkan adanya pearasaan ketakutan atau
kecemasan berlebihan yang tidak dapat dijelaskan asalnya dan tidak
sebanding dengan anak lain seusianya?
5 Apakah anak anda mengalami keterbatasan oleh karena adanya konsentrasi
yang buruk atau mudah teralih perhatiannya, sehingga mengalami penurunan
dalam aktivitas sehai-hari atau prestasi belajarnya ?
No PERTANYAAN Ya Tidak
6. Apakah anak anda menunjukan perilaku kebingungan sehingga mengalami
kesulitan dalam berkomunikasi dan membuat keputusan ?
7. Apakah anak anda menunujkan adanya perubahan pola tidur ?
(Seperti sulit tidur sepanjang waktu, terjaga sepanjang hari, sering terbangun
di waktu tidur malam oleh karena mimpi buruk, mengigau)
8. Apakah anak anda mengalami perubahan pola makan ? (seperti kehilangan
nafsu makan, makan berlebihan atau tidak mau makan sama sekali)
9. Apakah anak anda seringkali mengeluh sakit kepala, sakit perut atau
keluhan-keluhan fisik lainnya ?
10 Apaka anak anda seringkali mengeluh putus asa atau berkeinginan untuk
.
mengakhiri hidupnya?
11 Apakah anda menunjukan adanya kemunduran perilaku atau kemampuan
yang sudah dimilikinya ? (seperti mengompol kembali, menghisap jempol, atau
tidak mau berpisah dengan orang tua / pengasuhnya)
12 Apakah anak anda melakukan perbuatan yang berulang-ulang tanpa alasan
.
yang lelas ?
 B. Deteksi Dini Autis Pada Anak Prasekolah

• Jadwal deteksi dini autis anak prasekolah dilakukan bila ada

keluahan/ kecurigaan dari ibu/pengasuh, tenaga kesehatan, kader
kesehatan, BKB, Petugas PADU, Pengelola TPA dan guru TK.
Keluhan tersebut dapat berupa :
~ keterlambatan bicara
~ gangguan kominikasi / interaksi sosial
~ perilaku yang berulang-ulang

• Alat yang digunakan adalah CHAT, ada 2 pertanyaan yaitu : 9

pertanyaan yang diwab oleh orang tua / pengasuh dan 5 perintah
bagi anak untuk melaksanakan.
• Interpretasi :
1. Risiko tinggi menderita autis : Bila jawaban “Tidak” pada
pertanyaan A7 & B4, B3 & B4
2. Risiko rendah menderita autis : Bila jawaban “Tidak” pada
pertanyaan A7 dan B4
3. Kemungkinan gangguan perkembangan lain : Bila jawaban
“Tidak” jumlahnya 3 atau lebih untuk pertanyaan A1 – A4, A6,
A8, A9, B1, B5.
4. Anak dalam batas normal : bila tidak termasuk katagori 1, 2, dan 3

• Intervensi :
Bila anak risiko menderita autis atau kemungkinan ada ganguan
perkembangan, rujuk ke Rumah Sakit.
 CEKLIS DETEKSI DINI AUTIS
CHAT (Checklist for Autism in Toddlers)
Untuk anak umur 18 – 36 bulan

A Alo anamnesis Ya Tidak

1. Apakah anak senang diayun-ayun atau diguncang anaik turun (bounched)
dipaha anda ?
2. Apakah anak tertarik (memperhatikan) anak lain?
3. Apakah anak suka memanjat-manjat, seperti memanjat tangga ?
4. Apakan anak suka bermain “ciluk ba”, “petak umpet”?
5. Apakah anak suka bermain seolah-olah membuat secangkir the menggunakan
Mainan berbentuk cangkir dan teko, atau permainan lain ?
6. Apakah anak pernah menunjuk atau meminta sesuatu dengan menunjukkan
jari ?
7. Apakah anak pernah menggunakan jari untuk menunjuk ke sesuatu agar anda
melihat ke sana ?
8. Apakah anak dapat bermain dengan mainan yang kecil (mobil atau kubus) ?
9. Apakah anak pernah memberikan sesuatu benda untuk menunjukkan
Sesuatu ?
B Pengamatan Ya Tidak
1. Selama pemriksaan apakah anak menatap (kontak mata) dengan
pemeriksa ?
2. Usahakan menarik perhatian anak, kemudian pemeriksa menunjukan
sesuatu di rungan pemeriksaan sambil mengatakan “Lihat itu ada
bola (atau mainan lain)”!
Perhatikan mata anak, apakah ia melihat ke benda yang ditunjuk
bukan melihat tangan pemeriksa ?
3. Usahakan menarik perhatian anak, berikan mainan gelas / cangkir
dan teko. Katakan pada anak : “Buatkan secangkir susu buat mama”!
4. Tanyakan pada anak. “Tunjukan mama gelah”! (gelas dapat diganti
dengan nama benda yang dikenal anak dan ada disekitar kita).
Apakah anak menunjukan benda tersebut dengan jari ? Atau
sambil menatap wajah anda ketika menunjuk ke suatu benda ?
5. Apakah anak dapat menumpuk beberapa kubus / balok menjadi
suatu menara ?
C. Deteksi Dini Gangguan Pemusatan Perhatian dan
Hiperaktivitas ( GPPH ) Pada Anak Prasekolah

• Tujuan : untuk mengetahui secara dini adanya Gangguan Pemusatan

Perhatian Dan Hioperaktivitas (GPPH) pada anak umur 36 bulan
keatas.

• Jadwal deteksi dini GPPH anak prasekolah dilakukan bila ada

keluahan/ kecurigaan dari ibu/pengasuh, tenaga kesehatan, kader
kesehatan, BKB, Petugas PADU, Pengelola TPA dan guru TK.
Keluhan tersebut dapat berupa :
~ Anak tidak bisa duduk tenang
~ Anak selalu bergerak tanpa tujuan dan tidak mengenal lelah
~ Perubahan suasana hati yang mendadak / impulsif

• Alat yang digunakan adalah Formulir deteksi dini GPPH, terdiri dari 10
pertanyan untuk orang tua / pengasuh anak / guru TK.
• Interpretasi :
~ Beri nilai masing-masing jawaban sesuai dengan “bobot nilai” dan
jumlahkan menjadi nilai total :
ò Nilai 0: jika keadaan tersebut tidak ditemukan pada anak
ò Nilai 1: jika keadaan tersebut kadang-kadang ditemukan pada anak
ò Nilai 2: jika keadaan tersebut sering ditemukan pada anak
ò Nilai 3: jika keadaan tersebut selalu ada pada anak
Bila nilai total 13 atau lebih anak kemungkinan dengan GPPH

• Intervensi :
ò Bila dengan kemungkinan GPPH perlu dirujuk ke Rumah Sakit.
ò Bila nilai total kurang dari 13 tetapi ada ragu-ragu, jadwalkan
pemeriksaan ulan satu bulan kemudian. Ajukan pertanyaan kepada
orang-orang terdekat dengan anak. (orang tua, pengasuh, nenek,
guru dsb.)
 FORMULIR DETEKSI DINI
GANGGUAN PEMUSATAN PERHATIAN DAN HIPERAKTIVITAS (GPPH)
( Abbreviated Conners Ratting Scale )

No KEGIATAN 0 1 2 3
1. Tidak kenal lelah, atau aktivitas yang berlebihan

2. Mudah menjadi gembira, impulsive

3. Mengganggu anak-anak lain
4. Gagal menyelesaikan kegiatan yang telah dimulai, rentang
perhatian pendek.
5. Menggerak-gerakan anggota badan atau kepala secara terus-
menerus.
6. Kurang perhatian, mudah teralihkan
7. Permintaannya harus segera dipenuhi, mudah menjadi frustasi.

8. Sering dan mudah menangis

9. Suasana hatinya mudah berubah dengan cepat dan drastis
10. Ledakkan kekesalan, tingkah laku eksplosif dan tak terduga.
Jumlah :
Nilai Total :
 Kesimpulan
Pendidikan Anak Usia Dini adalah merupakan
suatu tugas orang tua, pendidik dan masyarakat
untuk mrngoptimalkan tumbuh kembang anak
sesuai dengan kemampuan yang dibawa anak
sejak lahir sehingga anak menjadi cerdas dan
sehat, namun harus selalu dipantau melalui
deteksi dini tumbuh kembang anak secara rutin
dan teratur agar tidak terlambat apabila terjadi
masalah dengan tumbuh kembangnya.