TES TERTULIS

WIDYAISWARA LPMP DKI JAKARTA

LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

DKI JAKARTA
2016
1
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
TES PRESTASI BELAJAR

Jenjang Pendidikan :
Program :
Mata pelajaran :
Tahun Pelajaran :
Kurikulum :
Jumlah Soal
Alokasi waktu :
Bentuk soal :
Tahun ajaran :

No. Kompetensi Bahan Materi Indikator Indikator No.

Ur Kelas/ Soal Soal
ut semester

1. Membaca intensif I/1 Menjawab pertanyaan Disajikan 1.

paragraf. Siswa
dapat menentukan
jawab atas
pertanyaan isi
paragraf

2
 PENGERTIAN
 TUJUAN

 FUNGSI
 BENTUK

3
 PENGERTIAN

TES TERTULIS :
 SOAL DAN JAWABAN YANG DIBERIKAN
DALAM BENTUK TULISAN

 RESPON YANG DIBERIKAN SISWA DAPAT

BERBENTUK MENULIS KATA/ KALIMAT
JAWABAN, MEWARNAI, MEMBERI TANDA,
MENGGAMBAR GRAFIK, DIAGRAM, DAN
SEBAGAINYA.

4
 DIAGNOSA SISWA (KEKUATAN DAN KELEMAHAN)

 KEMAMPUAN SISWA

 SERTIFIKASI

 SELEKSI

 MONITORING STANDAR PENDIDIKAN

5
 FORMATIF
 SUMATIF

6
 PILIHAN JAWABAN
TI
DA
K
DA

AD
A

• Pilihan Ganda • Isian

• Dua Pilihan • Jawaban Singkat
• Menjodohkan • Uraian
7
 KEUNGGULAN DAN KELEMAHAN
SOAL PILIHAN GANDA

8
 SOAL PILIHAN GANDA
KEUNGGULAN
 MENGUKUR BERBAGAI JENJANG KOGNITIF

 PENSKORANNYA MUDAH, CEPAT, OBJEKTIF, DAN

DAPAT MENCAKUP RUANG LINGKUP
BAHAN/MATERI/PB YANG LUAS
 BENTUK INI SANGAT TEPAT UNTUK UJIAN YANG
PESERTANYA SANGAT BANYAK ATAU YANG SIFATNYA
MASSAL

KETERBATASAN
 MEMERLUKAN WAKTU YANG RELATIF LAMA UNTUK MENULIS
SOALNYA
 SULIT MEMBUAT PENGECOH YANG HOMOGEN DAN
BERFUNGSI
 TERDAPAT PELUANG UNTUK MENEBAK KUNCI
JAWABAN
9
 KRITERIA SOAL YANG BAIK

10
 MATERI
 KONSTRUKSI
 BAHASA

11
 KAIDAH PENULISAN SOAL
PILIHAN GANDA

MATERI
1. SOAL HARUS SESUAI DENGAN INDIKATOR

2. PILIHAN JAWABAN HARUS HOMOGEN DAN LOGIS

3. SETIAP SOAL HARUS MEMPUNYAI SATU

JAWABAN YANG BENAR

12
KONSTRUKSI
4. POKOK SOAL HARUS DIRUMUSKAN SECARA
JELAS DAN TEGAS
5. RUMUSAN POKOK SOAL DAN PILIHAN JAWABAN
HARUS MERUPAKAN PERNYATAAN YANG
DIPERLUKAN SAJA
6. POKOK SOAL JANGAN MEMBERI PETUNJUK KE
ARAH JAWABAN YANG BENAR
7. POKOK SOAL JANGAN MENGANDUNG
PERNYATAAN YANG BERSIFAT NEGATIF
GANDA
8. PANJANG RUMUSAN PILIHAN JAWABAN HARUS
RELATIF SAMA
13
9. PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGANDUNG
PERNYATAAN, "SEMUA PILIHAN JAWABAN DI
ATAS SALAH", ATAU "SEMUA PILIHAN JAWABAN
DI ATAS BENAR"

10. PILIHAN JAWABAN YANG BERBENTUK ANGKA

HARUS DISUSUN BERDASARKAN URUTAN
BESAR KECILNYA NILAI ANGKA TERSEBUT

11. GAMBAR, GRAFIK, TABEL, DIAGRAM, DAN

SEJENISNYA YANG TERDAPAT PADA SOAL
HARUS JELAS DAN BERFUNGSI

12. BUTIR MATERI SOAL JANGAN BERGANTUNG

PADA JAWABAN SOAL SEBELUMNYA
14
BAHASA
13. SETIAP SOAL HARUS MENGGUNAKAN BAHASA
YANG SESUAI DENGAN KAIDAH BAHASA
INDONESIA

14. JANGAN MENGGUNAAN BAHASA YANG

BERLAKU SETEMPAT

15. PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGULANG

KATA ATAU FRASE YANG BUKAN
MERUPAKAN SATU KESATUAN PENGERTIAN

15
1. SOAL HARUS SESUAI DENGAN INDIKATOR

Indikator : Siswa dapat memprediksi keadaan populasi dalam

ekosistem kolam setelah jangka waktu yang lama,
berdasarkan ilustrasi yang disajikan.
Manakah di antara hewan-hewan berikut yang paling terpengaruh
oleh insektisida?
a. Ikan.
b. Ular.
c. Katak.
d. Serangga.

Penjelasan :
Kemampuan Yang Ingin Diukur Dalam Indikator Adalah
Memprediksi Keadaan Populasi Dalam Kolam Setelah Jangka
Waktu Yang Lama, Sedangkan Soal Menanyakan Tentang
Hewan Yang Terpengaruh Oleh Adanya Insektisida.
16
CONTOH SOAL YANG SESUAI

Pak Irfan membuka usaha perikanan darat yang dilakukan di

sebuah kolam. Ekosistem kolam tersebut yang didalamnya
terdapat populasi ikan (seperti bawal, gabus, gurame, nila),
katak, serangga, bangau, ular, teratai, eceng gondok, dan
ganggang, berada di dekat sawah yang sering disemprot dengan
insektisida. Secara terus menerus sisa-sisa insektisida ini
terbawa aliran air dan masuk ke dalam kolam.
Apakah yang akan terjadi dengan populasi dalam
ekosistem kolam P. Irfan dalam jangka waktu lama?
a. Populasi ikan akan langsung mati karena
mereka memakan insektisida.
b. Populasi eceng gondok akan meledak karena
insektisida berfungsi sebagai pupuknya
c. Populasi ikan akan berkurang dimangsa
plankton yang mengandung insektisida.
d. Semua populasi yang terdapat dalam kolam
17
akan mati. Kunci: D
2. PILIHAN JAWABAN HARUS HOMOGEN DAN LOGIS
DITINJAU DARI SEGI MATERI
Pak Irfan membuka usaha perikanan darat yang dilakukan di
sebuah kolam. Ekosistem kolam tersebut yang didalamnya
terdapat populasi ikan (seperti bawal, gabus, gurame, nila), katak,
serangga, bangau, ular, teratai, eceng gondok, dan ganggang,
berada di dekat sawah yang sering disemprot dengan insektisida.
Secara terus menerus sisa-sisa insektisida ini terbawa aliran air
dan masuk ke dalam kolam.

Organisme yang dapat membuat makanannya sendiri dalam

ekosistem dalam kolam P. Irfan adalah ....
a. katak
b. teratai
c. ikan
d. air

Kunci: B
18
PENJELASAN :
Option d pada contoh soal tidak homogen dari segi materi
karena air bukanlah organisme, sedangkan pokok soal
menanyakan tentang organisme yang dapat membuat
makanannya sendiri.

CONTOH SOAL YANG SESUAI DENGAN KAIDAH 2

Organisme yang dapat membuat makanannya sendiri dalam

ekosistem dalam kolam P. Irfan adalah ....
a. katak
b. teratai
c. ikan
d. nyamuk

Kunci : B

19
3. SETIAP SOAL HARUS MEMPUNYAI SATU
JAWABAN YANG BENAR ATAU YANG
PALING BENAR.
Bila populasi serangga punah, apa yang terjadi dengan
populasi lain dalam kolam P. Irfan?
a. katak dan ular meningkat
b. teratai meningkat dan ular menurun
c. katak meningkat dan ular menurun
d. katak dan ular menurun

Kunci: B dan D

20
PENJELASAN:
SOAL DI ATAS LEBIH DARI SATU PILIHAN JAWABAN YANG
BENAR, YAITU B DAN D SEHINGGA DAPAT MEMBINGUNGKAN
SISWA, KARENA JAWABAN YANG DIMINTA HANYA SATU
JAWABAN YANG BENAR ATAU PALING TEPAT.

CONTOH SOAL YANG SESUAI DENGAN KAIDAH 3

Bila populasi serangga punah, apa yang terjadi dengan
populasi lain dalam kolam Pak Irfan?
a. katak dan ular meningkat
b. katak menurun dan ular meningkat
c. katak meningkat dan ular menurun
d. katak dan ular menurun
 Kunci: D

21
4. POKOK SOAL HARUS DIRUMUSKAN SECARA
JELAS DAN TEGAS.
Kebun Pak Budi ditanami 4 jenis pohon mangga, yaitu golek,
indramayu, manalagi, dan harumanis. Pohon mangga golek
mempunyai batang yang kokoh dan buah yang masam,
sedangkan pohon mangga harumanis mempunyai batang yang
tidak kokoh dan buah yang manis. Diagram lingkaran berikut
menggambarkan mangga yang dihasilkan dari kebun Pak Budi.

Mangga Mangga
Indramayu Harumanis

35 %

Mangga
Golek 20 %
Mangga
Manalagi

22
Mangga yang dihasilkan dari kebun Pak Budi kemudian diolah
menjadi manisan dan selai.
Pohon mangga di kebun P. Budi adalah....
a. 750 buah
b. 450 buah
c. 300 buah
d. 50 buah

Kunci: A

PENJELASAN:
Perumusan permasalahan dalam pokok soal tidak jelas,
pengecoh menjadi sangat heterogen, dan tidak jelas
konsep apa yang ditanyakan.

23
CONTOH YANG SESUAI DENGAN KAIDAH 4

Bila banyak mangga golek 150 buah, jumlah seluruh mangga

yang diperoleh pak Budi adalah ....
a. 750 buah
b. 450 buah
c. 300 buah
d. 50 buah

Kunci: A

24
5. RUMUSAN POKOK SOAL DAN PILIHAN JAWABAN
HARUS MERUPAKAN PERNYATAAN YANG
DIPERLUKAN SAJA.
Pak Budi ingin mengembangkan usaha perkebunan mangga, oleh
karena itu dia harus menanam bibit mangga yang baik.
Bagaimana cara pak Budi untuk memperoleh pohon mangga baru
dengan menggabungkan sifat-sifat yang baik dari pohon
mangga golek dan harumanis?
a. melakukan perkawinan silang dari kedua pohon
tersebut.
b. mencangkok pohon mangga harumanis dan memberi
pupuk sebanyak mungkin.
c. melakukan penyambungan dengan pohon mangga
harumanis sebagai pohon pokok.
d. menempelkan bakal tunas dari pohon mangga harumanis
ke batang pohon mangga golek.
Kunci: D

PENJELASAN:
Pokok soal di atas mengandung pernyataan yang tidak
25
diperlukan, yaitu kalimat pertama.
CONTOH SOAL YANG SESUAI DENGAN KAIDAH 5

Bagaimana cara pak Budi untuk memperoleh pohon mangga baru

dengan menggabungkan sifat-sifat yang baik dari pohon mangga
golek dan harumanis?
a. melakukan perkawinan silang dari kedua pohon tersebut.
b. mencangkok pohon mangga harumanis dan memberi pupuk
sebanyak mungkin.
c. melakukan penyambungan dengan pohon mangga
harumanis sebagai pohon pokok.
d. menempelkan bakal tunas dari pohon mangga harumanis
ke batang pohon mangga golek.

Kunci: D

26
6. POKOK SOAL JANGAN MEMBERI PETUNJUK
KE ARAH JAWABAN BENAR

Jenis unit koperasi apakah yang tepat dijadikan

sebagaitempat pemasaran manisan dan selai Pak Budi?
a. Koperasi Unit Desa.
b.Koperasi Simpan Pinjam.
c. Koperasi Konsumsi.
d.Koperasi Produksi.

Kunci: A 

PENJELASAN:
KATA UNIT PADA POKOK SOAL AKAN MEMBERI PETUNJUK
KE ARAH JAWABAN YANG BENAR.

27
CONTOH SOAL YANG SESUAI DENGAN KAIDAH 6

Jenis koperasi apakah yang tepat dijadikan sebagai tempat

pemasaran manisan dan selai Pak Budi?
a. Koperasi Unit Desa.
b. Koperasi Simpan Pinjam.
c. Koperasi Konsumsi.
d. Koperasi Produksi.

Kunci : A

28
7. POKOK SOAL YANG MENGGUNAKAN PERNYATAAN
YANG BERSIFAT NEGATIF GANDA SEPERTI BUKAN,
TIDAK, TANPA, KECUALI,DAN SEJENISNYA DAPAT
MEMBINGUNGKAN PESERTA DIDIK DALAM
MEMAHAMI POKOK PERMASALAHAN YANG
DITANYAKAN.

Berikut ini adalah organisasi yang tidak bergerak di bidang

politik, kecuali ....
a. Budi Utomo
b. Muhammadiyah
c. Indische Partij
d. Taman Siswa 
Kunci: C
PENJELASAN: POKOK SOAL DI ATAS MENGGUNAKAN
PERNYATAAN YANG BERSIFAT NEGATIF GANDA, YAITU
TIDAK DAN KECUALI.
29
CONTOH SOAL YANG SESUAI DENGAN KAIDAH 7

Organisasi pada masa pergerakan nasional yang bergerak

dibidang politik adalah ....
a. Budi Utomo
b. Muhammadiyah
c. Indische Partij
d. Taman Siswa

Kunci: C

30
8. PANJANG RUMUSAN PILIHAN JAWABAN
HARUS RELATIF SAMA.

Salah satu isi Dekrit Presiden 5 Juli 1959 adalah ....

a. pembubaran Partai Komunis Indonesia
b. kembali ke Undang-undang Dasar 1945
c. pembentukan Dewan Perwakilan Rakyat
d. dibentuknya Dewan Nasional yang terdiri dari
wakil-wakil semua partai yang ada

PENJELASAN:
PADA CONTOH SOAL DI ATAS PILIHAN JAWABAN D PALING
PANJANG.
31
CONTOH SOAL YANG SESUAI DENGAN KAIDAH 8

Salah satu isi Dekrit Presiden 5 Juli 1959 adalah ....

a. pembubaran Partai Komunis Indonesia
b. kembali ke Undang-undang Dasar 1945
c. pembentukan Dewan Perwakilan Rakyat
d. pembentukan Dewan Nasional

Kunci: B
 

32
9. PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGANDUNG
PERNYATAAN, "SEMUA PILIHAN JAWABAN DI
ATAS SALAH", ATAU "SEMUA PILIHAN
JAWABAN DI ATAS BENAR".
Apa akibat yang ditimbulkan pada kehidupan manusia jika
kita menebang pohon secara sembarangan?
a. Kemungkinan akan terjadi banjir karena tidak ada
akar tumbuhan yang menahan air.
b. Kehidupan manusia tidak akan terpengaruh karena
manusia dapat menanam hutan yang baru.
c. Kehidupan manusia semakin sulit karena tidak ada lagi
sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan.
d. Semua pilihan jawaban di atas salah.
 
Kunci: A

33
PENJELASAN:

CONTOH SOAL DI ATAS TERDAPAT TIGA

PILIHAN JAWABAN YANG
DIPERTIMBANGKAN. JIKA SEMUA JAWABAN
DI ATAS BENAR ATAU SALAH, MAKA KITA
TIDAK MENDAPATKAN INFORMASI APAKAH
PESERTA DIDIK TELAH MENGETAHUI DAN
MEMAHAMI DENGAN BAIK JAWABAN YANG
BENAR MAUPUN YANG SALAH.

34
 CONTOH SOAL YANG SESUAI

Apa akibat yang ditimbulkan pada kehidupan

manusia jika kita menebang pohon secara
sembarangan?
a. Kemungkinan akan terjadi banjir karena tidak
ada akar tumbuhan yang menahan air
b. Kehidupan manusia tidak akan terpengaruh
karena manusia membuat hutan baru
c. Kehidupan manusia semakin sulit karena tidak
ada sumber daya alam yang diolah
d. Manusia akan mencari sumber daya alam yang
lain sebagai pengganti hutan
35
Kunci : A
10. PILIHAN JAWABAN YANG BERBENTUK
ANGKA ATAU WAKTU HARUS DISUSUN
BERDASARKAN URUTAN BESAR KECILNYA
NILAI ANGKA TERSEBUT, ATAU
KRONOLOGIS WAKTUNYA.

Bila suhu pada malam itu 20 C, berapa derajat suhu pada
malam itu bila diukur dengan menggunakan termometer
Fahrenheit?
a. 77 F
b. 45 F
c. 68 F
d. 36 F
 
Kunci: C

36
PENJELASAN:
Pilihan jawaban di atas tidak berurutan dari besar ke
kecil atau sebaliknya karena akan menyita waktu
siswa.

CONTOH SOAL YANG SESUAI DENGAN KAIDAH 10.

Bila suhu pada malam itu 20 C, berapa derajat suhu pada malam
itu bila diukur dengan menggunakan termometer Fahrenheit?
a. 36 F
b. 45 F
c. 68 F
d. 77 F
Kunci : C

37
11. GAMBAR, GRAFIK, TABEL, DIAGRAM, DAN
SEJENISNYA YANG TERDAPAT PADA SOAL
HARUS JELAS DAN BERFUNGSI. 

MEMBACA GRAFIK

Jumlah murid

Berat badan dalam Kg

Jumlah murid yang mempunyai berat badan 30 kg adalah ... murid.

a. 5
b. 10
c. 20
d. 25
Kunci: D 38
PENJELASAN:
GRAFIK DALAM SOAL BELUM DILENGKAPI DENGAN
ANGKA YANG MEMBERIKAN INFORMASI TENTANG
JUMLAH MURID DAN BERAT BADAN, SEHINGGA
INFORMASI DALAM GRAFIK ITU TIDAK JELAS.
AKIBATNYA SISWA YANG MENGERJAKAN SOAL ITU
TIDAK DAPAT MENJAWAB DENGAN BENAR.

39
 CONTOH SOAL YANG SESUAI DENGAN KAIDAH 11

MEMBACA GRAFIK

25 Jumlah murid yang mempunyai

20 berat badan 30 kg adalah ... murid.
a. 5.
Jumlah murid

15

10 b. 10
5
c. 20
25 30 35 40 45 d. 25
Berat badan dalam Kg

Kunci: C

40
 12. BUTIR SOAL JANGAN BERGANTUNG
PADA JAWABAN SOAL SEBELUMNYA.
  1) Kongres Pemuda II yang menghasilkan Sumpah
Pemuda terjadi pada tanggal ....
a. 20 Mei 1908
b. 5 Oktober 1945
c. 28 Oktober 1945
d. 10 Nopember 1945
Kunci: C
2) Tanggal yang dimaksud pada nomor 1,
sekarang diperingati sebagai ....
a. Hari Kebangkitan Nasional
b. Hari Sumpah Pemuda
c. Hari Pahlawan
d. Hari ABRI
Kunci: B
41
PENJELASAN:
SOAL DI ATAS DAPAT MERUGIKAN SISWA, KARENA
SISWA YANG TIDAK DAPAT MENJAWAB DENGAN
BENAR PADA SOAL NOMOR 1, PASTI AKAN
MENJAWAB SALAH PADA SOAL NOMOR 2. OLEH
KARENA ITU SOAL NOMOR 2 HARUS DIPERBAIKI
SEHINGGA MENJADI SOAL YANG BERDIRI SENDIRI.

42
13. RUMUSAN BUTIR SOAL HARUS MENGGUNAKAN
BAHASA YANG SESUAI DENGAN KAIDAH
BAHASA INDONESIA.

Fikri punya duit Rp 20.000,00 dan Maula Rp15.000,00.

Mereka pengin beli bola voli seharga Rp 30.000,00.
Sisa duit Fikri dan Maula adalah ....
a. Rp 1.000,00 
b. Rp 5.000,00
c. Rp 10.000,00 
d. Rp 15.000,00
Kunci: B

PENJELASAN:
Bahasa yang digunakan pada rumusan pokok soal tidak
sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan
benar. 43
CONTOH SOAL YANG SESUAI DENGAN KAIDAH 13

Fikri mempunyai uang Rp 20.000,00 dan Maula Rp15.000,00.

Mereka ingin membeli bola voli seharga Rp 30.000,00.
Sisa uang Fikri dan Maula adalah ....
a. Rp1.000,00 
b. Rp5.000,00
c. Rp10.000,00 
d. Rp15.000,00
Kunci: B

44
 14. JANGAN MENGGUNAAN BAHASA YANG
BERLAKU SETEMPAT, JIKA SOAL AKAN
DIGUNAKAN UNTUK DAERAH LAIN ATAU
NASIONAL.
 
 
  Perhatikan gambar di bawah ini:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Gambar di atas memperlihatkan adanya angin yang sedang

bertiup. Angin tersebut terjadi karena ….
a. hawa di darat lebih tinggi daripada di laut
b. tekanan hawa di darat lebih rendah daripada di laut
c. tekanan hawa di darat lebih tinggi daripada di laut
d. hawa di darat lebih renggang daripada di laut.
45
 Kunci: C
PENJELASAN:
Kata hawa hanya berlaku setempat saja (untuk masyarakat jawa).
Kata tersebut dapat menimbulkan pengertian berbeda bagi siswa
di daerah lain. Oleh karena itu kata hawa perlu diganti dengan kata
yang mudah dimengerti dan lazim digunakan yaitu udara.

CONTOH SOAL YANG SESUAI DENGAN KAIDAH 14

Gambar di atas memperlihatkan adanya angin yang sedang

bertiup. Angin tersebut terjadi karena ….
a. suhu di darat lebih tinggi daripada di laut
b. tekanan udara di darat lebih rendah daripada di laut
c. tekanan udara di darat lebih tinggi daripada di laut
d. udara di darat lebih renggang daripada di laut.
 Kunci: C

46
15. PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGULANG KATA ATAU
.
FRASE YANG BUKAN MERUPAKAN SATU KESATUAN
PENGERTIAN. LETAKKAN KATA DAN FRASE TERSEBUT
PADA POKOK SOAL.

Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa harus ditunjukkan

dengan ....
a. melakukan semua perintah dan menjauhi larangan Nya
b. melakukan semua perintah dengan rasa terpaksa
c. melakukan perintah Nya karena takut dimarahi
d. melakukan perintah dan larangan dengan ikhlas
 Kunci: A

47
PENJELASAN:
Kata melakukan ditulis secara berulang sampai empat kali.
Sehingga siswa harus membaca kata tersebut berulang kali,
sehingga menyita lebih banyak waktu.

CONTOH SOAL YANG SESUAI DENGAN KAIDAH 15

Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa harus ditunjukkan

dengan melakukan ....
a. semua perintah dan menjauhi larangan-Nya
b. semua perintah-Nya dengan rasa terpaksa
c. perintah-Nya karena takut hukumannya
d. perintah dan larangan-Nya dengan ikhlas
 Kunci: A

48
PENGERTIAN:
 SOAL BENTUK MENJODOHKAN TERDIRI DARI DUA KELOMPOK
PERNYATAAN.
 KELOMPOK PERTAMA: LAJUR SEBELAH KIRI.
 KELOMPOK KEDUA: LAJUR SEBELAH KANAN.
 PESERTA TES DIMINTA UNTUK MENJODOHKAN, ATAU MEMILIH
PASANGAN YANG TEPAT BAGI PERNYATAAN YANG DITULIS PADA
LAJUR SEBELAH KIRI DI ANTARA PERNYATAAN YANG DITULIS PADA
LAJUR SEBELAH KANAN.
 

49
KEUNGGULAN:
 RELATIF LEBIH MUDAH DALAM PERUMUSAN BUTIR
SOAL
 RINGKAS DAN EKONOMIS

 PENSKORANNYA MUDAH, CEPAT, DAN

OBJEKTIF.

KETERBATASAN:
 CENDERUNG MENGUKUR KEMAMPUAN
MENGINGAT
 KEMUNGKINAN MENEBAK RELATIF TINGGI

50
KAIDAH PENULISAN SOAL

SELURUH PERNYATAAN DALAM LAJUR KIRI DAN

KANAN SEJENIS;

PERNYATAAN JAWABAN LEBIH BANYAK DARI

PERNYATAAN SOAL;

SUSUN JAWABAN YANG BERBENTUK ANGKA

SECARA BERURUTAN DARI BESAR KE KECIL ATAU
SEBALIKNYA ;
PETUNJUK MENGERJAKAN TES YANG JELAS DAN
MUDAH DIPAHAMI OLEH PESERTA TES ;

51
 CONTOH-CONTOH
BENTUK SOAL MENJODOHKAN

Petunjuk:
Kerjakan soal berikut dengan cara memasangkan secara tepat antara
pernyataan yang terdapat dalam lajur sebelah kiri dengan pernyataan
yang terdapat dalam lajur kanan! Tulislah huruf pasangan yang tepat bagi
setiap nomor soal dalam lembar jawaban yang disediakan!

1. Tahun Sarekat Dagang Islam terbentuk. a. 1939

2. Tempat Partai Nasional Indonesia terbentuk b. Dr. Sutomo
3. Pepimpin Partai Indonesia Raya c. Bandung
4. Pemimpin Perhimpunan Indonesia d. 1909
5. Kapan Gabungan Politik Indonesia terbentuk e. Jakarta
f. Drs. Moh.
Hatta
 Kunci:

1. D 2. C 3. B 4. F 5. A
52
PENJELASAN:
Rumusan butir soal tersebut kurang baik, karena pernyataan pada lajur
kiri maupun pada lajur kanan tidak sejenis, karena alternatif jawaban
yang ada tidak berfungsi untuk seluruh pertanyaan. Ruang lingkup
pertanyan meliputi pergerakan nasional namun pertanyaan kurang
homogen, sehingga siswa hanya mencari padanan yang tepat tentang
tempat, tahun, atau pemimpin.

1. Pemimpin Sarekat Dagang Islam a. Moh. Husni Thamrin

2. Pemimpin Partai Nasional Indonesia b. Dr. Sutomo
3. Pepimpin Partai Indonesia Raya c. Ir. Soekarno
4. Pemimpin Perhimpunan Indonesia d. RM Tirtoadisuryo
5. Pemimpin Gabungan Politik Indonesia e. Danudirja Setiabudi
f. Drs. Moh. Hatta
Kunci:
1. D 2. C 3. B 4. F 5. A

53
 Jodohkanlah ungkapan di sebelah kanan dengan maknanya di sebelah kiri,
dengan cara membubuhkan huruf pilihan jawaban di depan pernyataan
yang tepat.

Makna Ungkapan Ungkapan

 1.Ibu sedang memasang kancing yang lepas. a. sempit hati
 2.Orang itu menjadi wakil atasannya b. mata air
 3.Anak pemarah itu cepat tersinggung. c. buah baju
 4.Setiap hari Runa mandi di sumber air. d. tangan kanan
 5.Ketua memimpin rapat dengan sabar. e. lapang dada
  f. hati dingin
  g. buah pinggang

CONTOH DI ATAS MEMPERLIHATKAN UNGKAPAN PADA PILIHAN

JAWABAN (RESPONSE) TIDAK HOMOGEN. SETIAP PILIHAN
JAWABAN TIDAK MEMILIKI KEMUNGKINAN YANG SAMA UNTUK
MENJADI KUNCI JAWABAN BAGI SELURUH BUTIR SOAL. COBA
LIHAT UNGKAPAN BUAH BAJU TIDAK MEMILIKI KEMUNGKINAN
MENJADI JAWABAN MAKNA UNGKAPAN WAKIL, ATAU SUMBER
AIR, ATAU SABAR. 54
Jodohkanlah ungkapan di sebelah kanan dengan maknanya di sebelah
kiri, dengan cara membubuhkan huruf pilihan jawaban di depan
pernyataan yang tepat.

Makna Ungkapan Ungkapan

 1. Ibu sedang memasang kancing yang lepas. a. buah hati
  2. Anak itu menjadi bahan pembicaraan di kelas. b. buah pena
  3. Ayah membawa oleh-oleh dari Jambi. c. buah bibir
  4. Runa menjadi anak kesayangan ayahnya. d. buah baju
  5. Silakan mengajukan pendapat pribadi. e. buah pikiran
  f. buah tangan
  g. buah pinggang

55
PENGERTIAN:
SOAL YANG MENUNTUT PESERTA TES UNTUK MEMBERIKAN
JAWABAN SINGKAT.
(KATA, FRASE, ANGKA, ATAU SIMBOL)

KEUNGGULAN:
• MENCAKUP LINGKUP MATERI YANG BANYAK

• DAPAT DISKOR DENGAN MUDAH, CEPAT, DAN OBJEKTIF.

KETERBATASAN:
Cenderung mengukur kemampuan mengingat. 56
 JENIS SOAL ISIAN:
 MELENGKAPI
 ASOSIASI

KAIDAH PENULISAN SOAL ISIAN

1. SOAL HARUS SESUAI DENGAN INDIKATOR
2. SOAL HARUS MENGGUNAKAN BAHASA YANG BAIK DAN BENAR

3. JAWABAN HARUS SINGKAT DAN PASTI

4. SOAL TIDAK MERUPAKAN KALIMAT YANG DIKUTIP

LANGSUNG DARI BUKU

5. SOAL TIDAK MEMBERI PETUNJUK KE KUNCI JAWABAN

6. BAGIAN KALIMAT YANG HARUS DILENGKAPI SEBAIKNYA

HANYA SATU BAGIAN DALAM RATIO BUTIR SOAL, DAN
PALING BANYAK DUA BAGIAN
57
CONTOH BENTUK SOAL ISIAN:

1. Melengkapi:
Gunung Kerinci terletak di Propinsi ....

(Kunci Jawaban : Jambi)

58
 2. Asosiasi:
Pada titik-titik disebelah kanan dari setiap lagu daerah,
tulis asal (daerah) lagu tersebut!

LAGU DAERAH DAERAH

1. Keroncong Kemayoran ....
2. Ayam Den Lapeh ....
3. Manuk Dadali ....
4. Tanduk Majeng ....
5. Suwe Ora Jamu ....
 
Kunci:
1. DKI Jakarta
2. Sumatera Barat
3. Jawa Barat
4. Madura
5. Jawa Tengah
59
 BENTUK SOAL JAWABAN SINGKAT

PENGERTIAN:
Soal yang jawabannya berupa kata, kalimat pendek,
atau frase terhadap suatu pertanyaan.

KEUNGGULAN:
Dapat mencakup lingkup materi yang banyak dan dapat
diskor dengan mudah, cepat, serta objektif.

KETERBATASAN:
Cenderung mengukur kemampuan mengingat

60
 KAIDAH PENULISAN
BENTUK SOAL JAWABAN SINGKAT

1. MENGGUNAKAN KALIMAT PERTANYAAN LANGSUNG ATAU

KALIMAT PERINTAH

2. PERTANYAAN ATAU PERINTAH HARUS JELAS, AGAR MENDAPAT

JAWABAN YANG SINGKAT

3. PANJANG KATA ATAU KALIMAT YANG HARUS DIJAWAB OLEH

SISWA PADA SEMUA SOAL DIUSAHAKAN RELATIF SAMA.

4. HINDARI PENGGUNAAN KATA, KALIMAT, ATAU FRASE YANG

DIAMBIL LANGSUNG DARI BUKU TEKS

5. BUATLAH PEDOMAN PENSKORAN UNTUK DIGUNAKAN PADA

WAKTU MENSKOR

61
CONTOH-CONTOH BENTUK SOAL JAWABAN SINGKAT

Kalimat pertanyaan:
Bagaimanakah susunan pengurus suatu koperasi?

Kalimat perintah:
Tulislah susunan pengurus suatu koperasi!
Kunci Jawaban:
1. Dewan pengawas.
2. Pengurus harian terdiri dari Ketua, wakil ketua, sekretaris,
dan anggota.

PENJELASAN:
Contoh soal kurang baik karena ruang lingkup
pertanyaan menuntut jawaban yang tidak pasti, artinya
setiap jawaban siswa dapat berbeda-beda satu sama 62
lainnya.
Contoh soal yang sesuai dengan kaidah bentuk soal
jawaban singkat

Kalimat pertanyaan: 
Siapakah pemegang kekuasaan tertinggi dalam koperasi?

Kalimat perintah:
Tulislah pemegang kekuasaan tertinggi dalam koperasi!

Kunci Jawaban:
Rapat anggota

63
 PENGERTIAN:

 Soal uraian adalah soal yang jawabannya

menuntut siswa untuk mengingat dan
mengorganisasikan gagasan-gagasan atau
hal-hal yang telah dipelajari dengan cara
mengemukakan atau mengekspresikan
gagasan tersebut dalam bentuk uraian
tertulis

64
 Bentuk Uraian
 Uraian objektif
Rumusan soal/pertanyaan yang menuntut
sehimpunan jawaban dengan pengertian/
konsep tertentu, sehingga penskorannya dapat
dilakukan secara objektif
 Uraian nonobjektif
Rumusan soal yang menuntut sehimpunan
jawaban berupa pengertian/konsep menurut
pendapat tiap siswa, sehingga penskoran sukar
dilakukan secara objektif
65
 KEUNGGULAN
 Dapat mengukur kemampuan siswa
dalam hal menyajikan jawaban terurai
secara bebas, mengorganisasikan
pikirannya, mengemukakan
pendapatnya, dan mengekspresikan
gagasan-gagasan dengan menggunakan
kata-kata atau kalimat siswa sendiri

66
 KETERBATASAN
 Jumlah materi atau pokok bahasan yang
dapat ditanyakan relatif terbatas
 Waktu untuk memeriksa jawaban siswa
cukup lama
 Penskorannya relatif subjektif terutama
untuk soal uraian nonobjektif
 Tingkat reliabilitasnya relatif lebih rendah
dibandingkan dengan soal bentuk pilihan
ganda
 Reliabilitas skor pada soal bentuk uraian
sangat tergantung pada penskor tes
67
MATERI

KONSTRUKSI

BAHASA

68
 Materi

1. Soal harus sesuai dengan indikator

2. Batasan jawaban yang diharapkan
harus jelas
3. Isi materi sesuai dengan pelajaran
4. Isi materi yang ditanyakan sudah
sesuai dengan jenjang sekolah/kelas

69
 Konstruksi
5. Rumusan kalimat soal harus menggunakan kata
tanya/perintah yang menuntut jawaban terurai
6. Buatkan petunjuk yang jelas tentang cara
mengerjakan soal
7. Buatlah pedoman penskoran segera setelah
soal disusun dengan pendekatan skor 1 benar
dan salah 0
8. Hal‑hal yang menyertai soal: tabel, gambar,
grafik, peta, atau yang sejenisnya harus
disajikan dengan jelas dan terbaca
70
8. Hal‑hal yang menyertai soal seperti
tabel, gambar, grafik, peta, atau yang
sejenisnya harus disajikan dengan jelas
dan terbaca

Bahasa
9. Butir soal menggunakan kalimat yang
sederhana dan komunikatif
10. Butir soal tidak mengandung kata
yang dapat menyinggung perasaan
siswa 71
11. Butir soal tidak menggunakan kata yang
menimbulkan penafsiran ganda
12. Butir soal menggunakan Bahasa
Indonesia yang baik dan benar
13. Rumusan soal sudah mempertimbangkan
segi bahasa dan budaya
14. Jangan menggunakan bahasa yang
berlaku setempat

72
 PEDOMAN PENSKORAN
Panduan atau petunjuk yang menjelaskan
tentang:
 1. Batasan atau kata kunci atau konsep
untuk melakukan penskoran
 2. Kata kunci berupa rumus, frase, nama,
tempat, fakta
 3. Semua kemungkinan/kriteria jawaban
yang diharapkan
 4. Setiap kata kunci diberi skor 1 dan kriteria
jawaban dengan rentang skor 0-3
 5. Skor maksimum: jumlah dari skor dari
seluruh skor tiap butir 73
 Pedoman Penskoran
No Kunci Jawaban Skor
1 Jumlah penduduk besar 1
2 Kualitas penduduk rendah 1
3 Tingkat pertumbuhan penduduk 1
tinggi
4 Persebaran penduduk tidak merata 1
Skor maksimum 4

74
 BOBOT
 Tingkat kesukaran soal
 Tingkat kompleksitas mengerjakan soal
 Jumlah butir soal dalam tes

75
 Penentuan bobot

No B SM SP NP
1 30 4 2/4 x 30 15
2 20 6 3/6 x 20 10
3 20 8 8/8 x 20 20
4 30 5 5/5 x 30 30
Nilai perolehan (NP) 75
B=bobot SM=skor maksimum
SP= skor perolehan
76