RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1.

Nama
Kursus/Modul

2.

Kod Kursus

SJHK3043

3.

Nama Staf
Akademik

BAHARUDDIN BIN AB. LATIF

4.

Rasional
Kursus/Modul
dalam Program

5.

Semester dan
Tahun ditawarkan

6.

Jumlah Jam
Pembelajaran

Sejarah Lisan dan Pendokumentasian

(Oral History and Documentation)

Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat memahami konsep Sejarah lisan dan dokumendokumen Sejarah untuk menentukan tahap keabsahan bagi mencapai kemahiran pemikiran
kritis, kemahiran berkomunikasi, kerja berpasukan, meningkatkan nilai profesionalisme dan
pembelajaran berterusan.
Semester 2 Tahun 1
Bersemuka

Jumlah Jam Pembelajaran

Bersemuka dan Tidak Bersemuka

Tidak Bersemuka

K = Kuliah
T = Tutorial
A = Amali
P= Pentaksiran

30

15

3.75

35

18

18.25

7.

Nilai Kredit

8.

Prasyarat (jika ada)

Tiada

9.

Hasil Pembelajaran
Kursus (Course
Learning
Outcomes, CLO)

Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

120

1. Menjelaskan secara kritis konsep kaedah dan sumber lisan serta perkembangan
sejarah lisan di Malaysia melalui kerja berpasukan (C5, A3, PLO1, PLO3, PLO5,
CTPS3, CS8)
2. Menggunakan kaedah merancang projek dan proses rakaman untuk tujuan
penyimpanan rakaman sejarah dan meneroka peluang keusahawanan (C3, PLO3,
PLO7, KK4)
3. Menghubungkait sumber lisan dengan pelbagai dokumen yang
lain bagi
mengukuhkan bukti-bukti sesuatu peristiwa sejarah bagi menyelesaikan tugasan
kumpulan (C5, P1, A4, PLO1, PLO3, PLO4, PLO5, CTPS3)
4. Menganalisis manuskrip lama ke arah peningkatan profesionalisme guru sejarah (C4,
A3. PLO6, EM2)
ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

Memahami

Mengapikasi

Menganalisis

Menilai

Mencipta

Persepsi

Set

Respons berpandu

Mekanisme

Respons ketara kompleks

Adaptasi

Lakuan tulen

Menerima

Memberi maklum balas

Menilai

Mengorganisasi

Menghayati nilai

C
2

C
3

C
4

C
5

C
6

P
1

P
2

P
3

P
4

P
5

P
6

P
7

A
1

A
2

A
3

A
4

A
5

x
x

x
x

3
4

DOMAIN AFEKTIF

C
1

CLO

DOMAIN PSIKOMOTOR

Mengingat

DOMAIN KOGNITIF

x
x

x
x

10. Kemahiran Boleh

Pengetahuan, Kemahiran saintifik, kemahiran berfikir dan menyelesaikan masalah (CTPS3),
Pindah
Kemahiran Komunikasi (CS8), Kerja berpasukan (TS5), Pengurusan dan Keusahawanan
(Transferable Skills,
(KK4) dan etika dan moral professional (EM2)
TS):
Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini Januari 2016)
1

11. Strategi Pengajaran

Strategi pengajaran dan pembelajaran:
dan Pembelajaran
serta Pentaksiran
Kuliah dan tutorial
Strategi Pentaksiran:
Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian iaitu Kerja Kursus (50%) dan Peperiksaan
Akhir (50%). Kerja Kursus dilaksanakan sepanjang kursus manakala Peperiksaan
dijalankan di akhir semester.
Kerja kursus terdiri daripada penulisan akademik, kuiz dan pembentangan yang dibina
merujuk kepada Buku Panduan Penggubalan Kerja Kursus. Peperiksaan berbentuk ujian
bertulis yang digubal dengan merujuk kepada Buku Panduan Penggubalan Kertas
Peperiksaan.
Programme Learning
Outcome (PLO)

12. Sinopsis

Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran

Jenis Pentaksiran

PLO1 Pengetahuan

Kuliah
Tutorial

Ujian bertulis/esei

PLO3 Kemahiran saintifik,

kemahiran berfikir dan
menyelesaikan masalah

Kerja Kursus
Projek

Pembentangan/ujian
bertulis

PLO4 - Berkomunikasi

Kerja Kursus
Projek

Pembentangan

PLO5 Kerja berpasukan

Kerja berkumpulan
Projek

Pembentangan

PLO6- Kemahiran pengurusan

maklumat

Kerja berkumpulan
Projek

Projek/ ujian bertulis

PLO7 Pengurusan dan

keusahawanan

Kerja berkumpulan, projek

Pembentangan

Kursus ini memfokuskan kepada kaedah dan sumber sejarah, sejarah lisan di Malaysia,
kaedah merancang projek dan proses rakaman, proses rakaman (mentranskrip) dan
penyimpanan rekod sejarah, pengenalan penyelidikan bahan-bahan sejarah, kaedah
penggunaan bahan sejarah, dan penggunaan manuskrip lama.
This course focuses on the method and historical sources, oral history in Malaysia, history
project planning method, recording of the interviewsand transcription processes, keeping of
the historical records, introduction to historical research, the usage of historical documents
and old manuscripts.

13. Mod Penyampaian

Kuliah,Tutorial dan Penerokaan

14. Kaedah dan Jenis

Pentaksiran

Kerja Kursus

: 50%

Peperiksaan Akhir : 50%

Jenis Pentaksiran

Kaedah Pentaksiran

Peratusan

Ujian bertulis

Peperiksaan akhir

50

Penulisan akademik

30

Pembentangan kumpulan

Kuiz

15

Tugasan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Januari 2016)
2

15. Pemetaan Hasil

Pembelajaran
Kursus (Course
Learning
Outcomes, CLO)
dengan
Objektif Pendidikan
Program
(Programme
Educational
Objectives, PEO)

PEO 1
CLO 1

PEO 2

PEO 4

PEO 5

x
x
x

CLO 4

PEO1
PEO2
PEO3
PEO4
PEO5

PEO6

PEO 6
x

CLO 2
CLO 3

PEO 3

Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang

keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan
Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui
pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8)
Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris
Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada
pelbagai sumber (LO6)
Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan
menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk
pembangunan kerjaya.
Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO 1

Menjelaskan secara kritis konsep kaedah dan sumber lisan serta

perkembangan sejarah lisan di Malaysia melalui kerja berpasukan

CLO 2

Menggunakan kaedah merancang projek dan proses rakaman untuk

tujuan penyimpanan rakaman sejarah dan meneroka peluang
keusahawanan

CLO 3

Menghubungkait sumber lisan dengan pelbagai dokumen yang lain bagi

mengukuhkan bukti-bukti sesuatu peristiwa sejarah bagi menyelesaikan
tugasan kumpulan

CLO 4

Menganalisis manuskrip lama ke arah peningkatan profesionalisme guru

sejarah

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Januari 2016)
3

16. Pemetaan Hasil

Pembelajaran
Kursus (Course
Learning
Outcomes, CLO)
dengan Hasil
Pembelajaran
Program
(Programme
Learning
Outcomes, PLO)

PLO 1
CLO 1

CLO 2
CLO 3
CLO 4

PLO1
PLO2
PLO3
PLO4
PLO5
PLO6
PLO7
PLO8
PLO9

PLO 2

PLO 3
x

PLO 4

PLO 5

PLO 6

PLO 8

PLO 9

x
x

PLO 7

x
x
x

Menggunakan pengetahuan dan kefahaman yang berkaitan dengan teori

dan prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang Sejarah
Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaiakan masalah dalam
bidang Sejarah bagi membina pengalaman pembelajaran yang sesuai
dengan tahap perkembangan pelajar
Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah,
kemahiran saintifik ,dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan
Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif
dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan
komuniti.
Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan
tanggungjawab sebagai satu pasukan.
Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan
tentang keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang
hayat
Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak
balas kepada keperluan perubahan semasa.
Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion
keguruan.
Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen
perubahan dalam bidang keguruan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO 1

Menjelaskan secara kritis konsep kaedah dan sumber lisan serta

perkembangan sejarah lisan di Malaysia melalui kerja berpasukan

CLO 2

Menggunakan kaedah merancang projek dan proses rakaman untuk

tujuan penyimpanan rakaman sejarah dan meneroka peluang
keusahawanan

CLO 3

Menghubungkait sumber lisan dengan pelbagai dokumen yang lain bagi

mengukuhkan bukti-bukti sesuatu peristiwa sejarah bagi menyelesaikan
tugasan kumpulan

CLO 4

Menganalisis manuskrip lama ke arah peningkatan profesionalisme guru

sejarah

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Januari 2016)
4

Jumlah SLT
Pentaksiran

Interaksi
Bukan
Bersemuka
Amali

Tutorial

Kuliah

Pentaksiran

Interaksi
Bersemuka
Tutorial

Amali

Kuliah

Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran

17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

1.0 Kaedah dan sumber sejarah

Makna dan konsep sejarah lisan
Peranan orang sumber
Kepentingan sumber lisan
Sumber lisan sebagai sumber sejarah
Warisan yang harus dipelihara
Perbezaan antara sumber lisan dengan sumber
bertulis
Perdebatan antara aliran Ranke dan aliranThomson
(Aliran lisan)
Aliran Ranke hanya menganggap dokumen
sebagai sumber utama pengesahan sejarah
(tanpa dokumen tiada sejarah)
Thomson dalam konteks sejarah lisan
menyatakan ruang sejarah banyak berada di
kotak pemikiran manusia.

12

2.0 Sejarah Lisan di Malaysia

Keperluan Sejarah lisan

Sumber lisan sebagai bahan sejarah tempatan
Kesukaran memperoleh bahan-bahan bertulis
Cerita yang benar-benar dilalui oleh individu
dan kumpulan
Kekuatan sejarah lisan adalah sebagai
pengukuh kepada pelbagai bahan bertulis
Memperbanyakkan penulisan sejarah tempatan
dalam pelbagai tema
Memperkaya tradisi sejarah
-

12

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Januari 2016)
5

3.0 Kaedah merancang projek dan proses

rakaman

Perancangan awal
Tema yang hendak diketahui
Proses mendapatkan maklumat
atau fakta
Membina kerangka atau
pemetaan
-

Mengenalpasti orang sumber

Latar belakang
Pengalaman
Motif
Pendidikan
Umur
Hubungan dengan komuniti
atau institusi

22

15

Proses pengumpulan sumber

Bahan-bahan bantu yang
membantu sesuatu cerita (gambar, peta
dan sebagainya)

Tajuk, kaedah menemubual

responden dan kategori saksi.

Cadangan Kajian Sebuah sekolah

Latar belakang penubuhan
sekolah
Tokoh-Tokoh
Kejayaan
Orang sumber
Dokumen
Tempoh masa

4.0 Proses Rakaman (mentranskrip) dan

penyimpanan rekod sejarah

Proses penyalinan bahan rakaman

Menyusun semula dalam laras ayat yang menepati
pelbagai konsep sejarah
Membuat semakan melalui pelbagai bahan bertulis
yang lain
Menulis semula sesuatu peristiwa dengan
memasukkan pelbagai konsep sejarah
Keperluan keterangan saksi melalui banding silang
seseorang saksi

Memubual lebih daripada seorang saksi

Menggunakan fail/dokumen asli dari arkib, muzium

atau mana-mana sumber lain

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Januari 2016)
6

5.0 Pengenalan penyelidikan bahan-bahan sejarah

Prosedur membaca bahan di arkib
Mengenali katalog, indeks, gambar,mikrofilem dan
sebagainya
Sumber pertama dan kedua
Tafsiran sesuatu peristiwa berasaskan sumber
dan dokumen
Sumber arkeologi

13

12

12

6.0 Kaedah penggunaan bahan sejarah

Kritikan Luar
Kritikan dalaman
Fail-fail kerajaan dan swasta
Akhbar dan majalah
Surat-surat peribadi
Diari
Perjanjian-perjanjian kerajaan
Tulisan asal dan yang telah disalin
Rekod yang masih ditutup
Bahan-bahan sulit
Bahan bergambar

7.0 Penggunaan manuskrip lama

Syair Raja Ali Haji danHikayat

Muhammad Ali Hanafiah
Bahasa yang digunakan
Tafsiran terhadap makna
Mengenali zaman tersebut
Sejarah Melayu dalam tulisan
Melayu lama

Kerja Kursus

1.25

10.75

Ulangkaji Peperiksaan

7.5

Peperiksaan
Jumlah

2.5
30 15

3.75 35

18

18.25

120

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Januari 2016)
7

JUMLAH JAM PEMBELAJARAN

BERSEMUKA DAN TIDAK BERSEMUKA

18. Rujukan Asas

Bersemuka

Tidak Bersemuka

Kuliah

30

35

Tutorial

15

18

Satu pelaporan
tugasan 1000 patah
perkataan

Satu pembentangan
kumpulan (1 kali
pembentangan 15
minit

0.25

0.75

Kuiz

Peperiksaan Akhir

2.5

7.5

Jumlah

48.75

71.25

Jumlah Jam
Pembelajaran
Pelajar (SLT)

120

Jam Kredit

Ahmad Abd. Kadir. (1987). Sejarah lisan:Satu kaedah penyelidikan sejarah. Bulletin No. 16.
Kuala Lumpur: Arkib Negara Malaysia.
Ishak Saat. (2010). Penulisan Sejarah. Kuala Lumpur: Utusan Publications.
Nadzan Haron. (2012). Panduan penyelidikan & pendokumentasian Sejarah Lisan.
Kuala Lumpur: Persatuan Sejarah Malaysia.

Rujukan Tambahan David K. Dunaway. (1984). The interdiciplinary of oral history. interdiciplinary anthology. (2nd
edition). London: Altamira Press.
James H. Morrison. (1998). A global perspective of oral history in Southeast Asia, Oral history
in Southeast Asia: Theory and method.(ed). Singapore: Stamford Press Pte.Ltd.
Mohd. Taib Osman. (1982). Cultural history and the documentation of folk culture. Purba.
Bil.1. Jurnal Persatuan Muzium Malaysia, Persatuan Muzium Malaysia.Kuala
Lumpur: United Selangor Press Sdn.Bhd.
Moss, W.M. (1975) Oral History Program Manual. New York: Praeger Publishers.
Mohd Amin Hassan, Tradisi Lisan-Sejarah Lisan Dalam Usaha Mengkaji Sejarah Malaysia.
Akademika, Bil 4, Januari 1974. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
19.

Maklumat
Tambahan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Januari 2016)
8

MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

SJHK3043 Sejarah Lisan (3 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

Kaedah
Pengajaran dan
PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 Pembelajaran

Menjelaskan secara kritis konsep

kaedah dan sumber lisan serta
perkembangan sejarah lisan di
Malaysia melalui kerja berpasukan
(C5, A3, PLO1, PLO3, PLO5,
CTPS3, CS8)

Menggunakan kaedah merancang

projek dan proses rakaman untuk
tujuan
penyimpanan
rakaman
sejarah dan meneroka peluang
keusahawanan (C3, PLO3, PLO7,
KK4)
Menghubungkait
sumber
lisan
dengan pelbagai dokumen yang
lain bagi mengukuhkan bukti-bukti
sesuatu peristiwa sejarah bagi
menyelesaikan tugasan kumpulan
(C5, P1, A4, PLO1, PLO3, PLO4,
PLO5, CTPS3)

Ujian bertulis/esei
pembentangan

Kerja Kursus
Pembentangan/ujian
Projek
bertulis
Kerja kumpulan
Pembentangan

Kuliah
Tutorial
Kerja kursus
Kerja kumpulan

Ujian bertulis/esei
pembentangan

Kerja
berkumpulan
Projek

Projek/ ujian bertulis

Kuliah
Tutorial
Kerja kursus
Kerja Kumpulan

Ujian bertulis
Pembentangan
Projek

Menganalisis manuskrip lama ke

arah peningkatan profesionalisme
guru sejarah (C4, A3. PLO6, EM2)

KESELURUHAN

Kuliah
Tutorial
Kerja kursus
Kerja kumpulan

Pentaksiran

Nama Panel Penggubal:

Bil.
1

Nama Penggubal
Hj.Mahayuddin bin Mohd Noor
IPG Kampus Perlis

Kelayakan Akademik
M.A (Pengurusan Pendidikan)
B.A (Hons) Sejarah & Komunikasi Massa
Diploma Pendidikan (Sejarah & Geografi)

Dr. Hjh. Haminah binti Suhaibo

PhD Pendidikan Sejarah Universiti Malaya

IPG Kampus Batu Lintang

Sarjana Pembangunan Sumber Manusia Universiti Malaysia Sabah

Ijazah Sarjana Muda Sejarah Universiti Malaya
Diploma Pendidikan

Insyirah Irawati binti Jailani

IPGM

B.Ed. (Psikologi dan Komunikasi) Universiti Kebangsaan Malaysia

M.Ed (Psikologi) Universiti Malaya

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Januari 2016)
9

Nama Pakar Rujuk:

Bil.

Nama

Universiti/Bahagian

Prof. Madya Datin Dr. Mahani

Binti Musa

Pusat Ilmu Kemanusiaan USM

Dr. Sah Hadiyatan Bin Ismail

Pusat Pengajian Pendidikan Jarak Jauh, USM

Cik Umi Salamah binti A.Manaf

Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM

En. Azman Bin Sharif

Pen. Peng Kanan Unit Kajian Kemasyarakatan JPN Selangor

Pn. Norhatini Binti Abd. Hamid

PPD Kubang Pasu

Pn. Zanariah Binti Yoep Ahmad

PPD Kubang Pasu.

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Januari 2016)
10