KRB 3013

PRINSIP
PENGAJARAN BACAAN
Sem 1
2014/15
ABU BAKAR BIN YUSUF (PENYELARAS
KURSUS)
FAKULTI PENDIDIKAN & PEMBANGUNAN
MANUSIA
Jabatan Pena!"an Pen#"#"$an
PENGENALAN
Kursus KRB 3013 ini bermatlamat untuk mendedahkan pelajar dengan pelbagai teori
pembacaan; kurikulum kemahiran membaca; pendekatan,kaedah dan teknik membaca;dan
isu-isu dalam pengajaran pembacaan di sekolah rendah. Pengetahuan ang diperoleh
menerusi pertemuan bersemuka dapat diperluaskan oleh para pelajar menerusi
pembacaan, perbincangan, perdebatan dan penerokaan. Kerja kursus merupakan
sebahagian dari proses pembelajaran para pelajar dalam kursus ini ang bertujuan
untuk meningkatkan keupaaan intelektual, pemikiran kreati! " kritis dan pembinaan
sahsiah pro!esional sebagai seorang guru ber#iba#a. Panduan kerja kursus ini
diharapkan dapat membantu para pensarah dan pelajar untuk melengkapkan proses
pengajaran dan pembelajaran bagi kursus ini.
2.0 HASIL PEMBELAJARAN KURSUS
i. $enjelaskan teori,kemahiran,pendekatan,kaedah dan teknik membaca.%&1'
ii. $enggunakan pendekatan,kaedah dan teknik ang menarik serta kreati!
dalam pengajaran pembacaan di sekolah rendah%&(,)1,*+3'
iii. $engaplikasikan amalan pengajaran pembacaan menarik, bermaklumat serta
dapatmemperkembang kreati,iti,pemikiran kreati! dan kritis sekaligus
menghaati nilai-nilai murni dalam pembacaan. %)3,P(,&*('
3.0 PENILAIAN KURSUS
3.1. Pemberatan
Kate!r" Pemberatan
Kerja kursus -0.
Peperiksaan )khir /0.
JUMLAH 100#
3.2. A"$an Pemberatan Ker%a K&r'&'
Bent&( Ker%a
K&r'&'
Jen"'
)&a'an
A"$an Mar(a$
*Perat&'+
0ndi,idu 1sei 0lmiah 30.
1-2orum 30.
JUMLAH ,0#
4.0 BEN)UK KERJA KURSUS SE-ARA IN.I/I.U
+ila baca SEMUA perkara ang terdapat di ba#ah supaa anda mendapat ke!ahaman ang
sebenar tentang bagaimana hendak menelesaikan kerja kursus anda.
)&a'an Ara$an )ar"($
A($"r
#
4.1. ESEI
ILMIAH
)&a'an 1 0 Ja1ab '!a2an 3" ba1a$.
*erdapat pelbagai kaedah ang digunakan dalam mengajar
bacaan di sekolah. Pilih dua %(' kaedah mengajar a#al
membaca dan laksanakan dalam pengajaran dan pembelajaran
bilik darjah. )nalisis keberkesanan kaedah tersebut.
ARAHAN0
*ugasan anda mesti mengandungi3
Pengenalan
Pecahan isi ikut kreati,iti
Kesimpulan 4 penutup
Rujukan
+ertakan bukti4bahan bagi menokong esei anda.
5unakan co,er tugasan ang diberi%Rujuk lampiran 1'
*ugasan $1+*0 dihantar melalui tapak ang dibina di
Portal $5uru di ruangan A''"nment mengikut
tarikh ang ditetapkan. Penghantaran mele#ati tarikh
ang ditetapkan tidak akan dilaan.
$inggu
10
30
5.2 E4
56RUM
1. *utor 1-6earning bagi setiap kumpulan akan memuat
naik %upload' 7 soalan untuk dibincangkan bersama dalam
kalangan ahli kumpulan masing-masing di dalam portal
$5uru %5roup 2orum'.
2. +etiap pelajar $1+*0 menja#ab setiap soalan tersebut
dengan mengemukakan 3 isi penting %lebih kurang (00
patah perkataan' bagi setiap ja#apan. 8a#apan mestilah
dalam bentuk hujah ang ilmiah.
3. +elain dari menja#ab soalan tersebut, setiap pelajar
juga perlu membuat komentar terhadap sekurang-
kurangna tiga %3' ja#apan ang dikemukakan oleh rakan
sekumpulan ang lain bagi setiap soalan ang
dikemukakan.
4. Pelajar perlu peka dengan tarikh-tarikh ang
ditetapkan. Kele#atan untuk menja#ab dan memberi
komentar mengikut tarikh ang ditetapkan akan
menjejaskan markah kerja kursus ang disediakan.
5. *ajuk 1-2orum ditentukan oleh tutor 1-6earning
mengikut kumpulan masing-masing.
$inggu
10
30
JUMLAH ,0
5. PAN.UAN MENULIS ESEI ILMIAH.
Penulisan mestilah mematuhi !ormat berikut3
i. 2ormat )P)
ii. 2ont3 *imes 9e# Roman
iii. +ai:3 1(
i,. +pacing3 1.7
,. $argins3
)tas 1; %inci' )*)< (.7 cm
Ba#ah 1= %inci' )*)< (.7 cm
Kanan 1; %inci' )*)< (.7 cm
Kiri 1.7; %inci' )*)< 3.0 cm
,i. Bibliogra!i4 +umber rujukan mestilah ada sekurang-kurangna3
7 buah buku ilmiah
/ artikel dari jurnal %bercetak4 atas talian'
/ +umber internet ang ber#iba#a.
>inatakan di dalam esei dan bahagian bibliogra!i
,ii. Panjang3 1? - (0 halaman.
,. SKALA PEMARKAHAN KERJA KURSUS
Art"(e2 I2m"a$ *30#+ E45!r&m *30#+
A Penulisan ilmiah ang cemerlang,
menepati !ormat, isi mencukupi, isi di
olah dan dikembangkan dengan baik,
ada contoh ang baik dan konkrit. )da
idea asli ang bernas, kreati! dan kritis.
0dea tersusun dengan kemas. *iada
kesalahan bahasa.
*ahap perbahasan secara ilmiah ang
cemerlang, penampaian ang cemerlang
" kemas, menarik " kreati!, idea ang
bernas, ada elemen interaksi ang baik.
A4 Penulisan ilmiah ang baik, menepati
!ormat, isi mencukupi, isi
dikembangkan dengan baik, ada contoh
ang konkrit. )da idea asli ang
bernas. 0dea tersusun dengan kemas.
*iada kesalahan bahasa.
*ahap perbahasan secara ilmiah ang baik,
penampaian ang baik, menarik " kreati!,
idea ang bernas, ada elemen interaksi
ang baik.
B7 Penulisan ilmiah ang sederhana,
menepati !ormat, isi mencukupi, isi di
huraikan dan ada contoh. 0dea disusun
dengan baik. *iada kesalahan bahasa.
*ahap perbahasan ilmiah ang sederhana,
penampaian ang baik, menarik " kreati!,
idea ang bernas, ada elemen interaksi.
B Penulisan ilmiah ang sederhana,
menepati !ormat, isi mencukupi, isi di
huraikan dan ada contoh. 0dea disusun
dengan baik. Kesalahan bahasa minima
%tidak lebih dari 3 perkara'.
*ahap perbahasan sederhana, penampaian
ang baik, menarik dan idea ang bernas.
B4 Penulisan secara ilmiah, kesalahan
!ormat ang minima %tidak lebih (
perkara', isi mencukupi, isi di huraikan
dan ada contoh. )da 0dea sendiri.
Kesalahan bahasa minima %tidak lebih
)da perbahasan secara ilmiah,
penampaian ang baik " menarik dan
ada idea ang kemas
dari 3 perkara'.
-7 Penulisan secara ilmiah, kesalahan
!ormat ang minima %tidak lebih 3
perkara', isi mencukupi, isi di huraikan
dan ada contoh. )da 0dea ang diambil
dari sumber lain. Kesalahan bahasa
minima %tidak lebih dari 7 perkara'.
)da penjelasan, penampaian ang
sederhana, )da idea sendiri ang baik.
- Penulisan secara ilmiah, kesalahan
!ormat tidak melebihi / perkara. isi
mencukupi, isi di huraikan dan ada
contoh. )da 0dea ang diambil dari
sumber lain. Kesalahan bahasa tidak
melebihi @ perkara.
*ahap perbincangan ang rendah,
penampaian sederhana dan sekadar ada,
ada idea tetapi kurang kemas.
. Penulisan lemah, kesalahan !ormat
melebihi 7 perkara. isi tidak
mencukupi, isi tdak dihuraikan. *iada
contoh. )da 0dea ang diambil dari
sumber lain. Kesalahan bahasa melebihi
? perkara.
*idak ada penjelasan, penampaian ang
tidak berkesan, idea ang tidak jelas.
E *idak diserah pada #aktu ang
ditetapkan. *idak lengkap.
5agal melengkapkan tugasan " *idak
menja#ab soalan.
,. PERHA)IAN 8 PERINGA)AN9999999
+egala perkara ang berkaitan dengan kursus ini adalah merujuk dan mengikut arahan
*utor 1-6earning anda.
Kehadiran dan penglibatan pada setiap tutorial adalah A)80B.
Ketidakhadiran boleh menebab anda dihalang %bar' dari menduduki peperiksaan
akhir.
Kar:a an3a me't"2a$ a'2" 3ar" "3ea an3a 'en3"r".
P2a"at a3a2a$ %ena:a$ "nte2e( :an b!2e$ 3"(ena(an t"n3a(an tatatert"b.
Sent"a'a A;AS 3an PEKA 3enan tar"($4tar"($ :an ber(a"tan 3enan
<en$antaran t&a'an 'e=ara !n42"ne.
Sent"a'a r&%&( (e<a3a <en&m&man 3ar" ma'a (e 'ema'a.
Pa't"(an t&a'an 3"$antar men"(&t tar"($ :an 3"teta<(an 'e=ara !n42"ne.
Sera$an <!' t"3a( 3"ana< 'ebaa" b&(t" <en$antaran.
Keaa2an an3a me2en(a<(an 8 men$antar t&a'an a3a2a$ tan&n%a1ab
an3a 'en3"r" 3an men%e%a'(an mar(a$ 8 re3 an3a.
Pa't"(an an3a men%a3" <e2a%ar :an a(t">.
Sem&a <erat&ran a3a2a$ terta(2&( (e<a3a ara$an )&t!r E4Learn"n ba"
(&m<&2an ma'"n4ma'"n.
RIS
SEMES)ER 1 SESI 2010/2011
KB> " 9)$) K<R+<+
PPGPJJ SEMES)ER 1 SESI 2014/2015
KRB 30130 PRINSIP PENGAJARAN BA-AAN
)AJUK ESEI ILMIAH
.ISE.IAKAN 6LEH
NAMA N6. MA)RIK
PUSA) PEMBELAJARAN0 EL4?????????
NAMA )U)6R E4LEARNING0????????????????????????????????????
)ARIKH SERAH0 ????????????????
PEMARKAHAN