Wonderful Indonesia

Rizka Amalia, S. Pd.

 Perangkat Bahan Ajar
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Fase B
Kelas 4
 Profil Pelajar Pancasila
Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki
kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila.”

Berkebhinekaan Gotong Royong

Global
Siswa mampu:
- Mendalami budaya dan identitas budaya
- Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan
budaya, kepercayaan, serta praktiknya
- Menumbuhkan rasa menghormati
terhadap keanekaragaman budaya
mampu berkolaborasi dengan orang lain dan secara
proaktif mengupayakan pencapaian kesejahteraan dan
kebahagiaan orang-orang yang ada
dalam masyarakatnya. Murid tersebut juga sadar bahwa
Ia tidak hidup sendiri, memiliki kesadaran diri sebagai
bagian dari kelompok, sehingga perlu ada usaha dari
dirinya untuk membantu pencapaian kebahagiaan
kelompoknya
 Capaian Pembelajaran
Elemen: Negara Kesatuan Republik Indonesia

Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial budaya di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami lingkungan sekitar
(RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.
Peserta didik mampu menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
 Alur Tujuan
Pembelajaran

Siswa menyaksikan video Siswa membuat kelompok Siswa mengidentifikasi

lagu Wonderful Indonesia berdasarkan nama pulau besar keberagaman alam yang
yang ada di Indonesia ada di setiap pulau sesuai
kelompoknya

Siswa mewarnai peta Siswa membuat miniatur Siswa menyusun rencana

indonesia sesuai dengan peta indonesia untuk membuat peta
kondisi bentang alam menggunakan bubur kertas Indonesia

Siswa mmempresentasikan hasil

peta mini yang sudah dibuat
 Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mengidentifikasi keberagaman alam di

Indonesia
2. Siswa membuat miniatur indonesia
Topik Pembelajaran Referensi Bahan Ajar
Keberagaman Indonesia Buku guru, referensi internet,
atlas

Identitas Pengguna Alat dan Bahan

Kelas 4 Semester 1
alat mewarnai, alat tulis, alat
2 x pertemuan
lukis, cat air, triplek, bubur kertas
 Capaian Awal
Metode Pembelajaran Pembelajaran

Diskusi kelompok, Tanya jawab, Siswa mengetahui bentuk peta

demontrasi Indonesia

Target Peserta Didik Model Pembelajaran

Siswa kelas 4 berjumlah 25
Contextual Learning
siswa
 Alur Pembelajaran
Pertemuan 1

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui menyaksikan video lagu Wonderful Indonesia, siswa
mengetahui keberagaman yang ada di Indonesia.
Siswa membuat peta mini Indonesia
 Pertemuan 1
Kegiatan Pembuka Kegiatan Inti

1. Guru mengucapkan salam

2. Berdoa sebelum belajar
3. Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa
untuk belajar
4. Siswa diajak bermain braingym “Dam Dili
Du”
5. Siswa bernyanyi “Saatnya Pilar” dan
membahas pilar Bertanggung Jawab.
6. Siswa diberikan pertanyaan “Sudah pernah
menyaksikan video Wonderful Indonesia?”
7. “bagaimanakah responmu terhadap lagu
tersebut? Keberagaman apa yang kamu dapat
dari video tersebut?”
8. Siswa diberikan motivasi untuk lebih baik
dalam kegiatan di sekolah
9. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
1. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang
keberagaman negara Indonesia
2. Siswa dan guru bertanya jawab tentang
keberagaman indonesia sesuai dengan video yang
ditonton
3. Siswa membentuk kelompok
4. Siswa bersama kelompok mengumpulkan informasi
mengenai keberagaman Indonesia
5. Siswa bertukar informasi dengan kelompok lain
tentang keberagaman Indonesia
 Kegiatan Penutup

1. Siswa dan guru menyimpulkan hasil

pembelajaran
2. Siswa dengan hasil kelompok terbaik
diberikan reward
3. Siswa menyelesaikan soal formatif dari guru
4. Siswa diberikan umpan balik mengenai proses
pembelajaran yang sudah dilakukan
5. Siswa mengakhiri kegiatan dengan berdoa
6. Guru mengucapkan salam.
 Lembar Kerja Siswa

1. Berdiskusilah dengan teman 1 kelompokmu!

2. Ambil undian yang sudah disediakan guru.
3. Berdasarkan hasil undian, carilah informasi mengenai keberagaman indonesia.
4. Informasi bisa didapat dari siapa saja dan apa saja.
 Pertemuan 2
Kegiatan Pembuka Kegiatan Inti

1. Guru mengucapkan salam

2. Berdoa sebelum belajar 1. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang
3. Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa keberagaman negara Indonesia
untuk belajar 2. Siswa dan guru bertanya jawab tentang
4. Siswa diajak bermain braingym “Dam Dili keberagaman indonesia sesuai dengan video yang
Du” ditonton
5. Siswa bernyanyi “Saatnya Pilar” dan 3. Siswa membuat miniatur oeta Indonesia
membahas pilar Bertanggung Jawab. menggunakan bubur kertas yang sudah disediakan
6. Siswa diberikan motivasi untuk lebih baik
dalam kegiatan di sekolah
 Kegiatan Penutup

1. Siswa dan guru menyimpulkan hasil

pembelajaran
2. Siswa dengan hasil kelompok terbaik
diberikan reward
3. Siswa menyelesaikan soal formatif dari guru
4. Siswa diberikan umpan balik mengenai proses
pembelajaran yang sudah dilakukan
5. Siswa mengakhiri kegiatan dengan berdoa
6. Guru mengucapkan salam.
 Evaluasi Siswa

Soal Sumatif
Selesaikan soal di bawah ini!
1. Mengapa Indonesia memiliki keanekaragaman budaya??
2. Bagaimana caranya agar Indonesia yang beraneka ragam tetap bersatu?
3. Apa semboyan negara Indonesia?
Peta Indonesia
Peta Keanekaragaman budaya
 RUBRIK PENILAIAN

Melampaui Capaian : Memenuhi Capaian : Kurang

Apabila siswa dapat Apabila siswa dapat Apabila siswa masih kesulitan
menyebutkan lebih dari 6 menyebutkan 3 jenis menyebutkan keberagaman
keberagaman Indonesia keberagaman Indonesia Indonesia
 REFLEKSI
Mengadakan refleksi dengan
memberikan beberapa
pertanyaan
terkait materi yang telah
dipelajari, misalnya ;
1. Bagaimana perasaanmu
setelah mengikuti
pelajaran hari ini? PENGAYAAN REMEDIAL
2. Apakah kamu telah (Diberikan pada siswa dengan (Diberikan pada siswa kemampuan
mengerti semua? pencapaian hasil belajar tinggi) Belajar yang membutuhkan
Pendampingan)
3. Bagian mana yang paling
kamu sukai? Siswa menjawab pertanyaan
acak guru terkait jenis Siswa mereview kembali materi
4. Apa yang tidak kamu
kebudayaan di suatu daerah keberagaman Indonesia kepada
sukai di materi ini?
guru.
5. Apakah kalian bersedia
mengikuti materi
berikutnya?
Hasil Kreasi Mini Indonesia
Hasil Kreasi Mini Indonesia
Hasil Kreasi Mini Indonesia