PENDIDIKAN
PANCASILA
UNTUK PERGURUAN TINGGI
EDISI KEDUA
Nama : ADAM
NIM : 4523046310
Teknik Pertambangan (kelas H)
BAB I
PENDAHULUAN
A. Tujuan, Manfaat, dan Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila
B. Konsep Pendidikan Pancasila
C. Dasar pemikiran perlunya Pendidikan Pancasila
D. Sumber historis, sosiologis, dan politis Pendidikan Pancasila
E. Landasan pokok Pendidikan Pancasila
F. Dinamika dan tantangan Pendidikan Pancasila
G. Pendidikan Pancasila untuk masa depan
A. Tujuan, Manfaat dan kompetensi dasar Pendidikan
pancasila
03 Pendidikan Pancasila
Pendekatan yuridis Pendidikan
Pancasila ialah UUD 1945, Undang-
04 Pendidikan Pancasila
Melalui pendekatan politik ini
mahasiswa diharapkan mampu
undang , Peraturan Pemerintah, menafsirkan fenomena politik dalam
Keppres, Perda dan produk hukum rangka menemukan pedoman yang
lain sebagai implementasi Pancasila bersifat moral yang sesuai dengan
dasar negara Republik Indonesia nilai-nilai Pancasila
E. Landasan Pokok Pendidikan Pancasila
1. Landasan Historis Pendidikan Pancasila, berarti kita kembali
memahami sejarah perjuangan bangsa Indonesia dalam
mempertahankan serta merebut kemerdekaan atau upaya
dalam membebaskan bangsa dari belenggu penjajah beradab-
abad lamanya.
2. Landasan Filosofis, Pancasila adalah sebagai dasar filsafat
negara dan pandangan filosofis bangsa Indonesia. Sudah
suatu keharusan moral untuk secara konsisten
merealisasikannya dalam setiap aspek kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
3. Landasan Kultural (Budaya), Memahami Pendidikan
Pancasila maka harus memahami pula kebudayaan Indonesia,
khususnya yang berkaitan dengan nilai-nilai budaya bangsa
Indonesia yang dijadikan sebagai keperibadian bangsa
Indonesia.
4. Landasan Yuridis Pendidikan Pancasila, Landasan yuridis
perkuliahan Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi secara
jelas tertuang dalam UU No. 2 tahun 1989 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
F. Dinamika dan Tantangan Pendidikan Pancasila
Terimakasih