BAB II PERSAMAAN KUADRAT DAN FUNGSI KUADRAT

1. Menentukan koefisien persamaan kuadrat 2. Jenis-jenis akar persamaan kuadrat 3. Menyusun persamaan kuadrat yang akarnya diketahui 4. Fungsi kuadrat dan grafiknya 5. Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan melengkapkan bentuk kuadrat . Meran!ang model matematika yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat.

LEMBAR KERJA SISWA 1

Mata pelajaran " Matematika #raian Materi $elajaran " Menentukan koefisisen persamaan kuadrat dan menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan pemfaktoran dan rumus ab!. %elas&'emester " ( &)asal *aktu " 2 + 45menit

------------------------------------------------------------------------------------M,-./0 " A. MENENTUKAN KOEFISIEN PERSAMAAN KUADRAT 1entuk umum persamaan kuadrat a+2 2 b+ 2 ! 34 5a5 b5 ! bilangan real dan a 4. a disebut koefisien +2 5 b koefisien + dan ! konstanta. 6ontoh " -entukan koefisien persamaan kuadrat " a. +2 - 7+ 2 14 3 4 Ja8ab " a 3 b. 5+ - +2 3 4 Ja8ab " a 3 -15 b 3 55 dan ! 3 4 !. + 9 4 3 2&+ Ja8ab " pada bentuk ini diubah ke bentuk kuadrat yang sudah baku + 9 4 - 2&+ +2 - 4+ - 2 ::::::::: + +2 - 4+ 9 2 d. p+2 - 3p+ 9 34 34 34 34 5 b 3 -75 dan ! 3 14

a 3 ;5 b 3 ;.5 dan ! 3 ;. Ja8ab " a 3 p5 b 3 ;.5 dan ! 3 ; <atihan 1 -entukan koefisien persamaan kuadrat " 1. 9+2 - 4+ 2 7 3 4

37

2. 5+2 2 12+ 3 4 3. + 3 1 - 3+2 4. 2+ 9 3 3 &+ 5. 2&+ 3 3&=+21> 2 2 . m+ - +2 2 5 2 m 3 4 7. =t-1>+2 - 5+ 2 t 3 4 B. MENENTUKAN MEMFAKTORKAN 6ontoh " -entukan akar-akar persamaan kuadrat dengan pemfaktoran a. +2 - 5+ 9 +2 - 5+ 9 +9 +3 34 34 =dua bilangan jika dikali 9 dan jika ditambah 95> Ja8ab " =+ - > =+ 2 1> 3 4 3 4 atau + 2 1 3 4 atau + 3 -1 AKAR-AKAR PERSAMAAN KUADRAT DENGAN

b. 2+2 - 7+ 2 3 3 4 Ja8ab " 2+2 - 7+ 2 3 3 4 =2+ -;.> = ;.- 3> 3 4 2+ -;. 3 4 atau ;. 9 3 3 4 + 3;. atau + 3;. !. 4+2 - + 3 4 Ja8ab " 4+2 9 + 3 4 =4+ -;.> =+ - 4> 3 4 4+ -;3 4 atau + 9 4 3 4 + 3;. atau + 3;.
3?

<atihan 2 -entukan akar 9akar persamaan kuadrat dengan memfaktorkan 1. +2 -5+ 9 14 3 4 2. 3+2 - 7+ 2 2 3 4 3. ?+2 - 4+ 3 4 4. 94+2 3 ?+ 9 21 5. 14 2 m 3 2m2 . p2 - 3p 9 1? 3 4 C. MENENTUKAN AKAR-AKAR PERSAMAAN KUADRAT DENGAN

MENGGUNAKAN RUMUS ABC ,kar-akar persamaan kuadrat menggunakan rumus ab! . a+2 2b+ 2 ! 3 4 dapat ditentukan dengan

x1,2 =

-b ( b2 - 4ac ) 2a

6ontoh " -entukan akar-akar persamaan kuadrat dengan rumus ab! +2 2 5+ 9 34 a 3 15 b 3 55 dan ! 3 /umus " -b =b2 9 4a!> -5 =52 9 4.1.- > +152 3 3 3 2a 2.1 -5 2 7 +1 3 :::::: 3 1 2 atau -5 4@ 2

-5 - 7 +2 3 ::::: 3 2
3@

<atihan 3 -entukan akar-akar persamaan kuadrat dengan rumus ab! 1. 4+2 9 + 3 4 2. 3+2 97+ 2 2 3 4 3. 14 2 + 3 2+2 4. 2+2 97+ 2 3 3 4

44

LEMBAR KERJA SISWA 2 Mata $elajaran " Matematika hasil kali akar-akar persamaan kuadrat. %elas & 'emester *aktu " ( & )asal " 2+ 45 menit

#raian Materi $elajaran " Jenis-jenis akar-akar persamaan kuadrat dan jumlah dan

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: M,-./0 " A. JENIS - JENIS AKAR PERSAMAAN KUADRAT $ersamaan kuadrat a+2 2 b+ 2 ! 3 4 dengan a5 b5 ! bilangan real dan a 4 akar-akar persamaan tersebut dapat ditentukan dengan rumus " -b = b2 - 4a!> 3 2a

+152

nilai b2 - 4a! disebut nilai Aiskriminan dan ditulis A Jenis-jenis akar-akar persamaan kuadrat dapat dilihat dari nilai diskriminannya. a. jika A B 45 akar-akar persamaan kuadrat nyata dan berbeda b. jika A 3 45 akar-akar persamaan kuadrat nyata dan sama !. jika A C 45 akar-akar persamaan kuadrat tidak nyata atau imajiner 6ontoh " -entukan jenis-jenis akar-akar persamaan kuadrat " 1>. +2 2 2+ 2 3 3 4 a 3 15 b 3 2 5 ! 3 3 A 3 b2 9 4 a ! 3 22 9 4.1.3 3 4 9 12 3 - ? A C 4 maka akar akarnya tidak nyata atau imajiner
41

2>. 2 2 + 3 4 a 3 ;. 5 b 3 ;.. 5 ! 3 ;; A 3 b2 9 4 a ! 3 ;;.. A ;; 4 5 maka akar-akarnya ;.. 3>. @+2 9 + 2 1 3 4 a 3 ;5 b 3 ;.5 ! 3 ;; A 3 b2 9 4 a ! 3 ;; A 3 ;.. 45 maka akar-akarnya ;;.. <atihan -entukan jenis-jenis akar-akar persamaan kuadrat " 1. +2 9 5+ 9 34 2. ?+2 9 4+ 3 4 3. 5+2 9 + 2 1 3 4 4. 14 2 p 3 2p2 5. 2m 9 3 3 &m B. MENENTUKAN JUMLAH DAN HASIL KALI AKAR-AKAR PERSAMAAN KUADRAT $ersamaan kuadrat a+2 2 b+ 2 ! 3 4 D a5 b5 ! bilangan real dan a 4 mempunyai akar - akar +1 dan +2. a. jumlah akar-akar persamaan kuadrat b. hasil kali akar-akar persamaan kuadrat 6ontoh " $ersamaan kuadrat 2+2 9 7+ 94 3 4 mempunyai akar-akar +1 dan +2. " +1 2 +2 3 -b & a " + 1 . +2 3 ! & a

42

a. +1 2+23 -b & a 3 -=-7> & 2 3 7 & 2 b. +1 . +2 3 ! & a 3 - 4 & 2 3 - 2 !. 2+1 2 2+2 3 2= +1 2 +2 > 3 2 = -b&a > 3 2.= 7&2> 3 7 d. 3+1 . 3+2 3 @.+1.+2 3 @. =!&a> 3 @. 92 3 -1? +2 2 +1 = -b&a > 7&2 ;. e. 1 &+1 2 1&+2 3 :::::::: 3 :::::: 3 :::::: 3 :::: 3 ;;.. +1. +2 =!&a> -2 ;. f. 0ngat rumus = a 2 b > 2 3 a2 2 2ab 2 b2 a2 2 b2 3 = ; 2 ;>2 9 2ab +12 2 +22 3 =+12 +2 > 2 9 2 +1.+23 = -b&a > 2 9 2. =!&a> 3 =;..>2 9 2. =;> 3 ;;. +2 +1 + 2 2 +1 =-b&a> ;; ::: 2 ::: 3 ::::::: 3 ::::: 3 :::::: 3 ;;. +1 +2 +1.+2 =!&a> ;.. .

g.

h. =+1 9 3> = +2 9 3> 3 +1.+2 9 3.+1 9 3.+2 2 @ 3 +1.+2 9 3 =;. 2 ;.> 2 @ 3 =!&a> 9 3 = ;.> 2 @ 3 ;;

43

<atihan ,. $ersamaan kuadrat 2+2 2 + 91 3 4 5 jika akar-akarnya +1dan +2 tentukan nilai " 1. +1 2 +2 2. +1. +2 3. 3+12 3+2 4. 5+1 .5+2 5. +12 2 +22 . 1&+1 2 1&+2 7. =+1 9 2> =+2 9 2> ?. +13 2 +23 1. #langi pertanyaan di atas untuk persamaan kuadrat + 3 1 9 3+ 2

44

LEMBAR KERJA SISWA 3 Mata $elajaran " Matematika dan akar-akarnya simetris dengan akar-akar persamaan yang lain. %elas & 'emester *aktu " ( & )asal " 2 + 45 menit

#raian Materi $elajaran " Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: M,-./0 " A. MENYUSUN PERSAMAAN KUADRAT YANG AKAR AKARNYA DIKETAHUI $ada pembahasan yang lalu5 akar-akar persamaan kuadrat dapat diperoleh dengan !ara memfaktorkan. 6ontoh " $ersamaan kuadrat +2 9 5+ 9 3 4 =+ 9 > = + 2 1> 3 4 =+9 +3 kuadrat " +3 =+9 =+9 atau + 3 -1 > = + 9 = -1> > 3 4 >=+21>34 34 > = + 9 = -1> > 3 4 atau + 3 -1

Aengan !ara membalik langkah-langkah diatas dapat disusun suatu persamaan

dijabarkan " +29 5+ 9 a. Jika +1 dan +2

akar-akar suatu persamaan kuadrat maka dapat disusun

persamaan kuadratnya yaitu " ( x x1 ) ( x x 2 ) = 0 $ersamaan kuadrat " = + 9 +1> = + 9 +2 > 3 4 dijabarkan " +2 9+1.+ - +2.+ 2 +1.+2 3 4
45

+2 9 = +1 2 +2 > + 2 +1.+2 3 4 Jumlah akar-akar b. Jika +1 dan +2 persamaan kuadratnya yaitu " hasil kali akar-akar

akar-akar suatu persamaan kuadrat maka dapat disusun

x2 ( x1 + x2 ) x + x1.x2= 0 atau x2 ( jumlah akar-akar) x + hasil kali akar-akar = 0

6ontoh " 'usun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui 2 dan 5 Ja8ab " +1 3 2 dan +23 5 !ara 1. $ersamaan kuadrat = + 9 +1 > = + 9 +2 > 3 4 =+92>=+95>34 +29 7+ 9 14 3 4 !ara 2. $ersamaan kuadrat +2 9 = jumlah akar-akar>+ 2 hasil kali akar-akar 3 4 +2 9 = 2 2 5 > + 2 =2 . 5 > 3 4 +2 - 7+ 2 14 3 4 <atihan 'usun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui 1. 93 dan 4 Ja8ab " +1 3 -3 dan +2 3 4 +2 9 = ;;;;> + 2 ;;; 3 4 +2 - ;;.. + 2 ;;;.. 3 4 2. E dan 5 dan 2&3 1- 3 3. 92&3 persamaan kuadrat

4. 1 2 3 dan

B. MENYUSUN PERSAMAAN KUADRAT YANG AKAR-AKARNYA SIMETRIS DENGAN AKAR-AKAR PERSAMAAN KUADRAT YANG LAIN $ersamaan kuadrat 0 mempunyai akar-akar +1 dan +2 $ersamaan kuadrat 00 mempunyai akar-akar y1 dan y2 1entuk-bentuk simetris " 1. y1 3 +1 2 ! 2. y1 3 +1 9 ! 3. y1 3 1 & +1 4. y1 3 k . +1 5. y1 3 - +1 6ontoh " a. 'usun persamaan kuadrat jika diketahui akar-akarnya persamaan +2 9 + 2 5 3 4 Ja8ab " Misal akar-akar persamaan kuadrat +2 9 + 2 5 3 4 adalah +1 dan +2 Maka akar-akar persamaan kuadrat baru adalah y 1 dan y2 y1 3 +1 2 4 y2 3 +2 2 4 Filai + 3 y 9 4 + 1 3 y1 - 4 + 2 3 y2 - 4 +3y94 +3y-4 diperoleh " 4 lebihnya akar-akar dan dan dan dan dan y 2 3 +2 2 ! y 2 3 +2 9 ! y 2 3 1 & +2 y 2 3 k . +2 y 2 3 - +2

disubtitusi ke persamaan +2 9+ 2 5 3 4

= y 9 4 >2 9 = y 9 4 > 2 5 3 4 =y2 - ?y 2 ; > 9 = y - ;> 2 5 3 4 y2 - ;.y 2 ;..3 4 Jadi persamaan kuadrat baru adalah mengganti Gariabel y dengan Gariabel + adalah +2 - ;.+ 2;34

b. Aiketahui persamaan kuadrat 2+ 2 9 3+ 2 1 3 45 susun persamaan kuadrat jika akar-akarnya Ja8ab "
1 1 dan x1 x2

47

Misal akar-akar persamaan kuadrat 2+2 9 3+ 2 1 3 4 adalah +1 dan +2 Maka akar-akar persamaan kuadrat baru adalah y 1 dan y2 y1 3
1 x1 1

+1 3 ;. +2 3 ;.

+ 3 ;. + 3 ;.

y23 x 2

Filai + 3 ;.. subtitusi ke persamaan 2+2 9 3+ 2 1 3 4 diperoleh " 2=;;;;>2 9 3 = ;;..> 2 1 3 4 2= ;;;;;;;.> 9 = ;;;;.> 2 1 3 4 ;;;;;;;;;;;;;; 3 4 Jadi persamaan kuadrat baru adalah ;;;;;;;;;;; 3 4 <atihan 1. Jika +1 dan +2 adalah akar-akar persamaan + 2 2 + 9 3 3 45 susunlah persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya 3+ 1 dan 3+2. 2. Jika +1 dan +2 akar-akar persamaan 2+29 + 2 1 3 4 5 susunlah persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya 3 kurangnya dari akar-akar persamaan tersebut. 3. 'usun persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya berla8anan dengan akarakar persamaan +2 9 ?+ 2 15 3 4 4. 'usun persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya
1 1 dan x1 + 1 x2 + 1

jika +1dan +2 akar-akar persamaan kuadrat -+2 -4+ 2 7 3 4

4?

LEMBAR KERJA SISWA 4 Mata $elajaran %elas & 'emester *aktu " Matematika " ( & )asal " 2 + 45 menit

#raian Materi $elajaran " Membuat grafik fungsi kuadrat

M,-./0 " FUNGSI KUADRAT DAN GRAFIKNYA Fungsi kuadrat dalam Gariabel + mempunyai bentuk umum f=+> 3 a+ 2 2 b+ 2 ! Aengan a5 b5 ! bilangan real dan a H 4 . )rafik fungsi kuadrat berbentuk parabola. <angkah-langkah menggambar grafik fungsi kuadrat " 1. Menentukan titik potong grafik dengan sumbu koordinat. a. titik potong dengan sumbu + -itik potong grafik fungsi kuadrat f=+> 3 a+ 2 2 b+ 2 ! dengan sumbu + diperoleh jika y 3 f=+> 3 45 yaitu a+2 2 b+ 2 ! 3 45 nilai + yang memenuhi persamaan ini tergantung dari nilai diskriminan yaitu A 3 b 2 9 4a! jika AB45 maka persamaan kuadrat mempunyai dua akar real yang berbeda5 sehingga grafik fungsi memotong di sumbu + di dua titik. jika A 3 45 maka persamaan kuadrat mempunyai dua akar real yang sama5 sehingga grafik fungsi memotong di satu titik atau menyinggung sumbu +. jika AC45 maka persamaan kuadrat tidak mempunyai akar real5 sehingga grafik fungsi tidak memotong sumbu +. %eadaan di atas dapat dilihat pada gambar di ba8ah ini "

4@

D>0, a>0 ! x !

D=0, a>0 ! x

D 0, a>0

D>0, a 0 x

D=0, a 0 x

! D 0, a 0 x

b. titik potong dengan sumbu y -itik potong grafik fungsi kuadrat f=+> 3 a+ 2 2 b+ 2 ! 3 4 dengan sumbu y diperoleh jika + 3 4 5 sehingga y 3 f=+> 3 !. jadi titik potongngrafik dengan sumbu y tergantung dari nilai !. B Jika ! B 45 maka grafik memotong sumbu y positif B jika ! 3 45 maka grafik melalui titik asal =454> B jika ! C 45 maka grafik memotong sumbu y negatif keadaan grafik dapat dilihat pada gambar di ba8ah ini " c>0, a>0 c=0, a>0 c 0, a>0

! (0,c)

(0,0)

x (0,c)

! (0,c)

c>0, a 0

c=0, a 0

c 0, a 0

(0,0)

x (0,c)
54

2. %oordinat titik pun!ak %oordinat titik pun!ak fungsi kuadrat diperoleh dengan !ara mengubah bentuk f=+> 3 a+2 2 b+ 2 ! menjadi bentuk kuadrat sempurna. f=+> 3 a+2 2 b+ 2 !
f=+> 3 a x + b D 2a 4a
2

5 A 3 b2 9 4a!

jika a B 4 5 maka parabola terbuka ke atas5 titik pun!ak adalah titik balik minimum5 koordinat titik balik minimum
b D , 2a 4a

Jika a C 45 maka parabola terbuka ke ba8ah5 titik pun!ak adalah titik balik maksimum5 koordinat titik balik maksimum
b D , 2a 4a

3. $ersamaan sumbu simetri %oordinat titik pun!ak parabola fungsi f=+> 3 a+ 2 2 b+ 2 ! adalah
b D , 5 2a 4a

karena sumbu simetri melalui titik pun!ak maka persamaan sumbu simetri parabola mempunyai rumus + 3
b 2a

6ontoh " )ambar grafik fungsi kuadrat f=+> 3 +2 9 2+ 9 ? Ja8ab " F=+> 3 +2 9 2+ 9 ? a. titik potong dengan sumbu koordinat - dengan sumbu + 5 diperoleh jika y 3 45yaitu +2 9 2+ 9 ? 3 4 =+94>=+22>34 + 3 4 atau + 3 -2 jadi titik potongnya di =-254> dan =454> - dengan sumbu y5 diperoleh jika + 3 45 yaitu "

51

y 3 -? 5 jadi titik potongnya di =45 -?> b. persamaan sumbu simetri +3

b 3 1 2a

!. koordinat titik pun!ak $3

b D , 3 = 1 5 -@ > 2a 4a

%arena a 3 1 )ambar grafik "

aB4 maka titik pun!ak parabola merupakan titik balik minimum

-2

? $=15-@>

<atihan #ntuk tiap fungsi di ba8ah ini5 gambarlah grafiknya dengan menentukan koordinat titik potong dengan sumbu + dan sumbu y5 persamaan sumbu simetri5 dan koordinat titik pun!ak. 1. f=+> 3 +2 9 + 9 2. f=+> 3 +2 9 5+ 3. f=+> 3 -+2 2 5+ 9 4

52

4. f=+> 3 1 - 4+2 5. f=+> 3 +2 9 + 2 @ LEMBAR KERJA SISWA 5 Mata $elajaran " Matematika bentuk kuadrat5 sumbu simetri5 titik pun!ak dengan melengkapkan bentuk kuadrat5 dan fungsi kuadrat yang melalui tiga titik. %elas & 'emester *aktu " ( & )asal " 3 + 45 menit

#raian Materi $elajaran " ,kar 9 akar persamaan kuadrat dengan melengkapkan

M,-./0 " A. MENYELESAIKAN PERSAMAAN KUADRAT DENGAN MELENGKAPKAN BENTUK KUADRAT 6ontoh-!ontoh bentuk kuadrat 1. +2 3 3 2. +2 3 1 +2 9 3 3 4 +2 9 1 3 4 + 3 2 I3 + 3 2I1 atau + 3 -I3 atau + 3 - I1

jika +2 3 k 5 k J 4 maka + 3 2Ik atau + 3 -Ik 3. =+ - 2> 2 3 3 =+ 9 2> 3 2I3 atau =+ 9 2> 3 -I3 + 3 2 - I3

+ 3 2 2 I3 atau

jika =+ 2 p> 2 3 k 5 k J 45 maka + 2 p 3 2 Ik atau + 2 p 3 - Ik #ntuk dapat menentukan nilai + dari bentuk =+2p> 2 3 k maka bentuk persamaan kuadrat a+2 2 b+ 2 ! 3 4 melengkapkan bentuk kuadrat. 6ontoh " -entukan himpunan penyelesaian dari persamaan kuadrat di ba8ah dengan melengkapkan bentuk kuadrat. diubah ke bentuk =+2p> 2 3 k5 !ara ini disebut

53

a. +2 9 2+ 2 1 3 5 ruas kiri diubah menjadi bentuk kuadrat =+ 9 1> 2 3 5 +91 3 2I5 atau + 9 1 3 -I5 + 3 1 - I5 + 3 1 2 I5 atau

K$ 3 L 1 2 I5 5 1 - I5 M b. +2 2 14+ 3 15 /uas kiri ubah menjadi bentuk kuadrat yaitu bagi koefisien + 5 14 dengan 2 5 kemudian kuadratkan hasilnya. =+ 2 14&2> 2 3 15 2 =14&2> 2 =+ 2 7> 2 =+ 2 7 > 2 +27 + + 3 15 2 =7>2 3 4 atau + 2 7 3 -I 4 + 3 -7 9 ? + 3 -15 atau 3I 4 3 1 =tambahkan 14&2 pada ruas kanan>

3 -7 2 ? atau

K$ 3 L -15 5 1 M !. 5+2 2 15+ 2 2 3 -7 jika koefisien +2 H 15 maka persamaan kuadrat diubah sehingga koefisien + 2 3 1 5+2 2 15+ 2 2 3 -7 5+2 2 15+ +2 2 3+ = + 2 3&2 > 2 = + 2 3&2> 2 + 2 3&2 + + 3 -2 -7 3 -@&5 3 -@&5 2 =3&2> 2 3 -@&5 2 @&4 3 2 I@&24 3 ;;. atau + 2 3&2 3 -I@&24 + + 3 -3&2 - I@&24 3 ;;; atau 3 -3&2 2 I@&24 atau = bagi dengan 5 pada kedua ruas>

K$ 3 L ;;.. 5 ;;; M

54

<atihan -entukan penyelesaian persamaan kuadrat berikut dengan melengkapkan bentuk kuadrat. 1 +2 9 4+ 2 2 3 4 2. 14+2 9 3+ 9 2 3 4 3. +2 2 5+ 2 3 3 4 4. 5 =+ 9 1 > 3 +2 9 3 5 . 7+2 3 12+ 9 3 B. MENENTUKAN SUMBU SIMETRI, TITIK PUNCAK DENGAN MELENGKAPKAN BENTUK KUADRAT Fungsi kuadrat f=+> 3 a+2 2 b+ 2 ! dapat diubah ke y 3 a =+ 9 h> 2 2 k -itik pun!ak dan persamaan sumbu simetri y 3 a=+ 9 h> tanpa menggambar grafiknya5 yaitu " %oordinat titik pun!ak & titik ekstrem adalah titik =h 5 k> $ersamaan sumbu simetri adalah + 3 h Filai ekstrem & nilai pun!ak adalah y 3 k N ekstrem maksimum 3 y maks5 jika a C 4 N ekstrem minimum 3 y min5 jika a B 4 6ontoh " -entukan titik pun!ak5 persamaan sumbu simetri dan nilai ekstrem pada fungsi kuadrat di ba8ah a. y 3 3 = + 2 E>2 - 1&4 Ja8ab " titik pun!ak = -1&25 -1&4 > persamaan sumbu simetri + 3 - 1&2 y min 3 - O karena a B 4 b. y 3 - =+ 9 3 >2 2 4
2

2 k dapat ditentukan

55

Ja8ab " titik pun!ak =3 5 4> persamaan sumbu simetri + 3 3 y maks 3 4 karena a C 4 <atihan -entukan titik pun!ak5 persamaan sumbu simetri dan nilai ekstrem pada fungsi kuadrat di ba8ah. 1. y 3 - = + 9 4>2 - 5 2. y 3 1&3 = + 2 > 2 - 2 3. y 3 - = + 2 5> 2 4. y 3 +2 2 4 5. y 3 - +2 9 2

C. MENYUSUN FUNGSI KUADRAT JIKA TIGA TITIK SEBARANG DIKETAHUI )rafik fungsi kuadrat f=+> 3 a+2 2 b+ 2 ! 5 jika titik =+ 5 y> terletak pada grafik5 maka untuk setiap nilai + dan y memenuhi persamaan tersebut. 6ontoh " a. 'usun fungsi kuadrat melalui titik = 152 > 5 = 35? > dan = -25? > misal persamaan grafik y 3 a+2 2 b+ 2 ! grafik melalui =152>5 subtitusi nilai + 3 1 dan y 3 2 diperoleh a2b2!32 grafik melalui =35?>5 subtitusi nilai + 3 3 dan y 3 ? diperoleh @a 2 3b 2 ! 3 ? grafik melalui =-25?>5 subtitusi nilai + 3 -2 dan y 3 ? diperoleh 4a 9 2b 2 ! 3 ? diperoleh sistem persamaan linier dengan tiga Gariabel " a2b2!32 @a 2 3b 2 ! 3 ? 4a 9 2b 2 ! 3 ? ;;;;. =1> ;;;;. =2> ;;;;. =3>

b. #bah persamaan linier tiga Gariabel menjadi persamaan linier dua Gariabel5 dengan menghilangkan Gariabel ! dari dua pasang persamaan linier tersebut. Aari persamaan =1> dan =2> hilangkan Gariabel ! a2b2!32 @a 2 3b 2 ! 3 ?
5

-?a - 2b 3 @a 2 3b 2 ! 3 ? 4a 9 2b 2 ! 3 ? 5a 2 5b 3 4 a 2 b 3 4 ;;;;;. =5> 4a 2 b 3 3 ;;;;; =4>

Aari persamaan =2> dan =3> hilangkan Gariabel !

persamaan =4> dan =5> adalah persamaan linier dua Gariabel !. menentukan nilai a dan b dengan menghilangkan salah satu Gariabel pada persamaan =4> dan =5> 4a 2 b 3 3 a2b34 3a 3 3 a31

subtitusi a 3 1 ke persamaan a 2 b 3 4 didapat b 3 -1 untuk a 3 1 5 b 3 -1 subtitusi ke persamaan =1> didapat a2b2!32 1912!32 !32

jadi a 3 15 b 3 -1 dan ! 3 2 maka f=+> 3 +2 9 + 2 2

<atihan 'usun fungsi kuadrat yang diketahui grafiknya melalui titik-titik 1. =45-3> 5 = 25-5> dan =-4513> 2. =-254> 5 =454> dan =45-1 > 3. =-354> 5 =154> dan =-25- >

57

LEMBAR KERJA SISWA Mata $elajaran " Matematika persamaan dan fungsi kuadrat5 menyelesaikan modelnya menafsirkan modelnya dan menafsirkan hasil yang diperoleh %elas & 'emester *aktu " ( & )asal " 2 + 45 menit

#raian Mata $elajaran " Meran!ang model matematika yang berkaitan dengan

M,-./0 " Aalam kehidupan sehari-hari maupun masalah dalam matematika sering dijumpai penggunaan persamaan kuadrat untuk menyelesaikannya. 1iasanya masalah tersebut berbentuk kalimat5 sehingga perlu sekali memahami dan menguasai bagaimana peme!ahan masalah tersebut. $eme!ahan masalah tersebut diselesaikan dengan 1. 2. 3. +. 4. menyelesaikan persamaan pada langkah 3. memahami soal sehingga mengetahui apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan. gunakan bantuan gambar serta keterangan 9keterangan pada gambarnya. menyatakan atau mengubah dalam model matematika dalam Gariabel-Gariabel

6ontoh " 'isi miring suatu segitiga siku-siku adalah 34 !m5 sedang panjang salah satu kakinya lebih panjang 14 !m dari panjang kaki lainnya. -entukan panjang kedua kaki segitiga itu. Ja8ab "

5?

)ambar segitiga siku-siku serta keterangannya.

" #4 x + 14 $ % &

Misal panjang ,1 3 + 5 + B 4 ,6 3 + 2 14 61 3 34

Aengan menggunakan pythagoras diperoleh " ,12 2 ,62 (2 2 =+ 2 14> 2 (22 +2 22?+ 2 1@ 2+2 2 2?+ - @ 4 +2 2 14+ 9 4?4 =+ 2 34> =+ 9 1 > + 3 -34 atau + 3 612 3 342 3 115 34 34 34 31

karena + B 4 maka + 3 1 jadi panjang ,1 3 1 !m dan ,6 3 34 !m <atihan 1. Misal +5 y bilangan-bilangan positif dan berlaku hubungan + 2 y 3 245 hasil perkalian kedua bilangan itu adalah @ . -entukan bilangan-bilangan itu. 2. 'elisih dua bilangan positif adalah 35 dan jumlah kebalikan kedua bilangan itu adalah E 5 tentukan kedua bilangan itu. 3. 'epotong ka8at panjang 4 !m akan dibuat menjadi sebuah segitiga siku-siku jika panjang sisi miringnya 25 !m. -entukan luas segitiga tersebut. 4. 'ebuah peluru dilemparkan Gertikal ke atas sejauh h meter5 setelah t detik dinyatakan oleh h 3 4t 9 1 t2. -entukan 8aktu yang dibutuhkan bola untuk men!apai ketinggian 4? meter P 5. 'ebuah persegi panjang mempunyai panjang tiga kali lebarnya. Jika lebarnya kurang dari 1 !m dan panjangnya bertambah 3 !m5 maka luasnya 72 !m 2. -entukan keliling persegi panjang tersebut. . Jumlah kuadrat tiga bilangan bulat yang berurutan adalah 114. 6arilah bilangan tersebut.
5@

7. 'ebuah bilangan terdiri dari dua angka dimana angka puluhan adalah dua kali angka satuan. Jika nilai bilangan tersebut dikalikan jumlah angka-angkanya maka hasilnya adalah 3. -entukan bilangan tersebut.