Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada

Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI di MAN 1 Kerinci

TESIS
Oleh :
J.M.Rizarizki (P2A718003)

Pembimbing 1 Pembimbing 2
Prof. Dr. Drs. H. Khairinal, Dr. Siti Syuhada, S.Pd, M.E
Dpt. BA, M.Si

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI

UNIVERSITAS JAMBI 2021
Latar Belakang Masalah

HARAPAN Analisis Kebutuhan di MAN 1

Kerinci
Penggunaan teknologi dalam
pendidikan KENYATAAN 25 siswa (88%) guru
menggunakan buku
dalam pembelajaran
Belum semua
sekolah 23 siswa (92%) bisa
memanfaatkan mengoperasikan
teknologi dalam android
pendidikan 25 siswa (100%)
perlu dikembangkan
media pembelajaran
berbasis android

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN 24 siswa (96%)

BERBASIS ANDROID setuju
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS dikembangkan
XI DI MAN 1 KERINCI media
pembalajaran
Rumusan Masalah
1. Bagaimana proses pengembangan produk media pembelajaran
berbasis android pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di
MAN 1 Kerinci ?
2. Apakah media pembelajaran berbasis android efektif dalam
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
ekonomi kelas XI di MAN 1 Kerinci ?
Tujuan Penelitian

1. Mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran

berbasis android pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di
MAN 1 Kerinci.
2. Mengetahui keefektifan media pembelajaran berbasis android
dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
ekonomi kelas XI di MAN 1 Kerinci.
 Model Pengembangan

Pengembangan media pembelajaran berbasis android ini merujuk pada model ADDIE
(Analysis-Desain-Development-Implementation-Evaluation).

1. Tahap Analisis 3. Tahap Pengembangan 4. Tahap 5. Tahap

Implementasi Evaluasi
Analisis Kebutuhan
Pembuatan produk dari Uji coba kepada Untuk melihat
Analisis Tujuan awal hingga akhir guru apakah
mata pelajaran sistem
Analisis Materi Membuat instrumen untuk Ekonomi pembelajaran
mengukur kinerja produk di MAN 1 Kerinci
2. Tahap Desain yang sedang
yaitu berupa angket untuk mengetahui dibangun berhasil,
keefektifan media sesuai dengan
Pengaturan Jadwal Uji coba
Validasi oleh tim ahli harapan awal
Tim Ahli yang terdiri atas ahli materi kelompok kecil atau tidak
dan ahli media. kepada 10 siswa
Spesifikasi media
Uji coba
Tahap pembuatan kelompok besar
media pembelajaran kepada 25 siswa
berbasis Android
 DATA
Data Kualitatif
1. Hasil Wawancara
2. Saran Perbaikan dari
Validator
Data Kuantitatif
1. Skor angket analisis
kebutuhan
2. Skor angket tim ahli media
dan ahli materi
3. Skor angket bidang studi
ekonomi
4. Skor angket siswa kelompok
besar
 Analisis Data Validasi Ahli
Data hasil validasi oleh ahli dianalisis menggunakan sekala
likert.
Adapun rumus yang digunakan adalah % = n/N x 100 %,
% adalah jumlah persentase, n adalah jumlah nilai yang diperoleh, dan N
adalah jumlah skor maksimum.

Validasi Ahli Materi Validasi Ahli Media

% = n/N X 100 % % = n/N X 100 %

= 43/44 x 100 % = 43/ 52 x 100%
= 97,72 % = 82,69 %
Kategori Sangat Kategori Sangat
Layak Layak
Bagaimanakah penggunaan media pembelajaran berbasis
Android pada mata pelajaran ekonomi di MAN 1 Kerinci?

Uji coba kelompok kecil kepada 10 Uji coba kelompok besar kepada 25
siswa siswa
Secara keseluruhan hasil dari Secara keseluruhan hasil dari
persentase tanggapan siswa pada uji persentase tanggapan siswa pada uji
coba kelompok kecil diperoleh coba kelompok besar diperoleh
sebesar: sebesar:
% = n/N X 100 % % = n/N X 100 %
= 330/400 X 100% = 867/1000 X 100%
= 82,5 % kategori “Sangat Baik” = 86,7 % kriteria “Sangat Baik”
Apakah media pembelajaran berbasis android efektif dalam
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
ekonomi kelas XI di MAN 1 Kerinci ?
Uji coba kepada guru mata pelajaran
Ekonomi di MAN 1 Kerinci untuk
mengetahui keefektifan media
% = n/N X 100 %
= 37/40 X 100%
= 92.5 % kategori “Sangat efektif”
 KESIMPULAN

1. Proses pengembangan media pembelajaran berbasis Android pada mata pelajaran

Ekonomi di MAN 1 Kerinci adalah:
1) Analisis
2) Desain Produk yang sudah dikembangkan kemudian divalidasi oleh tim ahli baik ahli materi
3) Pengembanga maupun ahli media. Validasi oleh ahli materi dengan hasil akhir 97,72%, dalam
n
4) Implementasi kategori “sangat layak”. Validasi ahli media dengan hasil akhir 82,69%, kategori
5) Evaluasi “sangat layak”.
2. Penggunaan produk media pembelajaran berbasis Android pada mata pelajaran Ekonomi
berdasarkan uji coba lapangan meliputi:
1) hasil uji coba kelompok kecil diperoleh nilai 82,5 dengan kriteria sangat baik;
2) hasil uji coba kelompok besar diperoleh nilai 86,7 dengan kriteria sangat baik.

3. Keefektifan media pembelajaran berbasis Android pada mata pelajaran Ekonomi

mendapat skor 92.5% atau dengan kriteria “sangat efektif”.