RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : MTK
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Tahun Pelajaran: : 2020/2021
Materi Esensial/ Sub Materi : Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat,
bilangan rasional, dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat
operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (3 x 20 menit)

III.TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran berbasis Proyek peserta didik melakukan operasi hitung pada bilangan berpangkat
bilangan rasional da sifat-sifatnya melalui mendiskusikan dengan guru serta orang tuanya atau saudaranya
dan mengemunikasikannya melalui grup belajar online baik lisan maupun tertulis dengan tepat dan penuh
tanggung jawab.

IV.KEGIATAN PEMBELAJARAN ( Melalui Grup WA dan kelas regular )

AKTIVITA DARING LURING

S
KEGIATA Pesrta didik merespon pesan edukasi
N AWAL (pesanpembelajarn ) dari guru untuk
memulai pembelajaran secara daring
KEGIATA Pertemuan 1
N INTI Pendahuluan
 Mengingatkan tentang protocol
kesehatan
 Mengucapkan salam dan kabar
 Memberi motivasi
 Apersepsi: mengaitkan bilangan
berpangkat dalam kehidupan
sehari-hari
KegiatanInti
 Menjelaskan /memposting
video/bahan ajar sederhana yang
telah di desain berisi:
 Memberikan ilustrasi dalam
kehidupan sehari-hari tentang
bilangan berpangkat
 Melakukan operasi hitung pada
bilangan berpangkat bilangan
rasional dan sifat-sifatnya
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi hitung
bilangan berpangkat bulat
Penutup
 Memberikan tugas dalam
LKPD
 Postingkan hasil kerjamu
ke grup WA kelasmu agar
guru temanmu dapat
memberi tanggapan.
Peserta didik merespon pengondisian kelas sebelum
kegiatan pembelajaran dimulai.
Pertemuan 1
Pendahuluan
 Mengingatkan tentang protocol kesehatan
 Mengucapkan salam dan kabar
 Memberi motivasi
 Apersepsi: mengaitkan bilangan berpangkatdalam
kehidupan sehari-hari
KegiatanInti
 Guru membagi siswa dalam 5 kelompok
 Peserta didik mengamati penjelasan guru tentang
Melakukan operasi hitung pada bilangan berpangkat
bilangan rasional dan sifat-sifatnya
 Peserta didik Melakukan operasi hitung pada
bilangan berpangkat bilangan rasional dan sifat-
sifatnya
 Siswa menyelesaikan soal latihan yang di
berikan guru
 Guru menunjuk perwakilan kelompokuntuk
mengomunikasikan hasil kerja.
 Guru dan siswa yang lain memberikan
tanggapan atas hasil pemaparan dari beberapa
siswa melalui tanya jawab untuk memberikan
tambahan informasi atau tanggapan lainnya.
Penutup
 Memberikan tugas dalam LKPD
 Postingkan hasil kerjamu ke grup WA
kelasmu agar guru temanmu dapat memberi
tanggapan.

Kegiatan 1.Peserta didik diminta melakukan 1.Guru dan siswa melakukan Refleksi untuk
Penutup Refleksi dari pembelajaran yanga sdh Perbaikan pembelajaran berikutnya
dilakukan untuk perbaikan pada 2.peserta didik diminta untuk memabaca materi
pembelajaran yang berikutnya. yang akan dipelajari berikutnya dirumah.
2 Peserta didik diminta membuat
rangkuman yang berkaitan dengan
materi ini (memposting digrup
WA kls )
V. Sumber dan alat belajar

1. Sumber : Buku siswa K13,buku Mandiri K13

2. Alat : Leptop, HP,Benda-benda yang ada dirmhnya

Lampiran

Bahan ajar ( Terlampir )

LKS ( Terlampir )

VI. PENILAIAN ( Terlampir )

Disetujui:
Jambi, Juli 2020
Kepala SMP 9 Kota Jambi Guru Mapel,

Drs. Nurhadi Rini Fathiyani, S.Pd

NIP.196604101995121001 NIP. -
LAMPIRAN 1

BAHAN AJAR

Bilangan Berpangkat

Perpangkatan adalah perkalian berulang dari suatu bilangan yang sama.

Bentuk umum dari perpangkatan adalah an = a × a × a × … × a, dengan n bilangan bulat positif sebanyak
n

Contoh, perpangkatan 3 adalah 3 × 3 × 3 × 3 × 3 = 35

35 adalah perpangkatan 3.

3 disebut sebagai bilangan pokok (basis) sedangkan 5 sebagai pangkat (eksponen).

Perkalian pada Perpangkatan

Hasil kali dari perpangkatan dengan basis yang sama

Sifat perkalian dalam perpangkatan: am × an = am + n

Contoh: 32 × 33 = 32 + 3 = 35

Hasil pemangkatan dari perpangkatan dengan basis yang sama

Sifat pemangkatan pada perpangkatan: (am)n = am∙n = amn

Contoh: (32)3 = 32∙3 = 36

Hasil perpangkatan dari suatu perkalian bilangan

Sifat perpangkatan dari perkalian bilangan: (a∙b)m = ambm

Contoh: (2∙3)3 = 23∙33

1.3 Pembagian pada Perpangkatan

Hasil bagi dari perpangkatan dengan basis yang sama

Perpangkatan pada pecahan

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA SISWA 1

Nama :

Kelas :

Hari/tanggal :

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD ) 1.

Kerjakan soal-soal berikut ini secara berkelompok

1. Sebutkan sifat-sifat bilangan berpangkat bulat positif?

2. Berapakah hasil dari perpangkatan nol! Jelaskan!
3. Sebutkan sifat-sifat akar dan bilangan berpangkat pecahan!
4. Bagaimanakah cara untuk merasionalkan bentuk akar?
5. Jelaskan !
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 2

Petunjuk :

1. Bacalah soal di bawah ini dengan seksama kemudian jawablah soal-soal dibawah ini
dengan menguraikan selengkap mungkin.
2. Kerjakan soal berikut secara individu tidak boleh bekerja sama.

Soal :

Ubahlah bentuk-bentuk pangkat nol dan pangkat negatif berikut kedalam bentuk pangkat
positif.

¿
1. x + y + 0
¿
2 a ( x− y + z 2 )
Jawaban:

−5
a−3
2. ( )
b5
Jawaban:
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

: 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat, bilangan rasional, dan bentuk akar,
serta sifat-sifatnya

Petunjuk :

1. Bacalah soal di bawah ini dengan seksama kemudian jawablah soal-soal dibawah ini
dengan menguraikan selengkap mungkin.

Kerjakan soal berikut secara individu tidak boleh bekerja sama.

No Soal Kunci Jawaban Skor

1 20
x+ y+ z
Soal : Jawaban: 2 0
2 a ( x − y+ z )
Ubahlah bentuk-bentuk
x+ y + z
pangkat nol dan pangkat =
2a
negatif berikut kedalam
bentuk pangkat positif.

x+ y+ z
2 0
2 a ( x − y+ z )

2 a−3
−5
a−3
−5
20
( )b5
Jawaban: ( )
b5
=

1
−3 5
a =
( )
b5

5
b5 b 25
( )
a −3
= −15 =b25 . a15=a15 . b25
a

Jumlah Skor 40
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan
bentuk akar

Teknik : portofolio

Lantai ruang tamu Pak Dato berbentuk persegi dengan panjang sisi 6 m. Akan dipasang keramik yang
berbentuk persegi dengan panjang sisi 30 cm. Berapa banyak keramik yang dibutuhkan untuk
menutupi lantai?

Tugas Fortofolio

Mata Pelajaran : Matematika Nama :

Hari/Tanggal : Kelas/Semester :

Kerjakan soal di bawah ini sesuai perintah!

Lantai ruang tamu Pak Dato berbentuk persegi dengan panjang sisi 6 m. Akan dipasang keramik
yang berbentuk persegi dengan panjang sisi 30 cm. Berapa banyak keramik yang dibutuhkan
untuk menutupi lantai?

Jawab :
 Diperiksa tanggal :
Tanda tangan Guru Tanda tangan orang tua/wali:

(………………………………….) (……………………………………)
Catatan : Catatan :
 RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : MTK
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Tahun Pelajaran: : 2020/2021
Materi Esensial/ Sub Materi : Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat,
bilangan rasional, dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat
operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (3 x 20 menit)

III.TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran berbasis Proyek peserta didik melakukan operasi hitung pada akar dan sifat-
sifatnya melalui mendiskusikan dengan guru serta orang tuanya atau saudaranya dan
mengemunikasikannya melalui grup belajar online baik lisan maupun tertulis dengan tepat dan penuh
tanggung jawab.

IV.KEGIATAN PEMBELAJARAN ( Melalui Grup WA dan kelas regular )

AKTIVITA DARING LURING

S
KEGIATA Pesrta didik merespon pesan edukasi
N AWAL (pesanpembelajarn ) dari guru untuk
memulai pembelajaran secara daring
KEGIATA Pertemuan 1
N INTI Pendahuluan
 Mengingatkan tentang protocol
kesehatan
 Mengucapkan salam dan kabar
 Memberi motivasi
 Apersepsi: mengaitkan bentuk akar
dalam kehidupan sehari-hari
KegiatanInti
 Menjelaskan /memposting
video/bahan ajar sederhana yang
telah di desain berisi:
 Memberikan ilustrasi dalam
kehidupan sehari-hari tentang
bentuk akar
 Melakukan operasi hitung pada
bilangan bentuk akar dan sifat-
sifatnya
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi bentuk
akar
Penutup
 Memberikan tugas dalam
LKPD
 Postingkan hasil kerjamu
ke grup WA kelasmu agar
guru temanmu
memberi tanggapan.
Peserta didik merespon pengondisian kelas sebelum
kegiatan pembelajaran dimulai.
Pertemuan 1
Pendahuluan
 Mengingatkan tentang protocol kesehatan
 Mengucapkan salam dan kabar
 Memberi motivasi
 Apersepsi: mengaitkan bentuk akar dalam
kehidupan sehari-hari
KegiatanInti
 Guru membagi siswa dalam 5 kelompok
 Peserta didik mengamati penjelasan guru tentang
Melakukan operasi hitung pada bentuk akar dan
sifat-sifatnya
 Peserta didik Melakukan operasi hitung pada bentuk
akar dan sifat-sifatnya
 Siswa menyelesaikan soal latihan yang di
berikan guru
 Guru menunjuk perwakilan kelompokuntuk
mengomunikasikan hasil kerja.
 Guru dan siswa yang lain memberikan
tanggapan atas hasil pemaparan dari beberapa
siswa melalui tanya jawab untuk memberikan
tambahan informasi atau tanggapan lainnya.
Penutup
 Memberikan tugas dalam LKPD
 Postingkan hasil kerjamu ke grup WA
dapat kelasmu agar guru temanmu dapat memberi
tanggapan.

Kegiatan 1.Peserta didik diminta melakukan 1.Guru dan siswa melakukan Refleksi untuk
Penutup Refleksi dari pembelajaran yanga sdh Perbaikan pembelajaran berikutnya
dilakukan untuk perbaikan pada 2.peserta didik diminta untuk memabaca materi
pembelajaran yang berikutnya. yang akan dipelajari berikutnya dirumah.
2 Peserta didik diminta membuat
rangkuman yang berkaitan dengan
materi ini (memposting digrup
 WA kls )

V. Sumber dan alat belajar

3. Sumber : Buku siswa K13,buku Mandiri K13

4. Alat : Leptop, HP,Benda-benda yang ada dirmhnya

Lampiran

Bahan ajar ( Terlampir )

LKS ( Terlampir )

VI. PENILAIAN ( Terlampir )

Disetujui:
Jambi, Juli 2020
Kepala SMP 9 Kota Jambi Guru Mapel,

Drs. Nurhadi Rini Fathiyani, S.Pd

NIP.196604101995121001 NIP. -
LAMPIRAN 1

BAHAN AJAR

Bentuk Akar

Bentuk akar merupakan akar dari suatu bilangan yang hasilnya bukan bilangan rasional
atau merupakan bilangan irasional. Bentuk akar merupakan bentuk lain untuk menyatakan
bilangan berpangkat. Bentuk akar termasuk dalam bilangan irasional, yakni bilangan yang tidak
dapat dinyatakan dengan pecahan a/b, a dan b bilangan bulat a dan b ≠ 0. Bilangan bentuk akar
merupakan bilangan yang terdapat di dalam tanda "√" disebut tanda akar. Beberapa contoh
bilangan irasional dalam bentuk akar adalah √2, √6, √7, √11 dan lain-lain. Sedangkan √25 bukan
bentuk akar hal ini karena √25 = 5  (5 adalah bilangan rasional).

Seperti halnya bilangan berpangkat, bilangan bentuk akar juga memiliki sifat-sifat tertentu. Sifat-
sifat ini akan memudahkan dalam melakukan operasi aljabar yang melibatkan bentuk akar. Sifat-
sifat bentuk akar meliputi:

Untuk memudahkan penggunaan bentuk akar dalam operasi aljabar, bentuk akar dituliskan
dalam bentuk yang paling rasional (sederhana). Cara merasionalkan bentuk akar harus
memenuhi syarat-syarat tertentu. Syarat-syarat tersebut adalah sebagai berikut:
Selanjutnya, bagaimana caranya merasionalkan penyebut pecahan dalam bilangan bentuk
akar? Merasionalkan penyebut pecahan bilangan bentuk akar itu artinya, mengubah penyebut
pecahan yang berbentuk akar menjadi bentuk rasional (sederhana). Cara untuk merasionalkan
penyebut pecahan yaitu dengan mengalikan pembilang dan penyebut pecahan tersebut dengan
bentuk akar yang sekawan dari penyebut tersebut.

Ada tiga cara merasionalkan penyebut bentuk pecahan bentuk akar, yaitu :
 

I. Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Akar

Variabel pada bentuk akar dapat dijumlahkan atau dikurangkan jika sejenis dan memenuhi sifat
seperti berikut:
II. Perkalian Bentuk Akar

Perkalian variabel pada bentuk akar memenuhi sifat seperti berikut:

III. Pembagian Bentuk Akar

Selain penjumlahan, pengurangan dan perkalian, variabel pada bentuk akar dapat berupa
pembagian yang memenuhi sifat seperti berikut:

LAMPIRAN 2

LEMBAR KERJA SISWA 1

Nama :
Kelas :

Hari/tanggal :

NAMA SEKOLAH LEMBAR

: SMKN UHAMKA
KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS / SEMESTER : X/1

MATERI : BENTUK AKAR

ALOKASI WAKTU : 2 × 45 MENIT

A. KOMPETENSI DASAR
A.

3.1 Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma

dalam menyelesaikan masalah

4.1 Menyajikan penyelesaian masalah bilangan berpangkat, bentuk akar

dan logaritma

B. INDIKATOR
B.

1. Mengidentifikasi bentuk akar

2. Menyederhanakan bentuk akar
3. Menyelesaikan masalah bilangan berpangkat, bentuk akar dan
logaritma dengan menggunakan sifat-sifatnya

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi bentuk akar dengan tepat

2. Menyederhanakan bentuk akar secara mandiri
3. Menyelesaikan masalah bilangan berpangkat, bentuk akar dan
Kelompok :
logaritma dengan menggunakan sifat-sifatnya dengan tepat
Nama Siswa : 1.
2.
PERTEMUAN 3 3.
4.
Kelas :
Masalah 1
1. Lengkapilah
4
a. Jika 62 = 36 maka √ 36 = ... d. √ 625 = ...
 4 10
b. Jika 24 = 16 maka √ 16 = ... e. Jika p10 = q maka √q = ...
c. √ 49 = ... f. Adakah nilai q jika p negatif?
2. Lengkapilah
3 5
a. Jika 43 = 64 maka √ 64 = ... d. √−32 = ...
3 7
b. Jika (-4)3 = -64 maka √ −64 = ... e. Jika p7 = q maka √q = ...
5
c. √ 32 = ... f. Bagaimana nilai q jika p negatif?
n
3. a. Jika n bilangan genap dan a = b apakah yang dapat kamu katakan
untuk nilai a dan b?
b. Jika n bilangan ganjil dan an = b apakah yang dapat kamu katakan
untuk nilai a dan b?

Masalah 2
1. Sederhanakan bentuk akar berikut

a. √ 24
b. √ 48
c. √ 72
d. √ 25 p
NAMA SEKOLAH LEMBAR
: SMKN UHAMKA
KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS / SEMESTER : X/1

MATERI : BENTUK AKAR

ALOKASI WAKTU : 2 × 45 MENIT

B. KOMPETENSI DASAR
C.

3.1 Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma

dalam menyelesaikan masalah

4.1 Menyajikan penyelesaian masalah bilangan berpangkat, bentuk akar

dan logaritma

C. INDIKATOR
1.
D. Menentukan nilai bentuk akar dengan menggunakan sifat operasi
pada bentuk akar
2. Menyajikan masalah bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma
dengan menggunakan sifat-sifatnya
 D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menentukan nilai bentuk akar dengan menggunakan sifat operasi

pada bentuk akar dengan penuh rasa percaya diri
2. Menyajikan masalah bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma
dengan menggunakan sifat-sifatnya setelah diberikan soal-soal latihan
Kelompok :
Nama Siswa : 1.
PERTEMUAN 4 2.
3.
4.
Kelas :
Masalah 1
m n
Kalian telah memahami bahwa √n am = (√n a ) ,
n n
√ ab = √ a. √b
n
dan ( a m) =amn
.
Gunakan ketiga hal di atas untuk menghitung:

3 26
1. (√ 3)
2
4.
(3 √ a )
3 23 4 26
2.
(√4 ) 5.
(2 √ x )
4 32 n mk
3.
(2 √ 3 ) 6.
( √a ) , jika a > 0, m, n bilangan bulat
positif
Masalah 2

Sederhanakan dengan menggunakan sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan.

Ingat 1. ac + bc.

2. ac - bc.
Sifat distributif perkalian 3. 42 + 32.
terhadap penjumlahan
4. 23 + 53 + 33.
a(b + c) = ab + ac
5. 25 - 35 + 75
(a + b)c = ac + bc
6. 6 + 54 + 250.
7. 43 – (33 - 23)
Masalah 3

Di atas kalian sudah mempelajari √ ab= √ a×√ b . Bentuk ini dapat juga ditulis sebagai

perkalian bentuk akar √ a× √b=√ ab .

Hitunglah:

a. √ 2×√ 3
b. √ 12×√ 3
3 3
c. √ 9× √81
5 5
d. √ 23 . √3 4
e. √ a. √ b ,a>0,b>0
n n
f. √ a .√ b , a > 0, b > 0, n bilangan bulat positif
n m n
g. √ a .√ bk , a > 0 , b > 0, m, n bilangan bulat positif

Masalah 4
Rasionalkan bentuk akar berikut
 a
a. √b
3
b. √5
6
c. √8
24
d. √60
4
3
e. √2

Masalah 5
Rasionalkan bentuk akar be6rikut
a
a. b√c
2
b. 3 √5
4
c. 6 √8
 3 √5
d. 8 √3
5
e. 2 √3 6

Masalah 6
Rasionalkan bentuk akar be6rikut
a
a.
√ b+ √ c
3
b.
2+ √3
2+ √ 3
c.
3−√ 5
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

: 3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat, bilangan rasional, dan bentuk akar,
serta sifat-sifatnya

Petunjuk :

2. Bacalah soal di bawah ini dengan seksama kemudian jawablah soal-soal dibawah ini
dengan menguraikan selengkap mungkin.

Kerjakan soal berikut secara individu tidak boleh bekerja sama.

No Soal Kunci Jawaban Skor

1 20

Sederhanakanlah: a3 . b2
3
a .b 2
Jawaban:
√ c2 . d 4
=

1.
√ c2 . d 4
√ a3 x √ b2 =
√a 2 . a x √b 2 =
√ c2 x √ d 4 √ c2 x √ d 2 . d 2
√ a 2 x √ a x √ b2 =
a x √a x b
√ c2 x √ d 2 x √ d 2 c xd xd

ab √ a
=
c d2

2 Rasionalkan bentuk akar dari −5

1 20
a−3
7
Jawaban: ( )
b5
= a
−3 5

( )
b5
=

√5+ 9
5
b5 b 25
( )
a −3
=
a−15
=b25 . a15=a15 . b25

7 7
Jawaban : = x
√5+ 9 √5+ 9
√ 5−9
√ 5−9
=

7 ( √ 5−9 )
2
( √ 5 ) −92

7 ( √ 5−9 )
5−81

−7 ( √5−9 )
76
 Jumlah Skor 40

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan
bentuk akar

Teknik : portofolio

Mars sering disebut dengan planet merah. Jarak antara Mars dengan Matahari adalah 2,28 x 108
kilometer. Sedangkan jarak antara Bumi dengan Matahari 1,08 x 108 kilometer. Hitunglah selisih jarak
Mars ke Matahari dengan Bumi ke Matahari!

Tugas Fortofolio

Mata Pelajaran : Matematika Nama :

Hari/Tanggal : Kelas/Semester :
Kerjakan soal di bawah ini sesuai perintah!

Mars sering disebut dengan planet merah. Jarak antara Mars dengan Matahari adalah 2,28 x 108
kilometer. Sedangkan jarak antara Bumi dengan Matahari 1,08 x 108 kilometer. Hitunglah selisih jarak
Mars ke Matahari dengan Bumi ke Matahari!

Jawab :

Diperiksa tanggal :
Tanda tangan Guru Tanda tangan orang tua/wali:

(………………………………….) (……………………………………)
Catatan : Catatan :