Greenovation Mi Ar Rahman

Fase B
GREENOVATION
MI AR RAHMAN
Tema : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN
感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承
担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数
进行十倍索取赔偿！ Ibaotu.com
PENDAHULUAN
Di tengah tantangan lingkungan global yang semakin kompleks,
pemanfaatan sampah menjadi salah satu isu kritis yang perlu mendapatkan
perhatian serius dari semua kalangan. Sampah menjadi masalah utama di
banyak sekolah, yang berkontribusi terhadap peningkatan limbah dan dampak
negatif terhadap lingkungan. Namun, di balik permasalahan tersebut, terbuka
peluang untuk mengubah pandangan kita terhadap sampah dan
mengembangkan kreativitas serta inovasi untuk mengelola dan
memanfaatkannya dengan lebih efektif.
Kreativitas adalah kunci untuk melampaui batasan yang ada dan
menemukan cara baru yang tak terduga untuk menyelesaikan masalah. Ketika
diterapkan dalam konteks pemanfaatan sampah di sekolah, kreativitas
membuka pintu bagi penemuan solusi感谢您下载包图网平台上提供的
yang berkelanjutan PPTdan作品，为了您和包图
ramah
lingkungan. Selain itu, dengan mendorong kreativitas, kita memberikan
kesempatan bagi siswa untuk belajar di luar batas kurikulum akademis dan
mengasah kemampuan berpikir kritis serta inovatif.
PENDAHULUAN
Inovasi adalah langkah berikutnya setelah ide kreatif muncul. Inovasi
mengarahkan kreativitas ke arah implementasi nyata, menciptakan perubahan positif
dalam cara kita berpikir dan bertindak. Dalam konteks pemanfaatan sampah, inovasi
berarti mencari cara-cara baru untuk mendaur ulang, mengurangi, atau
memanfaatkan sampah dengan cara yang belum pernah terpikirkan sebelumnya. Di
sekolah, inovasi memainkan peran penting dalam menciptakan program dan proyek
yang dapat mengubah cara siswa, guru, dan karyawan sekolah berinteraksi dengan
sampah.
Melalui pendekatan yang holistik, sekolah dapat menjadi wadah untuk
mengajarkan siswa tentang pentingnya bertanggung jawab terhadap lingkungan dan
memberdayakan mereka untuk berperan aktif dalam menciptakan masa depan yang
berkelanjutan. Dengan kreativitas dan inovasi,感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图
sampah yang dulu dianggap
网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承 sebagai
beban dapat diubah menjadi sumber daya berharga yang memberikan manfaat sosial,
ekonomi, dan lingkungan.
Dengan begitu, kita semua dapat menjadi bagian dari gerakan untuk
menjaga planet ini dan memberikan warisan yang berharga bagi generasi mendatang.
Tujuan, Alur dan Target Pencapaian
Projek
Tujuan :
1. Menyoroti pentingnya kreativitas dan inovasi dalam pemanfaatan sampah di
sekolah sebagai respons terhadap masalah lingkungan yang meningkat.
2. Mendorong perubahan paradigma terhadap pandangan terhadap sampah, dari
beban menjadi peluang untuk pengelolaan yang lebih efektif.
3. Menggugah semangat siswa, guru, dan karyawan sekolah untuk berpikir lebih
kreatif dan berani melakukan inovasi dalam menghadapi masalah sampah di sekolah dan
sekitarnya. 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图
Projek
Alur :
Projek ini memiliki 4 Langkah dalam pelaksanaannya yaitu
Pengenalan dimana peserta didik mengenal jenis-jenis sampah,
konstektual dimana peserta didik memahami tentang sampah dan
memikirkan solusi membentuk kreatifitas dan inovasi tentang
mengelola sampah madrasah, dan mencari berbagai sumber yang
digunakan untuk proyek, Tahap Aksi peserta didik membuat poster
dan video. Tahap tindak lanjut dan refleksi semua pihak
mengevaluasi pelaksanaan proyek. 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图
Projek
Target :
Malalui projek ini, peserta didik diharapkan dapat
mengembangkan tiga dimensi profil pelajar Pancasila yaitu
Dinamis dan Inovatif (Tathawwur wa Ibtikâr).
Beriman, bertakwa Bernalar 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

kepada Tuhan YME Kritis Kreati
dan berakhlak
mulia
f
Projek
Target :
Dan juga diharapkan dapat mengembangkan tiga dimensi
Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yaitu
Dinamis dan Inovatif

(Tathawwur wa Ibtikâr).
Tahapan Projek "Greenovation"
Kontekstual
Memahami dan mencari berbagai
Pengenalan 02 sumber untuk dilaksanakan dalam
01 Mengenali jenis – jenis sampah proyek
Tahap Aksi Tindak Lanjut dan Refleksi

03 Peserta didik membuat konten berupa
poster dan video 04 Peserta didik dan pihak
感谢您下载包图网平台上提供的 sekolah
PPT 作品，为了您和包图
melakukan evaluasi proyek.
DIMENSI DAN ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA
DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN TARGET PENCAPAIAN FASE B AKTIFITAS
Beriman, Akhlak kepada Menjaga Terbiasa memahami tindakan- 1,2,3,4,5,6,7,8
bertakwa Alam lingkungan tindakan yang ramah dan tidak
kepada Tuhan ramah lingkungan serta
YME dan membiasakan diri untuk
berakhlak berperilaku ramah lingkungan.
mulia
Bernalar kritis Memperole mengidentifika Mengumpulkan, 9,10,11,12
h dan si, mengklasifikasikan,
memproses mengklarifikasi membandingkan dan memilih
informasi , dan informasi dan gagasan dari
dan mengolah berbagai sumber.
gagasan informasi dan
gagasan.
Kreatif Menghasilk menghasilkan Mengeksplorasi dan mengekspresikan 13 s/d 21
pikiran dan/atau perasaannya sesuai
ankarya dan karya dan
dengan感谢您下载包图网平台上提供的
minat dan kesukaannya dalamPPT 作品，为了您和包图
tindakan Tindakan yang bentuk 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承
karya dan/atau tindakan serta
yang orisinal. mengapreasiasi karya dan tindakan yang
dihasilkan
orisinal 进行十倍索取赔偿！ Ibaotu.com
DIMENSI DAN ELEMEN PROFIL PELAJAR
RAHMATAN LIL ALAMIN
NILAI SUB NILAI TARGET PENCAPAIAN FASE B AKTIFITAS
Dinamis dan Kreatif Membuat tindakan atau karya 1,2,3,4,5,6,7,8

Inovatif  Mandiri kreatif sesuai kapasitasnya,
dan terbiasa mencari
(Tathawwur Berjiwa alternatif tindakan dalam
wa Ibtikâr) kompetitif menghadapi tantangan, serta
mengenal kemampuan
mengidentifikasi informasi
yang relevan terhadap
masalah yang dihadapi..

Perkembangan Sub Elemen Antarfase
Dimensi : Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak
mulia Sub-elemen : Menjaga Lingkungan
BELUM BERKEMBANG MULAI BERKEMBANG BERKEMBANG SANGAT
SESUAI HARAPAN BERKEMBANG
Belum memahami Terbiasa memahami Terbiasa memahami Terbiasa memahami

tindakan-tindakan yang tindakan-tindakan yang tindakan-tindakan yang tindakan-tindakan yang
ramah dan tidak ramah ramah dan tidak ramah ramah dan tidak ramah ramah dan tidak ramah
lingkungan serta lingkungan tapi belum lingkungan serta lingkungan
membiasakan diri untuk membiasakan diri untuk membiasakan diri untuk danmembiasakan diri
berperilaku ramah berperilaku ramah berperilaku ramah untuk berperilaku ramah
lingkungan. lingkungan. lingkungan. lingkungan serta mengajak
teman untuk berperilaku
ramah lingkungan

Dimensi : Bernalar Kritis
Sub-elemen : mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan
gagasan
BELUM MULAI BERKEMBANG SANGAT
BERKEMBANG BERKEMBANG SESUAI HARAPAN
BERKEMBAN
G
Belum mampu Mengumpulkan, Mengumpulkan, Mengumpulkan,
mengumpulkan, mengklasifikasikan, mengklasifikasikan, mengklasifikasikan,
mengklasifikasikan, membandingkan dan membandingkan dan membandingkan dan
membandingkan dan memilih informasi dan memilih informasi dan memilih informasi dan
memilih informasi dan gagasan dari satu gagasan dari berbagai gagasan dari berbagai
gagasan dari berbagai sumber. sumber. sumber secara mandiri.
sumber. 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图
Dimensi : Kreatif
Elemen : Menghasilkan karya dan tindakan yang
orisinil
BELUM
BELUM MULAI
MULAI BERKEMBANG
BERKEMBANG SANGAT
SANGAT
BERKEMBANG
BERKEMBANG BERKEMBANG
BERKEMBANG SESUAIHARAPAN
BERKEMBAN
G
Belum bisa menghasilkan Sudah bisa menghasilkan Mengeksplorasi dan Mengeksplorasi dan
karya dan mengapresiasi karya sesuai minat dan mengekspresikan pikiran mengekspresikan pikiran
karya yang dihasilkan. kesukaannya tetapi belum dan/atau perasaannya dan/atau perasaannya
bisa mengapresiasi karya sesuai dengan minat dan sesuai dengan minat dan
yang dihasilkan. kesukaannya dalam kesukaannya dalam
bentuk karya dan/atau bentuk karya yang
tindakan serta bervariasi dan/atau
mengapreasiasi karya dan
tindakan serta
感谢您下载包图网平台上提供的
tindakan yang dihasilkan. 作品，为了您和包图
PPTkarya
mengapreasiasi dan
tindakan yang dihasilkan.
Nilai : Dinamis dan Inovatif (Tathawwur wa Ibtikâr)
Sub Nilai : Kreatif, Mandiri, Berjiwa kompetitif
BELUM
BELUM MULAI
MULAI BERKEMBANG
BERKEMBANG SANGAT
SANGAT
BERKEMBANG
BERKEMBAN
G
tindakan serta
PPTkarya
mengapreasiasi dan
AKTIVITAS 1 Langkah Kegiatan
Sosialisasi Proyek
1. Siswa dan orang tua mengikuti pertemuan yang diadakan oleh pihak
5 jp sekolah. Pertemuan ini bertujuan untuk menginformasikan hal-hal
yang akan dilakukan selama proyek serta support apa yang dapat
Tujuan: dilakukan oleh orang tua terhadap siswa selama proyek
Memahami tujuan berlangsung.
dan taret yang
2. Tim P5 melakukan sosialisasi tentang proyek kepada orangtua
diharapkan pada
walimurid dengan mengadakan rapat koordinasi
pelaksanaan proyek
3. Tim P5 beserta orang tua berdiskusi mengenai hal-hal yang akan
dilakukan peserta didik dan support yang diperlukan dari orang
A l a t dan tua.
-Bahan :
Proyektor 4. sosialisasi guru terhadap siswa terkait proyek tentang kampanye
- pengurangan sampah plastik.
Modul proyek

Peran Guru 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承
Fasilitator 进行十倍索取赔偿！ Ibaotu.com
Hasil yang Diharapkan
Kegiatan sosialisasi diselenggarakan dengan harapan :

• Orangtua dan siswa memahami kegiatan yang akan dilakukan
selama proyek
• Orang tua dan siswa memahami tujuan akhir proyek yang
berkaitan dengan sub elemen profil pelajar Pancasila yang
dituju
• Orangtua memahami suport apa yang bisa diberikan kepada
siswa selama proyek
A K T I V I TA S AKTIVIT
2 AS
Langkah Kegiatan
Assesmen
Siswa mengerjakan asesmen diagnostik kognitif dan
Diagnostik
non kognitif. Dua asesmen itu dilakukan oleh siswa
4 jp dengan cara menjawab
pertanyaan dari guru baik secara tulis maupun lisan
Tujuan:
Langkah Kegiatan
Mengetahui
• Guru memberikan lembar pertanyaan kepada siswa
pemahaman awal siswa
•Guru juga melakukan tanya jawab pada hal-hal yang
terkait sampah
ingin diketahui lebih dalam lagi terkait upaya
A l a t dan penanggulangan sampah
•Siswa mengerjakan asesmen diagnostik kognitif dan
Bahan :
- asesmen diagnostic non kognitif
Kertas HVS
- Hasil yang Diharapkan
Pensil Warna
• Siswa dapat memahami upaya penanggulangan
感谢您下载包图网平台上提供的 sampah
PPT 作品，为了您和包图
Peran Guru plastik 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承
•Guru dapat memperbaiki rancangan proyek sesuai hasil
Fasilitator 进行十倍索取赔偿！
asesmen diagnostik Ibaotu.com
Petunjuk:
•Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan apa yang kamu lakukan atau pikirkan.
•Beberapa pertanyaan bersifat pilihan ganda sederhana, sementara yang lain meminta penjelasan singkat.
• Jawabanmu akan membantu guru dan orang dewasa melihat bagaimana kamu memahami dan peduli tentang
pengelolaan sampah.
No. Pertanyaan Pilihan Jawaban

1 Apakah kamu memilah sampah di rumah? Ya / Tidak
Pernahkah kamu membantu membersihkan sampah di sekitar
2 sekolahmu? Pernah / Belum Pernah
3 Apakah kamu pikir memilah sampah itu penting? Penting / Tidak Penting
Kamu suka menggunakan barang-barang yang bisa digunakan lagi,
4 seperti botol bekas? Suka / Tidak Suka
5 Apakah kamu biasanya membuang sampah sembarangan? Tidak Pernah / Kadang-kadang / Sering
Pernahkah kamu ceritakan kepada temanmu mengenai pentingnya

6 menjaga kebersihan?
Pernah / Belum Pernah
7 Kamu tahu apa itu daur ulang? Tahu / Belum Tahu
8 Menurutmu, mengapa kita harus mengurangi penggunaan plastik? Tuliskan Pendapatmu
Kamu merasa bertanggung jawab untuk menjaga kebersihan
9 lingkungan?
Ya / Tidak
10 Kamu bisa jelaskan apa itu 3R (Reduce, Reuse, Recycle)? Bisa Jelaskan / Belum Bisa
AKTIVITAS 3 Langkah Kegiatan
TAHAP
PENGENALAN • Guru menunjukkan video
8 jp ● Guru mengajak siswa berdiskusi mengenai masalah yang
terdapat pada video
Tujuan: ● siswa mengidentifikasi jenis sampah yang tedapat pada video
Siswa dapat
memahami jenis ● Guru mengajak siswa mengamati lingkungan sekitar untuk
-jenis sampah melakukan
● identifikasi mengenai jenis sampah
A l a t dan
-Bahan
Video:
- Kertas HVS
- 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图
Pensil Warna 2188) JAKARTA DARURAT SAMPAH
Peran Guru PLASTIK -担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数
YouTube
Fasilitator A K T I V I TA S
LEMBAR KERJA SISWA
NO NAMA SAMPAH JENIS BAHAN
SAMPAH
ORGANIK ANORGANIK
1
2
dst 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

Hari, Tanggal: Lembar Observasi
Nama Pendamping:

Pengertian sampah
Sampah adalah sisa buangan dari suatu produk atau barang yang sudah tidak digunakan lagi, tetapi
masih
dapat di daur ulang menjadi barang yang bernilai.
Sampah organik adalah sampah yang berasal dari sisa mahkluk hidup yang mudah terurai secara
alami tanpa proses campur tangan manusia untuk dapat terurai.
Sampah organik bisa dikatakan sebagai sampah ramah lingkungan bahkan sampah bisa diolah kembali
menjadi suatu yang bermanfaat bila dikelola dengan tepat. Tetapi sampah bila tidak dikelola dengan
benar akan menimbulkan penyakit dan bau yang kurang sedap hasil dari pembusukan sampah organik yang
cepat.
Sampah anorganik adalah sampah yang sudah tidak dipakai lagi dan sulit terurai. Sampah anorganik
yang tertimbun di tanah dapat menyebabkan pencemaran感谢您下载包图网平台上提供的
tanah karena sampah anorganik 作品，为了您和包图
tergolong
PPT zat
yang sulit terurai dan sampah itu akan tertimbun dalam tanah dalam waktu lama, ini menyebabkan
rusaknya lapisan tanah.
JENIS-JENIS SAMPAH
sampah organik sampah anorganik

Sampah jika dibiarkan saja akan mengganggu kebersihan lingkungan secara umum. Sampah dapat
dibedakan menjadi dua macam, yaitu:
1. Sampah Padat (Anorganik)
Sampah anorganik adalah sampah yang terdiri atas bahan-bahan anorganik. Contoh bahan-bahan anorganik
adalah bahan logam, plastik, kaca, karet, dan kaleng. Sifat sampah anorganik adalah tahan lama dan sukar
membusuk.
Sampah ini tidak mudah diuraikan oleh mikroorganisme tanah. Apabila dibuang sembarangan, sampah
anorganik dapat menimbulkan pencemaran tanah.
2. Sampah Basah (Organik)
Sampah organik adalah sampah yang terdiri atas bahan-bahan organik. Sifat sampah organik adalah tidak
tahan lama dan cepat membusuk. Biasanya sampah jenis感谢您下载包图网平台上提供的
ini berasal dari makhluk hidup.PPT
Contohnya adalah
作品，为了您和包图
sayur-sayuran, buah-buah yang membusuk, sisa nasi, daun, dan sebagainya.
Sampah organik mudah diuraikan mikroorganisme tanah. Hanya saja jenis sampah akan menimbulkan bau
kurang sedap jika tidak dikelola dengan baik. 进行十倍索取赔偿！ Ibaotu.com
AKTIVITAS 4
Tuj ua Langkah Kegiatan

n TAHAP • Guru mempersiapkan bahan literasi terkait peduli lingkungan dan pemanfaatan sampah
PENGENALAN • Peserta didik diberikan waktu 60 menit untuk membaca bahan literasi yang disediakan atau mencari referensi
16 jp lain
• Peserta didik membuat satu pertanyaan terkait materi peduli lingkungan dan pemanfaatan sampah
Tujuan: •• Selama
Peserta ·didikguru
proses lain melakukan
menjawab penilaian
pertanyaan dari
pada yang observasi
lembar lain disediakan Peserta didik mengerjakan quiz yang
Dapat
sudah di
memahami
manfaat
sampah Quiz Tips untuk Guru
Kelompokkan lah sampah-sampah berikut berdasarkan jenisnya! Jika hasil akhir dari kegiatan belum
Alat dan maksimal, maka guru dapat memberikan
Bahan
lembar observasi
penguatan materi sebelum lanjut ke
kegiatan berikutnya.
Bahan materi 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图
https://bit.ly/EKPelim 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承
pah 担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数
Alat tulis 进行十倍索取赔偿！ Ibaotu.com
Quiz
Peran
Guru
Fasilitator
Lembar Observasi
Hari, Tanggal:
Nama
Pendamping:
Mengajukan pertanyaan Mengidentifikasi, mengklarifikasi dan
No mengolah informasi dan gagasan Cat at a
Nama n
B M BSH B MB BS
B B SB B SB H

Catatan: rubrik penilaian bisa dilihat pada hal

6
Langkah Kegiatan
AKTIVITAS 5
TAHAP PENGENALAN
16 jp
1. Guru mengajak siswa berdiskusi mengenai manfaat
Tujuan: sampah
Dapat memahami
manfaat sampah
2. siswa menuliskan manfaat sampah yang mereka
ketahui guru memberikan materi tentang dampak
Alat dan sampah
Bahan
lembar observasi 3. siswa mengidentifikasi upaya untuk mengurangi
Bahan materi
https://youtu.be/-jo9aU
sampah plastik
Yf0Nk 4. guru mengajak siswa menbuat peta konsep mengenai
Alat tulis sampah
Peran Guru 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承
Fasilitator 进行十倍索取赔偿！ Ibaotu.com
M A N FA AT
S AMMA
PANHF A AT S A M PA H
Ternyata sampah juga memiliki manfaat, walaupun terbilang

sampah ini banyak negatifnya, berikut ini adalah manfaat dari
sampah:
1. Sebagai pupuk organik untuk tanaman

2. Sebagai sumber humus
3. Di daur ulang menjadi berbagai jenis produk yang bermanfaat
4. Dapat dijadikan bahan bakar alternatif
5. Dapat dijadikan sumber listrik. Dengan terlebih dahulu mengubah
sampah menjadi gas metena. 担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数
Dampak Sampah
1. Sampah Plastik Sulit Terurai

2. Plastik Mengancam Kelestarian Satwa Laut
3. Sampah plastik mencemari tanah
4. Sampah Plastik Merusak Ekosistem Tanah
5. Plastik merusak rantai makanan
6. Menimbulkan Masalah Kesehatan Bagi Manusia
7. Menyebabkan Polusi Udara
Cara Mengurangi Sampah
1. Berhenti Memakai Alat Makan Sekali Pakai

2. Bergaya dengan Tas Belanja Pribadi
3. Stop Membeli Air Minum Kemasan
4. Berbelanja untuk Jumlah Besar
5. Bawa Box Pribadi Saat Membeli Daging
6. Mengurangi Penggunaan Pembalut Sekali Pakai
7. Pilih Roti yang Dibungkus dengan Paper Bag
8. Bawa Kotak Bekal Pribadi untuk Makanan Take Away
9. Bawa Tumbler Saat ke Kafe 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图
10. Kreatif dengan Memasak Sendiri 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承
di Rumah
11. Kreasi Terrarium dari Botol Plastik
PETA KONSEP

Asesmen Formatif 1



membiasakan diri untuk membiasakan diri untuk membiasakan diri untuk danmembiasakan diri untuk
berperilaku ramah berperilaku ramah berperilaku ramah berperilaku ramah
ramah lingkungan

AKTIVITAS 6
Langkah Kegiatan
mengidentifikasi
pemecahan masalah ● siswa mengamati video dampak sampah plastik
dari video ● siswa menemukan ide atau gagasan kreatif untuk
8 jp menyelesaikan masalah yang terdapat pada video
Tujuan: ● siswa menuliskan gagasan yang mereka temukan dan
Menemukan ide menentukan langkah kampanye yang paling efektif untuk
atau gagasan
kreatif dari
menanggulangi masalah sampah
video konten
Alat dan
Bahan 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图
lembar observasi 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承
Bahan materi 担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数
https://youtu.be/cT 进行十倍索取赔偿！ Ibaotu.com
17BrcBSBs
Alat tulis
video konten
Ayo anak-anak kita lihat video berikut dan tentukan langkah

untuk menanggulangi sampah
https://youtu.be/cT17BrcBSBs

ayo melakukan pengamatan
Ayo tuliskan ide atau gagasan kalian dalam
menanggulangi sampah yang ada pada video
No Ide / gagasan kreatif

Persiapan
AKTIVITAS 7 1. Guru menyiapkan video tentang pengolahan sampah.
2. Guru menyiapkan bahan bacaan tambahan untuk kerja kelompok siswa.
3. Guru menyiapkan lembar pencatatan video dan bahan bacaan.
Langkah Kegiatan
mengidentifikasi
pemecahan masalah 1. Guru mengulas pembelajaran sebelumnya, mengajak siswa membuat hubungan tentang hal-
dari video hal yang telah diketahui dengan menggunakan pertanyaan : Jika bumi kita penuh dengan
sampah, bagaimana solusinya?
8 jp
2. Guru memperkenalkan konsep 4R dengan memutar video di link Youtube :
https://www.youtube.com/watch?v=9XF3lf5575o
Tujuan:
Menemukan ide Guru menunjukkan lembar pencatatan video dan mengajak siswa Bersama-sama
atau gagasan membaca dengan lantang pertanyaan di lembar tersebut.
kreatif dari video 3. Siswa mengerjakan lembar pencatatan video secara mandiri
konten 4. Penguatan konsep 4R
Jigsaw Reading : membaca berkelompok. Guru memberikan materi bacaan dan siswa
bekerja secara berkelompok untuk membaca materi sebagai bahan tambahan untuk
melengkapi isian lembar pencatatan.
Alat dan Sumber :
Bahan
Narasumber https://kids.grid.id/read/472378574/apa-iyu-reduce-reuse-recycle-ini-pengertian-dan-contohnya?
Bahan materi
pa ge=all 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图
5. Siswa Kembali melengkapi lembar pencatatan videonya.
https://www.youtube.com/ Tips 担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数
watch?v=9XF3lf5575o 进行十倍索取赔偿！
Guru bisa membantu siswa mengulangiIbaotu.com
penjelasan agar memperkuat
Alat tulis pemahaman.
LEMBAR PENCATATAN VIDEO DAN BACAAN
NO PERTANYAAN JAWABAN
1. Apa yang dimaksud 4R?
2. Apa yang dimaksud Reduce?
3. Sebutkan contoh Reduce?
4. Sebutkan praktek Reduce yang telah kamu

praktikkan di rumah!
5. Apa yang dimaksud Recycle?
6. Sebutkan contoh Recycle?

7. Sebutkan praktek Recycle yang telah kamu 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承
praktikkan di rumah! 担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数
LEMBAR PENCATATAN VIDEO DAN BACAAN
NO PERTANYAAN JAWABAN
1. Apa yang dimaksud Replace?
2. Sebutkan contoh Replace?
3. Sebutkan praktek Replace yang telah kamu

praktikkan di rumah!

Persiapan
AKTIVITAS 8 1. Guru mencari narasumber tamu pelaku pilah sampah untuk berbicara
kepada siswa dan mengontak narasumber tersebut.
2. Guru menyiapkan lembar pencatatan penjelasan Narasumber.
Langkah Kegiatan
mengidentifikasi
pemecahan masalah 1. Siswa diajak berbagi praktik 4R yang telah dilakukan
dari video berdasarkan lembar kerja sebelumnya.
2. Guru menarik jawaban dari siswa
8 jp
3. Guru menjelaskan rencana kedatangan narasumber dari DLH.
Tujuan: 4. Siswa diperkanalkan dengan lembar pencatatan paparan
Menemukan ide, narasumber.
Mengenal contoh- 5. Siswa memperhatikan paparan dari narasumber, melakukan
contoh praktik 4R tanya jawab, dan mencatat penjelasan narasumber pada
lembar kerja.
6. Guru menginformasikan narasumber pada pertemuan
Alat dan berikutnya.
Bahan
Narasumber
Tips 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承
Bahan materi 担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数
Guru bisa membantu siswa mengulangi penjelasan agar memperkuat
Alat tulis pemahaman. 进行十倍索取赔偿！ Ibaotu.com
Persiapan
AKTIVITAS 9
1. Guru mencari narasumber tamu pelaku pilah sampah untuk berbicara
kepada siswa dan mengontak narasumber tersebut.
mengidentifikasi 2. Guru meminta narasumber untuk membawa contoh hasil seni dari bahan
pemecahan masalah daur ulang.
dari video
8 jp Langkah Kegiatan
1. Tempatkan berbagai produlk dari bahan daur ulang di kelas.
Tujuan: 2. Siswa diberi waktu untuk mengeksplorasi benda-benda tersebut.
Menemukan ide,
Mengenal contoh- 3. Siswa menceritakan hasil eksplorasi benda-benda tersebut.
contoh praktik 4R 4. Siswa diajak mengulas Kembali lembar pencatatan
penjelasan narasumber.
5. Siswa memperhatikan paparan dari narasumber, melakukan
Alat dan tanya jawab, dan mencatat penjelasan narasumber pada
Bahan lembar kerja.
Narasumber
Karya seni
Tips 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图
Bahan materi 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承
Guru bisa membantu siswa mengulangi penjelasan agar memperkuat
pemahaman. 担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数
LEMBAR PENCATATAN NARASUMBER
NO PERTANYAAN NARASUMBER 1 NARASUMBER 2
1. Hal yang menarik dari paparan
2. Kesulitan melakukan aksi
3. Hal yang mau ditanyakan

Persiapan
AKTIVITAS 10 1. Guru meminta tiap siswa mengirimkan berbagai benda yang dapat dipakai
untuk daur ulang seperti : kardus bekas, botol bekas, pita, lem, dll.
mengidentifikasi 2. Guru memeriksa stok alat membuat karya.
pemecahan masalah 3. Guru menyiapkan berbagai benda hasil daur ulang seperti : pot tanaman dari
dari video botol air minum kemasan.
8 jp
Langkah Kegiatan
Tujuan: 1. Siswa diajak melihat dan memperhatikan benda-benda yang
Menemukan ide, terbuat dari bahan daur ulang.
Mengenal contoh-
2. Siswa diajak untuk berfikir, karya apa yang akan dibuat dari bahan
contoh praktik 4R
daur ulang.
3. Siswa merencanakan karya apa yang akan dibuat, dengan mengisi
kotak rencana.
Alat dan 4. Siswa bekerja mandiri membuat karya dari bahan daur ulang yang
Bahan diperlukan dikelasnya, seperti: membuat kotak pensil, vas, dll.
Barang bekas
Contoh Karya seni Tips
Kegiatan membuat karya dari PPT 作品，为了您和包图
bahan daur ulang ini dapat memberikan pesan
dan kesan yang kuat bagi担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数
siswa bahwa praktik daur ulang tidak sulit, bahannya
mudah ditemukan, dan dapat bermanfaat bagi Ibaotu.com
进行十倍索取赔偿！ kita.
KOTAK RENCANA KARYAKU
Yang mau aku buat Benda yang aku butuhkan Langkah-Langkah membuat

Asesmen Formatif 1
No Praktik baik pelaksanaan konsep 4R Tindakan tidak ramah lingkungan yang

yang pernah aku lakukan masih aku lakukan dan perlu diubah

Asesmen Formatif 1
Nilai : Dinamis dan Inovatif (Tathawwur wa Ibtikâr)

Sub Nilai : Kreatif, Mandiri, Berjiwa kompetitif
BELUM
BELUM MULAI
MULAI BERKEMBANG
BERKEMBANG SANGAT
SANGAT
BERKEMBANG
BERKEMBAN
G
tindakan serta
PPTkarya
mengapreasiasi dan
AKTIVITAS 10 Persiapan
1. Guru meminta tiap siswa membawa peralatan kebersihan seperti sapu,

Melaksanakan dll.
aksi nyata 2. Mendata alat-alat kebersihan di sekolah
“Saberling” Langkah Kegiatan
8 jp
Tujuan: • Guru menugaskan siswa untuk membawa alat kerja bakti
Membedakan ● Siswa melalukan Saberling dilingkungan sekitar sekolah
antara sampah ● Siswa melakukan pemilihan sampah
organic dan
nonorganik
Alat dan Tips
Guru menanyai siswa satu persatu alat kebersihan yang tersedia di rumah dan
Bahan
Alat-alat kebersihan yang ada di sekolah.
Ta b e l Pe n g a m a t a n
No Nama Siswa Keaktifan Kerja Bakti Ketepatan Memilah Sampah

1
2
Dst.

Asesmen Formatif 2



membiasakan diri untuk membiasakan diri untuk membiasakan diri untuk danmembiasakan diri untuk
berperilaku ramah berperilaku ramah berperilaku ramah berperilaku ramah
ramah lingkungan

1. Guru menentukan TPA yang akan dikunjungi
melakukan 2. Mempersipkan hal-hal yang diperlukan untuk ke TPA
3. Mempersiapkan keberangkata ke TPA
kunjungan ke
TPA dan Bank Langkah Kegiatan
Sampah 8 jp ● Siswa diajak untuk melakukan study lingkungan di TPA terdekat dan
melakukan pengamatan.
Tujuan: menemukan ● Siswa diajak berkunjung ke bank sampah
ide atau gagasan ● siswa menemukan ide atau gagasan kreatif untuk menyelesaikan masalah
kreatif setelah setelah melakukan studi lingkungan
melakukan studi ● Siswa menuliskan gagasan yang mereka temukan dan menentukan langkah
lingkungan kampanye yang paling efektif untuk menanggulangi masalah sampah
Alat dan
Bahan TPA Tips
Guru melakukan survei ke TPA terdekat dan melakukan perencanaan sesuai
konidi di lapangan 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承
LEMBAR OBSERVASI
Apa yang dilihat ? Apa yang kamu pikirkan ?
Apa yang ingin kamu ketahui ? Bagaimana perasaanmu ?

AKTIVITAS 12
Persiapan
merancang langkah Siswa mengingat kembali kegiatan-kegiatan yang dilakukan sebelumnya
pembuatan poster
dan video untuk Langkah Kegiatan
kampanye
6 jp 1. siswa diminta menuliskan gagasan atau ide orisinal
mereka mengenai upaya untuk mengurangi penggunaan
Tujuan:
menemukan ide atau sampah
gagasan kreatif 2. siswa menentukan ide atau gagasan mana yang akan
setelah melakukan mereka buat sebagai konten dari poster dan video
studi lingkungan
kampanye yang akan mereka buat
Alat dan
BahanVideo 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图
Poster-poster Tips 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承
Guru menyiapkan poster-poster menjaga kebersihan dan pengelolaan sampah
RENCANA PROYEK
TEMA POSTER ISI POSTER ALAT DAN BAHAN

Rubrik Formatif
3
Dimensi : Bernalar Kritis
Sub-elemen : mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan
gagasan
BERKEMBANG BERKEMBANG SESUAI HARAPAN
BERKEMBAN
G
Belum mampu Mengumpulkan, Mengumpulkan, Mengumpulkan,
mengumpulkan, mengklasifikasikan, mengklasifikasikan, mengklasifikasikan,
mengklasifikasikan, membandingkan dan membandingkan dan membandingkan dan
membandingkan dan memilih informasi dan memilih informasi dan memilih informasi dan
memilih informasi dan gagasan dari satu gagasan dari berbagai gagasan dari berbagai
gagasan dari berbagai sumber. sumber. sumber secara mandiri.
sumber. 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图
1. Siswa menyiapkan alat dan bahan untuk membuat poster
membuat 2. Guru menyiapkan beberapa poster yang menarik
poster
8 JP Langkah Kegiatan
● siswa membuat sketsa poster yang sesuai dengan ide atau

Tujuan: gagasan kreatif yang sebelumnya telah mereka pilih
membuat konten ● siswa melakukan finishing poster
kampanye terkait
mengurangi
sampah plastik
Alat dan Tips

Bahan 感谢您下载包图网平台上提供的
Guru menyiapkan poster-poster kreatifitas dan inovasi tentang 作品，为了您和包图
PPT mengelola
Alat-alat membuat 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承
sampah dan di tempelkan di depan kelas
poster 担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数
1. Siswa menyiapkan poster
membuat 2. Guru menginformasikan ke orangtua untuk membawa HP dan membantu
merekan kampanye siswa
poster
1. siswa mempersiapkan poster yang telah dibuatnya

Tujuan: 2. Siswa menkampanyekan sesuai dengan isi poster yang
membuat konten dibuatnya
kampanye terkait 3. Siswa merekan dan membuat video kampanye
mengurangi 4. guru melakukan penilaian terhapat poster dan video yang
sampah plastik dibuat anak-anak
5. siswa membagikan video di media sosial
Alat dan Tips

Bahan Guru memberikan solusi 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图
aplikasi membuat video yang mudah
Poster, handphone dan 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承
apliaksi pembaut video 担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数
1. Siswa menyiapkan poster
membuat 2. Guru menginformasikan ke orangtua untuk membawa HP dan membantu
merekan kampanye siswa
poster
1. siswa mempersiapkan poster yang telah dibuatnya

Tujuan: 2. Siswa menkampanyekan sesuai dengan isi poster yang
membuat konten dibuatnya
kampanye terkait 3. Siswa merekan dan membuat video kampanye
mengurangi 4. guru melakukan penilaian terhapat poster dan video yang
sampah plastik dibuat anak-anak
5. siswa membagikan video di media sosial
Alat dan Tips

Bahan Guru memberikan solusi 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图
aplikasi membuat video yang mudah
Poster, handphone dan 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承
apliaksi pembaut video 担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数
Rubrik Formatif
4
Sub Elemen:
Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil

BERKEMBANG Siswa menemukan
BERKEMBANG SESUAI HARAPAN BERKEMBANG
Belum menemukan Siswa menemukan
gagasan pikiran, siswa gagasan pikiran, siswa
gagasan pikiran, siswa
Belum dapat belum dapat dapat mengeksplorasi dan
Belum bisa menghasilkan Sudah bisa menghasilkan
mengeksplorasi dan belum Mengeksplorasi dan Mengeksplorasi dan
mengeksplorasi
karya dan Belum
dan mengapresiasi karya sesuai minat dan mengekspresikan
mengekspresikan pikiranpikiran
mengekspresikan pikiran
dapat yang
karya mengekspresikan
dihasilkan. dapat mengekspresikan
kesukaannya tetapi belum dan atau
dan/atau perasaannya
perasaannya dan/atau perasaannya
pikiran dan atau bisapikiran dan atau karya
mengapresiasi sesuai
sesuai dengan
dengan minat
minat dandan sesuai dengan minat dan
perasaannya sesuai dengan yangperasaannya
dihasilkan.sesuai kesukaannya dalam
kesukaannya dalam bentukkesukaannya dalam
minat dan kesukaannya dengan minat dan bentuk karya dan/atau
karya dan/ atau Tindakanbentuk karya yang
dalam bentuk karya dan/ tindakan serta
kesukaannya dalam serta mengapresiasi karyabervariasi dan/atau
atau Tindakan serta mengapreasiasi karya dan
bentuk karya dan/ atau dan Tindakan yang tindakan serta
mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan.
Tindakan serta mengapreasiasi karya dan
Tindakan yang dihasilkan dihasilkan.
mengapresiasi karya dan
Tindakan yang dihasilkan
Lembar Refleksi Peserta
Didik
Nama:
Hari, Tanggal:
1. Perasaan apa yang kamu rasakan setelah mengikuti pembelajaran proyek mengenai peduli
lingkungan dan pemanfaatan sampah?
2. Ceritakan hal yang dulu kamu belum tahu dan sekarang jadi tahu setelah kamu mempelajari
materi dan berproses melalui proyek yang kamu buat tentang peduli lingkungan dan pemanfaatan
sampah?
3. Ceritakan Pengalaman baru yang belum kamu alami, sekarang kamu alami setelah belajar mengenai
peduli lingkungan dan pemanfaatan sampah, terutama yang berkaitan dengan proyek yang telah
kamu lakukan?
4.Setelah kamu mempelajari materi dan berproyek mengenai感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

peduli lingkungan dan pemanfaatan sampah,
apa yang akan kamu lakukan kedepannya? Atau hal apa yang ingin kamu buat?
Rapor Projek
Nama :
Kel as :
NO SUB ELEMEN BB MB BSH SB
1. Menjaga lingkungan alam sekitar
2. mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan
mengolah informasi dan gagasan.
3. menghasilkan karya dan Tindakan yang
orisinal
4. Kreatif, Mandiri dan Berjiwa kompetitif
Catatan Proses
Keterangan:
BB = Belum Berkembang 感谢您下载包图网平台上提供的
MB = Mulai Berkembang SB = Sangat PPT 作品，为了您和包图
BSH = Berkembang Sesuai Harapan Berkembang 网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承
THANKS

Greenovation Mi Ar Rahman

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Greenovation Mi Ar Rahman

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Fase B

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

Beriman, bertakwa Bernalar 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

Dinamis dan Inovatif

Tahap Aksi Tindak Lanjut dan Refleksi

NILAI SUB NILAI TARGET PENCAPAIAN FASE B AKTIFITAS

Dinamis dan Kreatif Membuat tindakan atau karya 1,2,3,4,5,6,7,8

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

Belum memahami Terbiasa memahami Terbiasa memahami Terbiasa memahami

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

Kegiatan sosialisasi diselenggarakan dengan harapan :

No. Pertanyaan Pilihan Jawaban

Pernahkah kamu ceritakan kepada temanmu mengenai pentingnya

dst 感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

sampah organik sampah anorganik

Tuj ua Langkah Kegiatan

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

Catatan: rubrik penilaian bisa dilihat pada hal

Ternyata sampah juga memiliki manfaat, walaupun terbilang

1. Sebagai pupuk organik untuk tanaman

1. Sampah Plastik Sulit Terurai

1. Berhenti Memakai Alat Makan Sekali Pakai

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

Dimensi : Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak

BELUM BERKEMBANG MULAI BERKEMBANG BERKEMBANG SANGAT

Belum memahami Terbiasa memahami Terbiasa memahami Terbiasa memahami

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

Ayo anak-anak kita lihat video berikut dan tentukan langkah

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

No Ide / gagasan kreatif

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

1. Apa yang dimaksud 4R?

2. Apa yang dimaksud Reduce?

3. Sebutkan contoh Reduce?

4. Sebutkan praktek Reduce yang telah kamu

5. Apa yang dimaksud Recycle?

6. Sebutkan contoh Recycle?

1. Apa yang dimaksud Replace?

2. Sebutkan contoh Replace?

3. Sebutkan praktek Replace yang telah kamu

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

NO PERTANYAAN NARASUMBER 1 NARASUMBER 2

1. Hal yang menarik dari paparan

2. Kesulitan melakukan aksi

3. Hal yang mau ditanyakan

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

No Praktik baik pelaksanaan konsep 4R Tindakan tidak ramah lingkungan yang

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

Nilai : Dinamis dan Inovatif (Tathawwur wa Ibtikâr)

1. Guru meminta tiap siswa membawa peralatan kebersihan seperti sapu,

No Nama Siswa Keaktifan Kerja Bakti Ketepatan Memilah Sampah

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

Dimensi : Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak

BELUM BERKEMBANG MULAI BERKEMBANG BERKEMBANG SANGAT

Belum memahami Terbiasa memahami Terbiasa memahami Terbiasa memahami

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

Apa yang ingin kamu ketahui ? Bagaimana perasaanmu ?

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图

TEMA POSTER ISI POSTER ALAT DAN BAHAN

感谢您下载包图网平台上提供的 PPT 作品，为了您和包图