ANALISIS KETERPADUAN ANTARA SKL DENGAN INDIKATOR DAN SOAL UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2010/2011 NAMA SEKOLAH

JURUSAN MATA PELAJARAN : SMA MUHAMMADIYAH SUMBAWA BESAR : IPA : BIOLOGI

INDIKATOR SKL NO. SKL

Menjelaskan konsep-konsep keanekaragaman hayati,prinsipprinsip klasifikasi,dan peranan serta manfaat sumber daya alam bagi kehidupan 1.Mendeskripsikan jenis-jenis keanekaragaman hayati (tingkat gen,sel,jenis,ekosistem) .

15 INDIKATOR SOAL

NO DAN PAKET SOAL 27 34

41

Ket. Sesuai 59 /tidak

1.

1.Peserta didik dpt memberikan contoh manfaat keanekaragaman hayati.

15,13,14

7,5,6

1,2,3

15,13,14

6,4,5

sesuai

2. Mendeskripsikan klasifikasi organisme mahluk hidup.

2.peserta didik dpt memberikan contoh k.hyt tingkat jenis.

3. Mendeskripsikan peranan sumber daya alam 3.Peserta didik dpt (hewan/tumbuhan)bagi memberikan contoh kehidupan klasifikasi mahluk hidup dakam bentuk gambar.

Menjelaskan ciriciri virus,kingdom protista,monera dan fungi serta peranannya bagi kehidupan

1. Mengidentifikasi virus dan protista.

11.12 11,12 1.Peserta didik dpt menjelaskan contoh manfaat jamur.

4,5

11,12

7,8

sesuai

2. Mendeskripsikan peran monera dan fungi bagi kehidupan.

2.peserta didik dpt menyebutkn ciri-ciri protista

Menjelaskan ciriciri plantae dan animalia serta peranan nya bagi kehidupan

1. Mengidentifikasi daur hidup tumbuhan lumut dan tumbuhan paku.

1.Menjelaskan daur hidup tumbuhan lumut dalam bentuk gambar,

1,2,3,4

3,4,1,2

7,9,6,8

3,4,1,2

12,13,14,1 5

sesuai

2.Mendeskripsikan cara perkembangbiakan pada tumbuhan biji.

2.Menjelaskan cara perkembangbiakan tumbuhan biji dalam bentuk gambar.

3.Mendeskripsikan daur hidup invertebrata.

3.Menjelaskan daur hidup invertebrata dalam bentuk skema.

4.Mengidentifikasi ciriciri hewan vertebrata.

4.Menyajikan dalam bentuk gambar hewan vertebrata yang memiliki ciri yang sama

Menjelaskan hubungan antara komponen ekosistem,aliran energi dan daur biogeokimia serta mengkaitkannya

1.Mendeskripsikan komponen ekosistem dan perannya bagi kehidupan disekitarnya.

1. Peserta didik dpt menjelaskan jaring jaring makanan dalam bentuk gambar.

10,8,9

10,8,9

10,12,11

10,9,8

10,9,11

sesuai

dengan keseimbangan lingkungan dan pelestariannya.

2.Mendeskripsikan proses yang terjadi pada daur biogeokimia.

2.Peserta didik dpt menjelaskan proses biogeokimia dengan gambar.

3.Mendeskripsikan konsep keseimbangan lingkungan dan pelestariannya.

3.Peserta didik dpt menjelaskan akibat perubahan lingkungan . 14,15,13 13,14,15

Menjelaskan strukturn dan fungsi sel serta mengkaitkan dgn struktur jaringan dan fungsi pada sistem organ tumbuhan, hewan dan manuia

1.Mendiskripsikan struktur sel dan proses yg tjd dalam sel tersebut 1. Peserta didik dpt menjelaskan proses yg terjadi dalam struktur sel. 2. Mengidentifikasi organel sel tumbuhan/hewan beserta fungsinya 2. peserta didik dpt mengambarkan organ sel.

5,6,7

7,6,5

1,2,3

sesuai

3. mengidentifikasi organ pada tumbuhan beserta fungsinya

3. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi organ dan organel sel tumbuhan

1.Mendiskripsikan sistem gerak otot dan tulang pada manusia

1. Mendeskripsikan system gerak otot dan tulang pada manusia.

18,17,19,20 ,16,22,21

16,17,18,19 ,20,22,21

18,17,16 ,22,19,20 ,21

22,17,18 ,19,20,16 ,21

20,17,21,2 2,18,16

sesuai

Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ pada 6 manusia dan hewan serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi

2.Mendiskripsikan sistem peredaran darah 2. Peserta didik dpt menjelskn fungsi bag. manusia serta Jantung pd ganguannya manusia,dgn gbr. 3.Mendiskripsikan sistem pencernaan pada manusia serta ganguannya 3.Peserta didik dpt menjelaskn fungsi enzim pd organ pencernaan,dgn gbr.

4. Peserta didik dpt 4.Mendiskripsikan menjelaskn sistem pernafasan pada mekanisme manusia serta pernapasan pada ganguannya manusia 5.Mendiskripsikan sistem ekskresi pada manusia serta ganguannya 5. Peserta didik dpt menjelaskn tempat terjadinya pmbentukan urin

6.Mendiskripsikan sistem regulasi pada manusia serta ganguannya 7.Mendiskripsikan sistem reproduksi pada manusia serta ganguannya 1.Menjelaskan faktor-faktor yg mempengaruhi proses 7 pertumbuhan dan perkembangan yg terjadi pada tumbuhan 1.Menjelaskan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemositas, mengkaitkan proses tersebut dengan metabolisme lemak, protein dan memahami teknologi yang berkaitan dengan metabolisme 1.Menentukan faktorfaktor internal dan eksternal yg mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan

6. Peserta didik dpt menjelaskn fungsi hormone pd manusia. 7. Peserta didik dpt menjelasn alat reproduksi pd manusia. 1. Menentukan factor factor internal dan eksternal yg mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan

23

23

23

23

23

sesuai

1.mendiskripsikan jenis-jenis enzim, cara kerja dan fungsinya dalam metabolisme tubuh

1. Peserta didik dpt menjelaskn cara kerja enzim,dgn gbr.

24,25,26,32

24,25,27,26

27,26,25 ,24

34,35,36 ,37

34,36,35,3 7

sesuai

2.Mendiskripsikan proses respirasi sel (proses metabolisme karbohidrat dan pemebentukan energi)

2. Peserta didik dpt proses metabolism dgn diagram

3.Mendiskripsikan pristiwa fotosintesis pada tumbuhan berserta tahaptahapnya 4.Mendiskripsikan [roses repirasi anaerop berserta contohnya 1.Mendiskripsikan susunan nukleotida (DNA, RNA dan Kromoson) yg merupakan konsep dasar hereditas 2.Menjabarkan tahapan sintesis protein

3. Peserta didik dpt menjelaskn factorfaktor yg berperan dlm proses anabolisme 4.Peserta didik dpt menjelaskan proses an aerob ,dgn gbr. 28,27,33,34 , 1. Peserta didik dpt menjelaskan cirri-ciri DNA 29,30,31 2. Peserta didik dpt menjelaskn urutan tahapan sintesis protein 33,32,34 33,32,31 27,29,30 33,29,30 28,29,31,30 , 28,30,29 ,34 28,24,25 ,26 28,31,27,3 2 sesuai

Menjelaskan konsep dasar hereditas, reproduksi sel dan mutasi

3.Mendiskripsikan tahap-tahap pembelahan miotosis dan miosis pada tumbuhan dan hewan

3. Peserta didik dpt menjelaskan cirri-ciri pembelahan mitosis

4.Mendiskripsikan hasil persilagangan monohibrida dan dihibrida

4.Peserta didik dpt menghitung perbandingan fenotip dr penyilangan dihibrida

5.Mendiskripsikan hasil persilangan pada penyimpangan semu hukum mendel

5. Peserta didik dpt menghitung perbandingan fenotip semu hokum Mendel. 6. Peserta didik dpt menghitung kemungkinan sifat yg muncul ,dgn menggunakn peta silsilah. 7. Peserta didik dpt menjelaskan dgn gbr contoh mutasi kromosom. 1.Peserta didik dpt menjelaskan pernyataan teori evolusi 2. Peserta didik dpt menjelaskan buktibukti yang mendukung teori evolusi . 3. Peserta didik dpt menjelaskan hubungan evolusi dgn keseimbangan lingkungan.

6.Menginterpretasikan pola hereditas pada manusia

7.Mendiskripsikan pristiwa mutasi beserta contoh-contohnya 1.Mendiskripsikan prinsip teori asal usul kehidupan dan pembuktiannya Menjelaskan prinsip teori evolusi dan implikasinya pada pengembangan sains 2.Mendiskripsikan fakta-fakta yg mendukung teori evolusi

35,36,37

37,36,35

36,37,35

31,33,32

24,25,26

sesuai

10

3.Menjabarkan fenomena evalusi dan hubungannya dengan keseimbangan populasi

1.Mengidentifikasi contoh bioteknologi konvensional dan modoren Menjelaskan prisip, peran dan implikasi bioteknologi pada masyarakat dan lingkungan 2.Mendiskripsikan peran bioteknologi 3.Menjelaskan dampak bioteknologi bagi masyarkat dn lingkungan Mengetahui, Kepala sekolah SMA Muh.Sumbawa Besar

1. Peserta didik dpt menjelaskan peran bioteknologi 2.Peserta didik dpt menjelaskan contohanfaat bioteknologi konvensional. 3. Peserta didik dpt menjelaskan dampak bioteknologi.

39,40,38

39,40,38

39,40,38

39,40,38

39,38,40

11

Sumbawa besar,7 juni 2011 Guru mata pelajaran

Dra.Rodiyah

NURLIAN,S.Pd Nip.19681228 200701 2 027