5

BAB II
PEMBAHASAN

A. Sejarah Singkat tentang Sekolah

Sekolah Teknologi Menengah ( STM ) Negeri

Padang mulai

berdiri tahun 1952 yang berlokasi di Jl Baru Andalas No. 5 Simpang Haru
Padang. Hal ini sesuai dengan SK Mendikbud RI No.0303/0/1975 tanggal
27 Desember 1975.
Akibat perkembangan pendidikan teknologi dan jumlah peminat ,
serta adanya bantuan dari pemerintah mendirikan BLPT dengan
persyaratan harus ada minimal 3000 orang siswa atau 3 sekolah yang
berpraktek , maka sekolah tersebut dipecah menjadi dua , yaitu Sekolah
Teknologi Menengah ( STM ) Negeri 1 Padang dan Sekolah Teknologi
Menengah ( STM ) Negeri 2 Padang. Maka Pada tahun 1980 STM Negeri
1 & 2 sudah mulai berpraktek di BLPT Padang dan alat praktek berada di
BLPT dengan guru yang mengajar dari sekolah induk ( STM 1 & 2 )
Pada tahun 1976 Sekolah Teknologi Menengah ( STM ) Negeri 2
Padang dipindahkan ke Jl. Andalas disebabkan lokasi kegiatan PBM di
Simpang Haru tidak memenuhi standar karena besarnya animo masyarakat

Sumatera Bagian Tengah , Khususnya Sumatera Barat. Untuk memilih

pendidikan di STM Negeri 2 Padang. Dan sebahagian masih tetap belajar
dilokasi Simpang Haru Padang .
Pada tahun 1985 semua aktifitas pembelajaran STM N 2 Padang
dipindahkan dari Andalas ke Jl. Beringin No. 4 Lolong Padang. dengan
luas areal tanah lebih kurang 11.672 m2, karena pemerataan wilayah
pendidikan teknologi di Kota Padang.
Berdasarkan peraturan pemerintah tentang pendidikan , maka
sekolah teknologi Menengah berobah nama menjadi Sekolah Menengah
Kejuruan pada tahun 2002 , maka secara otomatis terjadi pengurutan
nomor sekolah yang berlatar belakang kejuruan disesuaikan dengan urutan
tahun berdirinya . Oleh sebab itu STM Negeri 2 berubah nama menjadi
SMK Negeri 5 Padang.

B. Profil Sekolah
1. Visi SMK Negeri 5 Padang
Cerdas, Kompetitif dan Berbudi Luhur.
2. Misi SMK Negeri 5 Padang
a. Mewujudkan pendidikan yang menghasilkan lulusan cerdas
Intelektual, emosional dan spiritual.
b. Membekali lulusan dengan pengetahuan dan keterampilan yang
sesuai dengan tantangan global
c. Mewujudkan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan
menyenangkan.

d. Membina dan meningkatkan kerjasama dengan seluruh

komponen masyarakat yang berkesinambungan.
e. Mewujudkan budaya dan lingkungan sekolah yang bersih,
indah dan kondusif
untuk pembelajaran.
f. Meningkatkan dan mengembangkan system manajemen mutu
ISO 9001 : 2008
g. Menerapkan SIM ( Sistem Informasi Manajemen ) sekolah
berbasis Teknologi Informasi
3. Tujuan Pendidikan SMK N 5 Padang
Tujuan yang dimiliki oleh SMK Negeri 5 Padang adalah sebagai berikut:
1. Meningkatnya potensi intelektual dan prestasi siswa dalam bidang
akademis dan non akademis
2. Terlaksananya pengembangan kurikulum sekolah, pembelajaran
dan penilaian yang inovatif dan komprehensif
3. Terserapnya tamatan perguruan tinggi dan DU/DI sesuai dengan
kompetensi yang dimiliki
4. Terlaksananya PBM berbasis kompetensi yang mengacu kepada
KTSP
5. Meningkatnya kualifikasi dan kompetensi guru melalui pendidikan
dan pelatihan sesuai dengan bidang keahlian
6. Meningkatnya kompetensi tenaga kependidikan sehingga dapat
mengoperasikan PAS/SIM secara benar
7. Meningkatnya standar sarana dan prasarana serta fasilitas sekolah
8. Meningkatnya

pengelolaan

sistem

manajemen

9001:2008 menuju sekolah berstandar internasional

mutu

ISO

9. Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dan

meningkatkan

peran

serta

masyarakat

dalam

pengelolaan

pendidikan
10. Meningkatnya program pengembangan dan pemenuhan keuangan
dan pembiayaan sekolah
11. Terlaksananya program pengawasan dan evaluasi secara objektif,
bertanggung jawab, komprehensif dan berkelanjutan
12. Mewujudkan lingkungan sekolah yang asri, bersih dan nyaman
dengan menerapkan 7K secara lengkap

C. Keadaan Sekolah
1. Keadaan Fisik Sekolah
Dari data yang penulis peroleh, keadaan sekolah SMK Negeri
5 Padang telah didukung oleh jumlah ruang yang telah setara dengan
yang dibutuhkan. Dipekarangan sekolah tidaklah banyak terdapat
tumbuhan, hanya lebih didominani oleh ruang terbuka.
Situasi lingkungan disekolah dapat dikatakan tenang, karena
pada sekeliling sekolah tidaklah terdapat sumber kebisingan yang
mengganggu. Perumahan masyarakat juga banyak disekeliling sekolah,
karena sekolah dibangun pada lokasi pemukiman. Sekolah Menengah
Kejuruan Negeri 5 Padang berdiri dan barada didalam area tanah
seluas 11760 m2, dengan rincian:

Dari data yang penulis peroleh, keadaan sekolah SMK Negeri

5 Padang telah didukung oleh jumlah ruang yang telah setara dengan
yang dibutuhkan. Dipekarangan sekolah tidaklah banyak terdapat
tumbuhan, hanya lebih didominani oleh ruang terbuka.
Situasi lingkungan disekolah dapat dikatakan tenang, karena
pada sekeliling sekolah tidaklah terdapat sumber kebisingan yang
mengganggu. Perumahan masyarakat juga banyak disekeliling sekolah,
karena sekolah dibangun pada lokasi pemukiman. Sekolah Menengah
Kejuruan Negeri 5 Padang berdiri dan barada didalam area tanah
seluas 11760 m2, dengan rincian:
Nama Sekolah
NSS
Alamat
Propinsi
Telp.
Website

:
:
:
:
:
:

SMK Negeri 5 Padang

321086102002
Jl. Beringin No. 4 Lolong, Padang
Sumatera Barat
0751-7053201
http://www.smkn5padang.sch.id

Tabel 1. Data Sarana dan Prasarana Sekolah.

No

Nama Gedung

Gedung Chevron
Luas 3.780

Fasilitas
-

Ruang Kelas
Labor
Perpustakaan
Gudang
Balkon
Ruang Meeting
Ruang Administrasi ( TU )
Ruang Guru
Ruang Kepala Sekolah
Ruang Wakepsek
Ruang Pembantu Umum
Ruang Bimbingan Konseling

Jumlah
Ruang
20
2
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1

10

Gedung Direktorat
Luas 1.601

Ruang Workshop
Luas 1.792

WC Guru
WC Siswa
Sherter
Ruang Kelas
WC Siswa
Teras
Balkon
Tangga
Progli Mesin
Progli Otomotif
Progli Listrik
Progli Audio Video
Progli Gambar Bangunan
Progli Kerja Batu & Beton

2
2
1
16
4
2
2
4
1
1
3
2
1
1

2. Keadaan Lingkungan Sekolah

a. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah
Sekolah ini terletak didaerah pemukiman penduduk sehingga
perumahan penduduk mengelilingi sekolah ini, diantaranya terdiri
dari bangunan Masjid Taqwa Lolong, SDN 11, SMPN 7 dan
perumahan penduduk.

11

b. Kondisi lingkungan sekolah

Kondisi lingkungan sekolah baik dan nyaman juga efektif
dalam melakukan kegiatan belajar mengajar.
c. Fasilitas Sekolah
Perpustakaan
Ruang perpustakaan dengan ukuran ruang 12 m x 12 m dan 8
m x 16 m dilengkapi dengan fasilitas meja dan kursi sebagai
tempat baca, tempat penitipan tas/ buku, lemari buku dan
ruang pengelola, judul buku yang ada sekitar 2500 jumlah
buku.
Laboratorium
SMKN 5 Padang memiliki laboratorium yang terdiri dari :
Labor Bahasa
Labor Gambar
Labor Internet yang digunakan khusus untuk internet.
Bengkel
Di SMKN 5 Padang memiliki bengkel sebanyak 17 bengkel
yang digunakan untuk:
Bengkel Bangunan

7 ruang

Bengkel Listrik

4 ruang

Bengkel Elektronika

3 ruang

Bengkel Mesin

1 ruang

12

Bengkel Otomotif

2 ruang

Ruang BP
Ruang Tata Usaha
Tata usaha merupakan pusat pengurusan adminisrtasi sekolah
yang dipimpin oleh seorang kepala tata usaha membawahi
bagian kepegawaian, bendaharawan, kesiswaan, bagian
pemegang barang, perator computer, dan pustaka.
Koperasi
Ruang Sholat
Wi-Fi
SMKN 5 Padang dilengkapi dengan Wi-Fi sehingga guru,
staf, dan siswa bisa mengakses internet secara gratis.

3. Keadaaan Guru dan Siswa

Tenaga Kependidikan dan Pendidik di SMKN 5 Padang
Tabel 2. Tenaga Pendidik SMK Negeri 5 Padang
NO
1
2

MATA
DIKLAT
Normatif
Adaptif

Produktif

Bangunan
Elektronika
Listrik
Mesin
Otomotif
BK

JML
GURU
21
35
13
16
16
16
14
8

JENJANG PENDIDIKAN
S2
S-1
D-4
D-3
21
6
25
1
2
2
2
1
13

9
14
13
14
11
8

4
2
-

13

Tabel 3. Tenaga Kependidikan SMK Negeri 5 Padang

JENJANG PENDIDIKAN
NO

STATUS

JML

1
2
3

PNS
Non PNS
Satpam

4
18
2

S 1/
D-4

D3

SLTA

4
10
1

SLTP

SD
4
1

Tabel 4. Guru yang telah sertifikasi seluruh program studi keahlian

NO
1
2
3
4

KELOMPOK
GURU
Normatif
Adaptif
Produktif
Guru BK
Jumlah

JMLH
21
32
75
8
147

YANG SUDAH
SERTIFIKASI
14
22
46
7
89

PORSENTASE
64%
63%
57%
88%

Siswa SMKN 5 Padang

Tabel 5. Jumlah Siswa SMK Negeri 5 Padang

NO

KELAS/ TINGKAT
I
II
P JML L P JML L

JML
III
P JML

PROGRAM KEAHLIAN

T. Gamb. Bangunan

55

60 43

48

34

39

147

T. Konstruksi Batu dan Beton 29

30 16

16

10

10

56

T. Ketenaga Listrikan

88

90 63

64

63

64

218

T. Audio Video

89

92 60

64

54

55

212

T. Komp. Jaringan

27

32 25

29

48

53

114

T. Pemesinan
T. Oto Kendaraan Ringan
T. Oto Sepeda Motor

120
96
30

0
0
0

120 77 0 77
96 61 1 62
30 11 0 11
35
534 16 550
15 371
6

49
57
36
30
7

0
0
0

49
57
36

146
210
77

314

1284

Jumlah

14

4. Interaksi Sosial
a. Hubungan Guru dengan Guru dan Pegawai
Selama penulis melakukan observasi di sekolah ini,
hubungan guru dengan guru berjalan dengan baik dan tidak ada
masalah. Ini dapat dilihat dari interaksi yang dilakukan oleh guruguru pada saat di ruang majelis guru baik untuk membicarakan
masalah anak didik, penilaian dan tukar pikiran antar guru-guru
tentang metode pembelajaran yang baik untuk pelaksanaan proses
pembelajaran. Penulis melihat bahwa antar sesama guru dan
pegawai lainnya terjalin sebuah keakraban, kerjasama dan rasa
toleransi yang cukup tinggi, baik dengan pegawai Tata Usahanya
maupun dengan pegawai pustaka dan sebagainya.
b. Hubungan Guru dengan Siswa
Hubungan antara guru dengan siswa di SMK Negeri 6
Padang terjalin sangat baik. Siswa sangat menghormati gurunya,
dan begitu juga para guru juga bersikap ramah, penyayang terhadap
peserta didik. Penulis melihat bahwa di SMK Negeri 6 Padang
sangat menjunjung tinggi dan berusaha menerapkan secara
maksimal pendidikan karakter yang dicanangkan oleh Pemerintah
kota Padang.
c. Hubungan siswa dengan siswa
Siswa-siswi di SMK Negeri 6 Padang memiliki hubungan
yang baik terhadap sesamanya. Adanya keakraban yang terjalin

15

antar sesama teman, baik yang satu jurusan maupun yang berbeda
jurusan, baik dengan senior maupun dengan juniornya.

D. Tata Tertib Sekolah

1. Tata Tertib Guru dan Pegawai
Tata tertib guru dan pegawai program diklat:
a. Jam masuk pagi 07.15 WIB.
b. Telah hadir disekolah 15 menit sebelum PBM dimulai.
c. Mengisi absensi setiap bertugas.
d. Tidak dibenarkan memakai kaos oblong atau sejenisnya dalam
memberikan materi pelajaran baik itu teori maupun praktek.
e. Mengikuti upacara bendera setiap hari senin pagi bagi guru
yang bertugas, dan satu kali sebulan bagi guru yang tidak
bertugas (absensi diambil di ruang majelis guru).
f. Selalu mengikuti upacara nasional dan hari besar islam
disekolah atau tempat tertentu.
g. Mengikuti pertemuan/ rapat dinas sampai selesai.
h. Setiap guru yang masuk kelas diwajibkan memakai PIN ISO
9001 : 2000.
i. Memberikan palajaran yang baik pada setiap siswa.
j. Tidak memakai kemeja batik/ kaos dan tidak memakai celana
jeans atau sejenisnya dan mamakai sepatu (bukan sandal mirip
sepatu).
k. Tidak meninggalkan kelas sebelum waktunya.
l. Bagi guru yang sakit 3 hari harus ada surat keterangan sakit
dari Dokter.
m. Bagi guru yang ditugaskan untuk piket agar melaksanakannya.
n. Membawa bahan pembelajaran yang lengkap kedalam kelas.
o. Mengatur posisi duduk siswa sebelum menyampaikan materi.

16

p. Memberi materi pembelajaran secara tuntas yang mangacu

pada peningkatan mutu siswa. Tuntas disini maksudnya sesuai
dengan kurikulum dan Rencana Program Pengajaran (RPP)
yang telah disusun. Menurut hasil pengamatan penulis materi
pembelajaran yang diberikan guru sudah sesuai dengan RPP
dan kurikulum.
q. Menegakkan peraturan atau tata tertib siswa.
r. Siswa terlambat 10 menit tidak dibolehkan mengikuti PBM
sebelum diproses oleh guru piket dengan membawa surat izin
masuk.
s. Saat PBM berlangsung tidak mengizinkan siswa permisi keluar
lebih dari 1 orang dan tidak membiarkan siswa terlalu lama
diluar.
t. Bagi siswa yang tidak hadir 2 kali berturut-turut atau lebih 2
kali sebulan, orang tua bersama siswa dipanggil dan diproses
bersama-sama wali kelas/ guru BP.
u. Memproses siswa bermasalah pada kelasnya bersama orang
tua siswa dan mengisi kartu kendali (ada diruang BP).
v. Melaksaknakan

kegiatan

ujian/

ulangan

pada

setiap

kompetensi/ topik yang telah selesai diajarkan.

w. Pada bulan berikutnya memberikan daftar nilai siswa paling
lambat tanggal 10 pada guru BP.
x. Melaksanakan remedial (perbaikan) nilai pada setiap topik/
kompetensi bagi siswa yang nilainya dibawah standar minimal.
y. Tidak melakukan pungutan uang/ benda lainnya dengan dalih
apapun pada siswa, tanpa izin kepala sekolah.
2. Tata Tertib Siswa
Tata tertib siswa:
a.

Mengikuti upacara bendera setiap hari Senen jam 07.15

08.00 WIB.

17

b.

Memakai seragam sekolah (abuabu dan putih) selama

mengikuti jam pelajaran teori.

c.

Memakai pakaian praktek pada jam pelajaran praktek di

workshop.

d.

Memakai pakaian muslim setiap hari jumat.

e.

Setiap hari kamis dan sabtu diwajibkan memakai

seragam pramuka.

Siswa yang terlambat 10 menit tidak diizinkan masuk kelas, kecuali

ada izin dari guru piket.

E. Administrasi Sekolah
Administrasi sekolah merupakan segala usaha yang dilaksanakan
secara bersama untuk mendayagunakan segala sumber, baik personal
maupun material secara efektif dan efisien demi tercapainya tujuan
pendidikan. Di dalam pelaksanaan dan pengelola administrasi sekolah dapat
dikelompokkan dalam dua bentuk diantaranya.
1. Pengelolaan Secara Umum
Sebelum dilaksanakan pendidikan di suatu sekolah, maka untuk
membuat dan menetapkan langkah kerja selanjutnya, Kepala Sekolah
dengan dibantu oleh majelis guru dan tenaga administrasi menyusun
program kerja tahunan yang bersifat umum seperti kurikulum,
kesiswaan, kepegawaian perlengkapan dan peralatan, keuangan dan
kegiatan lainnya yang dapat menunjang kelancaran proses belajar
mengajar.
2. Pengelolaan Secara Khusus

18

Sesuai dengan buku petunjuk pelaksanaan administrasi di

sekolah yang di keluarkan oleh Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan Dirjen Dasar dan Menengah serta Menengah Umum
Jakarta 1994. Pengelolaan administrasi sekolah secara khusus dibagi
menjadi lima macam diantaranya :
a.

Pengelolaan Administrasi Belajar Mengajar (Proses Pengajaran)

Mendokumentasikan perangkat soal-soal penilaian

Mendokumentasikan tentang hasil penilaian
Menyampaikan hasil penilaian sesuai dengan prosedur yang

telah ditentukan
Format nilai rapor
Mengatur pelaksanaan

kurikuler
Mengatur pelaksanaan penilaian
Menyususn program tahunan, program semester, dan

kegiatan

kurikuler

dan

ekstra

persiapan lainnya
b.

Pengelolaan Administrasi Siswa

Pelaksanaan

pengelolaan

administrasi

kesiswaan

dibutuhkan dan dilaksanakan oleh urusan kesiswaan, hal yang

demikian dilaksanakan berdasarkan wewenang yang diberikan oleh
Kepala Sekolah. Ruang lingkup kegiatan siswa mencakup beberapa
hal anatara lain :

Penerimaan siswa baru

Program bimbingan dan konseling
Pelaksanaan Masa Orientasi Siswa
Pengelompokan belajar siswa
Kehadiran OSIS
Mutasi siswa

19

Lingkungan hidup
Papan statistic
Mengatur buku induk siswa
c. Pengelolaan Administrasi Pegawai
Untuk mengelola administrasi kepegawaian di suatu
sekolah dipegang oleh tata usaha yang berwenang dan ditunjuk
oleh Kepala Sekolah yang bertujuan agar dapat menciptakan
suasana kerja yang menyenangkan. Untuk mewuujudkan yang
demikian perlu diperhatikan hal-hal sebagai berikut :
Menyediakan format dari file pegawai
Kelengkapan file untuk setiap pegawai
Pengadaan papan tulis tentang daftar kepegawaian atau staf
sekolah
d. Administrasi Perlengkapan
Dalam pengelolaan administrasi perlengkapan sekolah
dapat dikelompokkan dalam dua bentuk laporan yaitu :
Barang yang tidak bergerak, seperti tanah dan bangunan
Barang bergerak baik habis pakai maupun yang tidak habis
pakai, seperti perabot, alat kantor, buku-buku, dan alat peraga
pendidikan
Dalam

pendayagunaan

barang

yang

dimiliki

diatur

sedemikian rupa agar bertahan dan mendatangkan manfaat yang

lebih baik. Dan kepada guru bidang studi yang membutuhkan alatalat tersebut agar membuat laporan yang ditujukan kepada
pengelola perlengkapan tersebut.

20

e. Administrasi Perpustakaan
Pemegang administrasi perpustakaan, dipegang oleh bagian
administrasi dan dibantu oleh seorang pegawai perpustakaan, hal
yang

demikian

dilaksanakan

berdasarkan

wewenang

yang

diberikan oleh Kepala Sekolah. Dalam mengelola administrasi

perpustakaan ada beberapa hal yang perlu diperhatikan antara lain :

Inventaris

perpustakaan.
Klasifikasi yaitu mengelompokkan koleksi dengan member

kode-kode tertentu.
Membuat catalog yaitu membuat daftar uraian singkat

yaitu

tentang

mencatat

keterangan

suatu

seluruh

koleksi

koleksi

agar

bahan

mudah

menemukannya.
Pemberian perlengkapan administrasi pada setiap koleksi.
Menyusus koleksi pada rak-rak sehingga mempermudah
petugas melakukan pelayanan.
Dengan demikian pelayanan dapat berjalan sesuai dengan apa

yang diinginkan. Di perustakaan siswa dapat melakukan bedah

buku,

meminjam

buku-buku

penunjang

ddalam

rangka

memperlancar proses belajar mengajar, buku yang sifatnya dapat

menambah wawasan siswa, agar perpustakaan dapat berjalan
dengan baik maka pengelola perpustakaan menanamkan jiwa dislin
kepada siswa untuk mengembalikan peminjaman tepat pada
waktunya dan bagi yang melanggar dikenakan sanksi.
Tabel 6. Struktur Organisasi SMKN 5 Padang

21

Kepala Sekolah
Wakil Kepala Sekolah

Ketua Program Keahlian

Kepala Labor/ Bengkel/

Workshop

1.
2.
: 3.
4.
5.
1.
2.
3.
: 4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
: 4.
5.
6.

Bidang Kesiswaan
Bidang Manajemen Mutu
Bidang Kurikulum
Bidang Humas dan DU/DI
Bidang Sarana
Bangunan
Elektronika
Listrik
Mesin
Otomotif
TKJ
Normatif dan Adaptif
Bangunan
Elektronika
Listrik
Mesin
TKJ
Otomotif Kendaraan Ringan

7. Otomotif Sepeda Motor

Koor. Peng. Kur & Pengajaran
Koord. Media Pem & Lab. Komp.
Koord. Evaluasi
Koord. Pembina OSIS & UKS
Koord. Pramuka
Koord. OR, Prestasi & Kesenian
Koord. PH2BK & Keg. Keagamaan
Koord. Penyelamatan Aset Sekolah
Koord. PLH
Koord. Prakerind
Koord. BKK & Penelusuran Tamatan
Koord. Pustaka
Koord. BK
Koord. Penegak Disiplin

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

Drs. H. Edi Suheri, MM

Drs. Alfian
Yan Suhendri, M.Pd
Drs. Erdy Modus
Drs. Yusron
Drs. Chairul Muslim
Dra. Resliyetti
Dra. Yesnimar
Drs. Suriyadi
Delfauzul, S.Pd
Supri Yanto, SPd, MT
Drs. Edi Mushadi
Afrizal, S.Ag
Herman Junaidi
Elfi Junaida, M.Pd
Yunaidi, S.Pd
Nurmin, ST
Fauzan, S.Pd
Edmon, S.Pd
Drs. Syofyan, Z
Maya Deviera, S.Pd
Dorismon, S.Pd
Drs. Z. Djufri
Yulia Sari, M.Pd
Jafril, S.Pd, MM
Drs. Asrizal Bahri
Drs. H. M. Yusuf
Drs. Asra
Ismet Zein, ST
Drs. Aplinurdin
Syahril, M.Pd
Drs. Zainal Bakti, M.Pd
Drs. H. Burhanuddin
Drs. Barmison

F. Proses Belajar Mengajar

1.

Kurikulum
Kelas X dan XI menggunakan Kurikulum 2013, sedangkan kelas XII
masih menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

2.

Jadwal Proses Belajar Mengajar (PBM)

Tabel 7. Jadwal PBM SMK Negeri 5 Padang

22

Hari
Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu

Mulai
(WIB)
07.00
07.15
07.15
07.15
07.15
07.15

3.

Istirahat I
(WIB)
10.15 10.30
10.15 10.30
10.15 10.30
10.15 10.30
10.15 10.30
10.10 10.30

Istirahat II
(WIB)
13.30 13.45
13.30 13.45
13.30 13.45
13.30 13.45
13.30 13.45
13.30 13.45

Berakhir
(WIB)
15.15
15.15
15.15
15.15
15.15
15.15

Kegiatan Ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler diadakan untuk menyalurkan bakat, ketrampilan
serta membentuk watak dan sikap sebagai manusia disiplin, berakhlak dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Kuasa juga peduli dengan kebersihan
lingkungan sekitar. Ekstrakurikuler yang terdapat di SMK Negeri 5 Padang
adalah:
a. OSIS & UKS
b. Pramuka
c. Kesenian
d. Keagamaan
e. Olahraga
f. Koperasi Siswa