R P T Sains KSSR TH 5

Rancangan Pengajaran Tahunan Sains Tahun 5
SK RAJA MUDA MUSA

KUALA KANGSAR , PERAK
RPT
SAINS
TAHUN 5
PERAKUAN GURU
PENGESAHAN GURU BESAR
TANDATANGAN GURU :
.
TANDATANGAN :
.
NAMA GURU :
NAMA & COP GURU BESAR.
MINGGU
TEMA :
TAJUK :
1
12-16 Jan
2015
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
PENGENALAN KEPADA SAINS
2.0 : PERATURAN BILIK SAINS
2.1:Peraturan
Bilik Sains
Murid boleh:
2.1.1:Mematuhi Peraturan
Bilik Sains
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
Menyatakan salah satu peraturan bilik sains.
Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik sains.
Mengaplikasi salah satu peraturan bilik sains.
Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik sains
Memberi sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi.
Menjadi contoh kepada rakan dalam mematuhi peraturan

bilik sains.
GURU BOLEH MASUK TERUS KEPADA TAJUK PROSES HIDUP MANUSIA . SEWAKTU PdP, SELITKAN TAJUK-TAJUK KPS DAN KMS DALAM LATIHAN
PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN. TEKANKAN JUGA TEKNIK MENJAWAB SOALAN KBAT DENGAN KATA KUNCINYA.
TEMA :
TAJUK :
PENGENALAN KEPADA SAINS

KEMAHIRAN SAINTIFIK
1.1:Kemahiran
Proses Sains
Menyatakan semua deria yang terlibat untuk membuat

pemerhatian tentang fenomena yang berlaku
Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat untuk

membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan
yang berlaku.
Murid boleh:
1.1.1:Memerhati

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
4
1.1.2:Mengelas
1
2
3
4
5
STANDARD PRESTASI
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat
pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang
berlaku.
-menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena
atau perubahan yang berlaku.
-menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
pemerhatian.
pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi
menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku
pemerhatian
pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi
menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku.
pemerhatian.
Menyatakan ciri objek dengan melihat persamaan dan
perbezaan.
Memerihalkan ciri objek dengan menyatakan persamaan
dan perbezaan
Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya
dan berbeza
Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya
dan berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang digunakan
Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan cirri sepunya
dan berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang digunakan
serta boleh menggunakan ciri lain untuk mengasing dan
mengumpul.
Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan cirri sepunya

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
dan berbeza sehingga peringkat terakhir dan menyatakan
ciri yang digunakan.
Menyatakan lebih dari satu peralatan yang sesuai bagi

mengukur suatu kuantiti.
Memerihalkan peralatan dan cara mengukur yang sesuai

bagi suatu kuantiti.
Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai yang

betul
1.1.3:Mengukur
Menggunakan Nombor
Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawaidengan

teknik yang betul
5
Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai

dengan teknik yang betul serta merekod dalam jadual
secara sistematik dan lengkap
6
Menunjuk cara untuk mengukur dengan menggunakan alat
dan unit piawai dengan teknik yang betul serta merekod
dalam jadual secara sistematik dan lengkap.
1.1.4:Membuat Inferens
Menyatakan satu tafsiran yang munasabah bagi satu

peristiwa atau pemerhatian.
Memerihalkan lebih dari satu tafsiran yang munasabah bagi

satu peristiwa atau pemerhatian.
Membuat kesimpulan awal yang munasabah bagi satu

peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan
maklumat yang diperolehi.
Membuat kesimpulan awal yang munasabah bagi satu

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan
maklumat yang boleh diperolehi.
Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah

bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan
maklumat yang diperolehi.
Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah

bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan
maklumat yang diperolehi dan boleh menerangkan
kesimpulan awal yang dibuat.
Menyusun maklumat yang diperoleh dalam bentuk yang
sesuai
1
1.1.6:Berkomunikasi
2
3
4
5
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai

Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu
bentuk yang sesuai.
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara
sistematik.
sistematik dan bersikap positif terhadap maklumat yang
diterima.
sistematik dalam pelbagai bentuk secara kreatif dan inovatif
serta boleh memberi maklum balas.
1.1.7:Menggunakan
Perhubungan Ruang dan
Masa
Menyatakan satu parameter yang berubah mengikut masa

berdasarkan satu situasi.
Memerihalkan satu parameter yang berubah mengikut masa

berdasarkan satu situasi.

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
3
Menyusun kejadian suatu fenomena atau peristiwa

mengikut kronologi berdasarkan masa.
Manaakul perubahan parameter yang berlaku bagi satu

fenomena atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan
masa.
1.1.8:Mentafsir Data
STANDARD PRESTASI
Menyusun kejadian suati fenomena atau peristiwa yang

berubah mengikut masa mengikut kronologi dalam bentuk
penyusun grafik yang sesuai.
Mempersembahkan dan menghuraikan kronologi perubahan

yang berlaku bagi suatu fenomena atau peristiwa yang
berubah mengikut masa.
Membuat satu penerangan berdasarkan data.
Memerihalkan lebih dari satu penerangan berdasarkan data.
Memilih idea yang releven tentang objek ,peristiwa atau

pola yang terdapat pada data untuk membuat satu
penerangan.
4
5
6
Membuat satu hubung kait antara parameter padadata

berdasarkan hubungan antara parameter atau konsep sains.
Memberi penerangan secara rasional dengan membuat
intrapolasi tentang objek , peristiwa atau pola daripada data
yang dikumpul.
Memberi penerangan secara rasional dengan membuat
intrapolasi atau ekstrapolasi daripada data yang
dikumpulkan.

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
1.1.9:Mendefinisi Secara
Operasi
TAHAP
PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
STANDARD PRESTASI
Menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu
situasi
Memerihalkan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi
satu situasi.
Membuat satu tafsiran tentang apa yang dilakukan dan
diperhatikan bagi satu situasi mengikut aspek yang
ditentukan
Membuat lebih dari satu tafsiran tentang apa yang
dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi mengikut aspek
yang ditentukan.
Memilih satu tafsiran yang paling sesuai tentang suatu
konsep dengan menyatakan apa yang dilakukan dan
diperhatikan bagi satu situasi.
Memerihalkan satu tafsiran yang paling sesuai tentang
suatu konsep dengan menyatakan apa yang dilakukan dan
diperhatikan bagi satu situasi.
1.1.10:Mengawal
Pembolehubah
1
2
Mengenal pasti perkara yang mempengaruhi suatu

penyiasatan.
Memerihalkan pemboleh ubah yang mempengaruhi suatu

penyiasatan.
Menentukan pemboleh ubah yang dimanipulasikan dalam

suatu penyiasatan.
5
6
Menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan dimalarkan

setelah pemboleh ubah dimanipulasi ditentukan dalam
suatu penyiasatan.
Menerangkan hubungan pemboleh ubah dimanipulasi
dengan pemboleh ubah bergerak balas dalam suatu
penyiasatan.

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
Menukarkan pemboleh ubah yang dimalarkan kepada
pemboleh ubah dimanipulasi dan menyatakan pemboleh
ubah bergerak balas yang baru.
1
1.1.11:Membuat Hipotesis
2
3
Menyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam suatu

penyiasatan.
Memerihalkan pemboleh ubah yang terlibat dalam suatu
penyiasatan.
Memerihalkan hubungan antara pemboleh ubah dalam

suatu penyiasatan.
Membuat suatu pernyataan umum yang boleh diuji tentang

hubungan antara pemboleh ubah dalam suatu penyiasatan.
Membuat satu perhubungan antara pemboleh ubah

dimanipulasi dan pemboleh ubah bergerak balas bagi
membuat hipotesis untuk diuji.
Merangka satu penyiasatan untuk diuji berdasarkan
hipotesis yang dibina.
1.1.12:Mengeksperimen
1
2
3
4
5
6
Menyatakan persoalan berdasarkan masalah yang dikenal

pasti.
Membuat pernyataan hipotesis berdasarkan masalah yang
dikenal pasti
Menentukan kaedah dan alat radas yang sesuai seperti yang
dirancang
Menjalankan eksperimen untuk menguji suatu hipotesis.
Menjalankan eksperimen ,mengumpul data ,mentafsir data
serta membuat rumusan untuk membuktikan hipotesis dan
membuat laporan.

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
Mencetuskan persoalan persoalan baru dan merancang satu
eksperimen untuk menguji hipotesis baru daripada
persoalan yang dicetuskan.
1.2:Kemahiran
Manipulatif
Murid boleh:
1.2.1:menggunakan dan
mengendalikan peralatan
dan bahan sains dengan
betul.
Menyenaraikan peralatan ,bahan sains dan specimen yang

diperlukan bagi suatu aktiviti
Memerihalkan penggunaan peralatan ,bahan sains dan

specimen yang diperlukan begi suatu aktiviti dengan
kaedah yang betul.
3
1.2.2:mengendalikan
spesimen dengan betul dan
cermat.
1.2.3:melakar specimen
,peralatan dan bahan sains
dengan betul
Mengguna, mengendali ,melakar membersih dan

menyimpan penggunaan peralatan ,bahan sains dan
specimen yang digunakan dalam suatu sktiviti dengan
kaedah yang betul.
5
1.2.4:membersihkan
peralatan sains dengan cara
yang betul
1.2.5:menyimpan peralatan
dan bahan sains dengan
betul dan selamat.
TEMA :
TAJUK :
Mengendalikan penggunaan peralatan ,bahan sains dan

specimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan
kaedah yang betul.

kaedah yang betul ,bersistematik dan berhemah.
kaedah yang betul ,bersistematik berhemah dan menjadi
contoh kepada rakan lain.
SAINS HAYAT
3.0:
PROSES HIDUP HAIWAN

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
2
19-23 Jan
2015
3.1 Ciri dan

tingkah laku
khas haiwan
untuk
melindungi diri
Murid boleh:
3.1.1 Menjelaskan dengan
contoh melalui pemerhatian
menerusi pelbagai media,
ciri dan tingkah laku khas
haiwan untuk melindungi
diri daripada musuh seperti:
duri tajam contoh
landak, ikan buntal;
cangkerang keras
contoh kura-kura,
penyu;
sisik keras contoh
tenggiling, buaya;
tanduk contoh
kerbau, rusa;
bisa contoh kala
jengking, lipan;
menggulungkan diri
contoh ulat
gonggok, tenggiling;
menyamar contoh
sesumpah,
mentadak;
memutuskan
anggota badan
contoh cicak, kurita;
memasukkan
anggota badannya
ke dalam
cangkerang contoh
siput, kura-kura;
hidup dalam
kumpulan contoh
gajah, ikan bilis
TAHAP
PENGUASAAN
1
STANDARD PRESTASI
Menyatakan ciri dan tingkah laku khas haiwan melindungi
diri daripada musuh dan cuaca melampau.
Memerihalkan ciri dan tingkah laku khas haiwan dapat

melindungi diri daripada musuh dan cuaca melampau.
Menjelas dengan contoh ciri dan tingkah laku khas haiwan

untuk
4
5
6
Membina pengurusan grafik tentang ciri, tingkah laku khas,

cara
Menyokong ramalan tentang cara haiwan lain melindungi
diri berdasarkan
pengetahuan ciri atau tingkah laku khas haiwan tersebut.
Mereka bentuk model haiwan imaginasi dengan
mengaplikasikan pengetahuan tentang ciri dan tingkah laku
khas haiwan serta membuat penaakulan tentang ciri
tersebut.

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
contoh melalui pemerhatian

ciri dan tingkah laku khas
haiwan untuk melindungi
diri daripada cuaca
melampau seperti :
bulu tebal contoh
beruang kutub,
serigala kutub;
lapisan lemak tebal
contoh singa laut,
paus, penguin;
bonggol contoh unta,
bison;
berendam dalam
lumpur contoh
kerbau, badak
sumbu;
bermigrasi contoh
burung bangau,
paus;
berhibernasi contoh
beruang , musang;
3.1.3 Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.
3
26-30 Jan
2015
3.2 Mereka cipta

model
haiwan.
Murid boleh:
3.2.1 Mencipta model
haiwan imaginasi yang
boleh melindungi diri
daripada musuh dan cuaca
melampau.
10

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
3.2.2 Menaakul ciri khas

yang boleh melindungi diri
daripada musuh dan cuaca
melampau yang terdapat
pada model ciptaan.
4
2-6 Feb
2015
3.3 Kemandirian
spesies
haiwan
Murid boleh:
3.3.1 Menyatakan
kemandirian spesies ialah
keupayaan haiwan untuk
mengekalkan spesiesnya
bagi mengelakkan
kepupusan.
3.3.2Mengenal pasti
melalui pemerhatian
cara haiwan yang bertelur
untuk memastikan
kemandirian spesiesnya
seperti:
menyembunyikan
telur contoh buaya,
belalang, cicak;
bertelur banyak
contoh lalat,
nyamuk, penyu;
telur diselaputi
lendir contoh katak,
ikan;
mengeram telur
contoh ayam,
penguin;
menjaga telur
Menyatakan cara haiwan membiak.
Memerihalkan cara haiwan memas-tikan spesisnya tidak

pupus.
3
4
Menerangkan maksud kemandirian spesies.
Menaakul tentang cara haiwan untuk memastikan

kemandirian spesies
Menjana idea tentang kepentingan kemandirian spesies

haiwan ter-hadap hidupan lain.
Menyokong ramalan tentang cara haiwan lain memastikan
kemandirian spesiesnya berdasarkan pengetahuan ciri atau
tingkah laku haiwan tersebut.
11

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
contoh ular, burung.

3.3.3 Mengenal pasti
melalui pemerhatian
cara haiwan menjaga anak
untuk memastikan
kemandirian spesiesnya
seperti:
menyusukan anak
contoh kucing,
harimau, lembu;
memberi anak
makan contoh
burung, singa;
membawa anak
dalam kantung
contoh kanggaru;
bergerak dalam
kumpulan contoh
gajah, burung
layang-layang;
membawa anak
dalam mulut contoh
buaya, ikan kelisa;
menyerang apabila
anaknya diganggu
contoh ayam, kucing.
3.3.4 Mengitlak kepentingan
kemandirian spesies haiwan.
3.3.5 Menjelaskan
pemerhatian melalui
12

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
atau lisan
3.2.3:Menyatakan maksud
penyahtinjaan dan hasil
nyahtinja melalui
pemerhatian menerusi
pelbagai media
3.2.4:Menjelas dengan
contoh keperluan manusia
menjalani perkumuhan dan
pennyahtinjaan
3.2.5:Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK , penulisan
atau lisan.
3 Februari 2015
CUTI HARI THAIPUSAM
5
9 13 Feb
2015
3.4 Hubungan
makanan
antara hidupan
Murid boleh:
3.4.1 Menyatakan maksud
rantai makanan ialah
hubungan makanan antara
hidupan.
3.4.2 Membina rantai
makanan di pelbagai habitat
seperti kolam, hutan,
padang rumput, sawah padi
dan ladang.
3.4.3 Menyatakan Matahari
merupakan sumber utama
tenaga
dalam
rantai
makanan.
3.4.4
Mengenal
pasti
Memberi contoh rantai makanan.
Menyatakan maksud rantai makanan dan siratan makanan.
Membina rantai makanan dan siratan makanan dengan

mengenal pasti pengeluar dan pengguna.
Mengitlak bahawa Matahari merupakan sumber utama

tenaga dalam suatu rantai makanan.
Menyokong pendapat tentang kesan terhadap hidupan

lainjika berlaku satu perubahan populasi.
Merumus tentang hubungan makanan antara hidupan

dengan proses fotosintesis dari segi perpindahan tenaga.
13

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
pengeluar dan pengguna

dalam rantai makanan.
3.4.5 Menyatakan maksud
siratan
makanan
ialah
gabungan beberapa rantai
makanan
dalam
suatu
habitat.
3.4.6
Membina
siratan
makanan di pelbagai habitat
seperti
kolam,
hutan,
padang rumput, sawah padi
dan ladang.
3.4.7 Meramalkan kesan
terhadap hidupan lain jika
berlaku perubahan populasi
dalam siratan makanan di
suatu habitat.
3.4.8 Mengitlak kepentingan
siratan makanan ter-hadap
kemandirian spesies.
3.4.9 Menjelaskan
pemerhatian melalui
atau lisan.
TEMA :
TAJUK :
6
16 -20 Feb
2015
SAINS HAYAT
4.0:
PROSES HIDUP TUMBUHAN
4.1 Ciri khas
tumbuhan untuk
melindungi
Murid boleh:
contoh melalui
pemerhatian tumbuhan
sebenar atau
menerusi
pelbagai media, ciri khas
tumbuhan untuk melindungi
Menyatakan ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri, dan

menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan musim.
Memerihalkan cara ciri khas tumbuhan melindungi diri, dan

menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan musim
Menjelaskan dengan contoh ciri khas tumbuhan untuk
14

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
diri daripada musuh seperti:
duri contoh semalu,
kaktus;
getah contoh
nangka, keladi;
bulu halus contoh
buluh, tebu, lalang;
racun contoh
cendawan, pongpong;
bau contoh rafflesia,
daun tembakau.
contoh melalui
sebenar atau menerusi
pelbagai media, ciri khas
tumbuhan untuk
menyesuaikan diri dengan
iklim dan perubahan musim
seperti:
akar panjang contoh
kaktus.
batang menyimpan
air contoh kaktus,
pokok pisang.
menggulung daun
contoh kunyit, pokok
keladi.
menggugurkan daun
contoh pokok getah;
daun berbentuk
jarum contoh pokok
ru,
kaktus.
daun berpecahpecah contoh pokok
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
melindungi diri, dan menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan musim
Membina pengurusan grafik tentang ciri khas tumbuhan

untuk melindungi diri, dan menyesuaikan diri dari iklim dan
perubahan musim.
Menyokong ramalan tentang cara tumbuhan lain melindungi
diri dan menyesuaikandiri berdasarkan pengetahuan ciri
khas tumbuhan tersebut.
Menjana idea tentang kepentingan ciri khas tumbuhan
terhadap hidupan lain.
15

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
kelapa.
4.1.3 Menjelaskan
pemerhatian
Melalui
lakaran,
TMK,
penulisan atau lisan.
19 -20 FEBRUARI 2015

CUTI TAHUN BARU CINA
7
23 27
Feb 2015
4.2
Kemandirian
spesies
tumbuhan.
Murid boleh:
4.2.1
Menyatakan cara
tumbuhan memencarkan
biji benih atau buah melalui
pelbagai media iaitu:
melalui air contoh
teratai, kelapa;
melalui angin contoh
lalang, angsana;
melalui manusia dan
haiwan contoh
kemuncup, betik;
mekanisma letupan
contoh buah getah,
buah
saga, keembung;
4.2.2 Menghubungkait
cara pencaran tumbuhan
dengan ciri-ciri biji benih
atau buah melalui
pemerhatian spesimen
pelbagai media.
1
2
Menyatakan cara tumbuhan memencarkan biji benih atau

buah.
Memberi contoh biji benih atau buah berdasarkan cara

pencaran.
Menjelaskan melalui contoh hub-ungkait cara pencaran

dengan ciri-ciri biji benih atau buah.
Menaakul kepentingan pencaran kepada kemandirian

spesies tumbuhan.
Menjana idea tentang kepentingan kemandirian spesies

tumbuhan kepada hidupan lain.
Menyokong ramalan tentang cara pencaran biji benih atau
buah bagi tumbuhan lain untuk memastikan ke-mandirian
spesies berdasarkan pengetahuan ciri tumbuhan tersebut.
16

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
4.2.3 Menaakul
kepentingan pencaran biji
benih atau buah kepada
kemandirian spesies
tumbuhan.
4.2.4 Menjelaskan
pemerhatian melalui
atau lisan
8
2 6 Mac
2015
TEMA :
TAJUK :
9
9 13 Mac
2015
4.3
Kepentingan
kemandirian
spesies
tumbuhan.
Murid boleh:
4.3.1
Menaakul
kepentingan
kemandirian
spesies tumbuhan kepada
hidupan lain.
SAINS FIZIKAL
5.0:TENAGA
5.1
Sumber
dan bentuk
tenaga
Murid boleh:
5.1.1 Memerihalkan
pelbagai sumber tenaga
seperti Matahari, angin, air,
ombak, makanan, bateri,
biojisim, nuklear dan bahan
api fosil melalui
pelbagai media.
5.1.2
Menjelas dengan
contoh pelbagai bentuk
tenaga seperti tenaga suria,
tenaga haba, tenaga kimia,
tenaga elektrik, tenaga
kinetik, tenaga bunyi,
Menyatakan sumber tenaga.
Memerihalkan sumber tenaga dan bentuk tenaga yang

dihasilkan.
3
4
Menjelaskan dengan contoh perubahan bentuk tenaga.
Mengitlak bahawa tenaga boleh berubah dari satu bentuk ke

bentuk lain
Menaakul kepentingan perubahan bentuk tenaga yang

berlaku dalam kehidupan seharian.
Mereka bentuk model secara kreatif dan inovatif dengan
memerihalkan perubahan bentuk tenaga yang terlibat.
17

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
tenaga keupayaan, tenaga

cahaya dan tenaga nuklear
melalui pemerhatian
pelbagai peristiwa yang
berlaku di persekitaran.
5.1 3
Menyatakan tenaga
boleh berubah dari satu
bentuk ke bentuk lain
melalui pemerhatian
pelbagai peristiwa yang
berlaku di persekitaran.
5. 1 .4 Menjelaskan
melalui contoh perubahan
bentuk tenaga berdasarkan
contoh peralatan
seperti radio, telefon bimbit,
lampu suluh, televisyen,
lilin, basikal.
5. 1.5 Menjelaskan
pemerhatian melalui
atau lisan.
PEPERIKSAAN SELARAS 1
10 MAC HINGGA 12 MAC
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
14 MAC HINGGA 22 MAC 2015
10
23 27
Mac 2015
5.2 Tenaga
boleh
dibaharui dan
tidak
boleh
dibaharui.
Murid boleh:
5.2.1 Menyatakan tenaga
boleh dibaharui ialah
tenaga yang boleh dijana
daripada sumber y ang
sentiasa ada secara
Menyatakan maksud tenaga yang boleh dibaharui dan

tenaga yang tidak boleh dibaharui.
Memberi contoh sumber tenaga boleh dibaharui dan tenaga

yang tidak boleh dibaharui .
Membina pengurusan grafik sumber tenaga kepada tenaga
18

MINGGU
11
30 Mac-3
Apr 2015
STANDARD
KANDUNGAN
berterusan melalui
pelbagai media.
5.2.2
Menyatakan
tenaga tidak boleh
dibaharui ialah tenaga yang
tidak boleh dijana apabila
sumber adalah terhad atau
tidak boleh diperoleh secara
berterusan melalui
pelbagai media.
5.2.3
Menyenaraikan
sumber tenaga boleh
dibaharui seperti angin,
cahaya matahari, hujan,
biojisim dan ombak.
5.2.4
Menyenaraikan
sumber tenaga tidak boleh
dibaharui seperti petroleum,
arang batu dan bahan
nuklear.
5.2.5 Menaakul
kepentingan penggunaan
secara berhemah untuk
sumber tenaga tidak boleh
dibaharui
5.2.6 Menjelaskan
pemerhatian melalui
atau lisan.
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
dibaharui dan tenaga yang tidak boleh dibaharui.
4
5
6
Menaakul kepentingan penggunaan sumber tenaga secara

berhemah.
Menjana idea tentang penggunaan sumber tenaga yang
tidak dibaharui kepada tenaga dibaharui dalam kehidupan
harian.
Menjana idea tentang kesan sekiranya sumber tenaga yang
boleh dibaharui berkurangan.
CUTI HARI PEKERJA 1 MEI (Khamis)
19

MINGGU
TEMA :
TAJUK :
12
6-10 Apr
2015
STANDARD
KANDUNGAN
SAINS FIZIKAL
6.0:SIFAT CAHAYA
6.1 Cahaya
bergerak
lurus
Murid boleh:
6.1.1. Menyatakan cahaya
bergerak lurus
dengan menjalankan
aktiviti.
6.1.2 Mengeksperimen
untuk menentukan
faktor yang
mempengaruhi saiz
bayang-bayang.
6.1.3
Mengeksperimen
untuk menentukan faktor
yang mempengaruhi bentuk
bayang-bayang.
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
Menyatakan cahaya bergerak lurus.
Memberi contoh aktiviti menunjukkan cahaya bergerak

lurus.
3
4
5
6
Membuat inferens tentang pembentukan bayang-bayang.

Meramalkan faktor yang mempengaruhi saiz dan bentuk
bayang-bayang.
Menguji faktor yang mempengaruhi saiz dan bentuk
bayang-bayang.
Membuat kesimpulan tentang faktor yang mempengaruhi
saiz dan bentuk bayang-bayang.
13
13 17
Apr 2015
20

MINGGU
14
20 - 24
Apr 2015
STANDARD
KANDUNGAN
6.2:Luas
Murid boleh:
6.2.1:Menyatakan luas ialah
besarnya sesuatu
permukaan.
6.2.2:Mengukur luas
permukaan satu objek
menggunakan alat
pengukur piawai seperti
kertas petak berukuran 1cm
x 1cm
6.2.3:Menyatakan unit
piawai bagi luas dalam
system metrik iaitu
millimeter persegi (mm),
sentimeter persegi(cm ),
meter persegi (m ) dan
kilometer persegi (km)
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
Menyatakan maksud luas
Mengukur luas permukaan dengan menggunakan alat yang

sesuai
3
4
5
6
Mengira luas menggunakan rumus dan unit piawai yang

betul
Mengitlak pengetahuan tentang luas untuk membuat
anggaran luas suatu permukaan menggunakan alat ,unit
piawai dan kaedah yang betul
Mengitlak pemgetahuan tentang luas untuk melaksanakan
atau menyelesaikan suatu situasi atau masalah harian
Merumuskan kepentingan pengetahuan tentang luas dalam
kehidupan seharian
6.2.4:Mengira luas
permukaan segiempat tepat
dan segiempat sama
menggunakan
menggunakan rumus.
Luas = panjang x
lebar
6.2.5:Mengggarkan luas
permukaan bentuk tidak
sekata dengan
menggunakan kertas petak
1cm x 1cm
6.2.6:Menjelaskan
pemerhatian melalui lakaran
21

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
,TMK , penulisan atau lisan.

15
6.3:Isipadu
objek
27 30
Apr 2015
Murid boleh:
Menyatakan maksud isipadu
6.3.1:Menyatakan isipadu
adalah besarnya sesuatu
ruang
-Mengukur isipadu pepejal dan cecair menggunakan alat

yang sesuai
-Mengira isipadu pepejal menggunakan alat yang sesuai dan
unit piawai yang betul
6.3.2:Mengukur isipadu satu

kotak lohong dengan
menggunakan alat
pengukur piawai seperti
kubus 1cm x 1cm x 1cm.
Menyatakan bahawa unit

isipadu dalam system
metric ialah millimeter padu
(mm),sentimeter padu (cm
) , meter padu (m)
Menyukat isipadu cecair menggunakan alat yang sesuai dan

unit piawai yang betul
Menggunakan pengetahuan tentang kaedah yang betul
untuk menyukat isipadu dengan bersistematik
Merumuskan kepentingan tentang isipadu dan

penggunaannnya dalam kehidupan seharian
Menjana idea kepentingan penggunaan isipadu bagi
meneruskan kehidupan lestari
6.3.4:Mengira isipadu kubus

dan kuboid menggunakan
rumus :
Isipadu = panjang x
lebar x tinggi
6.3.5:Menjelaskan
,TMK . penulisan atau lisan
16
4 -8 Mei
2015
6.4:Isipadu
Cecair
Murid boleh
6.4.1:Menyukat isipadu
cecair dalam satu bekas
menggunakan alat penyukat
isipadu tidak piawai seperti
sudu,gelas,cawan,mangkuk,
22

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
jag dan botol

6.4.2:Menyukat isipadu
cecair menggunakan alat
penyukat isipadu piawai
seperti silinder penyukat
,bikar, kelalang dan bekas
bersenggat
piawai isipadu cecair dalam
system metric ialah milliliter
(ml) , atau sentimeter padu
(cm) liter (l) dan meter
padu (m)
17
11 15
Mei 2015
6.5:Aplikasi
Konsep Isipadu
Cecair
6.4.4:Menggunakan kaedah
yang betul bagi menyukat
Isi padu cecair dengan alat
dan unit piawai yang
sesuai .
6.4.5:Menjelaskan
, TMK ,penulisan atau lisan.
6.5.1:Mengira isi padu
pepejal berbentuk sekata
seperti kubus dengan
menggunakan kaedah
sesaran air dan
menggunakan rumus
6.5.2:Mengira isi padu
pepejal berbentuk tidak
sekata menggunakan
kaedah sesaran air
23

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
6.5.3:Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK, Penulisan
atau lisan
18
18 22
Mei 2015
6.6:Jisim
Murid boleh:
Menyatakan maksud jisim
6.6.1:Menyatakan jisim ialah

kuantiti jirim dalam sesuatu
objek
Mengukur dengan menggunakan alat yang sesuai
Mengukur dengan menggunakan alat yang sesuai dan unit

piawai yang betul
Mengitlak pengetahuan tentang pengukuran jisim

menggunakan alat yang sesuai ,unit piawai dan kaedah
yang betul,
6.6.2:Mengenal pasti alat

pengukur jisim seperti
neraca tuas atau neraca
tiga palang.
piawai jisim dalam system
metric ialah milligram (mg),
gram (g) dan kilogram (kg)
5
6
Mereka cipta alat timbang untuk mengukur jisim objek

Menaakul hasil reka ciptanya dari segi kreatif, inovatif dan
konsepnya.
6.6.4:Menggunakan kaedah
yang betul bagi mengukur
jisim suatu objek dengan
menggunakan alat dan unit
piawai yang sesuai.
6.6.5:Menjelaskan
,TMK ,penulisan atau lisan.
PEPERIKSAAN SELARAS 2 / PKSR 1

18 MEI HINGGA 22 MEI
24

MINGGU
19
25 29
Mei 2015
STANDARD
KANDUNGAN
6.7:Masa
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
Murid boleh:
Menyatakan maksud masa
6.7.1:Menyatakan masa
ialah tempoh antara dua
ketika
Mengukur dengan menggunakan alat yang sesuai
Mengukur dengan menggunakan alat yang sesuai dan unit

piawai yang betul
Mengitlak pengetahuan tentang pengukuran masa

menggunakan alat yang sesuai ,unit piawai dan kaedah
yang betul,
6.7.2:mengitlak masa boleh

diukur berasaskan peristiwa
yang berulang secara
seragam seperti titisan
air ,ayunan bandul dan
denyutan nadi.
6.7.3:Mengenal pasti alat
pengukur masa seperti jam
matahari, jam pasir, jam air,
nyalaan lilin,jam randik dan
jam digital
5
6
Mereka cipta alat timbang untuk mengukur masa objek

Menaakul hasil reka ciptanya dari segi kreatif, inovatif dan
konsepnya.
piawai masa ialah saat (s),
minit (min), jam (j) ,hari ,
bulan dan tahun
6.7.5:Mengukur masa
dengan menggunakan alat
dan unit piawai yang sesuai
dengan kaedah yang betul.
6.7.6:Menjelaskan
,TMK, penulisan atau lisan.
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
30 MEI 14 JUN 2015
6.8.1:Mencipta alat untuk
25

MINGGU
20
15 -19 Jun
2015
STANDARD
KANDUNGAN
6.8:Mencipta
Alat Mengukur
Masa
6.9:Penggunaan
unit,alat dan
kaedah yang
betul
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
mengukur masa
6.8.2;Memerihalkan ciptaan
yang dihasilkan melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan
6.9.1:Membanding dan
membezakan ukuran yang
dibuat menggunakan alat
piawai dan tidak piawai
dengan menjalankan aktiviti.
6.9.2:Menaakul kepentingan
mengukur menggunakan alat
pengukur dengan kaedah
yang betul.
TEMA :
TAJUK :
21
22 26
Jun 2015
SAINS BAHAN
7.0
SIFAT BAHAN
Murid boleh :
7.1:Sumber
asas bagi bahan 7.1.1:Menjelaskan melalui
untuk
contoh sumber asas bagi
menghasilkan
bahan yang digunakan untuk
sesuatu objek
membuat objek.
7.1.2:Mengelalaskan objek
berdasarkan sumber
asasnya.
Sumber
asas
Tumbuh
an
Haiwan
Baha
n
Kayu
Kapas
Getah
Kulit
Bulu
Contoh
objek
Meja
Baju
Tayar
Beg
tangan
Menyatakan sumber asas
Memerihalkan sumber asas bahan bagi satu objek.
-Mengelaskan objek berdasarkan bahan

-Mengelaskan objek berdasarkan sumber asas.
Mencerakinkan bahan-bahan yang digunakan untuk

membuat sesuatu objek bagi menentukan sumber asasnya.
Menaakul mengapa sesuatu bahan itu dipilih untuk

membuat sesuatu objek
Mereka cipta alat yang menggabungkan pelbagai sumber

asas.
26

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
Suter
a
Batuan
Petroleu
m
Loga
m
Tanih
Plasti
k
Kain
sintet
ik
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
Baju
sejuk
Selenda
ng
Paku
Cermin
mata
Baldi
Payung
7.1.3:Menjelaskan
pemerhatian
melalui
lakaran .TMK , penulisan atau
lisan
27

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
7.2:Sifat Bahan
22
29 Jun 3
Jul 2015
Murid boleh :
7.2.1:Mengitlak sifat bahan
dari segi kebolehan
menyerap air sama ada
menyerap atau kalis air
dengan menjalankan
aktiviti.
dari segi kebolehan
terapung sama ada
tenggelam atau timbul di
atas permukaan air dengan
menjalankan aktiviti.
7.2.3:mengitlak sifat bahan
dari segi kekenyalan dengan
23
6 10 Jul
2015
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
Menyetakan bahan dan sumber asas.
Memerihalkan jenis bahan dan sumber asas bagi suatu

objek.
3
4
Mengelaskan objek dan menyatakan cirri yang digunakan

bagi pengelasan.
Mengitlak sifat bahan dengan menjalankan penyiasatan

secara saintifik.
Mencerakin komponen bagi suatu objek dan membuat

inferens tentang penggunaan bahan.
Merekacipta atau membuat suatu objek /model serta
menaakul pemilihan jenis bahan yang digunakan.
7.2.4:Mengiklak sifat bahan

dari segi kebolehan
mengalirkan elektrik iaitu
konduktor atau penebat
elektrik dengan
7.2.5:mengitlak sifat bahan
dari segi kebolehan
mengalirkan haba iaitu
konduktor atau penebat
haba dengan menjalankan
aktiviti.
dari segi kebolehan
penembusan cahaya iaitu
legap,lut cahaya dan lut
sinar dengan menjalankan
aktiviti.
28

MINGGU
24
STANDARD
KANDUNGAN
7.3:Merekacipta
Objek
13 16 Jul
2015
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
Murid boleh :
Menyetakan bahan dan sumber asas.
7.3.1:Mencipta objek
dengan menggunakan
pengetahuan tentang sifat
bahan.
Memerihalkan jenis bahan dan sumber asas bagi suatu

objek.
7.3.2:Menaakul pemilihan
jenis bahan yang digunakan
dalam merekacipta objek.
3
4
Mengelaskan objek dan menyatakan cirri yang digunakan

bagi pengelasan.
Mengitlak sifat bahan dengan menjalankan penyiasatan

secara saintifik.
Mencerakin komponen bagi suatu objek dan membuat

inferens tentang penggunaan bahan.
Merekacipta atau membuat suatu objek /model serta
menaakul pemilihan jenis bahan yang digunakan.
CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI

17 JULAI 2015
TEMA :
TAJUK :
25
20 24 Jul
2015
SAINS BAHAN
8.0:PENGARATAN BAHAN
8.1:Pengaratan
Bahan
Murid boleh:
8.1.1:Mengenal pasti objek
berkarat dan tidak berkarat
dengan membuat
pemerhatian terhadap objek
di persekitaran.
8.1.2:Mengitlak objek
berkarat diperbuat daripada
besi
8.1.3:Mengeksperimen bagi
menentukan faktor yang
Menyatakan contoh objek berkarat dan tidak berkarat
Mengelas objek berkarat dan tidak berkarat
Mengitlak objek berkarat diperbuat daripada besi
Membuat kesimpulan factor yang menyebabkan pengaratan

melalui eksperimen
Mewajarkan kepentingan mencegah pengaratan
Menjalankan projek mencegah pengaratan pada objek-objek

di persekitaran
29

MINGGU
26
27-31 Jul
2015
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
menyebabkan pengaratan
8.1.4:Menyatakan cara
mencegah pengaratan
seperti mengecat
,menyalut,menyadur dan
menyapu minyak atau gris.
8.1.5:Menaakul kepentingan
mencegah pengaratan.
8.1.6:Menjelaskan
pemerhatian melalui
lisan
TEMA :
TAJUK :
27
3 7 Ogs
2015
BUMI DAN SAINS ANGKASA

9.0:SISTEM SURIA
Murid boleh:
9.1:Sistem Suria 9.1.1:Memerihalkan ahli
dalam system suria iaitu
matahari, planet, satelit
semula jadi, asteroid,
meteoroid, komet, melalui
pelbagai media,
9.1.2:Membuat urutan
planet dalam sistem suria
dengan menjalankan
aktiviti.
9.1.3:Menyatakan bahawa
planet berputar pada
paksinya dan dan pada
masa yang sama beredar
mengelilingi matahari
Menyatakan ahli dalam system suria
Memerihalkan ahli dalam system suria
Menyusun mengikut urutan planet dalam system suria.
Mengitlak bahawa planet berputar pada paksinya dan pada

masa yang sama beredar mengelilingi matahari.
Merumuskan planet dalam system suria berputar pada

paksinya dan beredar mengelilingi matahari mengikut orbit
masing-masing dengan simulasi.
Membina model system suria dalam bentuk maujud /TMK

secara kreatif dan inovatif
30

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
mengikut orbitnya melalui

pelbagai media.
9.1.4:Menjelaskan
pemerhatian melalui
lisan.
28
10 14
Ogs 2015
9.2:Saiz dan
Jarak Relatif
Antara Bumi ,
Bulan dan
Matahari
Murid boleh:
9.2.1:Menganggar saiz
relatif Bumi berbanding
dengan Matahari
Menyatakan anggaran saiz atau jarak relative Bumi

,Matahari , dan Bulan dengan betul
Menerangkan anggaran saiz dan jarak relative antara Bumi ,

Bulan dan Matahari
Menganggar saiz dan jarak relative Bumi , Bulan dan

Matahari.
relatif Bulan berbanding
dengan Matahari.
relatif Bulan berbanding
dengan Bumi
29
17 21
Ogs 2015
9.2.4:Menganggar jarak
relatif Bumi ke matahari
berbanding jarak Bumi ke
Bulan.
Membuat andaian keadaan di Bumi jika jarak lebih dekat

atau jauh daripada Matahari
5
6
Merumuskan dan memberi sebab keadaan di Bumi jika jarak

lebih dekat atau jauh daripada Matahari
Membuat gambaran mental kesan kepada diri sendiri dan
cara mengatasi jika berlaku perubahan jarak di antara Bumi
dan Matahari.
9.2.5:Meramalkan keadaan
di Bumi jika jaraknya lebih
dekat dengan Matahari.
9.2.6:Meramalkan keadaan
di Bumi jika jaraknya lebih
jauh dengan Matahari.
9.2.7:Menjelaskan
pemerhatian melalui
31

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
lakaran, TMK ,penulisan atau

lisan
TEMA :
TAJUK :
TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

10.0:TEKNOLOGI
PEPERIKSAAN SELARAS 3
25 OGOS HINGGA 27 OGOS
30
24 28
Ogs 2015
10.1:Kepentinga
n Teknologi
Dalam
Kehidupan
Murid boleh:
10.1.1:Mengenal pasti
aktiviti yang mampu
dilakukan dan tidak mampu
dilakukan oleh otak , deria
dan anggota badan dengan
10.1.2:Mengitlak manusia
mempunyai had keupayaan
dalam melakukan aktiviti.
31
1 4 Sep
2015
10..1.3:Menjelaskan melalui
contoh alat uyang
digunakan untuk mengatasi
had keupayaan manusia
melalui pemerhatian
,menerusi pelbagai media.
Menyatakan contoh aktiviti yang mampu dan tidak mampu

dilakukan oleh manusia.
Menghubung kaitkan contoh aktiviti dengan keupayaan otak

deria dan anggota badan manusia
Mengitlak manusia mempunyai had keupayaan dalam

melakukan sesuatu aktiviti.
Menyelesaikan masalah dengan mencadangkan alat yang

sesuai untuk mengatasi had keupayaan manusia.
Mewajarkan pemilihan alat yang digunakan untuk

mengatasi had keupayaan manusia
Mencipta inovasi secara kreatif suatu alat untuk mengatasi

had keupayaan manusia dan memerihalkan hasil ciptaan
10.1.4:Menyatakan
teknologi merupakan salah
satu aplikasi pengetahuan
sains untuk mengatasi had
keupayaan manusia.
32

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
10.1.5:Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK , penulisan
atau lisan.
32
10.2:Perkemban
gan Teknologi
7 11 Sep
2015
10.3:Sumbanga
n Teknologi
Kepada Manusia
33
14 18
Sep 2015
10.3:Sumbanga
n Teknologi
Kepada Manusia
Murid boleh:
10.2.1:Membuat urutan
perkembangan teknologi
dalam bidang
- pertanian
- pengangkutan
- pembinaan
- komunikasi
- perubatan
10.2.2:Menjelaskan
pemerhatian melalui
lisan
Menyatakan teknologi yang digunakan dalam pelbagai

bidang.
Menceritakan mengikut urutan perkembangan teknologi
dalam pelbagai bidang
Menjelas dengan contoh kepentingan teknologi dalam

pelbagai bidang
Menjana idea kebaikan dan keburukan teknologi
Mewajarkan keperluan penciptaan teknologi baru dengan

menggunakan bahan secara berhemah
Mereka bentuk teknologi masa depan dalam pelbagai
bidang secara kreatif dan inovatif
10.3.1:Menjana idea
kebaikan dan keburukan
teknologi melalui
pelbagai media
10.3.2:Memerihalkan
keperluan penciptaan
teknologi baru dalam
meneruskan kesejahteraan
kehidupan manusia sejagat
10.3.3:Menaakul
kepentingan penggunaan
33

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
bahan secara berhemah

dalam penghasilan teknologi
10.3.4:Menjelaskan
,TMK , penulisan atau lisan
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
19 27 SEP 2015
34
28 2 Okt
2015
ULANGKAJI PERSEDIAAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
35
5 9 Okt
2015
36
12 16
Okt 2015
37
19 23
Okt 2015
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN / PKSR 2
38
26 -30 Okt
2015
REKACIPTA & PROJEK SAINS
39
2 6 Nov
2015
PENGUKUHAN KPS DAN KMS
34

MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

HARI ANUGERAH CEMERLANG
40
9 13 Nov
2015
41
16 - 20
Nov 2015
PEMULANGAN BUKU TEKS 2014 & PENGAGIHAN BUKU TEKS 2015
PROSEDUR AKHIR TAHUN
42
CUTI AKHIR TAHUN
21 NOV 1 JAN 2016
KATA KUNCI TEKNIK PENYOALAN KBAT.

Penggunaan kata kerja seperti membuat inferens, mewajarkan, menaakul dalam HP/SP bermaksud ia memerlukan HOTs.
35

R P T Sains KSSR TH 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

R P T Sains KSSR TH 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rancangan Pengajaran Tahunan Sains Tahun 5

SK RAJA MUDA MUSA

PENGESAHAN GURU BESAR

NAMA & COP GURU BESAR.

Rancangan Pengajaran Tahunan Sains Tahun 5

Menyatakan salah satu peraturan bilik sains.

Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik sains.

Mengaplikasi salah satu peraturan bilik sains.

Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik sains

Memberi sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi.

Menjadi contoh kepada rakan dalam mematuhi peraturan

PENGENALAN KEPADA SAINS

Menyatakan semua deria yang terlibat untuk membuat

Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat untuk

Rancangan Pengajaran Tahunan Sains Tahun 5

Rancangan Pengajaran Tahunan Sains Tahun 5

Menyatakan lebih dari satu peralatan yang sesuai bagi

Memerihalkan peralatan dan cara mengukur yang sesuai

Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai yang

Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawaidengan

Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai

Menyatakan satu tafsiran yang munasabah bagi satu

Memerihalkan lebih dari satu tafsiran yang munasabah bagi

Membuat kesimpulan awal yang munasabah bagi satu

Membuat kesimpulan awal yang munasabah bagi satu

Rancangan Pengajaran Tahunan Sains Tahun 5

Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah

Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang munasabah

Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai

Menyatakan satu parameter yang berubah mengikut masa

Memerihalkan satu parameter yang berubah mengikut masa

Rancangan Pengajaran Tahunan Sains Tahun 5

Menyusun kejadian suatu fenomena atau peristiwa

Manaakul perubahan parameter yang berlaku bagi satu

Menyusun kejadian suati fenomena atau peristiwa yang

Mempersembahkan dan menghuraikan kronologi perubahan

Memerihalkan lebih dari satu penerangan berdasarkan data.

Memilih idea yang releven tentang objek ,peristiwa atau

Membuat satu hubung kait antara parameter padadata

Rancangan Pengajaran Tahunan Sains Tahun 5

Mengenal pasti perkara yang mempengaruhi suatu

Memerihalkan pemboleh ubah yang mempengaruhi suatu

Menentukan pemboleh ubah yang dimanipulasikan dalam

Menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan dimalarkan

Rancangan Pengajaran Tahunan Sains Tahun 5

Menyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam suatu

Memerihalkan hubungan antara pemboleh ubah dalam

Membuat suatu pernyataan umum yang boleh diuji tentang

Membuat satu perhubungan antara pemboleh ubah

Menyatakan persoalan berdasarkan masalah yang dikenal

Rancangan Pengajaran Tahunan Sains Tahun 5

Menyenaraikan peralatan ,bahan sains dan specimen yang

Memerihalkan penggunaan peralatan ,bahan sains dan

Mengguna, mengendali ,melakar membersih dan

Mengendalikan penggunaan peralatan ,bahan sains dan

Mengguna, mengendali ,melakar membersih dan

Rancangan Pengajaran Tahunan Sains Tahun 5

3.1 Ciri dan

Memerihalkan ciri dan tingkah laku khas haiwan dapat

Menjelas dengan contoh ciri dan tingkah laku khas haiwan

Membina pengurusan grafik tentang ciri, tingkah laku khas,

Rancangan Pengajaran Tahunan Sains Tahun 5

contoh melalui pemerhatian