FALSAFAH & PERKEMBANGAN PENDIDIKAN

MALAYSIA
DW P 10 10 2

KESEJAHTERAAN PENDIDIKAN DALAM

FA L S A FA H P E N D I D I K A N K E B A N G S A A N
B E R D A S A R K A N ELEMEN 3S

NUR NADZIRAH BINTI OMAR | 078993

NUR SUMAIYAH BT MOHD NOOR | 078862
NORFARAHANA BINTI ABDULLAH |
078807 NUR FATINI BINTI RAMLI | 078981
PENGENALAN

Fa l s a fa h P e n d i d i k a n K e b a n g s a a n (FPK) b e r m a t l a m a t u n t u k
m e l a h i r k a n ra kyat M a l ay s i a ya n g b e r i l m u p e n g e t a h u a n ,
berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggung jawab dan
b e r k e u p a y a a n m e n c a p a i kesejahteraan diri.

Pe l a n P e m b a n g u n a n P e n d i d i k a n Malaysia ( PPPM)
- M e m u p u k e t i k a & k e r o h a n i a n d i r i pel aj a r).

Anjakan 3 P P P M
- M en g hayat i Nilai)

Kosep Seko lahku SEJAHTERA - m el a h i r ka n insan

sejahtera d a n d i g a g a s k a n ( m e m p e r k e n a l , m e m p r o m o s i &
m e n i n g k a t k a n p e m a h a m a n e l e m e n - e l e m e n S e j a h t e ra ) .
NADZIRAH
078993
 OBJEKTIF KAJIAN

M e n g e n a l pasti konsep p e n d i d i k a n kesejahteraan

0
d a l a m Fa l s a f a h P e n d i d i k a n K e b a n g s a a n d i M a l a y s i a .
1

Mengkaji persepsi pelajar t erh a d a p t ahap kesejahteraan

02
sekolah berdasarkan el em en 3 S
‘ S e l a m a t , S e r o n o k & S i h a t ’.

NADZIRAH
078993
 METOD

JENIS DATA ANALISIS

Kualitatif Soal S e l i d i k SPSS

&
Kuantitati
f

NADZIRAH
078993
 SOROTAN LITERASI
Selamat Penguru san Risiko d a l a m Pelaksanaan Ko k u r i k u l u m M u rid Sekolah Re n d a h Daerah Sepang
( P i r o n t h a K a l a i s e l v a n & M e g a t K a m a l u d d i n , 2021 ) .
K e s e l a m a t a n d a n Ke s e j a h t e ra a n Pelajar S e k o l a h M e n e n g a h di D a e ra h Ka n o w i t ,
S a r a w a k ( M a r i n a h d a n R a i n i c a , 2020).
P e r s e p s i G u r u Te n t a n g K e l e m a h a n S t r u k t u r R u a n g F i z i k a l S e k o l a h K e b a n g s a a n P u l a u
G aya Te r h a d a p I n s i d e n J e n a y a h d a l a m K a w a s a n S e k o l a h ( R o s d i a n a & N o r - Ina, 2021 )

Seronok Pengurusan Risiko d a l a m Pelaksanaan Ko k u r i k u l u m Mu rid Sekolah Re n d a h Daerah Sepang

( P i r o n t h a K a l a i s e l v a n & M e g a t K a m a l u d d i n , 2021 ) .
Ke s e l a m a t a n d a n Ke s e j a h t e raa n Pelajar S e ko l a h M e n e n g a h di D a e rah Ka n owit ,
S a r a w a k ( M a r i n a h d a n R a i n i c a , 2 0 2 0 ).
P e r s e p s i G u r u Te n t a n g K e l e m a h a n S t r u k t u r R u a n g F i z i k a l S e k o l a h K e b a n g s a a n P u l a u
G aya Te r h a d a p I n s i d e n J e n a y a h d a l a m K a w a s a n S e k o l a h ( R o s d i a n a & N o r - Ina, 2021 )

Sihat H u b u n g k a i t a n t a r a G a ya H i d u p d e n g a n P r e s t a s i A k a d e m i k d a l a m K a l a n g a n M a h a s i s w a K o l e j U n i v e r s i t i I s l a m
A n t a r a b a n g s a S e l a n g o r ( H a z e l e n a A r i ff i n , 2019 ) .
P e m b e n t u k a n Sahsiah M u r i d M e la lu i P r o g ra m Sahsiah U n g g u l M u r i d ( S U M U R ) di Malaysia
( Nor Anisa Musa, 2022 ) .
M e n g i n t e g r a s i k a n Fa l s a f a h P e n d i d i k a n K e b a n g s a a n d a l a m M e m b a n g u n k a n M o d a l I n s a n B e r s e p a d u
( S y a h i r a h Ro s l i , 2 0 2 2 ) .

SUMAIYAH
078862
 D A PATA N
1. Konsep Kesejahteraan dalam Pendidikan
Dalam konteks pendidikan, guru berperanan penting dalam memastikan kesejahteraan sekolah. Antara aspek yang dikategorikan
sebagai sejahtera adalah infrastruktur dan kualiti peralatan dalam bilik darjah yang baik. Terdapat lima dimensi kesejahteraan iaitu
kesejahteraan kognitif berasaskan (pemikiran & pengetahuan), kesejahteraan psikologi iaitu menekankan emosi dan dalaman guru &
murid, kesejahteraan sosial (hubungan dan komunikasi dua hala yang positif). Manakala Kesejahteraan fizikal dan kebendaan
melibatkan perkara dan material. Secara keseluruhan, keperluan pembelajaran yang o p t i m u m perlu ditekankanbagi memastikan
murid m a m p u mengikuti sistem pembelajaran dengan baik.

Selamat S e ro n o k Sihat

Keselamatan dalam konteks sekolah meliputi aspek
keselamatan bangunan, peralatan dan kemudahan sekolah
iaitu terhindar daripada kemalangan yang disebabkan oleh
kerosakan bangunan dan prasarana, Kesejehteraan sekolah
juga merangkumi aspek keselamatan yang memastikan
murid tidak mendapat kemudaratan dan kecederaan fizikal.
Manakala aspek keseronokan dan kesihatan dalam konteks pembelajaran
meliputi aspek kegiatan kokurikulum. Kegiatan kokurikulum yang
dibangunkan adalah sebahagian proses PDP di sekolah. Oleh itu,
kesihatan yang baik dan otak yang cerdas di kalangan murid-murid di
dapat menyihatkan badan kerana aktiviti yang bersifat fizikal akan
meningkatkan daya tahan yang tinggi. Kebanyakan pelajar di sekolah lebih
suka menyertai kegiatan sukan atau permainan kerana mereka lebih
cenderung untuk melakukan aktiviti yang menyeronokkan.

SUMAIYAH
078862
Kajian Deskriptif

FARAHANA
078807
Pembolehubah Min Sisihan Piawai Tahap

Elemen Selamat 4.462 0.445 Tinggi

Elemen Seronok 4.528 0.393 Tinggi

Elemen Sihat 4.563 0.428 Tinggi

Jadual keputusan min dan sisihan piawai untuk jumlah skor bagi pembolehubah

J a d u a l i n t e p r e t a s i t a h a p s k o r m i n ( L a t i f a h A b d u l L a t i f f ,,

2 0 2 1 ) b e r m u l a d e n g a n s k a l a 1 .. 0 0 s e h i n g g a 5 .. 0 0 ..

Rendah
1. . 0 0 h i n g g a 2 ..3 3
Sederhana
2. .3 4 h i n g g a 3 .. 6 6
Tinggi FARAHANA
078807
3. .6 6 h i n g g a 5 .. 0 0
2. Persepsi Pelajar Terhadap Tahap Kesejahteraan Sekolah Berdasarkan Elemen
3S

Graf skor min tentang persepsi pelajar terhadap elemen 3S

Tahap skor m i n untuk kesemua elemen d a la m kajian ini berada di tahap yang tinggi.
Hasil intepretasi ini selari dengan objektif kajian iaitu ketiga-tiga elemen ini berkait
dengan kesejahteraan d a la m pendidikan.

FARAHANA
078807
Frekuensi & Pperatusan Jawapan Skala
(Elemen Selamat)

•
Pernyataan soalan 1.4 m end a p a t m a k l u m
balas paling tinggi pada skala “Sangat
Setuju” iaitu 61 pelajar (70.1%)

FATINI
078981
Frekuensi & Pperatusan Jawapan Skala
(Elemen Seronok)

•
Pernyataan soalan 2.3 m end a p a t m a k l u m
balas paling tinggi pada skala “Sangat
Setuju” iaitu 58 pelajar (66.7%)

FATINI
078981
Frekuensi & Pperatusan Jawapan Skala
(Elemen Sihat)

•
Pernyataansoalan 3.4 m end a p a t m a k l u m
balas paling tinggi pada skala “Sangat
Setuju” iaitu 66 pelajar (75.9%)

FATINI
078981
Elemen Sihat mendapat nilai peratusan tertinggi
untuk skala “Sangat Setuju” iaitu sebanyak 63.45%.
Elemen sihat berada ditangga paling atas sebagai
salah satu elemen terpenting yang menyumbang
kepada kesejahteraan dalam pendidikan.

Elemen Selamat mendapat nilai peratusan terendah

untuk skala “Sangat Setuju” iaitu sebanyak
55.63%.

• Beza (Seronok): 1.38%

• Beza (Sihat): 7.82%

Elemen Selamat berada ditangga ketiga sebagai salah

satu elemen yang menyumbang kepada pendidikan
yang sejahtera.

FATINI
078981