Anda di halaman 1dari 6

1

Satuan Pendidikan : SMK Negeri Jombang


Program Keahlian : Teknik Survei dan Pemetaan
Mata Pelajaran : Pengisian Daftar Ukur
Kelas / Semester : X / 2
Pertemuan : 15-16
Waktu : 2 x 45 menit

I. Kompetensi Inti :
KI I : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI II : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI III : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI VI : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

RENCANA PROSES PEMBELAJARAN (RPP)
PENGISIAN DAFTAR UKUR


2



II. Kompetensi Dasar :
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya serta pengisian daftar
ukur.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengisian data.
3.1 Menjelaskan proses dan menganalisis hasil pengisian daftar ukur.
4.1 Melaksanakan pengisian daftar ukur.

III. Indikator Pencapaian Kompentensi :
1.1.1 Mengagumi fungsi alat ukur tanah ( waterpass ) yang digunakan untuk mengetahui
beda tinggi alam yg diciptakan tuhan.

2.1.1 Memiliki rasa ingin tahu.
2.1.2 Memiliki kejujuran dan ketelitian.
2.1.3 Memiliki sikap cermat dan hati hati.
2.1.4 Menunjukkan ketekunan dan tanggung jawab dalam belajar dan bekerja baik secara
individu maupun kelompok.

3.1.1 Menjelaskan proses pengisian daftar ukur.
3.1.2 Menganalisis hasil pengisian daftar ukur.

4.1.1 Melaksanakan pengisian daftar ukur didalam kelas.
4.1.2 Menyajikan hasil pengisian daftar ukur didepan kelas.

IV. Tujuan pembelajaran :
1.1.1 Setelah mengamati alat ukur tanah( waterpass),Siswa dapat menunjukkan rasa
kekaguman terhadap alat ukur tanah (watepass) sebagai karya manusia dan
manivestasi kebesaran allah sebagai pencita alam. Sesuai dengan KI 1-LP1.

2.1.1 Setelah diberi penjelasan guru, Siswa dapat menunjukkan rasa ingin tahu, sesuai
dengan KI 2-LP 2.

3


2.1.2 Setelah diberi penjelasan guru, Siswa dapat menunjukkan sikap jujur dan sikap teliti,
sesuai dengan KI 2-LP 3.
2.1.3 Setelah diberi penjelasan guru, Siswa dapat menunjukkan sikap cermat dan hati
hati, sesuai dengan KI 2-LP 4.
2.1.4 Setelah diberi penjelasan guru, Siswa dapat menunjukkan sikap tekun dan tanggung
jawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun kelompok, sesuai
dengan KI 2-LP 5.

3.1.1 Setelah diberi penjelasan guru, Siswa dapat menjelaskan proses pengisian daftar ukur
tanpa membuka buku dengan benar, sesuai dengan KI 3-LP 6.
3.1.2 Setelah diberi penjelasan guru, Siswa dapat menganalisis hasil pengisian daftar ukur
dengan benar, sesuai dengan KI 3-LP 7.

4.1.1 Setelah diberi penjelasan guru, Siswa dapat melaksanakan pengisian daftar ukur
dengan benar, sesuai dengan KI 4-LP 8.
4.1.2 Setelah diberi penjelasan guru, Siswa dapat menyajikan 85 % hasil pengisian daftar
ukur didepan kelas, sesuai dengan KI 4-LP 9.
V. Materi pembelajaran :
1. Pengisian daftar ukur
VI. Model / metode pembelajaran :
1. Model : Pembelajara Langsung ( MPL )
2. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Demonstrasi, Simulasi, dan Latihan.
VII. Langkah pembelajaran :
Pertemuan pertama :
Pendahuluan ( 15 menit )
Kegiatan
Penilaian oleh
Pengamat
1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara meminta 2 orang siswa maju
untuk mengamati dan mencoba alat ukur tanah ( waterpass ),
kemudian guru meminta hasil pengamatan dan memasukkan
data kedalam tabel daftar ukur. (Simulasi)

2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi produk,
proses, psikomotor, dan keterampilan social.( Ceramah )



4



Inti ( 60 menit )
Kegiatan
Penilaian oleh
Pengamat
1 2 3 4
1. Dalam keadaan siswa duduk ditempat masing masing, guru
mendemonstrasikan alat ukur tanah ( waterpass )untuk
menuntun siswa mengagumi ilmu allah. ( Demonstrasi ) ( KI
I-LP 1 ).

2. Dalam keadaan siswa duduk ditempat masing masing, guru
menjelaskan cara pengisian daftar ukur kedalam tabel. (
Ceramah )

3. Dalam keadaan siswa duduk ditempat masing masing, guru
meminta siswa mengikuti melaksanakan pengisian daftar ukur
dalam tabel. ( Simulasi )

4. Dalam keadaan siswa duduk ditempat masing masing, guru
memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya,
berpendapat dan berkomunikasi,serta guru melakukan
penilaian KI 2-LP2. ( Tanya jawab )

5. Guru memberi soal kepada siswa untuk dikerjakan didalam
kelas dengan teliti dan benar. Serta guru melakukan penilaian
KI 2-LP 3. ( Latihan )

6. Guru meminta siswa yang sudah selesai maju kedepan kelas
untuk menuliskan hasil jawabannya. ( Latihan )


Penutup ( 15 menit)
Kegiatan
Penilaian oleh
Pengamat
1 2 3 4
1. Bersama dengan siswa guru merangkum cara pengisian daftar
ukur kedalam tabel. ( Ceramah )

2. Guru memberikan evaluasi tentang pelaksanaan pengisian
daftar ukur dengan memberikan pertanyaan pertanyan
singkat tentang materi terkait. ( Ceramah )



5


VIII. Penilaian
IX. Sumber belajar
1. Buku siswa : Teknik Survey dan Pemetaan Jilid 1
2. Media pembelajaran dalam bentuk Power Point.
3. Jobsheet : Putunjuk Pelaksanaan Praktek Survey dan Pemetaan.
4. KI 1-LP1 : Penilaian Sikap.
5. KI 2-LP2 : Penilaian Sikap.
6. KI 2-LP3 : Penilaian Sikap.
7. KI 2-LP4 : Penilaian Sikap.
8. KI 2-LP5 : Penilaian Sikap.
9. KI 3-LP6 : Tes subjektif ( uraian terbatas).
10. KI 3-LP7 : Tes subjektif ( uraian terbuka).
11. KI 4-LP8 : Penggunaan portofolio.
12. KI 4-LP9 : Penilaian Kinerja.
X. Alat dan bahan
1. Alat ukur tanah ( waterpass ), 1 buah
2. Bak ukur, 1 buah
3. Alat tulis menulis
4. LCD

Penilaian selama kegiatan KI 1-LP 1, KI 2-LP 2,KI 2-LP 3, KI 2-LP 4, KI 2-LP 5, KI 3-LP
6,KI 3-LP 7,KI 4-LP 8,KI 4-LP 9

6



Daftar pustaka
http://www.smk learning rpp survey dan pemetaan.com diakses tanggal 16 Oktober 2013.
http://www.rpp mkk2 survey pemetaan.com diakses tanggal 16 Oktober 2013.
http://belajarpsikologi.com/macam-macam-metode-pembelajaran.com di akses tanggal
20 november 2013.
JENIS_METODE_PEMBELAJARAN.pdf