aksi nyata

apa i t u p e r e n c a n a a n b e r b a s i s d a t a ?

Perencanaan Berbasis Data adalah bentuk pemanfaatan dara pada

platform Raport Pendidikan sebagai bentuk intervensi satuan
maupun dinas pendidikan atau pemerintah daerah terhadap mutu
dan capaian pendidikannya dan bertujuan untuk mencapai
peningkatan serta perbaikan mutu pendidikan yang
berkesinambungan.
 t u j u a n dari perencanaan
b e r b a s i s d a t a (pbd)
Perencanaan Berbasis Data (PBD) bertujuan untuk memberikan perbaikan
pembelanjaan anggran serta pembenahan sistem pengelolaan satuan pendidikan
yang efektif, akuntabel dan konkret. Selain itu, Perencanaan Berbasis Data (PBD)
juga disesuaikan dengan kebutuhan satuan pendidikan atau dinas berdasarkan
identifikasi masalah yang berasal dari data pada platform Rapor Pendidikan,
yang kemudian mendorong satuan pendidikan untuk melakukan pembenahan
melalui penyusunan kegiatan peningkatan capaian berdasarkan hasil identifikasi
dan refleksi terhadap capaian di Raport Pendidikan dan kondisi dilapangan.
bagaimana proses perencanaan
dilakukan ?
Terdapat 3 langkah sederhana dalam proses Perencanaan
Berbasis Data (PBD) yaitu : Identifikasi, Refleksi, dan Benahi
(IRB)
 dokumentasi rencana kerja t a h u n a n
(RKT)
2 3
/2 0
2 2 2 3
2 0 /2 0
KT 2 2
R 2 0 3
KT 0 2
R /2
2 2
2 0
KT
R
 DOKUMENTASI
RENCANA KEGIATAN ANGGARAN SEKOLAH
(RKAS)
2 3
/ 2 0 3
2 2 0 2
2 0 2 / 2
S
A 0 2 3
RK
S 2 0 2
KA 2 / 2
R 0 2
S 2
KA
R
 PERTANYAAN
REFLEKSI
1.Selama ini, apa saja yang menjadi pertimbangan
disusunnya kegiatan seperti yang tertera dalam RKT dan
RKAS?
2.Kesulitan atau tantangan apa yang pernah dihadapi dalam
melakukan perencanaan?
3.Fakta apa yang perlu dijadikan dasar pertimbangan
bersama agar perencanaan lebih baik di masa yang
akan datang?
 Selama ini, apa saja ya n g m e n j a d i p e r t i m b a n g a n
d i s u s u n n ya ke g i a t a n s e p e r t i ya n g t e r t e r a d a l a m RKT
dan RKAS?

Hal y a n g m e n j a d i p e r t i m b a n g a n d a l a m p e n y u s u n a n RKT d a n RKAS

adalah tentang prioritas dari keperluan kegiatan ya n g
b e r s a n g k u t a n u n t u k p e s e r t a did ik, k e g i a t a n k u r i k u l u m dan
k e g i a t a n p e m b e l a j a ra n s e r t a p e n g e m b a n g a n p e n d i d i k d a n t e n a g a
ke p e n d i d i k a n , s a ra n a d a n p r a s a r a n a y a n g d i b u t u h k a n
J u g a y a n g h a r u s d i p e r t i m b a n g k a n d a l a m p e n y u s u n a n RKT dan
RKAS, ke u a n g a n s e r t a p e m b i a ya a n ya n g d i b u t u h k a n d a l a m
p e m e n u h a n ke b u t u h a n b a h a n dan a l a t , r e n c a n a kerja ya n g
disusun untuk keperluan dalam meningkatkan dan
m e n g e m b a n g k a n m u t u sekolah. Hal i n i y a n g h a r u s d i p e r h a t i k a n
a d a l a h k o n d i s i apa y a n g s e d an g d i h a d a p i o le h s a t u a n Pe n d i d i k a n ,
a g a r v i s i m i s i y a n g ada s e r t a t u j u a n y a n g i n g i n d i c a p a i bisa
terpenuhi.
 Ke s u l i t a n a t au t a n t a n g a n apa y a n g p e r n a h
dihadapi dalam melakukan perencanaan?

Sejauh i n i k e s u l i t a n a t a u t a n t a n g a n y a n g s e r i n g d i h a d a p i
dalam melakukan perencanaan adalah kesulitan penentuan
program yang diprioritaskan dan kesulitan dalam
m e n g a k o m o d i r p e n e n t u a n a n g g a ra n .
Kedua h a l t e r s e b u t m e n j a d i t a n t a n g a n t e r b e s a r m e n g i n g a t
p e n t i n g n y a semua aspek y a n g i n g i n d i w u j u d k a n u n t u k
m e n c a p a i t u j u a n p e n d i d i k a n di s a t u a n p e n d i d i k a n ini.
 Fakta apa y a n g p e r l u d i j a d i k a n d a s a r
p e r t i m b a n g a n b e r s a m a a g a r p e r e n c a n a a n leb ih
baik di masa y a n g akan d a t a n g ?

P e r l u n y a m e n g h i n d a r i p e r e n c a n a a n y a n g h a n ya b e r d a s a r k a n
asumsi. Ka r e n a h a l t e r s e b u t d i n i l a i t i d a k e f i s i e n d a l a m
p e l a k s a n a a n ya .
Ke g i i a t a n y a n g s e m u l a m e n j a d i p r i o r i t a s t e r n y a t a t i d a k
t e r w u j u d , s e h i n g g a ket i k a p e l a k s a n a a n k e g i a t a n t e r k a d a n g
j u s t r u m e n g a b a i k a n h a l y a n g l e b i h p e n t i n g d a n mendesak.
Oleh k a r e n a itu, s a t u a n p e n d i d i k a n h a r u s m e m b u a n g
keb i a s a a n t e r s e b u t dan m u l a i m e n y u s u n p e r e n c a n a a n
berdasarkan data dan fa k t a . Agar kegiatan ya n g
d i r e n c a n a k a n d a p a t t e r l a k s a n a d e n g a n t e p a t s a s a ra n t a n p a
m e m b u a n g a n g g a r a n s e c a ra p e r c u m a .
 K E S IMPULAN
Satuan pendidikan terus melakukan upaya perbaiakn diri
dan peningkatan kualitas pembelajaran setiap tahunnya.
Hal ini dilakukan demi meningkatkan kualitas pendidikan
disetiap satuan pendidikan.
Oleh sebab itu penting dilakukan “Perencanaan Berbasis
Data” bukan berdasarkan “Asumsi
dokumentasi diskusi
terimakasih
SEMOGA BERMANFAAT