Materi Pengayaan
Pembelajaran
Bagi Siswa SMP
2010
mata pelajaran
MATEMATIKA
DIREKTUR PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
KATA PENGANTAR
Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 75 tahun 2009 tentang
Ujian Nasional SMP/MTs, SMPLB, SMA/MAN, SMALB, dan SMK. Ujian Nasional tahun pelajaran 2009/2010
akan dilaksanakan pada minggu keempat bulan Maret 2010. Sehubungan dengan hal tersebut Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah,
Departemen Pendidikan Nasional berupaya untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan menerbitkan
Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP. Materi tersebut dapat digunakan sebagai sumber belajar
bagi siswa SMP atau yang sederajat termasuk siswa SMP Terbuka dalam mempersiapkan diri menghadapi
ujian nasional.
Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP ini berisi tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
beserta penjabarannya, soal-soal esensial dan sulit dengan kunci jawaban beserta pembahasannya yang
mengacu pada indikator masing-masing SKL. Secara berurutan dibahas untuk mata pelajaran Matematika,
IPA (Fisika dan Biologi), Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris.
Semoga Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP ini bermanfaat bagi guru, siswa SMP atau yang
sederajat termasuk siswa SMP Terbuka sehingga diharapkan dapat mempersiapkan siswa dalam
menghadapi ujian nasional tahun pelajaran 2009/2010 dengan hasil yang memuaskan.
Kami menyadari bahwa Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP ini masih banyak kekurangannya.
Kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat kami harapkan.
Direktur
Pembinaan Sekolah Menengah Pertama
DAFTAR ISI
Kata Pengantar .
Daftar Isi ..
i
ii
BAGIAN PERTAMA
Pendahuluan ...........................................................................................................................
BAGIAN KEDUA
Kajian Permendiknas Nomor 75 Tahun 2009 Tentang Kisi-Kisi Ujian Nasional ..
Tahun 2009/2010
BAGIAN KETIGA
Paket 1 : Contoh Soal dan Pembahasan ................................................................................
17
BAGIAN KEEMPAT
Paket 2 : Contoh Soal dan Pembahasan ................................................................................
43
BAGIAN KELIMA
Paket 3 : Contoh Soal dan Pembahasan ................................................................................
69
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kemampuan sekolah dalam mengelola pembelajaran sangat bervariasi sebagian mampu
mengelolanya dengan baik, sementara lainnya kurang baik. Sekolah yang mampu mengelola
pembelajarannya dengan baik akan menghasilkan lulusan yang bermutu dan sebaliknya. Di samping
pengelolaan pembelajaran, perbedaan kemampuan akademik awal siswa juga berpengaruh pada mutu
lulusan. Masih banyak siswa yang kemampuan akademik awalnya di bawah rata-rata yang
dipersyaratkan. Hal ini terjadi antara lain pada siswa SMP Terbuka dan/atau siswa SMP reguler yang
berada di daerah yang sulit terjangkau dan/atau terbatas sumber daya pendidikannya. Siswa-siswa pada
sekolah tersebut memerlukan dukungan yang lebih agar dapat mencapai prestasi belajar yang
memuaskan.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 75 Tahun 2009 Tentang Ujian Nasional tidak
membedakan standar kelulusan siswa SMP baik yang sekolah pada SMP reguler maupun SMP Terbuka
tanpa memandang letak geografis dan kelayakan sumber daya pendidikannya. Hal ini dapat menyulitkan
siswa yang kurang beruntung yang bersekolah pada SMP yang terbatas dalam hal guru dan
sarana/prasarana dan bertempat di daerah terpencil dalam mengikuti ujian nasional. Untuk memfasilitasi
siswa mempersiapkan dirinya menghadapi Ujian Nasional terutama pada sekolah-sekolah tersebut,
diperlukan strategi pembelajaran yang lebih mengarahkan pada penguasaan materi yang terdapat pada
Kisi-kisi Ujian Nasional Tahun 2009/2010 yang terlampir pada Permendiknas nomor 75 tahun 2009.
Strategi yang dimaksud tersebut antara lain berupa penyediaan bahan pengayaan belajar yang berisi
penjelasan singkat mengenai kisi-kisi UN tahun 2009/2010, contoh-contoh soal setara UN sesuai dengan
kisi-kisi, jawaban, dan pembahasan masing-masing soal untuk semua mata pelajaran yang diujikan
dalam Ujian Nasional 2009/2010. Sehubungan dengan hal tersebut Direktorat Pembinaan SMP telah
menyusun bahan pengayaan yang dimaksud untuk selanjutnya dikirimkan ke sekolah (SMP dan yang
sederajat termasuk siswa SMP Terbuka) untuk kemudian dapat digunakan oleh sekolah mempersiapkan
siswa kelas IX menghadapi ujian nasional dan ujian sekolah.
B. Acuan yang Digunakan
Bahan pengayaan ini disusun berdasarkan pada:
1. Kisi-kisi Ujian Nasional yang tertuang dalam Permendiknas nomor 75 Tahun 2009 tentang Ujian
Nasional tahun 2009/2010
2. Standar Isi (Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2006)
3. Standar Kompetensi Lulusan (Permen Diknas Nomor 23 Tahun 2006)
C. Lingkup Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP
Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP meliputi mata pelajaran Matematika, IPA (Fisika dan
Biologi), Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris dan dikembangkan dari kisi-kisi Ujian Nasional 2009/2010
yang tercantum dalam Permendiknas nomor 75 Tahun 2009.
D. Sistematika
Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP berisi kisi-kisi Ujian Nasional 2009/2010 beserta
penjabarannya dan contoh soal-soal esensial dengan kunci jawaban beserta pembahasannya yang
mengacu pada masing-masing kemampuan yang diuji yang dapat digunakan oleh guru untuk
mempersiapkan siswa SMP dan yang sederajat termasuk siswa SMP Terbuka dalam menghadapi ujian
nasional tahun pelajaran 2009/2010.
iv katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP ini terdiri dari 4 bagian dengan sistematika sebagai
berikut:
1. Bagian Pertama, berisi pendahuluan yang memuat latar belakang, acuan yang digunakan, lingkup
materi, sistematika, dan cara menggunakan materi pengayaan pembelajaran bagi siswa SMP.
2. Bagian Kedua, berisi kajian kisi-kisi Ujian Nasional 2009/2010 Permendiknas nomor 75 tahun 2009
berupa penjabaran kisi-kisi ke dalam indikator sebagai dasar penyusunan soal-soal latihan.
3. Bagian Ketiga, berisi 3 paket soal esensial dengan kunci jawaban beserta pembahasannya.
4. Bagian Keempat, penutup.
E. Penggunaan Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP
Materi Pengayaan Pembelajaran Bagi Siswa SMP dapat dimanfaatkan oleh guru untuk pengayaan
pembelajaran di SMP dan yang sederajat termasuk SMP Terbuka. Langkah-langkah yang harus dilakukan
oleh guru dalam memanfaatkan materi pengayaan pembelajaran bagi siswa SMP ini sebagai berikut:
1. Pelajari keseluruhan materi ini secara seksama.
2. Telaah apakah materi tersebut sebenarnya telah dikuasai oleh sebagian besar siswa SMP atau
belum.
3. Kelompokkan hasil telaah tersebut, sehingga diketahui mana materi yang masih diperlukan untuk
program pengayaan dan perbaikan dan mana yang sudah tidak diperlukan lagi.
4. Melaksanakan program pengayaan dan perbaikan untuk materi yang belum dikuasai siswa.
F. Pengembangan Soal-soal Latihan
Untuk memperkaya materi pengayaan pembelajaran bagi siswa SMP ini, guru diharapkan dapat
mengembangkan soal-soal latihan sendiri. Belum semua kemampuan yang diuji yang terdapat pada kisikisi Ujian Nasional 2009/2010 dituangkan ke dalam bentuk soal-soal. Soal-soal latihan yang ada pada
bahan pengayaan ini baru dituangkan dari kemampuan-kemampuan yang esensial. Oleh karena itu sebaiknya
guru mengembangkan soal-soal latihan untuk kemampuan-kemampuan yang soalnya belum dicontohkan
pada bahan pengayaan ini agar siswa mendapatkan pengalaman yang lebih luas sehingga menjadi siap untuk
menghadapi ujian nasional tahun pelajaran 2009
: MATEMATIKA
SEKOLAH
: SMP
N0.
1
STANDAR KOMPETENSI
KEMAMPUAN YANG DIUJI
LULUSAN
Menggunakan konsep operasi hitung Menghitung hasil operasi tambah,
dan sifat-sifat bilangan,
kurang, kali dan bagi pada
perbandingan, aritmetika sosial,
bilangan bulat
barisan bilangan, serta
penggunaannya dalam pemecahan
masalah.
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bilangan
pecahan
Jual beli
INDIKATOR (ALTERNATIF)
Menentukan hasil operasi campuran
bilangan bulat
Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan operasi hitung
bilangan bulat
Menentukan nilai pecahan dari gambar
Mengurutkan beberapa bentuk
pecahan
Menentukan hasil operasi campuran
pecahan
Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan operasi hitung
pecahan
Menentukan salah satu dari jarak
sebenarnya, skala, atau jarak pada
gambar
Menentukan luas sebenarnya
Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan perbandingan senilai
atau berbalik nilai
Menentukan salah satu dari harga
pembelian, harga penjualan, atau
persentase untung/rugi
N0.
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
Gambar berpola
Suku ke-n barisan bilangan
Menentukan penyelesaian
persamaan linear satu variabel
Menentukan irisan atau gabungan
dua himpunan dan
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan irisan atau
gabungan dua himpunan
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan relasi dan fungsi
iii katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
Penyederhanaan bentuk
aljabar dengan
memfaktorkan
Persamaan linear satu
variabel
Irisan dan gabungan dua
himpunan
Soal cerita berkaitan dengan
irisan atau gabungan dua
himpunan
Relasi
Menyatakan Relasi
Fungsi
INDIKATOR (ALTERNATIF)
Menentukan salah satu dari
persentase bunga, waktu, atau besar
uang setelah n bulan
Menentukan besar angsuran setiap
bulan pada koperasi
Menyelesaikan soal tentang gambar
berpola
Menentukan rumus suku ke-n barisan
bilangan
Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan barisan bilangan
Menentukan hasil perkalian bentuk
aljabar suku dua
Menentukan hasil operasi hitung
bentuk aljabar
Menyederhanakan pecahan bentuk
aljabar
Menentukan penyelesaian persamaan
linear satu variabel
Menentukan irisan dua himpunan
Menentukan gabungan dua himpunan
Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan irisan atau
gabungan dua himpunan
Menentukan relasi yang
menghubungkan dua himpunan
Menentukan diagram panah/himpunan
N0.
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
INDIKATOR (ALTERNATIF)
Gradien
Persamaan garis
Grafik fungsi
SPLDV
Soal cerita yang berkaitan
dengan SPLDV
Teorema dan Tripel
Pythagoras
N0.
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
INDIKATOR (ALTERNATIF)
bangun datar
Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan luas bangun datar
N0.
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
INDIKATOR (ALTERNATIF)
segitiga sebangun
Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan kesebangunan
Diberikan gambar yang memuat
beberapa pasang segitiga kongruen,
siswa dapat menentukan banyak
pasangan segitiga kongruen
Diberikan gambar dua segitiga
kongruen, siswa dapat menentukan
pasangan sisi atau sudut yang sama,
jika unsur yang diperlukan diketahui.
Diberikan gambar dua segitiga
kongruen, siswa dapat menentukan
syarat sehingga kedua segitiga itu
kongruen
Siswa dapat menentukan menentukan
banyak sisi, bidang diagonal atau
diagonal ruang pada kubus atau balok
Siswa dapat menentukan menentukan
banyak rusuk atau sisi pada prisma
atau limas
Diberikan gambar rangkaian persegi,
siswa dapat menentukan persegi yang
merupakan alas bila tutupnya
diketahui
Diberikan gambar rangkaian
persegipanjang, siswa dapat
menentukan rangkaian yang
merupakan jaring-jaring balok
N0.
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
INDIKATOR (ALTERNATIF)
Siswa dapat menghitung volume
kubus, balok, prisma, atau limas
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita
yang berkaitan dengan volume bangun
ruang sisi datar
Siswa dapat menghitung volume
tabung, kerucut, atau bola
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita
yang berkaitan dengan volume bangun
ruang sisi lengkung
Siswa dapat menghitung luas
permukaan kubus, balok, prisma, atau
limas
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita
yang berkaitan dengan luas
permukaan bangun ruang sisi datar
Siswa dapat menghitung luas
permukaan tabung, kerucut, atau bola
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita
yang berkaitan dengan luas
permukaan bangun ruang sisi
lengkung
Siswa dapat menghitung mean ,
median, atau modus data tunggal
Siswa dapat menghitung mean ,
median, atau modus data tunggal
pada tabel frekuensi
Siswa dapat menyelesaikan soal
cerita yang berkaitan dengan nilai
rata-rata
N0.
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
INDIKATOR (ALTERNATIF)
Siswa dapat menafsirkan data yang
disajikan dalam bentuk diagram
batang, diagram lingkaran, atau
diagram garis
PAKET 1
CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN
MATEMATIKA SMP/MTs
1. Kemampuan yang Diuji
Indikator Soal
:
* Soal
Hasil dari (- 12) : 3 + 8 x (- 5) adalah ....
A. - 44
C. 28
B. - 36
D. 48
* Kunci Jawaban: A
* Pembahasan
(- 12) : 3 + 8 (- 5) = - 4 + (-40)
= - 44
2. Kemampuan yang Diuji
Indikator Soa
:
:
* Soal
Suhu tempat A adalah 10 0 C di bawah nol, suhu tempat B adalah 20 0C di atas nol, dan suhu tempat C
adalah tepat di antara suhu tempat A dan tempat B. Suhu tempat C adalah ....
A. 150
C. 50
B. 50
D. 150
* Kunci Jawaban: C
* Pembahasan
100 di bawah nol diartikan 100, sedangkan 200 di atas nol diartikan + 200.
Selisih antara 100 dengan + 200 adalah 300, karena tempat C di antara tempat A dan B, maka: 30 0 : 2
= 150. Suhu tempat C adalah 100 + 150 = 50.
3. Kemampuan yang Diuji
Indikator Soal
* Soal
:
:
4 5 6
, ,
5 7 9
5 6 4
, ,
7 9 5
C.
D.
4 6
5
, , dan
5 9
7
adalah ....
6 4 5
, ,
9 5 7
6 5 4
, ,
9 7 5
* Kunci jawaban: D
* Pembahasan
4
215
315
252
6
215
5
225
=
=
,
, dan =
315
9
315
7
315
6 5 4
225
252
,
atau , ,
315
315
9 7 5
4.
* Soal
1
1
bagian ditanami bunga mawar,
bagian ditanami bunga melati,
3
4
1
bagian ditanami bunga anyelir, dan sisanya dibuat kolam.
5
C. 65 m2
D. 75 m2
* Kunci jawaban: C
* Pembahasan
KPK dari 3, 4, dan 5 adalah 60.
Bagian untuk kolam adalah 1 (
1 1 1
20
15
12
+ + )=1(
+
+
)
60
60
60
3 4 5
=1
=
Luas kolam =
13
60
300 m
47
60
13
60
= 65 m2
5.
:
:
* Soal
Jarak sebenarnya antara dua kota 80 km, sedangkan jarak pada peta 5 cm. Skala peta tersebut
adalah ....
A. 1 : 400
C. 1 : 160.000
B. 1 : 40.000
D. 1 : 1.600.000
* Kunci jawaban: D
* Pembahasan
Jarak sebenarnya 80 km = 8.000.000 cm, jarak pada peta 5 cm.
Skala peta adalah 5 : 8.000.000 = 1 : 1.600.000
6.
:
:
* Soal
Sebuah mobil memerlukan 15 liter bensin untuk menempuh jarak sejauh 180 km. Jika tangki mobil
tersebut berisi 20 liter bensin, jarak yang dapat ditempuh adalah ....
A. 320 km
C. 230 km
B. 240 km
D. 135 km
* Kunci jawaban: B
* Pembahasan
3 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
15 liter 180 km
20 liter
20
15
180
km = 240 km
Jarak yang dapat ditempuh dengan 20 liter bensin adalah 240 km.
7.
:
:
* Soal
Suatu pekerjaan dapat diselesaikan oleh 15 pekerja dalam waktu 12 minggu. Jika pekerjaan itu harus
selesai dalam 9 minggu, banyak pekerja yang harus ditambah adalah .
A. 3 orang
C. 5 orang
B. 4 orang
D. 20 orang
* Kunci jawaban: C
* Pembahasan
15 pekerja
12 minggu
a pekerja
9 minggu
maka :
15
a
9
12
9a = 180
a = 20
Banyak tambahan pekerja adalah 20 15 = 5 orang.
8.
:
:
* Soal
Harga pembelian 2 lusin buku Rp76.800,00. Buku dijual eceran dengan harga Rp4.000,00 tiap buah.
Persentase untung atau ruginya adalah ....
A. untung 25%
C. untung 20%
B. rugi 25%
D. Rugi 20%
* Kunci jawaban: A
* Pembahasan
2 lusin = 24 buah.
Harga pembelian tiap buah
= Rp76.800,00 : 24
= Rp3.200,00
Harga penjualan tiap buah Rp4.000,00
Karena harga penjualan lebih besar dari pembelian, maka ia mendapat untung.
Untung = Rp4.000,00 Rp3.200,00
= Rp800,00
Persentase untung adalah
800
3.200
100%
= 25%
9.
:
:
* Soal
Dengan harga jual Rp9.000.000,00 seorang pedagang rugi 10%. Harga pembeliannya
A. Rp10.000.000.00
C. Rp8.100.000,00
B. Rp9.900.000,00
D. Rp900.000,00
adalah ....
* Kunci jawaban : A
* Pembahasan
Pembelian
= 100%
Rugi = 10%
Penjualan
= 100% - 10% = 90% (Rp9.000.000,00)
Harga pembeliannya adalah
10.
100
90
Indikator Soal
Rp9.000.000,00
= Rp10.000.000,00
* Soal
Andi menabung uang sebesar Rp800.000,00 di Bank dengan bunga 6% per tahun.
Jumlah tabungan Andi setelah 9 bulan adalah ....
A. Rp836.000,00
C. Rp848.000,00
B. Rp840.000,00
D. Rp854.000,00
* Kunci jawaban: A
* Pembahasan
Bunga selama 1 tahun 6%
6
100
Rp800.000,00
= Rp48.000,00
Bunga selama 9 bulan =
9
12
Rp48.000,00
= Rp36.000,00
Jumlah tabungan Andi setelah 9 bulan adalah Rp800.000,00 + Rp36.000,00 = Rp836.000,00
11.
*
(1)
(2)
(3)
(4)
A. 675
B. 650
*
*
C. 600
D. 550
Kunci jawaban: B
Pembahasan
Pola ke-1 = 1 2 = 2
Pola ke-2 = 2 3 = 6
Pola ke-3 = 3 4 = 12
Pola ke-4 = 4 5 = 20
... (dst, hingga pola ke-25)
Pola ke-25 = 25 26
= 650
Kunci jawaban: A
Pembahasan
Beda tiap suku pada barisan bilangan tersebut adalah - 3.
Suku pertama (20)
( -3 1) + 23
Suku kedua (17)
( -3 2) + 23
Suku ketiga (14)
( -3 3) + 23
Suku keempat (11)
( -3 4) + 23
Jadi, suku ke-n ( -3 n) + 23 = 3n + 23, atau 23 3n.
:
:
* Soal
Diketahui A = 2x + 4xy 6y dan B = 5x 7xy + y.
Hasil A B adalah ....
A.
B.
C.
D.
-3x + 11xy 7y
-3x - 11xy + 7y
7x 3xy + 7y
7x + 11xy 7y
* Kunci Jawaban : D
* Pembahasan
A B = (2x + 4xy 6y) (5x 7xy + y)
= 2x + 4xy 6y + 5x + 7xy y
= 2x + 5x + 4xy + 7xy 6y y
= 7x + 11xy 7y
15. Kemampuan yang Diuji
Indikator Soal
:
:
* Soal
x 2 3x + 2
Bentuk sederhana dari
adalah ....
x2 4
A.
x 1
x 2
C.
x 2
x +2
B.
x 1
x +2
D.
x +1
x +2
* Kunci jawaban: B
* Pembahasan
( x 2)( x 1)
x 2 3x + 2
= ( x 2)( x + 2)
2
x 4
= ( x 1)
( x + 2)
:
:
* Soal
Diketahui
* Kunci jawaban: B
* Pembahasan
A = {x | x < 10, x bilangan prima}, maka A={2,3,5,7},
B = {x|1< x < 10, x bilangan ganjil}, maka B={3,5,7,9}
A B = {3,5,7}
18. Kemampuan yang Diuji
Indikator Soal
:
:
Soal
Dari 143 siswa, 95 siswa senang matematika, 87 siswa senang fisika, dan 60 siswa senang
keduanya.
Banyak siswa yang tidak senang matematika maupun fisika ada .
A. 21 orang
C. 35 orang
B. 27 orang
D. 122 orang
*
*
Kunci jawaban: A
Pembahasan
Misal: yang senang matematika adalah A, dan yang senang fisika adalah B, maka:
n(S) = n(A) + n(B) n(A B) + n(AB)C
143 = 95 + 87 60 + n(AB)C
143 = 122 + n(AB)C
n(AB)C = 143 122
n(AB)C = 21
Jadi, siswa yang tidak senang matematika maupun fisika ada 21 orang.
:
:
Soal
Diketahui himpunan pasangan berurutan :
(1). {(1, a), (2, a), (3, a), (4, a) }
(2). {(1, a), (1, b), (1, c), (1, d) }
(3). {(1, a), (2, a), (3, b), (4, b) }
(4). {{1, a), (2, b), (1, c), (2, d) }
Himpunan pasangan berurutan yang merupakan pemetaan/fungsi adalah ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
*
*
Kunci jawaban : B
Pembahasan
Pemetaan/fungsi dari himpunan A ke himpunan B adalah relasi yang memasangkan setiap anggota A
dengan tepat satu anggota B, (1) dan (3) memenuhi syarat sebagai pemetaan/fungsi
Kunci jawaban : A
Pembahasan
f ( x ) =1 2 x 2
f ( 2) =1 2( 2) 2
=1 2( 4)
=1 8
=7
:
:
Soal
Gradien garis dengan persamaan 4x 2y + 8 = 0 adalah ....
A. 2
B.
1
2
C.
1
2
D. 2
*
*
Kunci jawaban : A
Pembahasan
Gradien garis dengan persamaan 4x 2y + 8 = 0 adalah :
4x 2 y + 8 = 0 2 y = 4x + 8 y = 2x + 4 m = 2
:
:
Soal
Persamaan garis melalui titik (-4, -2) dan tegak lurus dengan garis 2x + 6y 12 = 0 adalah ....
A. 3y = x 2
B. 3y = - x 10
C. y = 3x + 10
D. y = -3x 14
*
*
Kunci jawaban : C
Pembahasan
Gradien garis dengan persamaan 2x + 6y 12 = 0 adalah
1
3
Kunci jawaban : B
Pembahasan
x 3y = 1
x 2y = 2
y = 1 y = 1
x 2y = 2 x = 2y + 2 x = 4
Jadi penyelesaiannya x = 4 dan y = 1
*
*
Kunci jawaban : A
Pembahasan
lebar =
panjang =
K =
30 =
15 =
15 =
10 =
l
l+5
2 p + 2l
2 p + 2l
p+l
(l + 5) + l
2l
l=5
Ltrapesium =
1
1
t ( a + b) = 12(15 + 25) = 240 cm 2
2
2
Indikator Soal
* Soal
Perhatika gambar!
lingkaran
= r =
22
7 = 22
7
1
kaki trapesium = (11 7) 2 + ( ( 20 14)) 2 = 4 2 + 3 2 = 5
2
K = 20 + 5 + 5 + 22 = 52
:
:
Soal
Perhatikan gambar!
Besar COE pada gambar di atas adalah ....
A. 750
B. 720
C. 650
D. 620
*
Kunci jawaban : B
Pembahasan
x + 4 + 3 x + 6 = 90
4 x +10 = 90
4 x = 80
x = 20
COE = 3 x +12
= 72 0
Indikator Soal
*
Soal
Perhatikan gambar!
Nilai y pada gambar di atas adalah ....
A. 200
B. 300
C. 350
D. 400
*
*
Kunci jawaban : B
Pembahasan
1200 + 3x0
= 1800
0
3x
= 600
2y0
= 3x0
0
2y
= 600
y0
= 300
:
:
*
*
Kunci jawaban : C
Pembahasan
BAC = 250 + 200 = 450
BOC = 2 BAC = 900
Indikator Soal
Soal
Perhatikan gambar!
Kunci jawaban : C
Pembahasan
x 2
=
3 6
2 3
x=
6
x =1
EF = 1 + 6 = 7 cm
32. Kemampuan yang Diuji
*
*
*
Indikator Soal
:
Soal
Berikut ini adalah beberapa ukuran foto:
(1). 2 cm 3 cm
(2). 3 cm 4 cm
(3). 4 cm 6 cm
(4). 6 cm 10 cm
Foto yang sebangun adalah ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
Kunci jawaban : B
Pembahasan
Foto dengan ukuran 2 cm 3 cm sebangun dengan foto dengan ukuran 4 cm 6 cm, karena
panjang sisi-sisi yang bersesuaian sebanding
Soal
Perhatikan gambar !
C
A
B D
E
Pasangan sudut yang sama besar adalah.
A. A dengan D
B. B dengan D
C. B dengan E
D. C dengan F
*
*
Kunci jawaban: B
Pembahasan
Besar sudut yang sama harus diapit oleh panjang sisi yang sama, maka
A = F ( diapit oleh sisi 1 dan 3 )
B = D ( diapit oleh sisi 1 dan 2 )
dan C = E ( diapit oleh sisi 2 dan 3 )
*
*
:
:
Soal
Banyak sisi pada prisma dengan alas segi-9 adalah .
A. 10
C. 18
B. 11
D. 27
Kunci jawaban: B
Pembahasan
Banyak sisi
= alas + sisi tegak + tutup
= 1 + 9 + 1 = 11
:
:
Soal
Rangkaian persegi di bawah adalah jaring-jaring kubus. Jika nomor 2 merupakan alas kubus, maka
yang merupakan tutup kubus adalah nomor .
A. 1
C. 5
1
B. 4
D. 6
2
3
Kunci jawaban: C
15 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
5
6
Pembahasan
Cukup jelas
Kunci jawaban: A
Pembahasan
Panjang = 8 cm, lebar = 6 cm, tinggi = 3 cm
Volume = p l t = 8 6 3
= 144 cm3
Kunci jawaban: A
Pembahasan
Diketahui : r = 5 cm dan t = 12 cm
1
x r2t
3
1
=
x 3,15 ( 5 x 5) x 12
3
V=
= 314 cm 3
38. Kemampuan yang Diuji
Indikator Soal
*
:
:
Soal
Perhatikan gambar bandul yang dibentuk oleh kerucut dan belahan bola!
39 cm
30 cm
Volum bandul tersebut adalah .... (=3,14)
A. 15.543 cm
C. 18.681 cm
16 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
B. 15.675 cm
D. 18.836 cm
* Kunci jawaban : A
* Pembahasan
t ker ucut = 39 2 15 2 = 36
V = Vsetengah bola + Vker ucut
1 4
1
3,14 153 + 3,14 15 2 36
2 3
3
= 7.065 + 8.478
=
= 15.543 cm 3
:
:
Soal
Keliling alas sebuah kubus 28 cm.
Luas seluruh bidang sisi kubus tersebut adalah .
A. 343 cm2
C. 168 cm2
2
B. 294 cm
D. 49 cm2
*
*
Kunci jawaban : B
Pembahasan
Diketahui : rusuk alas = 28 : 4 = 7 cm
L = 6r2 = 6 72 = 294 cm2
*
*
Indikator Soal
:
Soal
Luas seluruh permukaan tabung tanpa tutup yang panjang jari-jarinya 7 cm dan tingginya 10 cm
adalah .
A. 154 cm2
C. 594 cm2
2
B. 440 cm
D. 748 cm2
Kunci jawaban : C
Pembahasan
Diketahui : r = 7 cm dan t = 10 cm
L
= L.alas + L. selimut
L
= r2 + 2rt
=
22
22
( 7 7) + (2
7 10)
7
7
= 594 cm 2
Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam
menyelesaikan masalah sehari-hari
Siswa dapat menghitung mean , median, atau modus data tunggal
Indikator Soal
:
Soal
Modus dari data 7, 8, 6, 5, 6, 5, 8, 7, 6, 9 adalah ....
A. 6
B. 6, 5
*
*
C. 6, 7
D. 7
Kunci jawaban: A
Pembahasan
Modus adalah nilai yang paling sering muncul yaitu 6
:
:
Soal
Perhatikan tabel!
Nilai
3 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 2 6 4 8 6 7 5 2
Median dari data pada tabel di atas adalah .
A. 6
C. 7
B. 6,5
D. 7,5
*
*
Kunci jawaban: B
Pembahasan
Mediannya
data ke - 20 + data ke - 21
2
6 +7
=
2
= 6,5
(karena 40 data, jika diurutkan suku tengahnya adalah ke-20 dan 21)
43. Kemampuan yang Diuji
Indikator Soal
:
:
Soal
Perhatikan tabel berikut :
Nilai
4
5 6 7 8
Frekuensi 2
7 5 4 2
Banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari nilai rata-rata adalah .
A. 5 orang
C. 7 orang
B. 6 orang
D. 11 orang
*
*
Kunci jawaban: D
Pembahasan
Nilai rata-rata = 5, 85
Nilai lebih dari 5,85 yaitu nilai 6, 7 dan 8
Banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari rata-rata= 5 + 4 + 2 = 11 orang
:
:
Soal
18 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
*
*
Tinggi rata-rata 8 orang pemain Volly adalah 176 cm. Setelah 2 orang keluar dari tim Volly, tinggi
rata-ratanya menjadi 175 cm. Tinggi rata-rata pemain yang keluar itu adalah .
A. 169 cm
C. 174 cm
B. 171 cm
D. 179 cm
Kunci jawaban : D
Pembahasan
Jumlah tinggi pemain yang keluar = 8 176 6 175 = 358 cm
Tinggi rata-rata = 358 : 2 = 179 cm
:
:
Soal
Data penjualan beras dari toko sembako pada lima hari minggu pertama bulan Januari adalah
sebagai berikut
Dalam kwintal
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Senin
Se lasa
Rabu
Kam is
Jum 'at
Rata-rata banyak beras yang terjual setiap hari pada minggu tersebut adalah .
A. 35 kwintal
C. 42 kwintal
B. 40 kwintal
D. 44 kwintal
*
*
Kunci jawaban: C
Pembahasan
Rata-rata beras terjual =
20 + 50 + 40 + 70 + 30
210
=
= 42 kwintal
5
5
PAKET 2
CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN
MATEMATIKA SMP/MTs
1. * Kemampuan yang diuji. :
Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat
* Indikator soal
Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat.
* Soal
Hasil dari 4 + 10 : 2 (5) adalah ....
A. 29
C. 12
B. 15
D. 5
* Kunci jawaban: A
* Pembahasan
4 + 10 : 2 (5) = 4 + 5 (5)
= 4 25
= 29
2. * Kemampuan yang diuji.
Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat
* Indikator soal
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat
* Soal
Suhu tempat A adalah 60 C di bawah nol, suhu tempat B adalah 28 0C di atas nol, dan suhu tempat C
adalah tepat di antara suhu tempat A dan tempat B. Suhu tempat C adalah .
A. 170
C. 110
B. 110
D. 170
* Kunci jawaban: C
* Pembahasan
60 di bawah nol di artikan 60, sedangkan 280 di atas nol diartikan + 280.
Selisih antara 60 dengan + 280 adalah 340, karena tempat C di antara tempat A dan B, maka: 34 0 :
2 = 170. Suhu tempat C adalah 60 + 170 = 110.
3. * Kemampuan yang diuji.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan.
* Indikator soal
Mengurutkan beberapa bentuk pecahan
* Soal
20 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
2 3
1
, , dan
5 4
2
a.
b.
2 3 1
, ,
5 4 2
2 1 3
, ,
5 2 4
C.
5
1
D.
adalah ....
* Kunci jawaban: A
* Pembahasan
2
15
20
8
3
15
1
10
=
=
,
, dan =
20
4
20
2
20
3 1 2
10
8
,
atau , ,
20 20
4 2 5
3
10
1
4
3
10
1
4
3
8
)=1(
=1
=
12
40
37
10
40
15
40
40
3
40
3
40
x 40 orang
= 3 orang.
5. * Kemampuan yang diuji.
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan.
* Indikator soal
Menentukan salah satu dari jarak sebenarnya, skala, atau jarak pada gambar
* Soal
Jarak dua buah kota pada peta dengan skala 1 : 3.500.000 adalah 5 cm.
Jarak sebenarnya kedua kota itu adalah ....
A. 175 km
C. 17,5 km
B. 70 km
D. 7 km
* Kunci jawaban: A
21 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
* Pembahasan
Jarak sebenarnya = 3.500.000 5 cm.
= 17.500.000 cm
= 175 km
6. * Kemampuan yang diuji.
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan.
* Indikator soal
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan senilai atau berbalik nilai
* Soal
Setelah berputar 18 kali, roda sepeda menempuh jarak sejauh 27 meter. Jika roda tersebut berputar
kali, jarak yang ditempuh adalah ... .
a. 16 meter
c. 24 meter
b. 18 meter
d. 43 meter
12
* Kunci jawaban: B
* Pembahasan
18 kali 27 m
12 kali
12
18
27 m = 18 m
30
40
m
8
40 m = 240
m = 240 : 40
m=6
Persediaan makanan akan habis selama 6 hari.
8. * Kemampuan yang diuji.
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan jual beli.
* Indikator soal
Menentukan salah satu dari harga pembelian, harga penjualan, atau persentase untung/rugi
* Soal
22 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
Harga pembelian 1,5 lusin buku Rp72.000,00. Buku tersebut dijual eceran dengan harga
Rp5.000,00 tiap buah. Persentase untung atau ruginya adalah ....
A. untung 20%
C. untung 25%
B. rugi 20%
D. rugi 25%
* Kunci jawaban: C
* Pembahasan
1,5 lusin = 18 buah.
Harga pembelian tiap buah = Rp72.000,00 : 18
= Rp4.000,00
Harga penjualan tiap buah Rp5.000,00
Karena harga penjualan lebih besar dari pembelian, maka ia mendapat untung.
Untung = Rp5.000,00 Rp4.000,00
= Rp1.000,00
Persentase untung adalah
1000
4000
100%
= 25%
100
Rp4.200.000,00 = Rp5.000.000,00
84
18
Rp2.000.000,00
100
= Rp360.000,00
Bunga selama 8 bulan =
8
Rp360.000,00
12
= Rp240.000,00
Jumlah tabungan Dinda setelah 8 bulan adalah Rp2.000.000,00 + Rp240.000,00 =
Rp2.240.000,00
(1)
(2)
(3)
(4)
Banyak lingkaran pada pola ke-20 adalah.
A. 600
C. 420
B. 440
D. 240
* Kunci jawaban: B
* Pembahasan
Pola ke-1 = 1 3 = 3
Pola ke-2 = 2 4 = 8
Pola ke 3 = 3 5 = 15
Pola ke-4 = 4 6 = 24
... (dst, hingga pola ke-20)
Pola ke-20 = 20 22
= 440
12. * Kemampuan yang diuji.
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan barisan bilangan.
* Indikator soal
Menentukan rumus suku ke-n barisan bilangan.
* Soal
Rumus suku ke-n barisan bilangan 8, 13, 18, 23, adalah .
A. 3n + 5
C. 5n + 3
B. 4n + 4
D. 6n + 2
* Kunci jawaban: C
* Pembahasan
Beda tiap suku pada barisan bilangan tersebut adalah 5.
Suku pertama (8)
(5 1) + 3
Suku kedua (13)
(5 2) + 3
24 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
(5 3) + 3
(5 4) + 3
(5 n) + 3 atau 5n + 3.
-3x - 3xy 5y
-3x - 11xy + 7y
-7x 3xy + 5y
-7x + 11xy 7y
* Kunci Jawaban : A
* Pembahasan
2x + 4xy 6y 5x 7xy + y
= 2x 5x + 4xy 7xy 6y + y
= 3x 3xy 5y
p 2 6 p 16
p 2 64
adalah ....
A.
( p 2)
C.
( p + 8)
( p + 2)
B.
( p + 8)
D.
( p + 2)
( p 8)
( p 2)
( p 8)
* Kunci jawaban: B
* Pembahasan
p 2 6 p 16
p 2 64
( p + 2)( p 8)
( p + 8)( p 8)
( p + 2)
( p + 8)
1
2
(3x 6) =
(2x 3) adalah ....
2
3
.x = 30
x = 6
x=6
x = 30
* Kunci jawaban: C
* Pembahasan
1
2
(3 x 6) = ( 2 x 3)
2
3
3(3 x 6) = 4( 2 x 3)
9 x 18 = 8 x 12
x =6
* Kunci jawaban: D
* Pembahasan
K = { bilangan prima antara 2 dan 12}, maka K={3,5,7,11}
26 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
(2)
(3)
(4)
* Kunci jawaban : B
* Pembahasan
Pemetaan/fungsi dari himpunan A ke himpunan B adalah relasi yang memasangkan setiap anggota A
dengan tepat satu anggota B, (1) dan (3) memenuhi syarat sebagai pemetaan/fungsi
20. *
Indikator Soal
Menentukan nilai fungsi
Soal
Fungsi f (x) = ax + b, jika f (2) = 2 dan f (3) = 13 maka nilai f (4) adalah ....
A. 16
B. 12
C. 8
D. 4
* Kunci jawaban : C
* Pembahasan
f ( x ) = ax + b
f ( 2) = 2a + b 2 = 2a + b
f ( 3) = 3a + b 13 = 3a + b
15 = 5a
a = 3
2 = 6 + b
b =4
f ( x ) = 3 x + 4
f ( 4) = 12 + 4
= 8
3
2
2
3
2
3
3
D.
2
C.
* Kunci jawaban : C
* Pembahasan
Gradien =
22.
y
4
2
= = (arah kanan bawah gradien bertanda negative)
x
6
3
A.
B.
C.
D.
2x + 3y = 8
2x + 3y = 8
C. 2x + 3y = 4
2x + 3y = 4
* Kunci jawaban : D
* Pembahasan
Gradien garis 2x + 3y = 6 adalah :
2x + 3 y = 6 y =
2
2
x + 2m=
3
3
Persamaan garis melalui titik (-3, 2) dan sejajar dengan garis 2x + 3y = 6 adalah :
y y1 = m( x x1 )
2
y 2 = ( x + 3)
3
3 y 6 = 2 x 2
2x + 3y = 4
23. *
*
*
*
*
-5
-1
1
5
Kunci jawaban : C
Pembahasan
2x + 4y + 2 = 0 6x + 12y + 6 = 0
3x y 11 = 0 6x 2y 22 = 0
14y +28 = 0
14y = -28
y1
= -2
2x + 4y + 2 = 0 2x 8 + 2 = 0 2x = 6 x1 = 3
Jadi x1 + y1 = 3 + (-2) = 1
Soal
30 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
Jumlah dan selisih dua buah bilangan masing-masing 12 dan 4. Selisih kuadrat kedua bilangan itu
adalah ....
A.
B.
C.
D.
*
*
4
16
48
72
Kunci jawaban : C
Pembahasan
x + y = 12
xy =4 +
2x
= 16
x
=8
x + y = 12
8 + y = 12
y
=4
Selisih kuadrat = 82 42 = 48
25. *
*
*
a
c
(1) a2 = b2 c2
(2) b2 = a2 + c2
(3) c2 = a2 + b2
(4) a2 = c2 b2
Pernyataan yang benar adalah ....
A.
B.
C.
D.
*
*
Kunci jawaban : A
Pembahasan
Sisi miring pada segitiga panjangnya adalah b satuan sehingga b 2 = a2 + c2 atau a2 = b2 c2
Indikator Soal
Menghitung luas gabungan beberapa bangun datar
Soal
Perhatikan gambar berikut!
L segitiga =
Ltrapesium
Larsiran
= 152 m 2
Soal
Perhatikan gambar berikut!
287 cm
175 cm
84 cm
54 cm
* Kunci jawaban : D
* Pembahasan
32 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
22 21
7
2
= 54cm
28. *
*
*
1050
900
850
750
* Kunci jawaban : B
* Pembahasan
x + 2 x + 5 + 3 x + 10 + 4 x + 15 = 180
10 x + 30 = 180
10 x = 150
x = 15
29. *
*
*
30. *
*
*
1250
1500
1800
2700
Kunci jawaban : A
Pembahasan
3x + 1200 = 1800 3x = 600 x = 200
2y + 1500 = 1800 2y = 300 y = 150
z + 600 + 300 = 1800 z = 900
Jadi x + y + z = 1250
Kemampuan Yang Diuji
Menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling pada lingkaran
Indikator Soal
Menghitung besar sudut pusat/sudut keliling pada lingkaran
Soal
Perhatikan gambar berikut!
350
400
450
500
* Kunci jawaban : B
* Pembahasan
ADC = 900
CAD = 1800 900 500 = 400
CBD = CAD = 400
34 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
31. *
*
*
6 cm
8 cm
10 cm
12 cm
* Kunci jawaban : A
* Pembahasan
PQ 2 = PS PR
= 3,6 (3,6 + 6,4)
= 3,6 10
= 36
PQ = 6 cm
32. *
*
*
4 cm
6 cm
7 cm
8 cm
* Kunci jawaban : A
* Pembahasan
20 20 + 2 + 2
=
30
t
30 24
t=
20
t = 36
Soal
Perhatikan gambar !
C
F
x
x
o
A
B
D
Segitiga ABC dan DEF kongruen.
o
E
Soal
Banyak diagonal ruang pada kubus adalah.
A. 4
C. 8
B. 6
D. 12
*
*
Kunci jawaban: A
Pembahasan
Banyak diagonal ruang kubus
* Indikator soal
Diberikan gambar rangkaian persegi, siswa dapat menentukan rangkaian yang merupakan jaringjaring kubus.
* Soal
Dari rangkaian persegi di atas, yang merupakan jaring-jaring kubus adalah ....
A. 1 dan 3
C. 2 dan 3
B. 1 dan 4
D. 2 dan 4
* Kunci jawaban: B
* Pembahasan
Cukup jelas
35. * Kemampuan yang diuji.
Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
* Indikator soal
Siswa dapat menghitung volume kubus, balok, prisma atau limas
* Soal
Alas sebuah limas berbentuk persegi dengan keliling 40 cm dan tinggi limas 12 cm. Volum limas
tersebut adalah .
A. 400 cm3
C. 1200 cm3
3
B.480 cm
D. 1440 cm3
* Kunci jawaban: A
* Pembahasan
Diketahui : sisi alas = 40 : 4 = 10 cm
1
x La x t
3
1
=
x ( 10 x 10) x 12
3
V=
= 400 cm 3
36. * Kemampuan yang diuji.
Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
* Indikator soal
Siswa dapat menghitung volume tabung, kerucut, atau bola
* Soal
Volume tabung dengan panjang diameter 7 cm dan tinggi 12 cm adalah .
( =
22
)
7
A. 154 cm
B. 231 cm
C. 462 cm
D. 1848 cm
* Kunci jawaban: C
* Pembahasan
Diketahui : d = 7 cm, r =
7
cm dan t = 12 cm
2
V = r2t
=
22
7
7
x (
x
) x 12
7
2
2
= 462 cm 3
37. * Kemampuan yang diuji.
Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
* Indikator soal
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi lengkung
* Soal
Sebuah kaleng berbentuk tabung berdiameter 28 cm dan tinggi 60 cm penuh berisi minyak. Minyak
tersebut akan dituang ke dalam kaleng-kaleng kecil berdiamater 14 cm dan tinggi 20 cm. Berapa
banyak kaleng kecil yang diperlukan untuk menampung minyak dari kaleng besar?
A. 8 buah.
C. 16 buah.
B. 12 buah.
D. 32 buah.
* Kunci jawaban: B
* Pembahasan
V .kalengbesar
30 40
= 600 cm
2
22
7
C. 462 cm2
D. 616 cm2
* Kunci jawaban : D
* Pembahasan
L. bola= 4 r 2 = 4 x
22
7
x7x7
= 616 cm2
40. * Kemampuan yang diuji.
Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari
* Indikator soal
Siswa dapat menghitung mean , median, atau modus data tunggal
* Soal
Mean dari data : 4, 3, 5, 6, 7, 5, 8 , 7, 7, 2 adalah ....
A. 5
C. 5,5
B. 5,4
D. 7
* Kunci jawaban: B
* Pembahasan
Mean =
4+ 3+5+ 6+ 7 + 5+8+ 7 + 7 + 2
54
=
= 5,4
10
10
4 5 6 7 8 9 10
6 2 4 3 5 2 1
900
1200
Bahasa
600 IPA
Kesenian
Jika banyak siswa seluruhnya 280 orang, maka banyak siswa yang suka kesenian adalah .
A. 60 orang
C. 80 orang
B. 70 orang
D. 90 orang
*
*
Kunci jawaban: B
Pembahasan
Banyak siswa seluruhnya = 280 orang atau 360 0
Besar sudut untuk siswa yang suka kesenian = 360 o (120o+90o+60o)
= 360o 270o = 90o
Jadi banyak siswa yang suka kesenian =
90
280 orang = 70 orang
360
PAKET 3
CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN
MATEMATIKA SMP/MTs
1. * Kemampuan yang diuji.
Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat
* Indikator soal
Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat.
* Soal
Hasil dari 6 18 : (2) 3 adalah ....
A. 9
C. 33
B. 18
D. 45
* Kunci jawaban: C
* Pembahasan
6 18 : (-2) 3 = 6 (-9) 3
= 6 ( 27)
= 6 + 27
= 33
2. * Kemampuan yang diuji.
Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat.
* Indikator soal
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat
* Soal
Dalam kompetisi Matematika, setiap jawaban benar diberi skor 3, jawaban salah diberi skor -1, dan
jika tidak menjawab diberi skor 0.
Dari 40 soal yang diujikan, Dedi menjawab 31 soal, yang 28 soal di antaranya dijawab benar. Skor
yang diperoleh Dedi adalah .
41 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
A. 81
B. 84
C. 87
D. 93
* Kunci jawaban: A
* Pembahasan
- 28 soal benar, skornya adalah 28 3 = 84.
- 3 soal salah, skornya adalah 3 (-1) = -3.
Skor yang diperoleh Dedi adalah 84 + (-3) = 81.
3. * Kemampuan yang diuji.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan.
* Indikator soal
Mengurutkan beberapa bentuk pecahan
* Soal
5
1
, dan
6
3
5 1
C. 0,75, ,
6 4
5
1
, 0,75,
6
4
, 0,75,
6
1
5
6
1
4
D.
, 0,75
adalah ....
* Kunci jawaban: D
* Pembahasan
Pecahan desimal 0,75 =
3
4
.
9
5 10
=
=
,
4 12
6 12
5
10
9
4
12
12
12
atau
4
=
3 12
1
, 0,75,
6
4
, dan
2
3
1
9
1
9
1
6
2
3
)=1(
2
18
3
18
12
18
1
6
17
=1
=
18
1
18
1
18
Rp3.600.000,00
= Rp200.000,00
5. * Kemampuan yang diuji.
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan.
* Indikator soal
Menentukan salah satu dari jarak sebenarnya, skala, atau jarak pada gambar
* Soal
Jarak antara kota A dan kota B pada peta 5 cm. Dengan skala peta
sebenarnya adalah ....
A. 4 km
C. 40 km
B. 6 km
D. 60 km
* Kunci jawaban: D
* Pembahasan
Jarak sebenarnya
1 : 1.200.000, jarak
= 1.200.000 5cm
= 6.000.000cm
= 60 km
7
y
140
700
140y = 4900
y = 4900 : 140
y = 35
Waktu yang diperlukan untuk membaca adalah 35 menit.
7. * Kemampuan yang diuji.
43 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
90
80
t
200
80t = 18.000
t = 18.000 : 80
t = 225 menit atau 3 jam 45 menit.
Waktu yang diperlukan adalah 3 jam 45 menit.
8. * Kemampuan yang diuji.
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan jual beli.
* Indikator soal
Menentukan salah satu dari harga pembelian, harga penjualan, atau persentase untung/rugi
* Soal
Seorang pedagang membeli 30 kg beras dengan harga Rp150.000,00. Kemudian beras tersebut
dijual Rp4.500,00 tiap kg.
Persentase untung atau ruginya adalah ....
A. untung 10%
C. rugi 10%
B. untung 15%
D. rugi 15%
* Kunci jawaban: C
* Pembahasan
Harga penjualan = 30 Rp4.500,00
= Rp135.000,00
Harga pembelian =Rp150.000,00
Karena harga penjualan lebih kecil dari pembelian, maka ia mendapat rugi.
Rugi = Rp150.000,00 Rp135.000,00
= Rp15.000,00
Persentase rugi adalah
15.000
100%
150.000
= 10%
A. Rp900.000,00
B. Rp800.000,00
C. Rp768.000,00
D. Rp512.000,00
* Kunci jawaban : B
* Pembahasan
Pembelian
= 100%
Rugi
= 20%
Penjualan
= 80% (Rp640.000,00)
Harga pembeliannya adalah
100
80
Rp640.000,00 = Rp800.000,00
15
100
x Rp4.800.000,00
= Rp720.000,00
Bunga selama 8 bulan =
8
12
Rp720.000,00
= Rp480.000,00
Jumlah tabungan Yuni setelah 8 bulan adalah:
Rp4.800.000,00 + Rp480.000,00 = Rp5.280.000,00
11. * Kemampuan yang diuji.
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan barisan bilangan.
* Indikator soal
Menyelesaikan soal tentang gambar berpola.
* Soal
Perhatikan gambar pola berikut!
...
(1)
(2)
(3)
(4)
Barisan bilangan yang dibentuk oleh banyak segitiga pada pola tersebut adalah ....
A. 1,4,9,16, ....
C. 1,5,13,25,....
B. 1,5,10,17, ....
D. 1,5,13,26,....
* Kunci jawaban: C
* Pembahasan
45 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
p 5pq 3q
p + 5pq + 3q
C.
D.
p 7pq 3q
p + 7pq + 3q
* Kunci Jawaban : A
* Pembahasan
(3p 6 pq + 2q) (2p pq + 5q)
= 3p 6pq + 2q 2p + pq 5q
= 3p 2p 6pq + pq + 2q 5q
= p 5pq 3q
( x + 2)
x 2 + 5 x 14
x 2 49
C.
( x + 7)
( x + 2)
B.
( x 7)
D.
adalah ....
( x 2)
( x + 7)
( x 2)
( x 7)
* Kunci jawaban: D
* Pembahasan
x 2 + 5 x 14
x 2 49
=
=
( x + 7 )( x 2)
( x + 7 )( x 7 )
( x 2)
( x 7)
x = -6
x = -4
x=4
x=6
* Kunci jawaban: A
* Pembahasan
4(3 x 2) = 5( 4 x +8)
12 x 8 = 20 x + 40
12 x 20 x = 40 +8
8 x = 48
x = 6
.4
.1
.3 .5
.7
.2
.6
.8
P Q adalah ....
A. {1,2,3,...,8}
C. {2,3,4,6}
B. {1,2,3,4,5,6}
D. {1,5}
* Kunci jawaban: D
* Pembahasan
Dari diagram Venn dapat dilihat bahwa:
P = {1, 3, 4, 5},
Q ={1, 2, 5, 6}
P Q = {1,5}
18. * Kemampuan yang diuji.
Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan irisan atau gabungan dua himpunan.
* Indikator soal
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan
* Soal
48 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
Sebuah agen penjualan majalah dan koran ingin memiliki pelanggan sebanyak 75 orang. Banyak
pelanggan yang ada saat ini adalah sebagai berikut:
* 20 orang berlangganan majalah,
* 35 orang berlangganan koran, dan
* 5 orang berlangganan keduanya.
Agar keinginannya tercapai, banyak pelanggan yang harus ditambahkan adalah ....
A. 10 orang
C. 25 orang
B. 15 orang
D. 70 orang
* Kunci jawaban: C
* Pembahasan
Misal: yang berlangganan majalah adalah A, dan yang berlangganan koran adalah B, maka:
n(S) = n(A) + n(B) n(A B) + n(AUB)C
75 = 20 + 35 5 + n(AUB)C
75 = 50 + n(AUB)C
n(AUB)C = 75 50
n(AUB)C = 25
Jadi, banyak pelanggan yang harus ditambahkan adalah 25 orang.
19. * Kemampuan Yang Diuji
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi
* Indikator Soal
Menentukan diagram panah/himpunan pasangan berurutan/diagram cartesius yang menunjukkan
fungsi
* Soal
Diketahui diagram Cartesius :
(1)
(2)
(3)
49 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
(4)
Diagram Cartesius yang menunjukkan pemetaan/fungsi dari himpunan A ke himpunan B adalah ....
A.
B.
C.
D.
* Kunci jawaban : C
* Pembahasan
Pemetaan/fungsi dari himpunan A ke himpunan B adalah relasi yang memasangkan setiap anggota A
dengan tepat satu anggota B, (2) dan (3) memenuhi syarat sebagai pemetaan/fungsi
20. *
Indikator Soal
Menemukan nilai fungsi
Soal
Diketahui f (x) = 2x 3 , jika f (a) = 7, maka nilai a adalah ....
A.
B.
C.
D.
10
5
4
2
Kunci jawaban : B
Pembahasan
50 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
f ( x) = 2 x 3
f ( a ) = 2a 3
7 = 2a 3
10 = 2a
a =5
21. *
Indikator Soal
Menentukan gradien garis
Soal
Gradien garis yang melalui titik (2 , -6) dan (-2, 4) adalah ....
5
2
1
2
1
2
5
2
A.
B.
C.
D.
Kunci jawaban : A
Pembahasan
Gradien garis yang melalui titik (2 , -6) dan (-2, 4) adalah:
y y1 4 (6) 10
5
m= 2
=
=
=
x 2 x1
22 4
2
22. *
Indikator Soal
Menentukan persamaan garis
Soal
Persamaan garis melalui titik (-4, 3) dengan gradien 2 adalah ....
A.
B.
C.
D.
2x y + 11 = 0
2x y 11 = 0
2x y + 5 = 0
2x y 5 = 0
Kunci jawaban : A
Pembahasan
51 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
y 3 = 2( x (4))
y 3 = 2 x +8
0 = 2 x y +11
atau 2x y + 11 = 0
23. *
Indikator Soal
Menentukan penyelesaian dari SPLDV
Soal
Penyelesaian dari sistem persamaan y = 2x + 5 dan x + 3y = 1 adalah ....
A.
B.
C.
D.
x = -1 dan y = -2
x = -2 dan y = 1
x = 1 dan y = -2
x = -2 dan y = -1
Kunci jawaban : B
Pembahasan
y
x + 3y
x + 3(2x + 5)
x + 6x + 15
7x
x
y
y
y
24. *
= 2x + 5
=1
=1
=1
= -14
= -2
= 2x + 5
= -4 + 5
=1
Indikator Soal
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV
Soal
Harga 3 kemeja dan 2 celana adalah Rp300.000,00, sedangkan 1 kemeja dan
dibayar Rp400.000,00. Harga sebuah kemeja adalah ....
A. Rp40.000,00
B. Rp60.000,00
C. Rp75.000,00
52 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
4 celana harus
D. Rp80.000,00
*
Kunci jawaban : A
Pembahasan
3x + 2y = 300.000 6x + 4y = 600.000
x + 4y = 400.000 x + 4y = 400.000
5x
= 200.000
x
= 40.000
Jadi harga sebuah kemeja adalah Rp40.000,00
25. *
Indikator Soal
Menyelesaikan soal dengan menggunakan teorema Pythagoras
Soal
Perhatikan ukuran-ukuran segitiga berikut ini
(1) 4 cm, 5 cm, 6 cm
(2) 17 cm, 15 cm, 8 cm
(3) 8 cm, 10 cm, 12 cm
(4) 25 cm, 7 cm, 24 cm
Yang merupakan segitiga siku-siku adalah ....
A.
B.
C.
D.
Kunci jawaban : D
Pembahasan
Segitiga siku-siku dapat dibentuk apabila panjang sisi-sinya merupakan tripel pythagoras
17 2 = 15 2 + 8 2 289 = 225 + 64 289 = 289
25 2 = 7 2 + 24 2 625 = 49 + 576 625 = 625
Indikator Soal
Menghitung luas segitiga
Soal
Keliling segitiga siku-siku adalah 56 cm. Jika panjang sisinya berturut-turut x cm, (3x + 3) cm, dan (4x
3) cm, maka luas segitiga tersebut adalah ....
53 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
A.
B.
C.
D.
28 cm2
56 cm2
84 cm2
87,5 cm2
Kunci jawaban : C
Pembahasan
K = x + 3x + 3 + 4 x 3
56 = 8 x
x =7
27. *
*
*
1
1
at = 7 24 = 84 cm 2
2
2
44 m
42 m
36 m
34 m
Kunci jawaban : B
Pembahasan
K = 10 + 10 + K lingkaran
= 20 + d
= 20 +
22
7
7
= 42 m
28. *
*
*
300
350
400
450
Kunci jawaban : B
Pembahasan
2 x + 5 + 3x + 10 = 90
5 x + 15 = 90
5 x = 75
x = 15
BOC = (2 x + 5) 0
= 35 0
29. *
Indikator Soal
Menghitung besar sudut yang saling berhubungan (sehadap, bertolak belakang, berseberangan dan
sepihak)
Soal
Prhatikan gambar berikut!
Nilai x + y adalah ....
A.
B.
C.
D.
*
*
30. *
*
*
1800
750
500
400
Kunci jawaban : D
Pembahasan
3x = 600 x = 200
6y + 600 = 1800 6y = 1200 y = 200
Jadi x + y = 400
Kemampuan Yang Diuji
Menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling pada lingkaran
Indikator Soal
Menghitung besar sudut pusat/sudut keliling pada lingkaran
Soal
55 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
Perhatikan gambar!
Besar BAD adalah ....
A. 250
B. 300
C. 350
D. 400
* Kunci jawaban : B
* Pembahasan
BOD = 1800 1200 = 600
BAD =
31. *
*
*
1
BOD = 300
2
4 cm
A 2 cm B
6 cm
5,00 cm
5,33 cm
5,67 cm
6,00 cm
Kunci jawaban : B
Pembahasan
6
4
=
6+2 x
6 x = 32
x = 5,33 cm
32. *
*
*
Mobil pak Amin berukuran panjang 4 m dan lebar 2 m. Ia ingin membuat garasi dengan lebar bagian
depan, kiri, dan kanan mobil dibuat sama yaitu 50 cm.
Jika ukuran mobil dan ukuran garasi
sebangun, maka ukuran garasi yang dibuat adalah ....
A.
B.
C.
D.
*
*
4,5 m 2,5 m
5,0 m 2,5 m
5,5 m 3,0 m
6,0 m 3,0 m
Kunci jawaban : D
Pembahasan
Lebar garasi = 2 + 0,5 + 0,5 = 3 m
2
3
=
4
p
1
3
=
2
p
p =6
Panjang garasi = 6 m
Ukuran garasi = 6 m 3 m
33. *
*
Soal
Perhatikan gambar berikut.
D
F
A
AD = AC 2 CD 2 =
((9 +8) 2 8 2
= 15 cm
(i)
( ii )
( iii )
( iv )
Dari rangkaian persegi di atas yang merupakan jarring-jaring kubus adalah .
A. ( i )
C. ( iii )
B. ( ii )
D. ( iv )
* Kunci jawaban: B
* Pembahasan
Cukup jelas
Alas sebuah prisma berbentuk belah ketupat dengan panjang diagonalnya 18 cm dan 24 cm. Jika
tinggi prisma 10 cm, volume prisma tersebut adalah .
A.1080 cm3
C. 2062 cm3
B.1296 cm3
D. 2160 cm3
* Kunci jawaban: D
* Pembahasan
L.a =
18 24
= 216 dan t = 10
2
22
)
7
C. 9702 cm3
D. 6468 cm3
* Kunci jawaban : A
* Pembahasan
4
r3
3
4 22
V = ( 21 21 21 ) cm3
3 7
V=
= 38808 cm3
38. * Kemampuan yang diuji.
Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
* Indikator soal
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi lengkung
* Soal
Sebuah bak air berbentuk tabung yang panjang diameternya 70 cm dan tinggi 1,5 m, penuh terisi
air. Setelah air dalam bak terpakai untuk mandi dan mencuci sebanyak 231 liter, berapakah tinggi
air dalam bak sekarang?
A. 70 cm.
C. 90 cm.
B. 80 cm.
D. 110 cm.
* Kunci jawaban: C
* Pembahasan
Diketahui: 231 liter = 231 dm3, d = 70 cm , r = 35 cm = 3,5 dm =
7
dm
2
22 7 7 77
=
dm 2 = 38,5 cm2
7 2 2
2
Volum air terpakai
Tinggi air turun =
, ( karena V = La t )
L.alas
2
La = r =
231
= 38,5
= 6 dm
= 60 cm
Tinggi sisa air = 150 cm 60 cm
= 90 cm
39. * Kemampuan yang diuji.
Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
* Indikator soal
Siswa dapat menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma, atau limas
* Soal
Alas limas berbentuk persegi dengan panjang sisi 10 cm. Jika tinggi limas 12 cm, berapakah luas
seluruh bidang sisi limas?
A. 624 cm2
C. 384 cm2
B. 468 cm2
D. 360 cm2
* Kunci jawaban: D
* Pembahasan
Tinggi segitiga sisi tegak (x) = 52 +12 2 = 13 cm
Luas Limas = L alas + 4 L. sisi tegak
= (10 10) + 4 (
10 13
)
2
= 100 + 260
= 360 cm2
40.
39 cm
15 cm
14 cm
Luas permukaan bangun tersebut adalah .... ( =
A. 1.210 cm 2
B. 1.342 cm 2
22
)
7
C. 1.364 cm 2
D. 1.518 cm 2
* Kunci jawaban: C
* Pembahasan
60 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
22
22
22
( 7 7) + (2
7 15) + (
7 25)
7
7
7
3 4 5 6 7 8 9 10
Frekuensi 2 6 4 8 5 7 5 3
Nilai rata-rata dari data pada tabel adalah ....
A. 6
B. 6,4
C. 6,6
D. 7
* Kunci jawaban: C
* Pembahasan
Nilai rata =
(3 2) + (4 6) + (5 4) + (6 8) + (7 5) + (8 7) + (9 5) + (10 3)
2 +6 +4 +8+5+7 +5+3
264
40
= 6,6
43. * Kemampuan yang diuji.
Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari
* Indikator soal
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata
* Soal
Perhatikan tabel nilai IPA siswa berikut :
Nilai
50 60 70 80 90
Frekuensi
Banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari nilai rata-rata adalah .
A. 5 orang
B. 9 orang
C. 12 orang
D. 21 orang
* Kunci jawaban: C
* Pembahasan
Nilai rata-rata = 66,92
Nilai lebih dari 66,92 = nilai 4, 5, dan 6
= 3 + 7 + 2 = 12 orang
44. * Kemampuan yang diuji.
Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari
* Indikator soal
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata
* Soal
Nilai rata-rata dari 9 bilangan adalah 15, sedangkan nilai rata-rata dari 11 bilangan yang lain
adalah 10. Nilai rata-rata 20 bilangan tersebut adalah ....
A. 11,25
C. 12, 25
B. 12
D. 13
* Kunci jawaban: C
* Pembahasan
Nilai rata =
= 12,25
45. * Kemampuan yang diuji.
Menyajikan dan menafsirkan data
* Indikator soal
62 katata malih dening Sudiyanto SMPN 1Winong
Siswa dapat menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang, diagram lingkaran,
atau diagram garis
* Soal
Nilai tes matematika seorang siswa adalah 7, 4, 6, 6, 8.
Diagram garis data tersebut adalah ....
A.
B.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
T es T es T es T es T es
1
2
3
4
5
C.
T es T es T es T es T es
1 2
3 4 5
D.
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
T es T es T es T es T es
1
2
3
4
5
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
T es T es T es T es T es
1
2
3
4
5
* Kunci jawaban: A
* Pembahasan
Cukup jelas