KONSEP

SINGKATKUERMER
PROFIL PELAJAR PANCASILA
UNTUKMEMUDAHKAN PEMAHAMAN

 MA=BERIMAN BERTAQWA DAN BERAKHLAK MULAI

 KAN=BERKEBINEKAAN GOLBAL
 RO=BERGOTONG ROYONG
 TI=KREATIF
 MA=MANDIRI
 NIS=BERNALAR KRITIS
 PPRA

1. Berkeadaban (ta’addub)
2. Keteladanan (qudwah)
3. Kewarganegaraan dan kebangsaan (muwaṭanah)
4. Mengambil jalan tengah (tawassuṭ)
5. Berimbang (tawāzun),
6. Lurus dan tegas (I’tidāl),
7. Kesetaraan (musāwah),
8. Musyawarah (syūra),
9. Toleransi (tasāmuh),
10. Dinamis dan inovatif (tathawwur wa ibtikâr),
 MENUJU PROFIL –TERSEBUT

1. MELALUI PENDEKATAN KEGIATAN INTRA KURIKULER

(DIPANDU MELALUI CAPAIAN PEMBELAJARAN YG
SUDAH DISEDIAKAN OLEH PEMERINTAH)
2. MELALUI PROYEK PROFIL PELAJAR PANCASILA YANG
BERBASIS KOKURIKULER (PYOYEK) YANG
BERDASARKAN TEMA-TEMA YANG SDH DI SEDIAKAN (8
TEMA) DAN TIDAK BERKAITAN DENGAN CAPAIAN
PEMBELAJARAN
3. MELALUI KEGIATAN EKSTRA KURIKULER
(BERDASARKAN PEMBINAAN MINAT DAN BAKAT)
 1. BASIS KEGIATAN INTRA

CP-TP/ATP DAN
MODUL AJAR
 2. BASIS KEGIATAN P5 (TEMA)
1. Gaya Hidup Berkelanjutan
Topik konservasi lingkungan: Gerakan peduli sampah untuk cegah banjir
2. Kearifan Lokal
SMK tata kecantikan: eksplorasi seni pranata acara adat Jawa
3. Bhinneka Tunggal Ika
Topik kerukunan antar-agama: Membuat dialog lintas agama bersama tokoh masyarakat
4. Bangunlah Jiwa dan Raganya
Jenjang SMP/SMA dan setara: Mencari solusi untuk masalah cyber bullying yang marak di kalangan
remaja.
5. Suara Demokrasi
Eksplorasi sistem musyawarah yang dilakukan masyarakat adat tertentu untuk memilih kepala desa
6. Rekayasa dan Teknologi
Membuat desain inovatif sederhana yang menerapkan teknologi untuk menjawab permasalahan di
sekitar satuan pendidikan.
7. Kewirausahaan
Membuat produk dengan konten lokal yang memiliki daya jual.
8. Kebekerjaan
Kawasan industri sekitar Jakarta: budidaya dan pengolahan tanaman lokal Betawi
 TEMA P5

BASIS KEGIATAN P5
ADALAH 8 TEMA P5
DAN MODUL
PROYEK
 3. BASIS KEGAITAN
EKTRAKURIKULER

PEMBINAAN MINAT
BAKAT DAN
PEMBIASAAN DI
MADRASAH