PROPOSAL

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

JUDUL
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn
MELALUI STRAGTEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIFE SISWA
KELAS TAHUN ..
Oleh .*)
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.
Sesuai dengan Permendiknas Nomor 24 Tahun 200 tentang Pelaksanaan
Permendiknas Nomor 22 Tahun 200 tentang Standar !si dan Permendiknas Nomor
2" Tahun 200 tentang Standar #elulusan$ maka se%ak tahun ... telah
menera&kan Permendiknas terse'ut.
Namun 'erdasarkan hasil &engamatan di tahun 200( terhada& )ara
menga%ar$ masih ter'iasa$ guru )eramah$ sehingga &roses kurang memiliki da*a tarik
'agi sis+a$ *ang &ada akhirn*a hasil 'ela%ar P#n sis+a kelas ,!!! rendah. -al ini 'isa
di)ermati hasil rata.rata nilai ra&ort tengah semester gasal han*a $2/. Pada hal 'atas
'a+ah Nilai 0%ian Nasional *ang 'isa masuk di .. Tahun 200 adalah ($/0.
1isisi lain$ 1idasarkan Peraturan Pemerintah No 23 tahun 200 Pasal 23 a*at
2 din*atakan 'ah+a4 52) Proses &em'ela%aran &ada satuan &endidikan
diselenggarakan se)ara interakti6$ ins&irati6$ men*enangkan$ menantang$ memoti7asi
&eserta didik untuk 'er&artisi&asi akti6$ serta mem'erikan ruang *ang )uku& 'agi
&rakarsa$ kreati7itas$ dan kemandirian sesuai dengan 'akat$ minat$ dan &erkem'angan
6isik serta &sikologis &eserta didik. 0ntuk menu%u ke arah terse'ut memerlukan disain
atau ren)ana &em'ela%aran *ang harus disusun 'erdasarkan strategi *ang te&at. Oleh
karena itu untuk u&a*a &eningkatan hasil 'ela%ar P#n *ang rendah 'agi sis+a kelas
. digunakan Strategi Pem'ela%aran #oo&erati6.
Berdasarkan &enelitian *ang dilakukan oleh Sla7in$ 2330$ men*e'utkan
'ah+a &em'ela%aran koo&erati6 hasil 'ela%ar le'ih tinggi di'anding kelas kontrol.
Penelitian ini dilakukan 'erulang.ulang hingga 4/ kali$ teta& menun%ukkan hasil *ang
le'ih tinggi.
Pem'ela%aran koo&erati6 'er'eda dengan metode diskusi *ang 'iasan*a
dilaksanakan di kelas$ karena &em'ela%aran koo&erati68 cooperative learning 59L)
menekankan se'agai &em'ela%aran dalam kelom&ok.kelom&ok ke)il dimana sis+a
'ela%ar da n 'eker%asama untuk men)a&ai tu%uan seo&timal mungkin. :sensin*a
terletak &ada tanggung %a+a' indi7idu sekaligus kelom&ok$ sehingga diri sis+a
tum'uh dan 'erkem'ang sika& dan &erilaku saling ketergantungan se)ara &ositi6.
1engan demikian men%adikan 'ela%ar melalui ker%asama dalam kelom&ok akan
'er%alan seo&timal mungkin. #ondisi ini da&at mendorong sis+a untuk 'ela%ar$
'eker%a dan 'ertanggung %a+a' se)ara sungguh.sungguh untuk ma)am tu%uan *ang
telah diteta&kan
;en)ana Pelaksanaan Pem'ela%aran *ang dimungkinkan sesuai dengan
tuntutan Peraturan Pemerintah terse'ut adalah ren)ana &elaksanaan &em'ela%aran
*ang disusun 'erdasarkan Strategi Pem'ela%aran #oo&erati6 Berdasarkan hasil
&enelitian *ang dilakukan oleh Sla7in$
Berdasarkan latar 'elakang terse'ut$ maka u&a*a &eningkatan hasil 'ela%ar
P#n digunakan strategi koo&erati6 teknik think &aire and sharre &ada sis+a kelas ,!!!
di . Tahun 200<.
B. Rumusan Masalah
1ari latar 'elakang &ermasalahan di atas maka masalah da&at dirumuskan
se'agai 'erikut 4
A&akah &enggunaan strategi &em'ela%aran koo&erati6 da&at meningkatkan hasil
'ela%ar P#n sis+a #elas Tahun 200<= .
C. Tujuan Penelitian
Se&erti a&a *ang di%elaskan &ada latar 'elakang dan rumusan &ermasalahan di
atas$ tu%uan &enelitian ini
0ntuk mengetahui &eningkatan hasil 'ela%ar P#n melalui &enggunaan strategi
&em'ela%aran koo&erati6 sis+a kelas .. Tahun 200<.
D. Manfaat penelitian
2. Bagi sis+a $ PT# ini 'erman6aat untuk meningkatkan hasil 'ela%ar P#n
2. Bagi >uru $khususn*a &eneliti 'erman6aat untuk mengem'angkan kegiatan
&em'ela%aran P#n sesuai dengan *ang dikehendaki #TSP .
". Bagi Sekolah meru&akan u&a*a ino7asi dalam &em'ela%aran sesuai dengan
ke'utuhan Sekolah $ khususn*a dalam meningkatkan hasil 'ela%ar .
E. Hipotesis Tindaan
Berdasarkan uraian di atas$ maka hik&otesis tindakan adalah ? Ada &eningkatan hasil
'ela%ar P#n melalui &enggunaan strategi &em'ela%aran koo&erati6 Sis+a.. 9i&anas
Tahun...

II. LANDA!AN TE"RI DAN HIP"TE!I! TINDA#AN
Berdasarkan rumusan masalah terse'ut di atas $ ka%ian teori dan hi&otesis
tindakan *ang mendukung PT# ini adalah teori teori tentang 4 a). Strategi
&em'ela%aran$ 52) &engertian strategi &em'ela%aran$ 52) Pengertian Strategi &em'ela%aran
koo&erati6$ 5") @an6aat Pem'ela%aran #oo&erati6 54) Tu%uan Pem'ela%aran #oo&erati6 5/)
Teknik8model &em'ela%aran koo&erati6$ ') -asil Bela%ar 52) Pengertian hasil 'ela%ar 52)
-asil 'ela%ar kogniti6$ a66ekti6 dan &sikomotor$ 5") Tu%uan hasil 'ela%ar P#n )) -u'ungan
Strategi Pem'ela%aran dengan hasil 'ela%ar P#n
A. !t$ate%i Pem&elaja$an
2. Pengertian Strategi Pem'ela%aran
Strategi dalam kamus Poer+odarminto$ artin*a siasat &erang. #onse& strategi ini
memang &ada mulan*a 'an*ak digunakan dalam 'idang militer. 9lause+its dalam kar*a
instrumentaln*a mengenai &e&erangan mende6inisikan strategi se'agai seni &enggunaan
&e&erangan untuk mem&eroleh tu%uan &erang. 1engan kata lain dikatakan 'ah+a strategi
adalah mem'entuk ren)ana.ren)ana &erang$ memetakan atau menggam'arkan %alann*a
tentara *ang 'er'eda dan men*usun &e&erangan serta mengatur &ertem&uran *ang harus
di&er%uangkan.
Berdasarkan &engetian terse'ut strategi &em'ela%aran da&at diartikan4 se'agai &ola
ren)ana dan &elaksanaan &rogram &em'ela%aran *ang menggam'arkan &er'uatan guru dan
sis+a dalam kegiatan 'ela%ar menga%ar untuk men)a&ai kom&etensi *ang telah diteta&kan.
1engan demikian dalam a&likasi strategi &em'ela%aran selalu terkait dengan &endekatan$
metode$ teknik &em'ela%aran.
0ntuk le'ih memahami strategi &em'ela%aran sekaligus se'agai 'ahan
&er'andingan$ 'erikut ini kuti&an 'e'era&a &engertian strategi menurut &ara ahli4
1) Dick dan Carey (1978:106)
Suatu strategi &enga%aran itu memerin)ikan kom&onen.kom&onen umum dari se&erangkat
'ahan8materi &enga%aran dan &rosedur.&rosedur *ang akan digunakan terhada& materi
terse'ut guna mengungka&kan hasil.hasil 'ela%ar tertentu dari sis+a.
2) Taba (1965:8)
Strategi menga%ar adalah se'agai &ola dan tata urutan &erilaku guru *ang diren)anakan untuk
mengakomodasikan semua 7aria'el *ang diangga& &enting$ dilakukan se)ara sadar dan
se)ara sistematis.
!) "oyce (1967:9)
Strategi instruksional meru&akan ke&utusan.ke&utusan tentang 'agaimana
mengorganisasikan sis+a$ materi &ela%aran$ dan ide.ide untuk meningkatkan 'ela%ar sis+a.
1i dalam strategi ini ditentukan &ula tu%uan.tu%uan &em'ela%aran kelas$ hal.hal a&a sa%a *ang
akan die7aluasi.)
) #aka "oni (1980:1)
1alam konteks 'ela%ar menga%ar$ strategi 'erarti &ola umum &er'uatan guru.guru dan sisa di
dalam &er+u%udan #B@. #eumuman &ola dalam arti ma)am dan urutaan &er'uatan *ang
dimaksud$ 'erarti 'ah+a ia nam&ak di&ergunakan dan8atau di&eragakan guru.sis+a di dalam
'erma)am.ma)am &eristi+a 'ela%ar.
#onse& strategi dalam hal ini menun%uk ke&ada karakteristik a'strak dari &ada rentetan
&er'uatan guru.sis+a di dalam &eristi+a 'ela%ar menga%ar. Sedangkan rentetan &er'uatan
guru.sis+a dalam suatu &eristi+a 'ela%ar menga%ar aktual tertentu dise'ut &rosedur
instruksional.
5) $%&ad 'o(a(i% D)akiri (1982:8)
Se)ara umum &engertian strategi da&at diartikan4
a. Pola ren)ana 5&rogram) dan &ola &elaksanaan 5ren)ana &elaksanaan) dari suatu &rogram$
%adi men)aku& &rogram dan ren)ana &elaksanaann*a.
'. Pola ren)ana dan &elaksanaan suatu &enga%aran atau ren)ana 5&eren)anaan) &elaksanaan
&enga%aran agar men)a&ai sasaran atau tu%uan se)ara te&at guna$ e6ekti6$ dan e6isien.
6) #o&i(*o+(ki, dala& #ianto, (2002:2)
Strategi &em'ela%aran adalah se&erangkat metode *ang di&ilih dalam melaksanakan
suatu &rogram &em'ela%aran
7)- .iranata, (2007)
Se)ara sederhana$ strategi da&at diartikan se'agai serangkaian langkah *ang di&ilih
untuk men)a&ai tu%uan atau target 5a +ay o/ ac%ieving target)
8) Degeng, 1997
1alam 'ukun*a 'er%udul ?0trategi 1e&bela)aran2 *ang diter'itkan oleh !#!P
@alang mengemukanan 'ah+a strategi &em'ela%aran dia)ukan se'agai &enataan )ara.
)ara ini sehingga ter+u%ud suatu urutan langkah.langkah &rosedural *ang da&at di&akai
untuk men)a&ai hasil *ang diinginkan.
2. Pengertian Strategi Pem'ela%aran #oo&erati6
Pem'ela%aran koo&erati6 'er'eda dengan metode diskusi *ang 'iasan*a
dilaksanakan di kelas$ karena &em'ela%aran koo&erati68 cooperative learning 59L)
menekankan se'agai &em'ela%aran dalam kelom&ok.kelom&ok ke)il dimana
sis+a 'ela%ar dan 'eker%asama untuk men)a&ai tu%uan seo&timal mungkin.
:sensin*a terletak &ada tanggung %a+a' indi7idu sekaligus kelom&ok$ sehingga
diri sis+a tum'uh dan 'erkem'ang sika& dan &erilaku saling ketergantungan
se)ara &ositi6. 1engan demikian men%adikan 'ela%ar melalui ker%asama dalam
kelom&ok akan 'er%alan seo&timal mungkin. #ondisi ini da&at mendorong sis+a
untuk 'ela%ar$ 'eker%a dan 'ertanggung %a+a' se)ara sungguh.sungguh untuk
ma)am tu%uan *ang telah diteta&kan
". @an6aat Pem'ela%aran #oo&erati6
@an6aat &em'ela%aran cooperative learning 'agi sis+a4
a) @eningkatkan kemam&uan untuk 'eker%asama dan 'ersosialisasi
') @elatih ke&ekaan diri$ em&ati melalui 7ariasi &er'edaan sika& dan &erilaku
selama 'eker%a sama.
)) @engurangi rasa ke)emasan dan menum'uhkan rasa &er)a*a diri.
d) @eningkatkan moti7asi 'ela%ar$ harga diri dan sika& &erilaku *ang &ositi6.
4. Tu%uan Pem'ela%aran #oo&erati6
Tu%uan &em'ela%aran koo&erati6 dikem'angkan untuk men)a&ai4
a) -asil 'ela%ar akademik 5ke)aka&an akademik)
1engan meningkatn*a kiner%a sis+a dalam men*elesaikan tugas akademik$
'erarti mem'antu sis+a memahami konse&.konse& *ang sulit sehingga akan
meningkatkan kemam&uan akademikn*a.
') Penerimaan terhada& &er'edaan indi7idu 5ke)aka&an &ersonal)
1engan adan*a &er'edaan indi7idu 'aik ras$ 'uda*a$ kemam&uan$ maka
dengan &em'ela%aran koo&erati6 sis+a akan tahu kedudukann*a dan 'ela%ar
untuk saling menghargai satu sama lain.
)) Pengem'angan keteram&ilan sosial 5ke)aka&an sosial)
1engan &em'ela%aran koo&erati6 mem'antu mengem'angkan ke)aka&an
sosialn*a
/ Teknik8model &em'ela%aran koo&erati6.
B. Hasil Belaja$
2. Pengertian hasil 'ela%ar
-asil 'ela%ar adalah e6ek *ang ditim'ulkan karena &enggunaan metode *ang
'er'eda di'a+ah kondisi *ang 'er'eda. 51egeng$ 23<3). Setia& &em'ela%aran
mem'a+a e6ek atau dam&ak$ 'aik langsung mau&un tidak langsung. -asil 'ela%ar
langsung 'eru&a nilai hasil &engu%ian terhada& sis+a$ 'eru&a angka.angka atau
&redikat.&redikat tertentu$ sedangkan e6ekt tidak langsung$ hasil 'ela%ar *ang
masih tersem'un*i 5disireda'le).
-asil 'ela%ar *ang masih tersem'un*i masih 'eru&a hara&an.hara&an
&erilaku atau sika&. -al ini akan da&at diamati 'ila sis+a sudah menun%ukkan
&erilaku sesuai dengan kom&etensi8tu%uan &em'ela%aran *ang diinginkan.
2. -asil 'ela%ar &engetahuan$ sika& dan ketram&ilan
Bloom$ mengemukakan 'ah+a hasil 'ela%ar 'isa 'eru&a &engetahuan
5kogniti6)$ sika& 5a66ekti6) dan ketram&ilan 5&sikomotor). #etiga domain
meru&akan satu kesatuan *ang tidak 'isa di&isahkan se'agai +u%ud kom&etensi
seseorang.
-asil 'ela%ar &engetahuan$ le'ih mengandalkan kognisi seseorang$ #ognisi
ini meru&akan dasar seseorang untuk melakukan atau tidak melakukan
sesuati.1alam &em'ela%aran *ang 'er'asis kom&etensi se&erti Standar !si$
kom&etensi &engetahuan di&eroleh dan di'angun melalui &engelaman 'ela%ar
*ang dialami sis+a. Pengalaman 'ela%ar le'ih mem'erikan kesem&atan ke&ada
sis+a untuk melakukan akti7itas 'ela%ar$ tidak di)eramahi guru.
Sedangkan hasil 'ela%ar a6ekti6$ le'ih mem&erlihatkan &ada hasil 'ela%ar
sika&$ intuisi$ &erasaan$ olah rasa$ oleh hati dan ke)enderungan seseorang untuk
tidak 'er'uat atau 'er'uat sesuatu.
-asil 'ela%ar &sikomotor le'ih mem&erlihatkan hasil 'ela%ar ketram&ilan
seseorang melalukan$ mengo&erasional$ mengurutkan &rosedur$ sesuatu *ang ia
&ela%ari.
". Tu%uan Bela%ar P#n
Tu%uan hasil 'ela%ar P#n adalah dimiliki se%umlah kom&etensi dari mata
&ela%aran P#n S@P se'agaimana *ang ditutut dalam Permendiknas Nomor 2"
Tahun 200 tentang Standar #om&etensi Lulusan$ *aitu4
2. @emahami dan menun%ukkan sika& &ositi6 terhada& norma.norma ke'iasaan$
adat istiadat$ dan &eraturan$ dalam kehidu&an 'er'angsa dan 'ernegara
2. @en%elaskan makna &roklamasi kemerdekaan ;e&u'lik !ndonesia sesuai
dengan suasana ke'atinan konstitusi &ertama
". @enghargai &er'edaan dan kemerdekaan dalam mengemukakan &enda&at
dengan 'ertanggung %a+a'
4. @enam&ilkan &erilaku *ang 'aik sesuai dengan nilai.nilai Pan)asila dan
0ndang.0ndang 1asar 234/
/. @enun%ukkan sika& &ositi6 terhada& &elaksanaan kehidu&an demokrasi dan
kedaulatan rak*at
. @en%elaskan makna otonomi daerah$ dan hu'ungan antara &emerintahan &usat
dan daerah
(. @enun%ukkan sika& kritis dan a&resiati6 terhada& dam&ak glo'alisasi
<. @emahami &restasi diri untuk 'er&restasi sesuai dengan keindi7iduann*a
C. Hu&un%an !t$ate%i Pem&elaja$an den%an hasil &elaja$ P#n
;eigeluth dan @erril 523(3 dan 23<") mengklasi6ikasi 7aria'el &em'ela%aran
men%adi tiga *aitu4
52) instru)tional )onditions
52) instru)tional methods$ and
5") instru)tional out)omes
3n(tr4ctional &et%od(, dide6inisikan se'agai )ara.)ara *ang 'er'eda untuk
men)a&ai in(tr4ctional o4tco&e( *ang 'er'eda di'a+ah in(tr4ctional condition( *ang
'er'eda. Berarti strategi &em'ela%aran meru&akan kom&onen 7aria'el dari in(tr4ctional
&et%od( 51egeng$ 233(420). Pada dasarn*a semua 7aria'el *ang diklasi6ikasi ke dalam
metode &em'ela%aran da&at dimani&ulasi oleh &eran)ang &em'ela%aran untuk dilihat
tingakt kee6ekti6ann*a untuk men)a&ai hasil &em'elaa%ran *ang diinginkan.
3n(tr4ctional condition($ dide6inisikan se'agai 6aktor *ang mem&engaruhi
metode &em'ela%aran dalam meningkatkan hasil &em'ela%aran. ,aria'el ini 'erinteraksi
dengan metode &em'ela%aran$ dan &ada dasarn*a tidak da&at dimani&ulasi oleh
&eran)ang &em'ela%aran. ,aria'el ini harus diterima adan*a$ teta&i men%adi 'ahan
&i%akan dalam &eneta&an metode &em'ela%aran. 9ontohn*a se&erti moti7asi$ minat$
tingkat sosial sis+a$ 'akat sis+a$ tingkat ekonomi ds'. @eski&un tidak 'isa dimani&ulasi$
&ada saat tertentu$ ia da&at dimani&ulasi. Pada saat se&erti ini$ &osisin*a 'eru'ah men%adi
metode &em'elaa%ran. 9ontoh4 akan giat 'ela%ar$ se'elum tes harian dilakukan$ ada
moti7asi ke&ada sis+a ? $nak5anak, &ingg4 depan te( %arian6 7agi anak5anak yang
&e&perole% nilai (e&p4rna ata4 100, &aka akan &endapat %adian ber4pa -----2- !ni
'erarti kondisi se'elumn*a anak kurang 'erminat terhada& &ela%aran *'s$ oleh karena itu
guru menggunakan )ara.)ara$ agar &erolehan hasil tes meningkat.
3n(tr4ctional 84tco&e(, men)aku& semua aki'at *ang mun)ul dari &enggunaan
suatu methode di 'a+ah kondisi &em'ela%aran *ang 'er'eda. Aki'at.aki'at inilah *ang
da&at di%adikan indikator keter)a&aian kom&etensi dasar. Oleh karena itu indikator
keter)a&aian kom&etensi dasar$ da&at 'eru&a
52) hasil &em'ela%aran *ang n*ata 5act4al ot4co&e()
52) hasil &em'ela%aran *ang diinginkan 5di(ired o4tco&e() 51egeng$ 233(422)
.Berdasarkan uraian di atas$ maka ked4d4kan (trategi pe&bela)aran ada &ada
variabel in(tr4ctional &et%od( dan ini sangat &enting dikuasai oleh guru ketika
meran)ang &em'ela%aran. #etika seorang guru akan melaksanakan &em'ela%aran dari
ran)angan *ang telah disia&kan$ maka 'agaimana menata materi &em'ela%arann*a$
'agaimana men*a%ikann*a$ serta alat a&a *ang digunakann*a$ disitulah &eran dan
kedudukan strategi &em'ela%aran.
Berdasarkan &ola terse'ut di atas$ maka hu'ungan strategi &em'ela%aran dengan
hasil 'ela%ar meru&akan hu'ungan kausalitas. Artin*a hasil 'ela%ar sangat di&engaruhi
oleh &emilihan strategi &em'ela%aran$ se'alikn*a hasil 'ela%ar *ang diinginkan %uga
men%adi &erhatian *ang serius dalam memilih stratregi &em'ela%aran..
III. MET"D"L"'I PENELITIAN TINDA#AN #ELA!
A. Ran(an%an Penelitian
). !u&*e Penelitian
Su'*ek dalam PT# ini adalah sis+a kelas.. tahun &ela%aran
200< Penentuan kelas ini dilaksanakan &eneliti 'erdasarkan hasil in7estigasi
terhada& kelas *ang dia%ar oleh &eneliti .
+. ,atu Laman*a Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan kurang selama tiga 'ulan se%ak mulai kegiatan
&ersia&an hingga &elaksanaan tindakan$ dengan rin)ian se'agai 'erikut
a. ;e6leksi a+al dari hasil in7estigsi terhada& kelas *ang men%adi su'*ek PT#.
#egiatan ini &eneliti laksanakan melalui studi dokumentasi$ +a+an)ara dan
angket kegiatan ini dilaksanakan mulai minggu kedua 'ulan Aanuari 200<.
'. Siklus ! dilaksanakan &ada tanggal 22 Aanuari sam&ai dengan 2 Be'ruari 200<
dengan rin)ian4 tanggal 22 &ertemuan &ertama$ 22 &ertemuan kedua$ 2<
&ertemuan tiga$ dan 2 Pe'ruari 200< &ostes siklus !.
). Siklus !! dilaksanakan &ada tanggal / sam&ai dengan 2" Be'ruari 200<
dengan rin)ian4 tanggal / &ertemuan &ertama$ &ertemuan kedua$ 22
&ertemuan tiga$ dan 2" &ostes siklus !!.
d. Analisis data dilaksanakan mulai tentang 24 Be'ruati hingga minggu &ertama
@aret 200<.
e. Pela&oran disusun &ada minggu kedua dan ketiga 'ulan @aret 200<.
-. Tempat Penelitian
PT# dilaksanakan di kelas Al .........#a'u&aten8kota.............
Pro&insi #altim.
.. P$osedu$ Penelitian
Prosedur &enelitian meli&uti kegiatan se'elum &elasanaan PT# 'eru&a
re6leksi a+al 5re6leksi tahun &ela%aran se'elumn*a) dan in7etigasi8o'ser7asi untuk
mengidenti6ikasi &ermasalahan *ang ter%di di kelas$ dilan%utkan dengan
&elaksanaan PT# selama dua siklus. Se)ara rin)i kegiatan terse'ut disam&aikan
se'agai 'erikut.
!. Se'elum Pelaksanaan Penelitian Tindakan #elas 5Pra PT#)
a. ;e6leksi A+al
Berdasarkan re6leksi dari tahun &ela%aran se'elumn*a$ maka da&at
&eneliti sam&aikan 'e'era&a hal se'agai 'erikut 5uraikan).
'. O'ser7asi untuk @engidenti6ikasi Permasalahan di #elas
#egiatan ini dilaksanakan melalui +a+an)ara dan angket *ang di'erikan
ke&ada sis+a kelas. se'elum dilaksanakan PT#$ *ang 'erisi
hal.hal 'erkaitan dengan &em'ela%aran ekonomi. -asiln*a da&at
di%a'arkan se'agai 'erikut
!!. Pelaksanaan Penelitian Tindakan #elas
2) >am'aran 0mum Pelaksanaan Penelitian Tindakan #elas
Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus$ mulai dari tanggal 22
Aanuari sam&ai dengan 2 Be'ruari 200<. -asil re6leksi siklus ! digunakan
se'agai a)uan dalam menentukan &er'aikan tindakan &ada siklus !!.
Sedangkan hasil re6leksi siklus ! nantin*a digunakan se'agai a)uan untuk
ren)ana tindak lan%ut &ada &em'ela%aran selan%utn*a.
2) ;in)ian Prosedur Penelitian Tindak #elas
B. !ilus I
). Tahap Pe$en(anaan Tindaan
Pada taha& ini hal.hal *ang dilaksanakan &eneliti adalah se'agai 'erikut4
a. @em'entuk kelom&ok.kelom&ok diskusi dan o'ser7asi dengan anggota
masing masing kelom&ok terdiri dari 4./ orang sis+a.
'. @en*usun ren)ana &em'ela%aran sesuai dengan strategi &em'ela%aran
konstrukti6istik dengan kegiatan meli&uti langkah.langkah se'agai 'erikut4
2). @en*usun ren)ana &em'ela%aran untuk setia& &ertemuan *ang didalamn*a
memuat skenario &em'ela%aran sesuai dengan strategi *ang di&ilih *aitu
&em'ela%aran konstrukti6istik dengan &eta konse& kelom&ok 5ada tiga
ren)ana &em'ela%aran).
2). @en*usun L#S sesuai dengan kegiatan &em'ela%aran &ada setia&
&ertemuan.
). @en*usun instrumen &engum&ul data *ang 'er'entuk tes dan non tes$
langkah.langkahn*a se'agai 'erikut4 2). @en*ususn soal &retest dan &osttest $
2) men*usun angket untuk sis+a .
d. @en*usun lem'ar o'ser7asi untuk sis+a *ang digunakan dalam kegiatan
&em'ela%aran selama PT# 'erlangsung$ disertai dengan &edoman o'ser7asi.
e. @en*usun lem'ar o'ser7asi kiner%a guru untuk setia& &ertemuan. Lem'ar
o'ser7asi ini digunakan se'agai &edoman &enilaian oleh o'ser7er tehada&
akti6itas sis+a dalam &em'ela%aran
6. @engisi %urnal kegiatan &em'ela%aran 'eru&a )atatan tentang 'er'agai hal *ang
mun)ul saat tindakan &em'ela%aran 'erlangsung 'agi akti7itas sis+a mau&un
akti7itas guru.
@en*usun soal tes 5&retes dan &ostes). Se'elum men*usun soal$ terle'ih dahulu
&eneliti men*usun kisi.kisi soal dan &edoman &enilaian. Pretes dilaksanakan
se'elum &elaksanaan tindakan siklus ! dan &ostes dilaksanakan setelah
&elaksanaan tindakan siklus !.
+. Tahap Pelasanaan Tindaan
Langkah &elaksanaan tindakan *ang akan ditera&kan oleh &eneliti tertuang dalam
ren)ana &em'ela%aran. Langkah.langkah &elaksanaan tindakan se'agai 'erikut4
Ta'el 2
Ta&el Pelasanaan Tindaan Pem&elaja$an !ilus I
Pertemuan
#e.8Tanggal
#egiatan >uru dan Sis+a :7aluasi
!822.02.200< . >uru mem'eri moti7asi &ada
sis+a dengan men*am&aikan
kom&etensi dasar *ang ingin di)a&ai
melalui model &em'ela%aran
&em'ela%aran koo&erati6 teknik Think
&aire and share
. 1iadakan &retest
Penilaian
&er6orman)e sis+a
1an &retest
!!822.02.200< . >uru mem'agikan lem'ar kegiatan
sis+a tentang 'adan usaha *ang
harus diselesaikan sis+a melalui
&em'ela%aran koo&erati7e serta
mem'agi kelas dalam < kelom&ok
Penilaian kiner%a
dalam diskusi
. Sis+a melakukan diskusi
men*elesaikan lem'ar kegiatan sis+a
dan &ersia&an o'ser7asi di la&angan.
. 822 sd 2(.02.
200<
Sis+a melakukan o'ser7asi di la&angan
untuk men*elesaikan tugas sesuai
dengan dikehendaki L#S
Penilaian kiner%a
sis+a dalam
o'ser7asi dan
&enilaian &ro*ek
!!!82<.02.200< . Sis+a melakukan &resentasi di de&an
kelas untuk mela&orkan hasil
o'ser7asin*a di la&angan$ masing.
masing kelom&ok di+akili 2 orang
Penilaian kiner%a
dalam &resentasi
. >uru melakukan klari6ikasi
'erdasarkan la&oran *ang
di&resentasikan sis+a
!,82<.02 sd ".
02.200<
. 1iadakan &osttest
. Sis+a melakukan re7isi la&oran hasil
o'ser7asi la&angan
Penilaian la&oran
hasil o'ser7asi dan
&ostest
-. Tahap "&se$/asi
O'ser7asi dilaksanakan oleh >uru 'ersamaan dengan &elaksanaan tindakan
siklus ! mulai dan &ertemuan &ertama hingga keem&at. O'ser7asi ini digunakan untuk
merekam segala akti7itas sis+a dan kiner%a guru selama tindakan &em'ela%aran
koo&erati6. Setelah &em'ela%aran 'erakhir &ada setia& &ertemuan &eneliti mengadakan
diskusi dengan &ara o'ser7er untuk mengetahui temuan.temuan selama tindakan
&em'ela%aran se'agai 'ahan re6leksi. -asil o'ser7asi selan%utn*a dianalisis untuk
di&er'aiki &ada &ertemuan 'erikutn*a. 1alam melaksanakan o'ser7asi ini$ >uru
menggunakan instrumen dan 6ormat o'ser7asi.
.. Tahap Reflesi
#egiatan re6leksi &eneliti dilaksanakan di setia& akhir &ertemuan selama siklus !.
Taha& ini meru&akan taha& &erenungan dari hasil mengamati se)ara rin)i segala hal *ang
ter%adi di kelas 'aik 'eru&a akti7itas sis+a mau&un kiner%a guru. -asil re6leksi selama
em&at &ertemuan &ada siklus ! terse'ut$ &eneliti gunakan se'agai dasar ren)ana &er'aikan
tindakan &ada siklus !!. 1ari ren)ana &em'ela%aran se&erti *ang tertulis &ada Ta'el 2$
'erdasarkan re6leksi khususn*a &ada im&lementasi &em'ela%aran &ertemuan &ertama$
tern*ata 'elum se&enuhn*a terealisasi. -al ini meru&akan kelemahan$ dan kelemahan ini
&eneliti di&er'aiki &ada &ertemuan kedua$ dan 'egitu selan%utn*a. Pa&aran selengka&n*a
&eneliti diuraikan &ada 'a' !,.
B. !ilus II
). Tahap Pe$en(anaan Tindaan
Pada &rinsi&n*a langkah.langkah sama se&erti &ada siklus !$ namun &elaksanaan
&em'ela%arann*a mem&er'aiki dari kelemahan *ang ditemukan selama siklus !. -al.hal
*ang &eneliti laksanakan &ada taha& ini adalah se'agai 'erikut4
a. mem'entuk kelom&ok.kelom&ok 'ela%ar dengan anggota masing masing 4./ orang
sis+a. Anggota kelom&ok &ada siklus !! ini mengr%akan tugas *ang 'er'eda dengan
&ada siklus ! $ teta&i han*a dengan menukarkan tugas antar kelom&ok
'. @em&er'aiki ren)ana &em'ela%aran sesuai dengan strategi &em'ela%aran koo&erati6.
Per'aikan ;PP ini didasari &ada hasil &engamatan guru dalam &roses &em'ela%aran
selama siklus ! dan hasil &ost.test.
). @em&er'aiki instrumen &engum&ul data$ le'ih disesuaikan dengan ke'utuhan
&engamatan terhada& &elaksanaan &em'ela%aran konstrukti6istik &ada materi Badan
0saha dan 'erdasarkan hasil re6leksi &ada siklus !.
d. @em'eri arahan dan moti7asi &ada sis+a untuk melaksanakan kegiatan &em'ela%aran
koo&erati6 teknik STA1 .
e. @em&er'aioki &eranan >uru dalam &em'ela%aran dengan 'erdasar &ada hasil re6leksi
adalam siklus ! .
+. Tahap Pelasanaan Tindaan
Sama se&erti &ada siklus !$ langkah.langkah &em'ela%aran *ang akan &eneliti
laksanakan tertuang dalam ren)ana &em'ela%aran. Langkah.langkah terse'ut da&at diikuti
&ada Ta'el 'erikut4
Ta&el Pelasanaan Tindaan Pem&elaja$an !ilus I
Pe$temuan
#e01Tan%%al
#e%iatan 'u$u dan !is2a E/aluasi
!802.02.200< . >uru mem'eri moti7asi &ada
sis+a dengan men*am&aikan
Penilaian
&er6orman)e sis+a
kom&etensi dasar *ang akan di'ahas
dan materi tentang #elas ,!!!
melalui &em'ela%aran koo&erati6
teknik STA1
. Pretest
dan &retest
!!80".02.200< . >uru mem'agikan lem'ar kegiatan
sis+a tentang 'adan usaha *ang
harus diselesaikan sis+a melalui
&em'ela%aran #oo&erati6 teknik
STA1.
. Sis+a melakukan diskusi
men*elesaikan lem'ar kegiatan sis+a
dan &ersia&an o'ser7asi di la&angan.
Penilaian kiner%a
dalam diskusi
. 80" sd 0<.02.
200<
Sis+a melakukan o'ser7asi di la&angan
untuk men*elesaikan tugas sesuai
dengan dikehendaki L#S
Penilaian kiner%a
sis+a dalam
o'ser7asi dan
&enilaian &ro*ek
!!!803.02.200< . Sis+a melakukan &resentasi di de&an
kelas untuk mela&orkan hasil
o'ser7asin*a di la&angan$ masing.
masing kelom&ok di+akili 2 orang
Penilaian kiner%a
dalam &resentasi
. >uru melakukan klari6ikasi
'erdasarkan la&oran *ang
di&resentasikan sis+a
. Postest
Posttest
03.02 sd 2".02.
200<
. Sis+a melakukan re7isi la&oran hasil
o'ser7asi la&angan
Penilaian la&oran
hasil o'ser7asi dan
-. Tahap "&se$/asi
Sama se&erti &ada siklus !$ o'ser7asi dilaksanakan 'ersamaan dengan &elaksanaan
tindakan siklus !! mulai dari &ertemuan &ertama hingga ke em&at. O'ser7asi ini
digunakan untuk merekam segala akti7itas sis+a dan kiner%a guru selama tindakan
&em'ela%aran koo&erati6 teknik STA1 'erlangsung dengan menggunakan lem'ar
o'ser7asim *ang telah di&er'aiki . Setelah &em'ela%aran 'erakhir &ada setia& &ertemuan
&eneliti mengadakan diskusi dengan &ara o'ser7er untuk mengetahui temuan.temuan
selama tindakan &em'ela%aran se'agai 'ahan re6leksi.
.. Tahap Reflesi
#egiatan re6leksi &eneliti lakukan di setia& akhir &ertemuan selama siklus !!.
Taha& ini meru&akan taha& mengamati se)ara rin)i segala hal *ang ter%adi di kelas 'aik
'eru&a akti7itas sis+a mau&un kiner%a guru. -asil re6leksi selama em&at &ertemuan &ada
siklus !! ini &eneliti gunakan se'agai ren)ana tindak lan%ut &ada &em'ela%aran
selan%utn*a. Pa&aran selengka&n*a da&at diikuti &ada 'a' !,.
C. Pen%umpulan Data
Pengum&ulan data dilaksanakan melalui taha&an se'agai 'erikut
2. O'ser7asi terhada& kelas ,!!! di S@P Negeri 2 9i&anas dan )atatan la&angan
selama tindakan &em'ela%aran 'erlangsung. 1ata ini di&eroleh dari &roses
&em'ela%aran selama 'erlangsungn*a siklus dalam PT#
2. Studi dokumen *ang 'eru&a hasil la&oran ker%a sis+a
". Ca+an)ara dengan sis+a dan o'ser7er tentang &roses &em'ela%aran selama PT#
'erlangsung .
C. Inst$umen Penelitian
Be'era&a instrumen &enelitian *ang digunakan dalam PT# ini adalah lem'ar
o'ser7asi untuk akti7itas sis+a dan kiner%a guru selama &elaksanaan tindakan$ soal
&retes dan &ostes$ %urnal kegiatan &em'ela%aran$ dan angket$ 5ada dua ma)am$
angket &ra tindakan dan setelah tindakan)dan &edoman +a+an)ara
Aenis data$ instrumen data$ kriteria ke'erhasilan tindakan &em'ela%aran da&at
disam&aikan &ada Ta'el 'erikut.
Ta'el 2
Ta&el 3enis Data4 Inst$umen Data4 #$ite$ia
#e&e$hasilan Tindaan Pen%aja$an
No 3enis Data Inst$umen Data
Indiato$
#e&e$hasilan
2. Akti7itas sis+a a. Pen*elesaian
L#S$ la&oran hasil
o'ser7asi
Nilai #elom&ok untuk
men*elesaikan L#S$
men*usun la&oran
ilmiah men)a&ai D(0$
dan %umlah kelom&ok
*ang mem&eroleh skor
D(0 se'an*ak D(/E
serta meningkat dari
siklus ke siklus
2. Penilaian hasil
'ela%ar
'. Lem'ar
o'ser7asi &roses 'ela%ar
5keteram&ilan kogniti6$
&sikomotorik dan
a6ekti6)
Pretesst dan &ostest
Skor kelom&ok
men)a&ai D (0$ dan
meningkat dari siklus ke
siklus
-asil &ostest F (/ E
D. Analisis Data
Analisis data &eneliti lakukan se)ara deskri&ti6 kualitati6 'erdasarkan hasil
o'ser7asi terhada& &roses dan hasil 'ela%ar sis+a dengan langkah se'agai 'erikut.
2. @elakukan reduksi$ *aitu menge)ek dan men)atat kem'ali data.data *ang telah
terkum&ul.
2. @elakukan inter&retasi$ *aitu mena6sirkan selan%utn*a di+u%udkan dalam 'entuk
&ern*ataan.
". @elakukan analisis hasil o'ser7asi guru terhada& &elaksanaan diskusi
4. @elakukan analisis terhada& &roses hasil &engamatan guru terhada& &resentasi sis+a
/. @elakukan analisis in6erensi$ *aitu men*im&ulkan a&akah dalam tindakan
&em'ela%aran ini ter%adi &eningkatan &roses dan hasil 'ela%ar sis+a atau tidak
'erdasarkan hasil o'ser7asi *ang dilaksanakan 'ersama o'ser7er.
. Taha& tindak lan%ut$ *aitu merumuskan langkah.langkah &er'aikan untuk siklus
'erikutn*a.
(. Pengam'ilan kesim&ulan$ diam'il 'erdasarkan analisis hasil o'ser7asi *ang
disesuaikan dengan tu%uan &enelitian$ kemudian dituangkan dalam 'entuk inter&retasi
'eru&a kalimat &ern*ataan.
1ari ketu%uh langkah terse'ut di atas$ selan%utn*a meneta&kan &edoman
&eningkatan hasil 'ela%ar P#n kelas ,!!! S@P Negeri 2 9i&anas dengan indikator
se'agai 'erikut4
2. -asil 'ela%ar meningkat %ika skor &ostes siklus ! meningkat dari &retes dan skor
&ostes siklus !! meningkat dari &ostes siklus !$ dengan standar ketuntasan 'ela%ar
se)ara indi7idu se'esar (0.
2. Akti7itas sis+a selama &roses &em'ela%aran 'erlangsung melalui diskusi meli&uti
keteram&ilan kogniti6 5kemam&uan 'eragumentasi)$ &sikomotorik 5kemam&uan
'eker%a sama) dan a6ekti6 5kemauan menghargai orang lain) din*atakan meningkat
%ika mengalami &eningkatan dari siklus ke siklus.
". Penilaian akti7itas sis+a melalui &en*elesian L#S$ la&oran hasil o'ser7asi $ dan
&emahaman sis+a terhada& a&likasi Badan 0saha $ din*atakan meningkat %ika
mengalami &eningkatan dari siklus ke siklus
4. Berdasarkan angket$ res&on sis+a men*atakan setu%u dengan tindakan &em'ela%aran
konstrukti6istik tentang Badan 0saha se'esar (/E.
DA5TAR PU!TA#A
1egeng$ 23<3. 3l&4 1enga)aran Tak(ono&i 9ariabel- Aakarta4 1e&dik'ud. 1it. Aenderal
Pendidikan Tinggi. Pro*ek Pengem'angan Lem'aga Pendidikan Tenaga #e&endidikan.
1egeng$ 23((. 0trategi 1e&bela)aran- @alang4 !#!P @alang.
>o6ur$ A'dul$ dan Pri*anto$ Anang$ 2002. 1ola 3nd4k 1enge&bangan 0ilab4( 7erba(i(
'o&peten(i Da(ar- Aakarta4 1e&dik'ud. 1it%en. 1ikdasmen$ 1irektorat Pendidikan
@enengah 0mum.
0din$ Ciranata Putra$ Pro6. 1r. 200(. Pedoman 0mum$ Sekolah Se'agai Cahana Pengem'angan
Carga Negara *ang demokratis dan 'ertanggung %a+a' melaluii Pendidikan
#e+arganegaraan$ Aakarta4 1it%en. @andikdasmen.
;eigeluth$ Bunderson dan @erril$ 23((. G !s There a 1esign o6 !nstru)tional=G. 3n(tr4ctional
0cience #eport- /($ 2.2(.
;eigeluth$ 9@. dan Stein$ B.S. 23<". The :la'oration The&r* o6 !nstru)tionG. 3n(tr4ctional
De(ign T%eorie( and :odel(: $n overvie+ o/ t%eir c4rrent (tat4(- -illsdale$ N.A.4
Lau+ren)e :rl'aum Asso)iates.
;ianto$ @ilan$ dan Al. -akim$ 200". 0trategi 1e&bela)aran 7erda(arkan 1endekatan DD;CT-
@alang4 1e&diknas. 1it%en. 1ikdasmen. PPP> !PS dan P@P @alang.
Su&ri*adi$ Sa&utro$ dkk. 2004. 0trategi 1e&bela)aran- @alang4 0ni7ersitas Negeri @alang