SILABUS

1. PROGRAM STUDI 2. MATA KULIAH

Tgl. Berlaku : 8 April 2010: Versi/Revisi Tgl. Revisi : Kode Dok.

: :

: Pendidikan Bahasa Indonesia : Metode Penelitian Lanjut : PS801 : 3 SKS : 1 (Satu) : Prof. Dr. H. Yoyo Mulyana, M.Ed. Prof. Dr. H. Syihabuddin, M.Pd.

3. KODE MATA KULIAH 4. BOBOT 5. SEMESTER 7. DOSEN

6. MATA KULIAH PRASYARAT: -

8. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini menyuguhkan telaah filosofis tentang penelitian sebagai pencarian kebenaran, asumsi dan karakteristik ilmu pengetahuan, beberapa piranti ilmu pengetahuan, metode ilmiah, beberapa pandangan filosofis tentang ilmu pengetahuan, pendekatan kualitatif dan kuantitatif dalam penelitian bahasa dan aplikasinya, jenis-jenis metode penelitian menurut kedua pendekatan tersebut, perancangan usulan penelitian, dan pelaporan hasil penelitian. Pemahaman yang mendalam tersebut hendaknya ditemalikan dengan kondisi aktual tentang fenomena dan masalah-masalah kebahasaan yang terjadi dalam masyarakat linguistik, agar mahasiswa memiliki pengalaman belajar yang empiris, mengakar, dan kritis, sehingga pada gilirannya mereka ikut andil dalam memperkokoh eksistensi dan fungsi disiplin ilmu ini. 9. TUJUAN MATA KULIAH Mata kuliah ini bertujuan memberikan pemahaman yang mendalam, komprehensif, dan integratif kepada mahasiswa tentang konsep, jenis, dan prosedur penelitian, sehingga dapat menopang profesionalisme dan kepakaran mereka dalam bidang linguistik, terutama pendidikan bahasa. 10. PENDEKATAN PEMBELAJARAN Selama mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diwajibkan mengikuti kegiatan: a. ceramah, tanya jawab, dan diskusi di kelas b. penyajian laporan buku di kelas
Halaman : 1 dari 7

SILABUS

Tgl. Berlaku : 8 April 2010: Versi/Revisi Tgl. Revisi : Kode Dok.

: :

c. penyusunan makalah berdasarkan pengamatan di lapangan d. Media yang dipakai OHP, LCD/Power Point 11. MATERI POKOK-POKOK PERKULIAHAN PERTEMUAN I Pengantar dan Subtansi Metode Penelitian Pada pertemuan ini dikemukakan hal-hal seperti berikut: a. Tujuan mata kuliah ini; b. Isi silabus itu sendiri guna mengakomodasi berbagai kebutuhan mahasiswa; c. Ruang lingkup silabus; d. Mekanisme perkuliahan; e. Jenis-jenis tugas yang mesti dilakukan mahasiswa; f. Mekanisme evaluasi perkuliahan; dan g. Referensi yang wajib dibaca mahasiswa berikut sumber-sumber lain sebagai pengayaan. Selanjutnya didiskusikan subtansi bidang kajian ini, kedudukan, hubungannya dengan mata kuliah Metode Penelitian Bahasa I, dan kaitan bidang ini dengan aspek lain dalam keseluruhan telaah metode penelitian bahasa. PERTEMUAN II Karakteristik Penelitian: a. Penelitian sebagai pencarian kebenaran; b. Asumsi dan karakteristik ilmu pengetahuan; c. Beberapa piranti ilmu pengetahuan; d. Metode ilmiah; e. Beberapa pandangan filosofis tentang ilmu pengetahuan; dan f. Ihwal metode dan metodologi. Sumber: Alwasilah, A.Ch. (2002). Pokoknya Kualitatif. Hal. 15-54 Cohen, L. and Manion, L. (1994). Research Methods in Education, hal. 1-40. Fraenkel, J.R. and Wallen, N.E. (1993). How to Design and Evaluate Research in Education. Hal. 2-21.
Halaman : 2 dari 7

SILABUS
PERTEMUAN III

Tgl. Berlaku : 8 April 2010: Versi/Revisi Tgl. Revisi : Kode Dok.

: :

Antara Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif (Ikhtisar): a. Karakteristik umum penelitian kualitatif dan kuantitatif; b. Langkah-langkah penelitian kualitatif dan kuantitatif; c. Teknik yang digunakan dalam penelitian; d. Bentuk-bentuk penelitian; e. Validitas dan reliabilitas; dan f. Ihwal penyimpulan. Sumber: Alwasilah, A.Ch. (2002). Pokoknya Kualitatif. Hal. 77-111 Cohen, L. and Manion, L. (1994). Research Methods in Education, hal. 204-230. Fraenkel, J.R. and Wallen, N.E. (1993). How to Design and Evaluate Research in Education. Hal. 379-427. PERTEMUAN IV Pendekatan Kualitatif: a. Paradigma kualitatif; b. Kerangka konseptual penelitian kualitatif; c. Pertanyaan penelitian; dan d. Teknik: Observasi, interviu, dan analisis dokumen. Sumber: Alwasilah, A.Ch. (2002). Pokoknya Kualitatif. Hal. 95-141 Cohen, L. and Manion, L. (1994). Research Methods in Education, hal. 208-228. Fraenkel, J.R. and Wallen, N.E. (1993). How to Design and Evaluate Research in Education. Hal. 379-427. PERTEMUAN V Bentuk-bentuk Penelitian Kualitatif: a. Observasi partisipatif; b. Observasi nonpartisipatif; c. Etnografis;
Halaman : 3 dari 7

SILABUS
Sumber:

Tgl. Berlaku : 8 April 2010: Versi/Revisi Tgl. Revisi : Kode Dok.

: :

d. Analisis dokumen; dan e. Tahapan-tahapan analisis. Alwasilah, A.Ch. (2002). Pokoknya Kualitatif. Hal. 142-166 Cohen, L. and Manion, L. (1994). Research Methods in Education, hal. 208-214. Fraenkel, J.R. and Wallen, N.E. (1993). How to Design and Evaluate Research in Education. Hal. 390-396. PERTEMUAN VI Beberapa Metode Penelitian Kuantitatif: a. Penelitian eksperimen; b. Penelitian korelasional; c. Penelitian perkembangan; d. Penelitian kausal-komparatif; dan e. Penelitian tindakan; Sumber: Cohen, L. and Manion, L. (1994). Research Methods in Education. Fraenkel, J.R. and Wallen, N.E. (1993). How to Design and Evaluate Research in Education. PERTEMUAN VII Menyusun Proposal dan Laporan: a. Proposal: tujuan dan struktur proposal b. Laporan: hasil/temuan, pembahasan, struktur laporan Sumber: Alwasilah, A.Ch. (2002). Pokoknya Kualitatif. Hal. 259-303 Fraenkel, J.R. and Wallen, N.E. (1993). How to Design and Evaluate Research in Education. Hal. 463-470 PERTEMUAN VIII Ujian Tengah Semester
Halaman : 4 dari 7

SILABUS
PERTEMUAN IX - XIV

Tgl. Berlaku : 8 April 2010: Versi/Revisi Tgl. Revisi : Kode Dok.

: :

ujian berupa ujian tertulis atau home exam

Pertemuan ke-11 hingga ke-15 merupakan penyajian laporan buku atau makalah oleh setiap mahasiswa. Laporan atau makalah ini merupakan pendalaman atas konsep, teori, dan pengalaman belajar yang diperoleh mahasiswa selama proses tatap muka. Melalui laporan itu mahasiswa dituntut untuk menganalisis, menggolongkan, mengkomparasikan, mengkontraskan, dan membandingkan pengalaman belajarnya dengan teori lain dari referensi. Di samping itu, laporan ini juga dapat merupakan analisis dan kritik atas suatu laporan penelitian yang berbentuk disertasi, baik tentang linguistik murni maupun terapan. Pembahasan ini hendaknya mengaitkan teori dan pengalaman belajarnya dengan data aktual, terutama tentang paradigma penelitian, yang tersaji pada disertasi tersebut dan masalah kebahasaan yang terjadi di masyarakat. Berdasarkan pengalaman teoretiskonseptual tersebut yang dipadukan dengan hasil analisis disertasi dan masalah kebahasaan, mahasiswa keluar dengan sebuah rancangan penelitian (proposal). PERTEMUAN XV Reviu dan Pembulatan: Pada pertemuan terakhir dilakukan reviu atas segala pengalaman belajar mahasiswa. Langkah ini dimaksudkan untuk memeriksa bagian dari pengalaman mereka yang kurang memadai, sehingga perlu dilakukan diskusi lebih lanjut. Di samping reviu, pada pertemuan ini pun dilakukan pemposisian pengalaman belajar mahasiswa pada masalah atau konsentrasi yang akan ditekuninya lebih lanjut seperti tercermin pada proposal yang dirancangnya berkenaan dengan pendidikan bahasa. Pada pertemuan ini pun diselesaikan hal-hal yang menyangkut administrasi akademik seperti kelengkapan tugas mahasiswa, kehadiran mereka, dan mekanisme ujian. PERTEMUAN XVI Ujian Akhir Semester ujian berupa ujian tertulis atau ujian home exam

Halaman : 5 dari 7

SILABUS
1)

Tgl. Berlaku : 8 April 2010: Versi/Revisi Tgl. Revisi : Kode Dok.

: :

12. TUGAS-TUGAS YANG DIBERIKAN Membaca buku wajib penelitian lanjut. 3) Membuat laporan buku/bab yang terkait sebagai teori yang dapat memecahkan permasalahan. 4) Membuat makalah tentang metode masalahnya. 13. PENILAIAN Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi mahasiswa dalam aspek: 1) UTS dan UAS 2) Pembuatan dan penyajian laporan literatur (annoted bibliography) 3) Pembuatan dan penyajian makalah 4) Partisipasi kegiatan di kelas 14. REFERENSI Alwasilah, A.Ch. (2002). Pokoknya Kualitatif. Jakarta: Pustaka Jaya. Cohen, L. and Manion, L. (1994). Research Methods in Education. New York: Routledge. Fraenkel, J.R. and Wallen, N.E. (1993). How to Design and Evaluate Research in Education. New York: MacGraw-Hill Inc. Internet: hcss.abcseha.com/research.htm www.arnoldpublishers.com/journals/pages/lan_tea/13621688.htm www.dlphd.stir.ac.uk/ML08/biblio.html www.hrodc.com www.msu.edu/user/polio/tesolbib.htm www.ntu.edu.au/education/resmeth penelitian lanjut dan upaya pemecahan 2) Membaca buku-buku/makalah-makalah yang berkaitan dengan proses metode

Halaman : 6 dari 7

SILABUS

Tgl. Berlaku : 8 April 2010: Versi/Revisi Tgl. Revisi : Kode Dok.

: :

Dibuat Oleh,

Diperiksa Oleh,

Disahkan Oleh,

Prof. Dr. H. Yoyo Mulyana, M.Ed. Jabatan: Dosen Pengampu

Dr. Vismaia S. Damaianti, M.Pd. Jabatan: Ketua Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia

Halaman : 7 dari 7