RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 2013

MINGGU TEMA TAJUK HURAIAN PELAJARAN EVIDENS CADANGAN AKTIVITI

TEMA 1 : PENCAPAIAN KENDIRI 2 UNIT 1 IDENTITI DIRI 1A Diariku 2 1B Cita-cita Saya Mengenalpasti potensi dan langkahlangkah untuk mengembangkan potensi diri. Mencatat perancangan perkembangan diri dalam diari. Menunjukkan keyakinan untuk mengembangkan potensi diri. Mengenalpasti cita-cita dan potensi diri. Menghubungkaitkan potensi diri dengan cita-cita. Mengambil daya usaha untuk mencapai cita-cita. B1D1E1 Menyatakan biodata diri Menulis diari atau biodata diri Mencatat peristiwa penting Meluah perasaan Mengenalpasti matlamat hidup

2 1C Tokoh Yang Saya Sanjung

Mencontohi cara tokoh-tokoh mengembangkan potensi diri. Menyatakan kepentingan mengembangkan potensi diri. Menghargai sumbangan tokoh yang disanjungi.

Menunjukkan gambar seorang doktor wanita India sedang merawat pesakit. Mengemukakan beberapa soalan berkaitan dengan gambar. Menerangkan dan menghubungkait cita-cita dengan langkah-langkah yang perlu diambil. Membaca dan memahami maklumat tentang tokoh iaitu Tan Sri P. Ramlee. Mempamerkan maklumatmaklumat tokoh yang disanjungi. Menjelaskan sumbangan tokoh kepada masyarakat. 1

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

 3 1D Keistimewaan Saya

Menggunakan kelebihan diri dalam kehidupan. Mengenalpasti kelebihan dan batasan diri. Bersyukur dengan anugerah Tuhan.

B2D1E1 Menyanaraikan kelebihan kelemahan diri

dan

Melengkapkan jadual kelebihan dan keistimewaan diri dan batasan diri Individu A dan Individu B. Membuat refleksi diri sendiri Menyenaraikan sumbangan yang dapat diberikan kepada sekolah. Menerangkan carta aliran yang menunjukkan peringkat pendidikan yang perlu dilalui oleh seseorang individu. Mencatatkan cita-cita dan kenal pasti cabaran yang akan dihadapi. Menyenaraikan langkah-langkah untuk mencapai cita-cita. Membincangkan pengaruh negatif rakan yang pernah dialami. Menunjukkan gambar muridmurid berkelah bersama pelbagai kaum, lelaki dan perempuan. Menunjukkan gambar sedang berlakunya rusuhan. Menerangkan ciri-ciri asertif seseorangindividu yang perlu dicontohi. Menulis slogan yang menunjukkan ciri-ciri asertif. Melakunkan simulasi pelajar 2

3 1E Mencapai Citacita

Mengenalpasti cara mencapai cita-cita. Menggunakan minat dan kebolehan untuk mencapai cita-cita. Menunjukkan keyakinan diri untuk mencapai cita-cita. Menerangkan kepentingan tidak melibatkan diri dalam kegiatan negatif. Menyelesaikan konflik antara diri dan rakan dalam pelbagai situasi. Menghargai diri dengan tidak melibatkan diri dalam kegiatan negatif. Mengenalpasti ciri-ciri individu yang bersikap asertif. Bertindak secara asertif untuk menangani pengaruh negatif rakan sebaya. Mempunyai keyakinan diri

B3DIE1 Merancang dan melaksanakan aktiviti peningkatan diri B4D1E1 Menunjukkan kesungguhan untuk mencapai cita-cita B2D2E1 Menyenaraikan ciri-ciri pemilihan rakan sebaya

2A Menangani Pengaruh Negatif Rakan

UNIT 2 : PENYELESAIAN KONFLIK

B3D2E1 Mengamalkan sikap asertif ( berpendirian tegas dalam membuat keputusan dan tindakan ) untuk

2B Sikap Asertif Saya

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

untuk mengelakkan diri daripada pengaruh negatif. 5 2D Pilihan Bijak 2E Membantu Rakan Menyelesaikan Konflik Menyatakan cara menyelesaikan dilema yang dihadapi Mengambil tindakan yang wajar dalam menghadapi pelbagai dilema. Menunjukkan keyakinan untuk menyelesaikan masalah. Mengenalpasti teknik penyelesaian konflik Menggunakan teknik penyelesaian konflik secara bijak. Membuat pertimbangan secara rasional dalam penyelesaian konflik. Mengenalpasti punca dan akibat sesuatu konflik. Membantu rakan membuat keputusan wajar dalam menyelesaikan konflik yang dihadapi. Menghargai dan menghormati rakan dengan berkongsi masalah.

menangani pengaruh rakan sebaya.

2C Dilemaku

B4D2E1 Menggunakan penyelesaian yang sesuai teknik konflik B5D1E1 Membantu menyelesaikan masalah rakan

menjalankan tugas sebagai ketua Taman Sumber Sains sekolah. ` Menjelaskan tindakan yang sepatutnya diambil berdasarkan dialog yang diberi. Melengkapkan dialog berdasarkan tindakan yang sepatutnya diambil oleh Kumar. (Rujuk muka surat 19) Menjana idea berdasarkan cerita rakyat Lebai Malang. Menyelesaikan konflik dengan menggunakan teknik awan. Mencatatkan pengalaman menonton wayang bersama rakan. Melakarkan peta minda- Cara menyelesaikan konflik. (Muka surat 21 Aktiviti 1 dan 2) Membincangkan cara-cara membantu menyelesaikan konflik yang dihadapi berdasarkan sepucuk surat tidak rasmi. Menghasilkan skrip dialog yang menghargai dan menghormati rakan dengan berkongsi masalah. Mengumpul keratan akhbar berdasarkan masalah remaja yang disiarkan oleh media cetak. ( Buku skrap). 3

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

2F Saya Bertindak Rasional

Menerangkan akibat kegiatan negatif kepada diri, keluarga dan masyarakat. Mengambil tindakan wajar untuk mengelakkan diri daripada terlibat dalam kegiatan negatif. Menjaga maruah diri dengan tidak terlibat dalam kegiatan negatif.

B5D1E2 Memberi sumbangan kepada sekolah B5D2E1 Bertindak menyelesaikan konflik secara rasional B6D1E1 Menunjukkan kejayaan dalam bidang yang diceburi.

Menjelaskan akibat penglibatan remaja dalam kegiatan kepada diri, keluarga dan masyarakat. Menulis cadangan cara mengelakkan diri daripada terlibat dengan pengaruh negatif. Mencipta slogan mengelakkan diri daripada kegiatan negatif.

B6D2E1 Sentiasa mengamalkan sikap positif. TEMA 2 : HUBUNGAN KEKELUARGAAN 7 UNIT 3 : KELUARGA BAHAGIA Keluarga Bahagia BID2E1 Menyatakan latar belakang keluarga B2D3E1 Menerangkan ahli keluarga ahli Melengkapkan lembaran kerja

peranan Menghasilkan sekeping kad ucapan Meluahkan perasaan kasih sayang dan terima kasih Menyanyikan lagu yang berkaitan 4

3A Ibu, Ayah Jantung Hatiku

Menerangkan pentingnya kasih sayang terhadap ibu bapa atau penjaga Meluahkan perasaan kasih sayang terhadap ibu bapa atau penjaga

B5D3E1 Menunjukkan perasaan kasih saying kepada ibu bapa dan ahli keluarga

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

 8 3B Kemesraan Terjalin Keluarga Bahagia

Menghargai kasih sayang ibu bapa atau penjaga Menyatakan kepentingan menjalin hubungan yang mesra dan akrab sesama anggota keluarga Berkomunikasi secara sopan dengan anggota keluarga Menyayangi anggota keluarga Menjelaskan cara membantu anggota keluarga Memberi bantuan kepada anggota keluarga Menghargai bantuan anggota keluarga Menjelaskan perlunya menghargai ibu bapa dan anggota keluarga Mempraktikkan cara menghargai ibu bapa dan anggota keluarga Menghargai ibu bapa dan anggota keluarga Mengenalpasti tingkahlaku mulia untuk mengeratkan hubungan keluarga Menunjukkan cara mengeratkan hubungan ke arah pembentukan keluarga bahagia Bertingkahlaku mulia ke arah pembentukan keluarga bahagia B4D3E1 Berkelakuan sopan dan mengamalkan sikap menghormati Menulis surat kepada anggota keluarga Lakonan

3C Saling Membantu Sesama Keluarga

B3D3E1 Mengamalkan sikap saling membantu ahli keluarga

Melakonkan dialog Bercerita iii. Sumbangsaran

3D Hargai Keluarga Anda

Menghasilkan koleksi gambar keluarga Mencatatkan peristiwa penting setiap ahli keluarga Menyenaraikan kata-kata ucapan penghargaan Permainan kad situasi Simulasi iii. Memaparkan gambar-gambar berkaitan

3E Membina Keluarga Bahagia 9

B6D3E1 Bertingkah laku mulia kea rah pembentukan keluarga bahagia.

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

 3F Keluarga Saya Sihat 10

Menjelaskan kepentingan anggota keluarga mengamalkan pemakanan yang seimbang dan sihat Menyenaraikan menu makanan yang seimbang dan sihat untuk keluarga iii. Menghargai anggota keluarga dengan mementingkan kesihatan keluarga

Menyenaraikan menu makanan seimbang untuk keluarga Menyediakan contoh diet seimbang secara kumpulan amalan pemakanan sihat Melukis poster Amalan akanan Seimbang

TEMA 3 : HIDUP BERMASYARAKAT 4A Inilah Sekolah Saya Menerangkan sejarah dan hala tuju sekolah Meaksanakan hala tuju sebagai pelajar Menunjukkan sikap setia terhadap sekolah Menerangkan kepentingan tentang peraturan sekolah Mematuhi peraturan sekolah Mendisiplinkan diri dengan mematuhi peraturan sekolah B1D3E1 Menyatakan maklumat tentang sekolah. Menghasilkan folio tentang sejarah sekolah Menulis visi dan misi sekolah Memahami peraturan peraturan sekolah Menulis pencapaian sekolah dari segi akademik dan kokurikulum Mendapatkan maklumat tentang peraturan kehadiran ke sekolah Mengisi boring kebenaran keluar dari kawasan sekolah Merangka satu peraturan kehadiran ke sekolah dan mematuhinya. 6

11

UNIT 4 : BANGGA TERHADAP SEKOLAH

11 4B Peraturan Sekolah Saya Patuhi

B2D4E1 Menyenaraikan peraturan sekolah

B2D4E2 Menyatakan tujuan peraturan sekolah

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

12 4C Budaya Sekolah

4D Kami Satu Pasukan Cuti 4F Sekolah Ku Kebanggaanku

13 13

Mengenalpasti budaya sekolah sendiri Menyumbangkan kea rah penggayaan budaya sekolah Berbangga dan menghargai budaya sekolah Menjelaskan kebaikan semangat berpasukan Bekerja sebagai satu pasukan Menunjukkan semangat berpasukan Mengenalpasti ciri-ciri sekolah yang membanggakan warga sekolah Menghasilkan dan mendeklamasikan puisi yang bertemakan kebanggaan terhadap sekolah Menunjukkan perasaan bangga terhadap sekolah. Mengenalpasti sikap positif yang dimiliki Mengamalkan sikap yang positif Menunjukkan perasaan bangga dapat menaikkan imej sekolah Mengenalpasti melibatkan diri faedah dalam

Budaya sekolah dalam taman Budaya sekolah berdisiplin Budaya sekolah penyayang Budaya sekolah cemerlang kokurikulum Membuat aktiviti persembahan berkumpulan tentang kebudayaan yang terdapat di Malaysia

Mengumpul maklumat dan menghasilkan folio tentang sejarah sekolah Mencipta puisi yang bertemakan kebanggaan terhadap sekolah Mengemukakan cadangan untuk menjaga dan meningkatkan imej sekolah

14

UNIT 5 : PENJAGAAN DAN PENINGKATAN IMEJ SEKOLAH 5A - Murid Bersahsiah

15

B3D4E1 Melaksanakan tanggungjawab sebagai murid

Menghasilkan Buku Skrap dengan mengumpulkan keratinkeratan akhbar Melakonkan sesuatu aktiviti di sekolah yang menunjukkan semangat berpasukan. Bercerita tentang penglibatan 7

16 5B

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

Berganding Bahu Menjayakan Sukan

menjayakan sukan sekolah Melibatkan diri dalam menjayakan sukan sekolah Menunjukkan kerelaan untuk melibatkan diri dalam menjayakan sukan sekolah.

17 5C Hormati Warga Sekolah Mengenalpasti kepentingan menghormati pelbagai kebolehan dan pendapat dalam komuniti sekolah. Menunjukkan cara menghormati pelbagai kebolehan dan pendapat dalam komuniti sekolah Menghormati pelbagai kebolehan dan pendapat dalam komuniti sekolah menghuraikan cara untuk meningkatkan keceriaan melibatkan diri dalam aktiviti keceriaan sekolah menghargai keceriaan sekolah B4D4E1 Menunjukkan cara menghormati pelbagai kebolehan dalam komuniti sekolah B4D4E2 Bersikap terhadap orang lain terbuka pendapat

murid-murid sekolah dalam sukan tahunan sekolah Menerangkan faedah-faedah apabila murid-murid terlibat secara aktif dalam sukan tahunan sekolah Melakonkan sesuatu aktiviti di sekolah yang menunjukkan semangat berpasukan Menulis rencana cara muridmurid menghormati kebolehan dan pendapat orang lain Mengemukakan cadangan untuk menjaga dan meningkatkan imej kelas dan sekolah

18 5D Keceriaan Sekolah

B5D4E1 Menjaga dan memelihara harta benda sekolah B5D4E2 Menceriakan dan mengindahkan kawasan sekolah

mengadakan Kempen Keceriaan Sekolah menyenaraikan aktiviti untuk melibatkan diri dalam keceriaan sekolah mencipta slogan yang mencerminkan keceriaan sekolah Menghasilkan poster yang menarik dan kreatif

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

19 5E Sekolahku Milikku Mengenalpasti kepentingan penglibatan warga sekolah dalam meningkatkan imej sekolah menghasilkan brosur tentang sekolah menunjukkan sikap bersedia melibatkan diri dalam meningkatkan imej sekolah Menerangkan kepentingan memberi sokongan moral kepada pasukan sekolah dalam sesuatu pertandingan. menunjukkan cara memberi sokongan moral kepada pasukan sekolah dalam sesuatu pertandingan. menghargai sumbangan pasukan sekolah dalam meningkatkan imej sekolah. mengenalpasti tanggungjawab terhadap sekolah memberi sumbangan dalam projek membaiki perabor sekolah menunjukkan semangat kerjasama dalam berbakti kepada sekolah Membuat peraduan menulis esei/karangan tentang sekolah Menulis esei yang menggambarkan perasaan sayang dan cinta kepada sekolah Menyenaraikan apa yang difahami daripada petikan, ucapan pengetua dalam perhimpunan sekolah. membentuk satu pasukan penyokong menghasilkan satu cogan kata atau lagu untuk meniupkan semangat kepada sekolah mempersembahkan hasil kumpulan kepada kelas

20

5F Pasukan Sekolah Kebanggaan Kami

21 5G Berbakti kepada sekolah

B6D4E1 Rela berbakti dan berkhidmat kepada sekolah

mengenalpasti perabot yang rosak membentuk beberapa kumpulan yang diketuai oleh seorang murid yang mahir bertukang. Menyediakan peralatan pertukangan seperti tukul, gergaji, pemutar skru dan kayu Menyerahkan semula perabot yang dibaiki kepada pihak sekolah 9

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

MINGGU

TEMA

TAJUK

HURAIAN PELAJARAN

EVIDENS

CADANGAN AKTIVITI

TEMA 4 : WARISAN KEPELBAGAIAN BUDAYA MALAYSIA 22 UNIT 6 : CERITA RAKYAT PELBAGAI KAUM 6A Pelbagai Cerita Rakyat Mengenal pasti pengajaran yang terdapat dalam cerita rakyat pelbagai kaum Melakonkan cerita rakyat pelbagai kaum. Mengapresiasi cerita rakyat pelbagai kaum B1D4E1 Menyatakan cerita rakyat jenis-jenis Membaca dan memahami contoh-contoh cerita rakyat pelbagai kaum di Malaysia. Melakonkan watak-watak cerita rakyat. Mencatat nilai murni berdasarkan cerita tersebut. Mencatat pengajaran daripada cerita tersebut.

B2D5E1 Memberikan contohcontoh cerita rakyat yang diketahui B2D5E2 Menyatakan cerita disampaikan

tujuan rakyat

B3D5E1 Menceritakan semula cerita rakyat yang diketahui Menyambung perbualan bardasarkan situasi yang diberikan. Membaca dialog di antara perbualan tadi. Menilai persembahan setiap kumpulan.

23-24 25

Cuti 6B Cerita Rakyat Warisan Budaya

Menerangkan usaha-usaha yang dilakukan untuk meningkatkan kesedaran tentang pentingnya cerita rakyat. Melibatkan diri dalam usaha meningkatkan kesedaran tentang pentingnya cerita rakyat.

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

10

Menghargai usaha-usaha yang dilakukan oleh pelbagai pihak untuk meningkatkan kesedaran entang pentingnya cerita rakyat. Mengenal pasti pelbagai jenis cerita rakyat. Menghasilkan himpunan cerita rakyat secara kreatif. Menunjukkan perasaan bangga cerita rakyat. Menyenaraikan pengajaran dalam cerita Sang Kancil Menjadi Hakim Menceritakan pengajaran yang terkandung dalam cerita rakyat. Menghargai pengajaran yang terkandung dalam cerita rakyat. Mengenal pasti cerita rakyat Malaysia Menceritakan sebuah cerita rakyat Malaysia Berbangga dengan cerita rakyat pelbagai kaum B4D5E1 Mengumpul koleksi cerita rakyat pelbagai kaum B5D5E1 Mempersembahkan koleksi cerita rakyat B6D5E1 Mengamalkan nilai-nilai murni Mengumpul semula semua cerita rakyat yang telah diajar oleh guru. Menyimpan semua cerita dalam bentuk folio. Mereka kulit buku folio secara kreatif. Mendengar cerita melalui kaset Sang Kancil Menjadi Hakim Melakonkan setiap babak dalam cerita Sang Kancil Menjadi Hakim Mencatatkan pengajaran yang terkandung dalam cerita tersebut. Menjawab soalan berdasarkan cerita tersebut. Pelajar menyertai pertandingan bercerita (Pilih satu cerita yang terdapat dalam folio). Dalam kumpulan mempersembahkan cerita tersebut.

26 6C Koleksi Cerita Rakyat Kita

27 6D Sang Kancil Menjadi Hakim

28 6E Mari Bercerita

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

11

TEMA 5 : MALAYSIA NEGARA BERDAULAT 29 UNIT 7 : KERAJAAN DEMOKRASI 7A Lagu Demokrasi Menerangkan faedah amalan demokrasi mencipta dan menyanyikan lagu bertemakan demokrasi menunjukkan rasa bangga sebagai rakyat Malaysia 30 7B Pemilihan Tokoh Murid 7C Demokrasi Di Negara Kita 32 7D Prinsip Demokrasi Menerangkan kepentingan pemilihan tokoh murid secara demokrasi memilih tokoh murid secara demokrasi menerima keputusan pemilihan tokoh guru Menjelaskan sistem demokrasi di Malaysia membuat kajian tentang sistem demokrasi di Malaysia berbangga dan menghargai dengan sistem demokrasi di Malaysia Mengenalpasti amalan dan prinsip demokrasi mencipta lencana dan cogan kata berdasarkan prinsip B1D5E1 Menyatakan Negara B2D6E1 Menerangkan demokrasi identiti maksud Menampalkan gambar menunjukkan identiti negara Menerangkan maksud demokrasi mencipta dan menyanyikan lagu bertemakan demokrasi

B3D6E1 Menunjukkan perasaan bangga terhadap 12Negara B4D5E1 Melaksanakan sistem demokrasi disekolah B5D6E1 Menerima pendapat majoriti dalam membuat setiap keputusan

31

Melantik ahli jawatankuasa untuk menjalankan proses pengundian. Menyediakan kertas undi mengikut bilangan murid. Pelajar dimaklumkan tentang peraturan-peraturan proses pengundian. Membuat kajian tentang sistem demokrasi di Malaysia. Menjelaskan sisterm demokrasi di Malaysia

B6D6E1 Komited dengan setiap amalan demokrasi disekolah

Mengenalpasti amalan dan prinsip demokrasi Mencipta lencana dan cogan kata berdasarkan prinsip-prinsip 12

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

prinsip demokrasi menunjukkan rasa bangga terhadap amalan demokrasi di Malaysia TEMA 6 : CABARAN MASA DEPAN.

demokrasi

33 UNIT 8 : KESINAMBUNGAN KESEJAHTERAAN RAKYAT Mengenalpasti cabarancabaran kesinambungan kesejahteraan rakyat Melibatkan diri dalam usaha untuk memastikan kesinambungan kesejahteraan rakyat. Menunjukkan rasa cinta negara dalam mengekalkan kesejahteraan rakyat. menerangkan kepentingan kesedaran sivik. menganjurkan kesedaran sivik di kelas atau sekolah. menunjukkan keprihatinan terhadap kesedaran sivik

Baca dan fahami teks ucapan yang diberikan Dan menjawab soalan yang disediakan. (Ruj.Teks m/s86 & 87)

33 8A Kempen kesedaran Sivik

B1D6E1 Menyata jenis cabaran kesinambungan kesejahteraan rakyat kesedaran sivik jati diri empati terhadap golongan kurang bernasib baik perpaduan kaum kelestarian alam sekitar

mengadadakan kempen kesedaran sivik di peringkat sekolah seperti cogan kata,poster,sajak, pantun,kuiz dan aktiviti keceriaan. mengadakan promosi kempen membincangkan isu-isu yang berkaitan dengan pencemaran alam

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

13

34 35

Cuti Menerangkan 14ciri-ciri kehidupan yang sejahtera. Mengamalkan kehidupan yang sejahtera. iii. Menghargai kehidupan yang sejahtera mengenalpasti cara-cara menangani cabaran. mengambil tindakan wajar dalam menangani pelbagai cabaran menunjukkan sikap bertanggungjawab dalam menangani cabaran. ( Ruj.Teks m/s 91)

B2D7E1 Menyenaraikan ciri-ciri kehidupan masyarakat yang sejahtera B3D7E1 Menyelesaikan masalah atau cabaran yang dihadapi B5D7E1 Mengambil tindakan wajar dalam menangani Pelbagai cabaran B6D7E1 Menunjukkan sikap bertanggungjawab dalam menangani cabaran membincangkan ciri-ciri kehidupan masyarakat Malaysia sejahtera 2020 melakarkan sebuah lukisan kehidupan masyarakat Malaysia masa depan. menyelesaikan masalah cabaran hidup yang dihadapi. analisis situasi yang diberi. -situasi A -situasi B -situasi C memberi alasan bagi setiap tindakan yang diambil. membuat pilihan tindakan dari situasi di atas yang memberi kebaikan kepada semua pihak. (Ruj.Teks m/s92) Membuat simulasi mesyuarat untuk membincangkan pelaksanaan projek pelancongan di sebuah pulau. Mesyuarat terdiri daripada wakilwakil yang terlibat dalam projek tersebut seperti penduduk kampung,pihak 14

8B Gambaran Masyarakat Sejahtera

36 8C Cabaran Remaja

37 8D Alam Yang Saya Sayangi

Menghuraikan kepentingan alam sekitar kepada kesejahteraan hidup. Melibatkan diri dalam menjaga kelestarian alam sekitar. Menghargai dan menyayangi alam sekitar.

B4D7E1 Melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

kerajaan,pelabur dan NGO. Melukis poster menggambarkan keindahan sebuah pulau yang dikelilingi kawasan laut. Ruj.Teks m/s93 Khidmat masyarakat Mengumpul keratan akhbar tentang golongan kurang bernasib baik dan membincangkan cara-cara untuk membantu mereka. Murid ditunjukkan beberapa gambar/keratan akhbar berkaitan golongan kurang upaya. Murid diminta meneliti pernyataan dan gambar yang sedia ada. Berdasarkan gambar yang dilihat, murid murid diminta menjelaskan apakah cabarancabaran yang dihadapi oleh golongan kurang upaya. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan murid diminta berbincang dan setiap 15

38 8E Hormatilah Mereka Menerangkan kepentingan kemudahan untuk kesejahteraan golongan kurang bernasib baik dan kurang upaya. Bekerjasama dengan pelbagai pihak untuk kesejahteraan golongan kurang bernasib baik dan kurang upaya. Bersimpati dan menghormati golongan kurang upaya. B4D7E1 Melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

kumpulan diminta membentangkan sekurangkurangnya 3 cara bagaimanakah pihak kerajaaan ,NGO, dan individu boleh membantu dan menyokong golongan kurang upaya dan kurang bernasib baik mencapai kesejahteraan hidup. 39-42 43-44 Tugasan pentaksiran pusat Pemulihan / Peperiksaan akhir tahun Khidmat masyarakat

Rancangan Tahunan Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan Tingkatan Satu .

16