Topik 2: bahan bercetak

sebagai sumber Pengajaran

dan Pembelajaran Sejarah
7. Kajian akademik
Chiang Jie Chyng
3 PISMP elektif Sejarah
 1.O makna kajian akademik
Ilmiah Saintifik
1. Kajian akademik adalah kajian yang dijalankan secara
ilmiah atau saintifik.

teratur teliti
 2. Ia mengkaji secara teratur dan teliti sesuatu
persoalan.

 3. penulisan novel yang berasaskan

khayalan atau rekaan dan
generalisasi daripada pengalaman.
 •Kaedah saintifik adalah berasaskan kepercayaan
bahawa mana-mana fenomena mempunyai
keterangan-keterangan tertentu; iaitu tiap-tiap
kesan mempunyai sebab.
•Kaedah ini berasaskan idea bahawa kesimpulan
hanya boleh diterima bila disokong oleh bukti.

•Seorang penulis akademik harus

mengumpulkan data secara objektif, tidak
berat sebelah dalam mengumpulkan data yang
menyokong kebenaran hipotesis dan
mengabaikan yang tidak mengikut kehendak
peribadi penyelidik.
•Untuk membolehkan pengetahuan biasa
menjadi pengetahuan ilmiah(sains), ia harus
melalui jalan yang panjang.
 Proses dalam
menjalani kajian akademik
 (a) Pengumpulan data dan fakta
 (b) Pengamatan data dan fakta
 (c) Pemilihan data dan fakta
 (d) Penggolongan data dan fakta
 (e) Penafsiran data dan fakta
 (f) Kesimpulan umum
 (g) Perumusan hipotesis
 (h) Pengujian terhadap hipotesis melalui kajian dan

percubaan empiris
 (i) Penilaian; menerima atau menolak atau menambah,

ataupun merubah hipotesis

 (j) Perumusan teori ilmu pengetahuan
 (k) Perumusan dalil atau hukum ilmu pengetahuan
 2.O kegunaan kajian akademik
2.1 contoh atau panduan untuk membuat kajian tempatan
 Kajian akademik digunakan sebagai contoh dan
panduan untuk murid membuat kajian tempatan.
 Kajian tempatan merupakan salah satu jenis kerja

kursus yang membekalkan peluang untuk murid

meneroka dan memahami sejarah tempat tinggal
mereka.
 Dalam menjalani kajian tempatan, murid juga

dapat memperoleh kemahiran pemikiran sejarah

seperti memahami kronologi (peristiwa sejarah di
kawasan tempatan tinggal), meneroka bukti,
membuat interpretasi dan lain-lain.
 2.2 memahami peristiwa sejarah
dengan lebih teliti dan mendalam
 Buku teks sejarah merangkumi banyak ilmu asas sejarah,
tapi bukan setiap peristiwa sejarah diceritakan secara
mendalam.
 Kalau murid ingin memahami peristiwa sejarah dengan lebih

mendalam, kajian akademik mengenai peristiwa sejarah

tersebut merupakan sumber PdP yang sesuai.
 Contohnya, dalam buku teks sejarah Tahun 5, murid

mempelajari tentang kedatangan kuasa luar, termasuklah

pendudukan Jepun. Namun, kesan pendudukan Jepun tidak
dijelaskan dalamnya.
 Kajian akademik yang mengkaji kesan pendudukan Jepun

boleh dirujuk oleh murid yang berminat memahami

peristiwa tersebut dengan lebih mendalam. Sebagai contoh,
kajian akademik tentang
PENGARUH JEPUN TERHADAP BIDANG PENDIDIKAN DI TANAH
MELAYU (MALAYSIA) 1941- 1990-an.
2.3 sebagai rujukan untuk
membuat kerja khusus
 Contohnya, kajian akademik tentang sejarah
kemerdekaan Tanah Melayu boleh dijadikan
sebagai rujukan dalam kerja kursus murid yang
bertema sejarah kemerdekaan 1957 (tahun 5).
 Contoh kajian akademik tentang usaha UMNO
dalam memperoleh kemerdekaan daripada
British.
 3.O kelebihan dan kelemahan kajian akademik sebagai
sumber PdP dalam mata pelajaran Sejarah
kelebihan kelemahan
1. Membolehkan murid 1. Bahasa yang digunakan dalam
membelajari cara membuat kajian kajian akademik lebih sukar
akademik. difahami oleh murid sekolah
rendah.
2. Memenuhi naluri ingin tahu 2. Murid mudah berasa bosan dan
murid tentang peristiwa sejarah hilang tumpuan ketika membaca
yang tidak dijelaskan dalam buku penulisan kajian akademik.
teks. Penulisan yang bersifat ilmiah
tidak mempunyai persembahan
grafik yang menarik perhatian
murid.
3. Memudahkan murid untuk
4.O kesimpulan
 Walaupun kajian akademik mempunyai banyak
kegunaan sebagai sumber PdP bercetak dalam mata
pelajaran sejarah, namun penulisan yang bersifat ilmiah
yang saintifik tidak mudah difahami oleh murid sekolah
rendah.
 Oleh demikian, guru hendak mengubah suaikan kajian
akademik sebelum dijadikan sebagai sumber PdP
kepada murid dalam PdP harian.
 Guru boleh menggunakan kajian akademik sebagai
sumber PdP jika kemampuan murid cukup tinggi dan
minat murid sangat tinggi terhadap sesuatu peristiwa
sejarah.