(1)

Uji Validitas Instrumen

Uji validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas

konstruk (Construct Validity). Menurut Jack R. Fraenkel (dalam Siregar

2010:163) validitas konstruk merupakan yang terluas cakupannya
dibanding dengan validitas lainnya, karena melibatkan banyak prosedur
termasuk validitas isi dan validitas kriteria. Uji Validitas digunakan
rumus korelasi Product Moment sebagai berikut.
n( XY ) ( X )( Y )

rxy

n( X

) ( X ) 2 n( Y 2 ) ( Y ) 2

Dimana:

rxy = koefisien korelasi suatu butir/item

N
= jumlah subyek
X
= skor suatu butir/item
Y
= skor total (Arikunto, 2005: 72)
Nilai r kemudian dikonsultasikan dengan rtabel (rkritis). Bila rhitung
dari rumus di atas lebih besar dari rtabel maka butir tersebut valid,
dan sebaliknya.

(2)

Uji Reliabilitas
Dalam menguji reliabilitas digunkaan uji konsistensi internal

dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach sebagai berikut.

b2
k

r11
1
, (Arikunto, 1999: 193)
Vt 2
k 1
Dimana: r11
= reliabilitas instrumen
k
= banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal
2

b = jumlah varian butir/item

Vt 2
= varian total
Kriteria suatu instrumen penelitian dikatakan reliabel dengan
(3)

menggunakan teknik ini, bila koefisien reliabilitas (r11) > 0,6.

Taraf Kesukaran (TK)
Menentukan taraf kesukaran (TK) digunakan rumus sebagai

berikut:
P

Dimana:

B
(Arikunto, 2005: 208)
JS

P
B
JS

= Indeks kesukaran
= Banyaknya siswa yang menjawab soal dengan betul
= Jumlah seluruh siswa peserta tes
Dengan Interprestasi Tingkat Kesukaran sebagaimana terdapat

dalam Tabel 4.7 berikut:

Tabel 4.7
Interprestasi Tingkat Kesukaran
Tingkat Kesukaran (TK)
TK < 0,30
0,30 TK 0,70
TK > 0,70

Interprestasi atau Penafsiran TK

Sukar
Sedang
Mudah

(4) Daya Pembeda (DP)

Menentukan daya pembeda (DP) digunakan rumus sebagai
berikut.
DP

B A BB

PA PB
JA JB

Dimana:
J = Jumlah peserta tes
JA = Banyaknya peserta kelompok atas
JB = Banyaknya peserta kelompok bawah
BA = Banyaknya peserta kelompok atas yang menjawab soal dengan
benar
BB = Banyaknya peserta kelompok bawah yang menjawab soal
dengan benar
B
PA A = Proporsi peserta kelompok atas yang menjawab benar
JA
B
PB B = Proporsi peserta kelompok bawah yang menjawab benar
JB
Dengan interprestasi DP sebagaimana terdapat dalam Tabel 4.8 berikut.
Tabel 4.8
Interprestasi atau penafsiran Daya Pembeda (DP)
Daya Pembeda (DP)
DP 0,70
0,40 DP < 0,70

Interprestasi atau penafsiran DP

Baik sekali (digunakan)
Baik (digunakan)

0,20 DP < 0,40

DP < 0,20

Cukup
Jelek

Setelah data skor hasil uji coba diperoleh, diurutkan dari yang
terbesar sampai terkecil. Kemudian dari mulai urutan teratas diambil
27% sebagai kelompok atas dan dari urutan paling bawah diambil 27%
sebagai kelompok bawah. Sehingga banyak siswa kelompok atas =
banyaknya siswa kelompok bawah yaitu na = nb = 5 siswa.