PENILAIAN KINERJA DAN

PORTOFOLIO

KELOMPOK 11
CHRYSTIANTO
(110210101078)
HARIANTO SETIIAWAN
(110210101080)
TRY NUR FAUZI
(110210101083)

Penilaian Kinerja
Penilaian kinerja, yaitu penilaian yang
menuntut peserta didik mendemonstrasikan
suatu
kompetensi
tertentu
dengan
menggunakan tes praktik, projek, dan
penilaian portofolio.

1. Tes praktik adalah penilaian yang menuntut

respon berupa keterampilan melakukan suatu
aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan
kompetensi. Contohnya mendemonstrasikan asalusul rumus volume kubus.
2. Projek adalah tugas-tugas belajar (learning
tasks) yang meliputi kegiatan perancangan,
pelaksanaan, dan pelaporan secara tertulis
maupun lisan dalam waktu tertentu. Contonhnya
tugas
membuat
suatu
karya/model
yang
menggunakan energi listrik(model lampu lalu
lintas)

CONTOH PEDOMAN PENILAIAN KINERJA

Kelompok
No.

Kriteria

1.

Kreatifitas

2.

Kejelasan

3.

Kebenaran jawaban

4.

Kerjasama kelompok

5.

Keakuratan jawaban

6.

Penggunaan strategi

7.

Kerapian

KRITERIA PENILAIAN
Skor
3

Keterangan
Sangat memuaskan

Kriteria umum
Menunjukan pemahaman konsep secara tepat dan teliti, perhitungan benar, menggunakan table,
gambar dan grafik secara benar dan teliti, menggunakan strategi yang tepat, alasan tepat dan
masuk akal.

Memuaskan

Menunjukan pemahaman konsep yang tepat, perhitungan yang benar, menggunakan table,
gambar, dan grafik benar tapi kurang teliti, penggunaan strategi tepat, dan alasan tepat tapi
kurang masuk akal.

Kurang memuaskan

Menunjukan pemahaman konsep kurang tepat, perhitungan kurang tepat, penggunaan table,
gambar, dan grafik tidak teliti, penggunaan strategi kurang tepat dan alasan kurang tepat.

Tidak memuaskan

Menunjukan ketidakpahaman terhadap konsep, perhitungan tidak tepat, tidak menggunakan

table, gambar, ataupun grafik, penggunaan strategi tidak tepat dan alas an tidak tepat.

Penilaian Portofolio
Penilaian portofolio adalah penilaian yang
dilakukan dengan cara menilai kumpulan
seluruh karya peserta didik dalam bidang
tertentu yang bersifat reflektif-integratif
untuk mengetahui minat, perkembangan,
prestasi, dan/atau kreativitas peserta didik
dalam
kurun
waktu
tertentu. Karya
tersebut dapat berbentuk tindakan nyata
yang mencerminkan kepedulian peserta
didik terhadap lingkungannya.

CONTOH TUGAS MEMBUAT PORTOFOLIO

Tentukan jenis segitiga jika diketahui panjang
sisi-sisinya, kemudian kumpulkan berdasar jenisjenis segitiga lalu tulislah dalil pythagoras.
Setelah itu tentukan jenis segitiga yang sesuai
dengan dalil pythagoras. Selanjutnya hitunglah
panjang sisi segitiga siku-siku jika sisi lain
diketahui dan hitung panjang diagonal sisi kubus

PEDOMAN PENSKORAN
PORTOFOLIO
Skor
Aspek

Indikator
Menemukan dalil pythagoras.

Menggunakan panjang sisi segitiga siku-siku jika sisi lain diketahui.

Kognitif

Menghitung panjang diagonal sisi kubus.

Menuliskan dalil pythagoras untuk sisi-sisi segitiga

Menentukan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi-sisinya.

CONTOH PENILAIAN
PORTOFOLIO
Geometri dan Pengukuran
Standart kompetensi : Memahami
dan dapat menentukan sifat dan
unsur
segitiga
beserta
menggunakannya
dalam
pemecahan masalah.

1.

1.

Kompetensi dasar
Menemukan
dalil

Indikator
Menemukan dalil pythagoras .

pythagoras

Menuliskan dalil pythagoras untuk sisi-sisi segitiga

Menggunakan

dalil

pythagoras

Menggunakan panjang sisi segitiga siku-siku jika sisi

Penerapan

lain diketahui

pythagoras

Menentukan jenis segitiga jika diketahui panjang sisisisinya.

Hasil belajar
Dalil pythagoras

Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku

khusus (salah satu sudutnya, 30, 45, 60 derajat).

Menghitung panjang diagonal sisi kubus .

Menghitung panjang diagonal ruang kubus .

Menghitung panjang diagonal sisi balok.

Menghitung panjang diagonal ruang balok.

Menerapkan dalil pythagoras dalam kehidupan nyata.

dalil