RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI KSSR TAHUN 1

Sekolah

: Sekolah Kebangsaan Gayang Tuaran

Nama guru

: Lawrencia Lajius

Mata pelajaran

: Pendidikan Jasmani

Aspek

: 1.2 Pergerakan Lokomotor

Tajuk/Kemahiran

: Melompat dan mendarat

Tarikh

: 4 April 2013

Masa

: 7.20 - 7.50 pagi (30 minit)

Tahun

: Satu Wira

Bilangan Murid

: 31 orang

Purata Umur

: 7 tahun

Standard Pembelajaran

: 1.2.1 Melakukan pergerakan melompat

No Kad Pengenalan

: 900317-12-5682

2.2.1 Menyatakan pergerakan lokomotor

5.2.1 Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti baru dalam Pendidikan Jasmani
Objektif Pembelajaran

: Boleh melompat dan mendarat dengan perlakuan yang betul.

Pengalaman Sedia Ada

: murid pernah melompat semasa bermain. Murid pernah melihat katak melompat.

Penerapan Nilai

: Kerjasama, patuh, hemah tinggi, bersopan santun

KBKK

: Mengkatategori, Menyelesaikan masalah

Penggabungjalinan

: Bahasa Melayu,Sains

Kesepaduan

: Anatomi

Alatan/ABM

: Wisel (1), Marker (10), Kon (9), kad gambar (1)

Bahagian/masa

Aktiviti

Butiran mengajar

Pemanasan

Permainan

badan

sentuh lutut

Organisasi

Murid

Alatan

dikehendaki

Wisel

melakukan perlakuan secara

(5 minit)

X X X X X X X X X X

berpasangan.

Murid

akan

menyentuh

untuk G

cuba
lutut

rakan

Catatan

Marker
Kad gambar

X X X X X X X X X X

sambil mengelak daripada

Nilai

lututnya disentuh.

Kebebasan

Guru

menerangkan

isi

Patuh

pelajaran pada hari itu.

Menunjukkan gambar katak.

Kesepaduan

Katak

Anatomi

bergerak

melompat

dengan

(kemahiran

lokomotor)

Menerangkan

anggota

badan yang terlibat dalam

perlakuan.
Gerak

kerja Aktiviti 1:

kelas

Melompat

(15 minit)

mendarat

dan

Berdiri seluas bahu.

Alatan

Fleksikan lutut duduk dalam

Wisel

keadaan mencangkung.

Marker

Kedua-dua

belah

tangan

menyentuh tanah.

KBKK

Pindahkan daya ke kaki.

Mengkategori

Angkat kaki dan

angkat

tangan ke hadapan semasa

Nilai

melompat.

Patuh

Mendarat dengan kedua-dua

Berdikari

belah kaki dengan lutut fleksi

dan

tangan

Penggabungjalinan

menyentuh

Bahasa melayu

tanah.

Aktiviti 2:

Berdiri seluas bahu.

Fleksikan lutut duduk dalam

Melompat
pelbagai arah

keadaan mencangkung.

Kedua-dua

belah

tangan

menyentuh tanah.

Pindahkan daya ke kaki.

Angkat kaki dan

angkat

tangan ke hadapan semasa

melompat.

Mendarat dengan kedua-dua

belah kaki dengan lutut fleksi
dan

tangan

menyentuh

tanah.

Melakukan

perlakuan

dengan mengikut arah yang

diarahkan oleh guru.

Cth: kiri, kanan.

Murid melakukan perlakuan

di kawasan yang ditetapkan.

Perlakuan

melompat

diselang

selikan

dengan

aktiviti berjalan atau berlari.

Aktiviti 3:
Melompat melepasi halangan

Berlari

anak

ke

arah

halangan.

Memulakan

lompatan

dengan kaki dominan.

Tangan di angkat ke atas

semasa melompat.

Mendarat

dengan

kedua-

dua belah kaki.

Lutut

difleksikan

untuk

menyerap haba.
Permainan kecil

Pertandingan

(5 minit)

melompat

Murid dibahagikan kepada 3

Alatan

kumpulan.

Wisel

Setiap

kumpulan

berlari

dan

melepasi

Marker

akan

Kon

melompat

halangan

yang
KBKK

disediakan.

Selepas
akan

murid MURID

melompat,

menyentuh

Menyelesaikan masalah

tangan

rakan yang akan melakukan

Nilai

lompatan seterusnya.

Kerjasama

halangan

Kumpulan yang paling cepat

menghabiskan
melepasi

Patuh

lompatan

halangan

akan

dikira sebagai pemenang.

Penutup

Melakukan

(5 minit)

tembikai

Alatan

Murid melakukan perlakuan

mengikut

perlakuan

yang

Wisel

ditunjukkan oleh guru.

Nilai
Bersopan santun
Hemah tinggi

REFLEKSI
KEKUATAN
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

KELEMAHAN
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

ULASAN PENSYARAH/GURU PEMBIMBING

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________

DISEDIAKAN OLEH,

(LAWRENCIA LAJIUS)
Guru pelatih IPG Kampus Kent.

, DISEMAK OLEH

(EN. SYHIBIN BIN JAPAR)

Pensyarah pembimbing.