M1/
05-090109
M2/ MINGGU PENGURUSAN PELAJAR KPLI SR 2009
12-160109
M3/ 1. KONSEP PSIKOLOGI DAN 2
19-230109 PSIKOLOGI PENDIDIKAN ( 2
JAM )
1.1 Konsep Psikologi dan Menjelaskan konsep dan
Kepentingannya kepentingan :
1.2 Konsep Pendidikan - Psikologi
1.3 Konsep Psikologi - Pendidikan Psikologi
1.4 Konsep psikologi pendidikan - Psikologi Pendidikan
dan kepentingannya
1.5 Rumusan
2. FITRAH MANUSIA
Februari 2008
LAM-PT09-01
(8 JAM)
• Peringkat-peringkat
pertumbuhan dan
perkembangan dari aspek
fizikal, kognitif, sosial, emosi
• Memahami konsep
dan moral mengikut teori.
pertumbuhan dan
o Jean Piaget
perkembangan memberi fokus
o Arnold Gesell
kepada kanak-kanak hingga
o Havighurst awal remaja.
o Erik Erikson
o Lawrence Kohlberg • Menghuraikan prinsip serta
Cara guru membantu murid faktor yang mempengaruhi
mencapai perkembangan yang pertumbuhan dan
optimum perkembangan
2
• Peringkat-peringkat
Februari 2008
LAM-PT09-01
2
2.2 Potensi Manusia (2 jam)
• Pelbagai kecerdasan • Menjelaskan ciri-ciri utama
o Konsep peringkat perkembangan
o Jenis-jenis berdasarkan teori-teori
Cara guru mengaplikasi pelbagai berkaitan
kecerdasan dalam pengajaran dan
pembelajaran
Februari 2008
LAM-PT09-01
Februari 2008
LAM-PT09-01
helplessness)
o Persekitaran murid
• Cara guru meningkatkan
motivasi murid
o Persekitaran pengajaran dan
pembelajaran
o Pembelajaran koperatif dan
kolaboratif
o Peneguhan : positif dan
negatif
• Implikasi motivasi dalam proses
pengajaran dan pembelajaran
o Sebelum
o Semasa
o Selepas
Februari 2008
LAM-PT09-01
3. PEMBENTUKAN 2
PERSONALITI DAN KONSEP
KENDIRI (3 JAM)
Februari 2008
LAM-PT09-01
Februari 2008
LAM-PT09-01
- Proses
- Objektif
• Pengekalan dan peningkatan Meramalkan tingkahlaku
tingkahlaku yang diingini murid daripada tindakan guru
• Pengurangan dan pelupusan
tingkahlaku yang tidak
diingini
Februari 2008
LAM-PT09-01
• Krisis
• Jenis bimbingan
• Individu
• Kelompok
- Konsep
- Kemahiran komunikasi • Mengaplikasi kemahiran
interpersonal komunikasi interpersonal
• Membina hubungan
• Memberi perhatian
• Mendengar secara aktif
• Menggunakan bahasa yang
sesuai
• Memahami gerakgeri badan
• Memberi tindakbalas yang
sesuai.
Februari 2008
LAM-PT09-01
• Sosial
Februari 2008
LAM-PT09-01
7.1 Pemikiran
- Konsep pemikiran • Mengetahui konsep dan jenis
- Jenis-jenis pemikiran pemikiran.
• Mendatar (lateral) • Menghubungkait hemisfera
• Menegak (vertical) otak kanan dan otak kiri
• Kritis dengan kemahiran berfikir
• Kreatif kritis dan kreatif (Slit Brain
• Divergen Theory oleh Roger Sperry)
• Konvergen • Mengenalpasti cara guru
memupuk murid yang
• Cara-cara memupuk daya
berfikir
berfikir murid
Februari 2008
LAM-PT09-01
Februari 2008
LAM-PT09-01
• Deduktif
• Elektif
Februari 2008
LAM-PT09-01
Februari 2008
LAM-PT09-01
Februari 2008
LAM-PT09-01
Februari 2008
LAM-PT09-01
• Mentafsir definisi
komunikasi berdasarkan
model-model komunikasi
Jenis-jenis komunikasi
• Model-model komuikasi
• Gangguan dan halangan
komunikasi • Mencadangkan cara-cara
• Cara mewujudkan mengatasi gangguan
komunikasi berkesan dalam komunikasi
bilik darjah
• Mengamalkan cara-cara
komunikasi yang berkesan
dalam bilik darjah
Februari 2008
LAM-PT09-01
Nilai-nilai keguruan
Februari 2008
LAM-PT09-01
kurikulum
model-model kurikulum
(tyler, taba, stenhouse) • Menghuraikan jenis kurikulum
berdasarkan definisi kurikulum
12.2 Faktor-faktor yang o Kurikulum formal
mempengaruhi pembentukan dan o Kurikulum tersirat
perubahan kurikulum (3 jam)
Februari 2008
LAM-PT09-01
Februari 2008
LAM-PT09-01
M20/
18-220509 CUTI SEMESTER SATU
Tarikh: Cop :
Februari 2008