KEMAHIRAN

PEMIKIRAN
SEJARAH
(KPS)

Penyebaran DSKP KSSR Tahun 6 2015

 Definisi
KPS

Membantu murid
Proses kognitif memahami,
yang membolehkan manggabungjalinkan
murid meneroka peristiwa masa lalu
idea yang dengan sumber
kompleks dan sejarah supaya murid
abstrak dengan melihat peristiwa
bimbingan guru sejarah sebagai
empati.
(DSKP BPK)
MATLAMAT KPS
Guru perlu menguasai KPS sebagai satu disiplin
ilmu sejarah.

Guru perlu bijak merangsang pemikiran sejarah

dalam kalangan murid supaya PdP lebih hidup,
menarik, bermakna dan boleh mengambil iktibar
daripada peristiwa Sejarah.

Melahirkan individu yang mempunyai perasaan empati

dan semangat cinta akan negara
KENAPA PERLU KPS
Boleh menghidupkan suasana
pembelajaran sejarah dan
GURU meningkatkan minat murid supaya
menjadi lebih kritis dan inovatif.

Menimbulkan sikap inkuiri dan

MURI kemahiran penerokaan untuk
D menentukan bukti yang signifikan
dengan lebih analitikal.
 Kemahira
n
Interpreta
si Kemahira
Meneroka
n
Bukti
Imaginasi

Kemahira
Memaham
i Kronologi KPS n
Rasionalis
asi
 Susuna
n Masa

Elemen Konsep Siknifika

ASA
Asas Masa n Bukti
Sejaara
h
Mencar
Konver i
si Masa
Sumbe

S r

KPS
Memahami Kronologi Meneroka Bukti

Isu dan
Masalah
Imagina Perbanding
Masa an Masa
lalu si dan
Empati Lalu

Kemahiran
Rasionalisasi Kemahiran Imaginasi Kemahiran Interpretasi
1. Kemahiran Memahami Kronologi
Kronologi dalam sejarah ialah susunan peristiwa
atau kejadian menurut masa berlakunya peristiwa
berkenaan.

Ia dianggap penting
kerana

the concept of
chronology is central to
the study of history.
-Gross,et.al,1978.
mbungan..
Melihat masa lalu, kini dan akan datang untuk
mengenalpasti susunan sesuatu peristiwa

Memahami konsep masa: mengira kalendar

masa, garis masa atau jangka masa

Memahami konversi masa dengan melebelkan

peristiwa mengikut zaman

Menguasai historical time sense-tempoh,

jarak, tarikh spesifik
CARA APLIKASI KPS KEPADA
MURID
MEMAHAMI KRONOLOGI:
Contoh :
SK 10.1 Pembentukan Malaysia
SP 10.1.4 Menerangkan langkah-
langkah ke arah
pembentukan Malaysia.
Contoh Kaedah Pelaksanaan dalam
PdP
Aktiviti kumpulan. Dengan
menggunakan peta alir (flow map),
2. Kemahiran
Meneroka Bukti

Mengenal pasti sumber pertama dan kedua bagi merangsang pemikiran

sejarahas a catalysts for historical thinking
-Norman, 1996.

Memahami masalah sejarah dan sifatnya yang interpretatif.

Membuat perbandingan sumber untuk mendapat maklumat sejarah

CARA APLIKASI KPS KEPADA
MURID
MENEROKA BUKTI
Contoh 1:
SK 12.3 Pemimpin Negara
SP 12.3.3 Menyenaraikan nama dan
biodata ringkas Perdana
Menteri Malaysia
Contoh Kaedah Pelaksanaan dalam
PdP
Perbincangan dalam kumpulan
dengan merujuk pelbagai sumber.
Kemahiran Interpretasi
Tafsiran sesuatu peristiwa sejarah
dengan memberi ulasan dan
kupasan

Adanya pelbagai tafsiran dan

perspektif dalam kalangan
sejarawan

Membezakan fakta sejarah dengan

tafsiran sejarah .
CARA APLIKASI KPS KEPADA
MURID
KEMAHIRAN INTEPRETASI

Contoh:
SK 10.2 Negeri-negeri di Malaysia
SP 10.2.1 Menghuraikan asal-usul
nama negeri
Kaedah Pelaksanaan dalam PdP
Aktiviti Kumpulan. Kaedah Roam
the Room / Gallery walk
Murid membuat tafsiran tentang
Kemahiran Imaginasi
Satu proses kognitif yang melibatkan
pemahaman tentang sesuatu situasi dalam
peristiwa sejarah yang dikaji.

Melibatkan kemahiran imaginasi secara visual

dan empati.

Guru perlu mengawal imaginasi murid supaya

imaginasi hanya berdasarkan bukti atau
penulisan sejarah.

Membuat pertimbangan nilai,analogi dengan

keadaan semasa dan membuat tanggapan serta
interpretasi.
CARA APLIKASI KPS KEPADA
MURID
KEMAHIRAN IMAGINASI
Contoh:
SK 11.3 Perayaan Masyarakat
Malaysia
SP 11.3.3 Membandingkan amalan
sambutan perayaan
Contoh Kaedah Pelaksanaan dalam
PdP dahulu dan kini
Tayangan video @ tayangan slaid
sambutan perayaan kini.
Kemahiran Rasionalisasi
Mengenalpasti isu dan masalah
masa lalu: sebab-musabab; kesan
dan akibat

Melibatkan penggunaan akal dalam

membuat pertimbangan yang wajar
dan menyelesaikan permasalahan.

Menzahirkan idea dan inovasi

untuk masa hadapan
CARA APLIKASI KPS KEPADA
MURID
KEMAHIRAN RASIONALISASI
Contoh:
SK 12.1 Sukan Kebanggaan Negara
SP 12.1.4 Menghubungkait tokoh-
tokoh sukan negara
terdahulu yang menjadi
inspirasi kepada sukan
Contoh Kaedah Pelaksanaan dalam
masa kini
PdP
Aktiviti berasaskan sumber
KEPENTINGAN KPS
Murid kini bukan lagi menghafal fakta

sahaja,tetapi mampu membuat analisis,

imaginasi dan rasionalisasi.

Kebanyakan PdP Sejarah di sekolah

menekankan kepada knowledge that dan

mengenepikan knowledge how.

RUMUSAN : BAGAIMANA KPS BERFUNGSI?

GURU

KEMAHIRAN
KAEDAH

KPS

MURID
KURIKULUM
 SEKIAN
TERIMA KASIH