SEJARAH (KPS)
PENGANTAR SEJARAH
SJH1014
PENGENALAN
• Pendidikan sejarah adalah satu mata pelajaran yang dapat merangsang pemikiran dan
proses pemikiran secara kritis dan analitis semasa mempelajari mata pelajaran sejarah.
• Guru-guru sejarah memainkan peranan yang penting untuk menerapkan pemikiran
sejarah melalui aktiviti-aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang menggalakkan
pelajar berfikir.
• Hanya proses pengajaran dan pembelajaran yang bermakna sahaja yang boleh
merangsang pemikiran pelajar, justeru itu kemahiran pemikiran sejarah (KPS )
diperkenalkan.
DEFINISI
• Kemahiran pemikiran sejarah (KPS) merupakan satu proses berfikir bagi
membolehkan murid-murid meneroka idea yang kompleks dan abstrak dengan
bimbingan guru.
i. Memahami kronologi
Ia bermaksud melihat masa lalu, kini dan masa akan datang mengikut urutan sesuatu peristiwa sejarah
yang berlaku,sebagai contoh pelajar tingkatan satu yang telah belajar tentang zaman pra sejarah, dapat
melakar carta masa yang menunjukkan kehidupan zaman pra sejarah seperti paleolitik, neolitik dan
logam.
Melalui pemahaman kronologi ini para pelajar dapat membuat perkaitan antara masa lalu
Pemahaman tentang konversi masa yakni peralihan masa yang berlaku dari satu zaman ke zaman yang lain contohnya
Membuat tafsiran terhadap sesuatu peristiwa sejarah dengan memberi ulasan dan kupasan.
Pelajar akan lebih memahami perkaitan antara fakta sejarah dan tafsiran sejarah dengan baik.
Kemahiran membuat interpretasi ini juga bermakna masa lalu yang boleh difahami melalui
pemerhatian dan interpretasi yang sistematik dapat membantu kita hidup dengan lebih baik
masa hadapan
Pelajar dapat membezakan antara tafsiran dengan perspektif
Pelajar dapat membezakan antara fakta sejarah dengan tafsiran sejarah
Sebagai contoh pelajar dikehendaki membuat tafsiran tentang konsep tamadun mengikut pandangan
barat dan islam. Dengan membandingkan kedua-dua pandangan ini pelajar telah membuat tafsiran
dan ulasan serta perbandingan tentang perbezaan kedua-dua pandangan barat dan islam.
iv. Membuat imaginasi
Pusat perkembangan kurikulum mendefinisikan membuat imaginasi sebagai kemahiran
menghayati secara visual dan empati sesuatu situasi dalam peristiwa silam sejarah
Melibatkan diri dalam sesuatu peristiwa sejarah . Ia merupakan satu usaha melibatkan pelajar
dengan sesuatu situasi dalam peristiwa sejarah yang dikaji.
Membuat imaginasi bermaksud menghayati peristiwa sejarah, menyatakan perasaan,
memainkan peranan watak dan membayangkan diri berada dalam peristiwa sejarah.