ARAS TAKSONOMI BLOOM

1. Pengetahuan
Aras kognitif yang terendah yang melibatkan proses kembali maklumat, fakta, definisi dan
sebagainya.
Contoh:
Bilakah Malaysia mencapai kemerdekaan?

2. Pemahaman
Aras kognitif yang melibatkan proses pengembangan pemikiran. Pada aras ini pelajar menyatakan
ideaidea utama dalam perkataan mereka sendiri.
Contoh:
Ahliahli sejarah menggunakan sumber arkeologi untuk mengkaji sejarah purba yang tidak
mempunyai sumber bertulis. !umber arkeologi berkaitan dengan
A. Bahanbahan peninggalan masyarakat dahulu yang tertanam dalam bumi.
B. Bendabenda yang dijumpai oleh ahli arkeologi dalam usaha cari gali.
C. Barangbarang yang mempunyai ukiran dan tulisan yang boleh difahami.
". Alatalat perkakas #aman silam yang masih digunakan hingga sekarang.
3. Aplikasi
Pelajar menggunakan pengetahuan dan maklumat $konsep, teori, prinsip, hukuman atau prosedur
dan sebagainya% yang mereka pelajari serta kefahaman mereka tentang pengetahuan dan maklumat
itu dan kemuadian diaplikasikan dalam situasi baru.

Contoh:
Pada tahun &'() bapa Ahmad ingin melancong ke *egara China tetapi gagal. +ang manakah berikut
menerangkand engan tepat tentang kegagalan bapa Ahmad itu?
A. Beliau membatalkan la,atannya kerana sebabsebab tertentu.
B. Beliau sukar mendapat kebenaran daripada kerajaan.
C. Beliau enggan mematuhi peraturan imigresen.
". Beliau belum menyiapkan dokumen perjalanannya.
4. Analisis
Aras kognitif yang menunjukkan baha,a pelajar boleh mengasingkan ideaidea ke dalam komponen
komponennya yang berasingan dan mereka dapat menunjukkan yang mereka memahami hubungan
antara komponenkomponen itu. "alam proses analisis, pertimbangan dan penghakiman adalah satu
cara yang penting bagi mendapatkan satu kesimpulan. -esimpulan itu mempunyai buktibukti atau
hujahhujah.
Contoh:
.uk /anggut .erkorban
"atuk Maharaja 0ela "ibunuh
1aji Abdul 2ahman 0imbong "ibuang ke Makkah
Mengapakah perjuangan tokohtokoh di atas menemui kegagalan?
A. Perjuangan kurang tersusun.
B. Perjuangan atas kepentingan peribadi.
C. Perjuangan mendapat tentangan !ultan.
". Perjuan bersifat setempat.
. Sintesis
Aras kognitif yang menghendaki pelajar menggunakan imaginasi dan pemikiran dengan
mencantumkan unsureunsur yang terdapat pada sesuatu untuk menghasilkan sesuatu yang baru.
Contoh:
3olongan diraja
4lama 3olongan pembesar dan pentadbir

3olongan 2akyat /elata 3olongan hamba
2ajah di atas menggambarkan susun lapis masyarakat Melayu Melaka pada abad ke &(. +ang
manakah berikut mempunyai kaitan yang paling tepat dengan golongan di atas?
A. Mereka mempunyai peranan masingmasing.
B. Mereka dilarang mengubah taraf hidup sama sekali.
C. Mereka tinggal di ka,asan yang berlainan.
". Mereka jarang berhubung satu sama lain.
!. Penilaian
Aras kognitif yang mengkehendaki pelajar melakukan penilaian,diskriminasi, member rasional dan
menyatakan pendapat dengan alas analasan tertentu.
Contoh:
-etika mengiringi !ultan berangkat, .emenggung memillih tempat duduk di atas kepala gajah.
.emenggung memilih tempat berkenaan kerana
A. Beliau pandai mengembalai gajah.
B. Beliau mesti melindungi !ultan daripada bahaya.
C. Beliau mahir dengan selokbelok jalan.
". Beliau seorang yang gagah berani.