RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SEKOLAH KELAS/ SEMESTER MATA PELAJARAN TEMA WAKTU HARI/ TANGGAL : SEKOLAH DASAR

________________ : I/ 1 : IPA KELAUTAN : DIRI SENDIRI : 3 X 35 MENIT :

A. Standar Kompetensi
IPA : 1. Mengenal tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya KELAUTAN : 1. Mengidentifikasi berbagai ciri umum wilayah pesisir, tumbuh-tumbuhan, makhluk hidup yang ada di dalamnya dan proses alam yang terjadi melalui pengamatan

B. Kompetensi Dasar
IPA : 1.1. Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya KELAUTAN : 1.1. Mengenal lingkungan wilayah pesisir dan laut

C. Indikator
IPA :

- Menunjukkan bagian-bagian tubuh (mata, telinga, hidung, dll)

KELAUTAN Karakter Keterampilan Sosial : : Ketelitian dan Kepedulian : Berbahasa lisan yang logis

- Mengenal lingkungan wilayah pesisir dan laut

D. Tujuan Pembelajaran**)
Kognitif: Produk o Setelah mengamati gambar menggunakan anggota tubuh, siswa dapat mengenal keadaan alam wilayah pesisir (pantai, pemukiman penduduk) o Setelah mendengarkan contoh dari guru menggunakan peraga langsung, siswa dapat menyanyikan lagu Dua Mata Saya dengan menunjukkan tubuh o Setelah tanya jawab menggunakan gambar Pantai Indah. siswa dapat menyesuaikan fungsi anggota tubuh dengan keaadaan di wilayah pesisir pantai Proses o Melalui menyanyikan lagu dengan lafal yang jelas, siswa dapat mengartikan makna dari lagu Dua Mata Saya o Melalui bertanya jawab menggunakan peraga langsung, siswa dapat menyebutkan nama-nama tubuh dengan tepat o Melalui tanya jawab menggunakan gambar, siswa dapat menyebutkan berbagai ciri-ciri umum dari wilayah pesisir di sekitar tempat tinggalnya (pantai, pemukiman penduduk) Afektif: Karakter

- Siswa dapat meningkatkan perilaku ketelitian mengamati tubuh manusia - Siswa dapat meningkatkan perilaku kepedulian terhadap lingkungan
tubuh. Keterampilan Sosial

pesisir melalui kegunaan

- Siswa dapat mengembangkan penggunaan bahasa yang logis dalam menjawab pertanyaan guru

E. Materi Pembelajaran Materi Pokok : 1. Pantai Indah Uraian Materi : IPA : 1. Bagian-bagian Tubuh (Halaman 6-15) dan Mengenal Fungsi Bagian Tubuh (Halaman 11-15) Mata berguna untuk melihat Telinga berguna untuk mendengar Hidung berguna untuk bernapas dan mencium bau Lidah berguna untuk mencicipi rasa asin dan manis Kulit berguna melindungi tubuhmu dari cahaya matahari Kulit juga berguna untuk merasa dan meraba Tangan untuk memegang Tangan untuk menyuap makanan Kaki untuk berjalan KELAUTAN : 1. Keadaan dan ciri-ciri umum wilayah pesisir Bumi kita memiki daratan bumi kita juga memiliki lautan Darat dan laut terpisah Ada daerah yang berada Di antara darat dan laut Daerah yang berada Di antara darat dan laut Adalah wilayar pesisir Wilayah pesisir disebut pantai Seperti pada gambar di samping kiri F. Metode Pembelajaran Model : Pembelajaran Koperatif Demonstrasi Metode : mencoba, mengamati, tanya jawab G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pendahuluan (10 Menit) Kegiatan Tugas rutin kelas (mengucapkan salam/ berdoa/ mengecek kehadiran siswa) Mengingatkan kembali masa TK: 1. Ayo bersama=sama bernyanyi Kepala Pundak. 2. Siapa yang sudah menghapalkan lagu: Dua Mata Saya? Mengingatkan kebiasaan sehari-hari di rumah dan masa TK dengan bertanya: 1. Jika menutup mata, dapatkah melihat jalanan? 2. Jika tidak punya kaki apa yang terjadi? 3. Pada hari Minggu rekreasi bersama keluarga ke mana? Menyampaikan materi yang akan dipelajari: Penilai oleh AW pengamat 1 2 3 4

 Menyampaikan tujuan-tujuan, manfaat pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari. (MPK 1) Inti ( 80 Menit) Kegiatan Guru memulai kegiatan dengan mengajak siswa menyanyikan lagu Dua Mata Saya. - Siswa menyanyikan lagu bersama-sama disertai tepukan sesuai irama. Setelah semua siswa bisa menyanyikan lagu guru meminta siswa secara individu/ berkelompok untuk menyanyikan lagu tersebut. - Lalu guru menunjukkan gambar dan meminta siswa mengamati gambar tersebut. Siswa mengungkapkan perasaannya setelah bernyanyi di bawah bimbingan, guru bertanya berkaitan dengan nama-nama tubuh sambil menunjuk bagian-bagian tubuh pada gambar (MPK 2) Menunjuk seorang siswa untuk mendemonstrasikan sesuai skenario. Permainan diperankan oleh 5 orang secara bergantian. setiap kelompok mengamati permainan peran Seluruh siswa memperhatikan demonstrasi. Siapkan bahan atau alat yang diperlukan (MPK 3) Siswa diminta mendemonstrasikan mencium minyak kayu putih dan mendengarkan bunyi=bunyian dengan membuka dan menutup telinga dan hidung yang telah disiapkan berdasarkan skenario, saat itu guru menanyakan apa fungsi hidung dan telinga. Setelah itu, maka guru mengaitkan fungsi anggota tubuh mata, lidah dan kulit pada gambar 3 anak di alam pesisir pantai yang bertema Pantai. Saat itu siswa berlatih mengidentifikasi gambar, berdasarkan pengamatan dengan demonstrasi, maka siswa dapat mengenal fungsi anggota tubuh lainnya: lidah, kulit serta tangan dan kaki. Dengan menggunakan mata maka guru membimbing siswa mengenali keadaan dan ciri-ciri umum wilayah pesisir. Saat siswa mengamati gambar dengan melihat, menanggapi rumah penduduk, pohon kelapa. Berdasarkan tanggapan siswa maka guru bertanya jawab tentang pengalaman anak sehari-hari terkait keadaan dan ciri-ciri lingkungan di sekitar tempat tinggal tempat bermain dan lingkungan sekitar rumahnya. Dari jawaban siswa, maka guru memberikan penguatan dengan penekanan berdasarkan pada materi pembelajaran. (MPK 4) Guru melontarkan pertanyaan, untuk mengujui kemampuan siswa menguasai materi yang telah diperolehnya. (MPK 5) Guru menyampaikan kelebihan-kelebihan individu/ kelompok terbaik selama proses sampai produk. Guru menyebutkan nama individu/ kelompok terbaik sambil memberikan sebuah tanda kemenangan berupa simbol-simbol tertentu. (MPK 6)
-

1. Pantai Indah

Penilai oleh AW pengamat 1 2 3 4

Penutup ( 15 Menit) Kegiatan Penilai oleh AW pengamat 1 2 3 4

 Guru membimbing siswa membuat kesimpulan. Guru merefleksi hasil belajar dan rencana tindak lanjut pembelajaran berikutnya: misalnya: siswa dapat mengulangi kembali (remedial) atau siswa dapat melakukan (pengayaan). Guru memberikan tugas sebagai tindak lanjut pembelajaran. Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama dengan doa yang mengandung pesan nilai/value. Guru menutup kegiatan dengan menyanyikan lagu Kepala Pundak. H. Sumber Belajar
Sumber rujukan: o Rositawaty. S, Aris Muharam. 2010. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 1 Untuk SD/ MI kelas I. Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional. Halaman 6-10. o Widayatun& Subagjo Soemadihardjo. 2006. Pesisir dan laut kita. Mengenal dan Menyayangi Lingkungan 1 Kelas 1 SD, Jakarta : Pusat Perbukuan, Depdiknas. Hal. - . o Ekosistem Pesisir dan laut untuk Kelas 1 SD, Muatan Lokal Kabupaten Selayar. o Kasim, M. 2005. Lingkungan Ekosistem Pesisir. http:/maruf.wordpress.com/2005 lingkungan ekosistem (diakes 05 Sept. 2006) Lingkungan: o Sekolah; Hand Out: o Syair Lagu: Dua Mata Saya; o Gambar: Tubuh Manusia yang Lengkap; dan Pantai Indah; Alat dan bahan: o tubuh sendiri o LKS o LP-1: Lembar Penilaian Proses o LP-2: Lembar Penilaian Produk o LP-3: Lembar Pengamatan Perilaku Karakter o LP-4: Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial

I. Penilaian
Teknik dan bentuk penilaian : Tes lisan Daftar pertanyaan Observasi Lembar observasi/ pengamatan (LP) Tes praktek Tes identifikasi Penugasan individu atau kelompok Pekerjaan rumah Instrumen Soal : Terlampir

Tanabau, Mengetahui: Kepala Sekolah, Guru Kelas I,

NAMA LENGKAP. NIP. NOMOR VALID

NAMA LENGKAP. NIP. NOMOR VALID

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Tujuan Kegiatan: o Melalui menyanyikan lagu dengan lafal yang jelas, siswa dapat mengartikan makna dari lagu Dua Mata Saya o Melalui bertanya jawab menggunakan peraga langsung, siswa dapat menyebutkan namanama tubuh dengan tepat o Melalui tanya jawab menggunakan gambar, siswa dapat menyebutkan berbagai ciri-ciri umum dari wilayah pesisir di sekitar tempat tinggalnya (pantai, pemukiman penduduk) langkah-langkah kegiatan:

ayo berlatih dan

ibu

tahukah kamu

perhatikan gambar di bawah ini

Mata berguna untuk ............. Telinga berguna untuk .............. Hidung berguna untuk .............. Lidah berguna untuk mencicipi rasa .............. Kulit berguna melindungi tubuhmu dari ............. matahari Tangan untuk ............. Kaki untuk ............. bumi kita memiliki daratan bumi kita juga memiliki ................. darat dan laut terpisah ada daerah yang berada di antara darat dan ................. daerah yang berada di antara darat dan laut adalah wilayar ................. wilayah pesisir disebut .......... setiap hari minggu aku bersama ibu ke ..............

TABEL SPESIFIKASI PENILAIAN LP TUJUAN PEMBELAJARAN DAN BUTIR SOAL Produk LP 1 Produk o Setelah mengamati menggunakan peraga (RTK 3, 4) langsung, siswa dapat mengenal keadaan alam wilayah pesisir (pantai, pemukiman penduduk) o Setelah mendengarkan contoh dari guru (RTK 1, 2) menggunakan peraga langsung, siswa dapat menyanyikan lagu Dua Mata Saya dengan menunjukkan tubuh o Setelah tanya jawab menggunakan Butir 1- 6 gambar Pantai Indah. siswa dapat menyesuaikan fungsi anggota tubuh dengan keaadaan di wilayah pesisir pantai Proses LP 2 Proses o Melalui menyanyikan lagu dengan lafal Butir 1 yang jelas, siswa dapat mengartikan makna dari lagu Dua Mata Saya o Melalui bertanya jawab menggunakan peraga langsung, siswa dapat menyebutkan nama-nama tubuh dengan tepat o Melalui tanya jawab menggunakan gambar, siswa dapat menyebutkan berbagai ciri-ciri umum dari wilayah pesisir di sekitar tempat tinggalnya (pantai, pemukiman penduduk) Karakter o Siswa dapat meningkatkan perilaku ketelitian mengamati anggota tubuh dan lingkungan o Siswa dapat meningkatkan perilaku kepedulian terhadap lingkungan Butir 2 KUNCI LP DAN BUTIR SOAL Kunci LP-1 Produk (RTK 3, 4)

(RTK 1, 2)

Butir 1- 6

Kunci LP 2 Proses Butir 1

Butir 2

Butir 3

Butir 3

LP-3 Karakter (RTK 1)

(RTK 2)

Seluruh RTK minimal memperoleh penilaian yang menunjukkan kemajuan dan Dipercayakan kepada judgement penilai/ guru Seluruh RTK minimal memperoleh penilaian yang menunjukkan kemajuan dan Dipercayakan kepada judgement penilai/ guru

Keterampilan Sosial o Siswa dapat mengembangkan penggunaan bahasa yang logis.

LP-4 Keterampilan Sosial (RTK 1)

Seluruh RTK minimal memperoleh penilaian yang menunjukkan kemajuan dan Dipercayakan kepada judgement penilai/ guru

LP-1 LEMBAR PENILAIAN PRODUK Tujuan Kegiatan:

o Setelah mengamati gambar menggunakan anggota tubuh, siswa dapat mengenal keadaan alam wilayah pesisir (pantai, pemukiman penduduk) o Setelah mendengarkan contoh dari guru menggunakan peraga langsung, siswa dapat menyanyikan lagu Dua Mata Saya dengan menunjukkan tubuh o Setelah tanya jawab menggunakan gambar Pantai Indah. siswa dapat menyesuaikan fungsi anggota tubuh dengan keaadaan di wilayah pesisir pantai

IPA

melihat pantai dengan menggunakan .......... kulit memegang handphone dengan menggunakan .......... berjalan dengan menggunakan .......... mendengar suara menggunakan ....... handphone dengan hidung bernapas dengan menggunakan .......... telinga merasakan manisnya menggunakan .......... merasakan panas menggunakan .......... jagung dengan tangan matahari dengan mata lidah

KELAUTAN : ingat kembali pengalaman bersama ibu merasakan pantai seperti gambar pantai 1. gambar apa yang kamu lihat ..... 2. pantai berada di antara ...... dan ..... 3. gambar yang memakai atap namanya .... 4. orang yang tinggal di pesisir pantai namanya .... 5. yang tumbuh di pesisir pantai namanya ..... 6. air laut rasanya ......
KUNCI LP-1

LEMBAR PENILAIAN PRODUK Prosedur: Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini. Format Asesmen Kinerja Produk Rubrik Mengenal Tubuh dengan Bernyanyi
No 1 Kriteria Penguasaan lagu Baik sekali Siswa hafal seluruh syair lagu dengan menunjukkan tubuh secara tepat Baik Siswa hafal seluruh syair lagu, dengan menunjukkan tubuh kurang tepat/ sebaliknya Cukup Perlu dibimbing Siswa hafal sebagian Siswa belum kecil syair lagu hafal syair Lagu

Ketepatan mengisi banyak tubuh pada kolom Ayo Berlatih Skor Maks

Semua tepat

Tepat 56

Tepat 34

Tepat 12

Rubrik Mengenal Keadaan Alam Wilayah Pesisir dengan Fungsi Anggota Tubuh
No 3 Kriteria Penguasaan fungsi anggota tubuh Baik sekali Siswa mengenal fungsi telinga, hidung, lidah, mata, kulit, tangan dan kaki dengan memungsikannya sesuai petunjuk Baik Siswa mengenal fungsi telinga, hidung, lidah, mata, kulit, tangan dan kaki dengan memungsikannya tidak sesuai petunjuk / sebaliknya Cukup Siswa mengenal salah satu fungsi dari telinga, hidung, lidah, mata, kulit, tangan dan kaki Perlu dibimbing Siswa ragu-ragu mengenal fungsi dari telinga, hidung, lidah, mata, kulit, tangan dan kaki

Ketepatan menggunakan anggota tubuh mengamati gambar Pantai Skor Maks

Semua tepat

Tepat 67

Tepat 45

Tepat 13

KELAUTAN

: Skor 1 1 1 1 1 1 Total Skor 6

1. pantai 2. laut dan darat 3. rumah 4. penduduk pesisir 5. pohon kelapa 6. asin

LP-2 LEMBAR PENILAIAN PROSES Tujuan Kegiatan:

o Melalui menyanyikan lagu dengan lafal yang jelas, siswa dapat mengartikan makna dari lagu Dua Mata Saya o Melalui bertanya jawab menggunakan peraga langsung, siswa dapat menyebutkan nama-nama tubuh dengan tepat o Melalui tanya jawab menggunakan gambar, siswa dapat menyebutkan berbagai ciri-ciri umum dari wilayah pesisir di sekitar tempat tinggalnya (pantai, pemukiman penduduk)

perhatikan gambar berikut pemandangan laut dan pesisir

jawablah dengan singkat IPA 1 makna dari lagu dua mata saya adalah Tubuh kita memiliki .......... 2 kamu bernapas dengan ..... kamu mencium bau makanan dengan ..... kamu merasakan panas matahari dengan ..... kamu mendengar hp dengan ....... kamu memegang hp dengan ....... kamu melihat gambar dengan ....... kamu berjalan dengan ....... kamu merasakan asin dengan ....... KELAUTAN 3 bumi kita memiliki daratan, bumi kita juga memiliki ................. darat dan laut terpisah, ada daerah yang berada di antara darat dan ......... daerah yang berada di antara darat dan laut adalah wilayah ........... wilayah pesisir disebut ......... bersama ibu ke ..... di pinggir pantai penduduk mendirikan bangunan ....... di pesisir tumbuh pohon .........

KUNCI LP-2 KUNCI LEMBAR PENILAIAN PROSES JAWABAN:

IPA
1 2

bagian-bagian hidung kulit telinga tangan mata kaki tangan

1 7

Total Skor 8 KELAUTAN

3 lautan

laut pesisir pantai pantai rumah kelapa Total Skor 7

LP-3 LEMBAR PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER Kelas: I No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Nama Siswa Tanggal: Aspek Penilaian 1 2 C PD BS B BS B C PD

Rincian Tugas Kinerja (RTK) Aspek Penilaian: 1. Ketelitian mengamati tubuh manusia 2. Kepedulian pada lingkungan pesisir Penilaian: Ketelitian: () jika terlihat mengenal
tubuh dengan bernyanyi

(x) jika terlihat tidak

mengenal tubuh dengan bernyanyi

Kepedulian: () jika terlihat mengenal keadaan alam wilayah pesisir dengan fungsi anggota tubuh (x) jika terlihat tidak mengenal keadaan alam wilayah pesisir dengan fungsi anggota tubuh

Pengamat,

NAMA LENGKAP. NIP. NOMOR VALID

LP-4 LEMBAR PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL Kelas: I No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Nama Siswa Tanggal: Aspek Penilaian Rincian Tugas Kinerja (RTK) 1 Aspek Penilaian: 1. Menggunakan bahasa yang logis. Indikator Penanda: 1. Ya (), jika dalam bertanya jawab dengan guru terlihat menggunakan bahasa yang logis Tidak (), jika tidak dilakukan dengan menggunakan bahasa yang logis

Pengamat,

NAMA LENGKAP. NIP. NOMOR VALID