Silabus PKN 12 (6 Kolom)

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMAS NOMMENSEN JAMBI

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
Kelas/Semester : XII/1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 35’
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Standar Kompetensi (KI) : 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan Metode sesuai kaidah keilmuan
Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pembelajaran Belajar
Waktu
1.1 Mengamalkan ketaatan  Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2 terintegrasi dalam Penilaian hasil belajar dilakukan
terhadap agama dan pembelajaran pada KI 3 dan KI4 melalui indirect melalui observasi, penilaian diri,
kepercayaan yang dianut teaching penilaian antar teman, dan jurnal
dalam kehidupan berbangsa (catatan pendidik).
dan bernegara.
1.2 Mengamalkan nilai-nilai
yang terkandung dalam pasal
28E dan 29 ayat 2 Undang-
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945.
1.3 Menghayati jiwa toleransi
antar umat beragama dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara.
1.4 Menghargai karakter
berakhlak mulia dalam
memperkuat komitmen
negara kesatuan.
Pancasila sebagai pandangan
hidup dan ideologi nasional
dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa
Alokas
Materi Sumber
Waktu
dan bernegara.
2.2 Mengamalkan kesadaran
berkonstitusi berdasarkan
pemahaman latar belakang,
proses perumusan dan
pengesahan, serta
perkembangan aktualisasi
Undang- Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara
2.4 Mengamalkan tanggung-
jawab warga negara untuk
mengatasi ancaman terhadap
Negara
2.5 Mengamalkan budaya
demokrasi dengan
mengutamakan prinsip
musyawarah, mufakat, dan
integrasi nasional dalam
konteks NKRI.
3.1 Menganalisis berbagai kasus Hak Asasi Mengamati Sikap: 4 JP  Buku
pelanggaran HAM secara Manusia  Membaca dari berbagai sumber tentang Hak Asasi Observasi terhadap kepedulian dan Pelajaran
argumentatif dan saling dalam Manusia dalam Pancasila tanggungjawab peserta didik dalam PPKn SMA
keterhubungan antara aspek Pancasila  Mengamati gambar/video tentang Hak Asasi Manusia mengumpulkan informasi dari berbagai  Buku
ideal, instrumental dan dalam Pancasila sumber tentang Hak Asasi Manusia Penunjang
praksis sila-sila Pancasila dalam Pancasila Lainnya
1.1 Menyaji pembahasan kasus Menanya  Medi
pelanggaran HAM secara  Mengajukan pertanyaan tentang Hak Asasi Manusia Pengetahuan: a cetak dan
argumentatif dan saling dalam Pancasila  Tes tertulis dengan menggunakan elektronik
keterhubungan antara aspek  Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high pertanyaan High Order Thinking  Intern
ideal, instrumental dan order thinking skills (HOTS) tentang Hak Asasi Manusia Skill (HOTS) berkaitan HAM et
praksis sila-sila Pancasila dalam Pancasila yang terdapat dalam Pancasila
 Menulis laporan ilmiah tentang
Mengumpulkan informasi Hak Asasi Manusia dalam
 Menentukan jenis data untuk mengumpulkan informasi Pancasila
Alokas
Materi Sumber
Waktu
tentang Hak Asasi Manusia dalam Pancasila
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang Keterampilan:
Hak Asasi Manusia dalam Pancasila  Checklist pengamatan pada saat
Menyampaikan hasil telaah tentang
Menalar/Mengasosiasi Hak Asasi Manusia dalam
 Menganalisis Hak Asasi Manusia yang terdapat dalam Pancasila
Pancasila  Portofolio kumpulan laporan
 Mengelompokkan berbagai Hak Asasi Manusia yang ilmiah tentang Hak Asasi Manusia
terdapat dalam Pancasila dalam Pancasila
Mengomunikasikan
 Menyampaikan hasil telaah tentang Hak Asasi Manusia
dalam Pancasila
 Menyajikan laporan ilmiah tentang Hak Asasi Manusia
dalam Pancasila
Berbagai Mengamati Sikap: 4 JP
Kasus  Membaca dari berbagai sumber tentang Berbagai Kasus Observasi terhadap rasa peduli dan
Pelanggaran Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Indonesia tanggungjawab peserta didik dalam
Hak Asasi Mengumpulkan data dari berbagai
Manusia di  Mengamati video/film/gambar tentang Berbagai Kasus sumber tentang Berbagai Kasus
Indonesia Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Indonesia Pelanggaran Hak Asasi Manusia di
Indonesia
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang Berbagai Kasus Pengetahuan:
Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Indonesia  Tes tertulis dengan menggunakan
 Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high pertanyaan High Order Thinking
order thinking skills (HOTS) tentang Berbagai Kasus Skill (HOTS) berkaitan tentang
Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Indonesia Berbagai Kasus Pelanggaran Hak
Asasi Manusia di Indonesia
Mengumpulkan informasi  Menulis tulisan ilmiah tentang
 Menentukan jenis data kualitatif atau kuantitatif tentang Berbagai Kasus Pelanggaran Hak
Berbagai Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Asasi Manusia di Indonesia
Indonesia
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Keterampilan:
Berbagai Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia di  Checklist pengamatan pada saat
Indonesia peserta didik Menyajikan hasil
telaah tentang Berbagai Kasus
Menalar/Mengasosiasi Pelanggaran Hak Asasi Manusia di
 Menganalisis Berbagai Kasus Pelanggaran Hak Asasi Indonesia
Manusia di Indonesia  Portofolio kumpulan tulisan ilmiah
 Mengelompokkan berbagai Berbagai Kasus Pelanggaran tentang tentang Berbagai Kasus
Hak Asasi Manusia di Indonesia Pelanggaran Hak Asasi Manusia di
Alokas
Materi Sumber
Waktu
Indonesia
Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil telaah tentang Berbagai Kasus
Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Indonesia
 Menyajikan tulisan ilmiah tentang Berbagai Kasus
Pelanggaran Hak Asasi Manusia di Indonesia
Upaya Mengamati Sikap: 4 JP
Penyelesaian  Menyimak penjelasan guru tentang Upaya Observasi terhadap kepedulian peserta
Kasus Penyelesaian Kasus Pelanggaran HAM didik dalam Menentukan jenis data
Pelanggaran  Mengamati video/film/gambar tentang Upaya tentang Upaya Penyelesaian Kasus
HAM Penyelesaian Kasus Pelanggaran HAM Pelanggaran HAM
Menanya Pengetahuan:
 Mengajukan pertanyaan tentang Upaya Penyelesaian  Tes tertulis dengan menggunakan
Kasus Pelanggaran HAM pertanyaan High Order Thinking
 Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high Skill (HOTS) berkaitan
order thinking skills (HOTS) tentang Upaya Penyelesaian Menentukan jenis data tentang
Kasus Pelanggaran HAM Upaya Penyelesaian Kasus
Pelanggaran HAM
Mengumpulkan informasi  Mencoba membuat leaflet, booklet
 Menentukan jenis data tentang Upaya Penyelesaian Kasus dan brosur tentang Upaya
Pelanggaran HAM Penyelesaian Kasus Pelanggaran
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Upaya HAM
Penyelesaian Kasus Pelanggaran HAM di Indonesia
Menalar/Mengasosiasi Keterampilan:
 Menganalisis Upaya yang dilakukan pemerintah dalam  Checklist pengamatan pada saat
menyelesaikan Kasus Pelanggaran HAM Menyajikan hasil pembandingan
 Membandingkan Upaya Penyelesaian Kasus Pelanggaran Upaya Penyelesaian Kasus
HAM di Indonesia dan Negara lain Pelanggaran HAM di Indonesia
dan Negara lain
Mengomunikasikan  Portofolio kumpulan
 Menyajikan hasil pembandingan Upaya Penyelesaian brosur/leaflet/booklet tentang
Kasus Pelanggaran HAM di Indonesia dan Negara lain Upaya Penyelesaian Hak Asasi
 Menyajikan brosur /leaflet/booklet tentang Upaya Manusia (HAM) di Indonesia
Penyelesaian Kasus Pelanggaran HAM di Indonesia
3.2 Memahami pelaksanaan Konstitusi Mengamati Sikap: 4 JP  Buku
pasal-pasal yang mengatur Negara yang  Melihat tayangan tentang Konstitusi Negara yang Observasi terhadap rasa ingin tahu Pelajaran
tentang keuangan, BPK, dan mengatur mengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan peserta didik dalam Mengumpulkan PPKn SMA
kekuasaan kehakiman tentang kehakiman data dari berbagai sumber berkaitan  Buku
1.2 Menyaji pelaksanaan pasal- keuangan,  Membaca dari berbagai sumber tentang Konstitusi tentang Konstitusi Negara yang Penunjang
pasal yang mengatur tentang BPK, dan Negara yang mengatur tentang keuangan, BPK, dan mengatur tentang keuangan, BPK, dan Lainnya
Alokas
Materi Sumber
Waktu
keuangan, BPK, dan kekuasaan kekuasaan kehakiman kekuasaan kehakiman  Media
kekuasaan kehakiman kehakiman Internet
 Mengajukan pertanyaan terkait Konstitusi Negara yang  Tes tertulis dengan menggunakan
mengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan pertanyaan High Order Thinking
kehakiman Skill (HOTS) berkaitan tentang
 Mengidentifikasi pertanyaan tentang Konstitusi Negara Konstitusi Negara yang mengatur
yang mengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan tentang keuangan, BPK, dan
kehakiman kekuasaan kehakiman
Mengumpulkan informasi  Menulis bahan untuk melakukan

 Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan debat terbuka berkaitan dengan
tentang Konstitusi Negara yang mengatur tentang Konstitusi Negara yang mengatur
keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman tentang keuangan, BPK, dan
 Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan tentang kekuasaan kehakiman
Konstitusi Negara yang mengatur keuangan negara, BPK,
dan kekuasaan kehakiman Keterampilan:
 Checklist pengamatan pada saat
Menalar/Mengasosiasi melaksanakan debat terbuka
 Menentukan hubungan pasal yang satu dengan pasal yang berkaitan dengan Konstitusi Negara
lain berkaitan dengan Konstitusi Negara yang mengatur yang mengatur tentang keuangan,
tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman BPK, dan kekuasaan kehakiman
 Menyimpulkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang  Portofolio kumpulan bahan untuk
mengatur Konstitusi Negara yang mengatur tentang melakukan debat terbuka berkaitan
keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman dengan Konstitusi Negara yang
mengatur tentang keuangan, BPK,
Mengomunikasikan dan kekuasaan kehakiman
 Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Konstitusi
Negara yang mengatur tentang keuangan, BPK, dan
kekuasaan kehakiman
 Melaksanakan debat terbuka berkaitan dengan Konstitusi
Negara yang mengatur tentang keuangan, BPK, dan
kekuasaan kehakiman
Pengelolaan Mengamati Sikap: 4 JP
Keuangan  Mengamati tayangan tentang Pengelolaan Keuangan Observasi terhadap rasa ingin tahu
Negara Negara Kesatuan Republik Indonesia peserta didik dalam Menentukan
Kesatuan  Membaca dari berbagai sumber tentang Pengelolaan sumber data yang akan dikumpulkan
Republik Keuangan Negara Kesatuan Republik Indonesia untuk mengetahui Pengelolaan
Indonesia Keuangan Negara Kesatuan Republik
Menanya Indonesia
 Mengajukan pertanyaan terkait Pengelolaan Keuangan
Negara Kesatuan Republik Indonesia Pengetahuan:
Alokas
Materi Sumber
Waktu
 Mengidentifikasi pertanyaan tentang Pengelolaan  Tes tertulis dengan menggunakan
Keuangan Negara Kesatuan Republik Indonesia pertanyaan High Order Thinking
Skill (HOTS) berkaitan
Mengumpulkan informasi Pengelolaan Keuangan Negara
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan Kesatuan Republik Indonesia
tentang Pengelolaan Keuangan Negara Kesatuan  Menulis bahan sosiodrama tentang
Republik Indonesia Pengelolaan Keuangan Negara
 Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan untuk Kesatuan Republik Indonesia
mengetahui Pengelolaan Keuangan Negara Kesatuan
Republik Indonesia Keterampilan:
Menalar/Mengasosiasi melaksanakan sosiodrama tentang
 Menentukan hubungan aturan-aturan yang berkaitan Pengelolaan Keuangan Negara
dengan Pengelolaan Keuangan Negara Kesatuan Republik Kesatuan Republik Indonesia
Indonesia  Portofolio kumpulan hasil
 Menyimpulkan pentingnya Pengelolaan Keuangan Negara pengumpulan data tentang
Kesatuan Republik Indonesia yang bersih dan bebas KKN Pengelolaan Keuangan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Pengelolaan
Keuangan Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Melaksanakan sosiodrama tentang Pengelolaan Keuangan
Negara Kesatuan Republik Indonesia yang bersih dan
bebas KKN
Peran Badan Mengamati Sikap: 4 JP
Pemeriksa  Mengamati dari video/film/gambar tentang tentang Observasi terhadap rasa ingin tahu
Keuangan Peran Badan Pemeriksa Keuangan Menurut UUD Negara peserta didik dalam Mengumpulkan
Menurut UUD RI Tahun 1945 data dari berbagai sumber berkaitan
Negara RI  Membaca dari berbagai sumber tentang Peran Badan tentang Peran Badan Pemeriksa
Tahun 1945 Pemeriksa Keuangan Menurut UUD Negara RI Tahun Keuangan Menurut UUD Negara RI
1945 Tahun 1945
 Mengajukan pertanyaan terkait hasil bacaan dan  Tes tertulis dengan menggunakan
pengamatan yang telah dilakukan siswa tentang Peran pertanyaan High Order Thinking
Badan Pemeriksa Keuangan Menurut UUD Negara RI Skill (HOTS) berkaitan Peran
Tahun 1945 Badan Pemeriksa Keuangan
 Mengidentifikasi pertanyaan tentang Peran Badan Menurut UUD Negara RI Tahun
Pemeriksa Keuangan Menurut UUD Negara RI Tahun 1945
1945  Menulis laporan ilmiah hasil
pengumpulan data tentang Peran
Mengumpulkan informasi Badan Pemeriksa Keuangan
Alokas
Materi Sumber
Waktu
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan Menurut UUD Negara RI Tahun
tentang Peran Badan Pemeriksa Keuangan Menurut 1945
UUD Negara RI Tahun 1945
 Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan untuk Keterampilan:
mengetahui pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur  Checklist pengamatan pada saat
Peran Badan Pemeriksa Keuangan melaksanakan debat terbuka
tentang Pemeriksa Keuangan
Menalar/Mengasosiasi Menurut UUD Negara RI Tahun
 Menentukan hubungan pasal yang satu dengan pasal yang 1945
lain berkaitan dengan Peran Badan Pemeriksa Keuangan  Portofolio laporan ilmiah hasil
Menurut UUD Negara RI Tahun 1945 pengumpulan data tentang Peran
 Menyimpulkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang Badan Pemeriksa Keuangan
mengatur Peran Badan Pemeriksa Keuangan Menurut UUD Negara RI Tahun
1945
Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Peran Badan
Pemeriksa Keuangan Menurut UUD Negara RI Tahun
1945
 Melaksanakan debat terbuka tentang Pemeriksa Keuangan
Menurut UUD Negara RI Tahun 1945
Penyelengaraa Mengamati Sikap: 4 JP
n Kekuasaan  Mengamati dari video/film/gambar tentang tentang Observasi terhadap rasa ingin tahu
Kehakiman Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman dalam UUD peserta didik dalam Menentukan
dalam UUD Negara RI Tahun 1945 sumber data yang akan dikumpulkan
Negara RI  Membaca dari berbagai sumber tentang Penyelengaraan untuk mengetahui Penyelengaraan
Tahun 1945 Kekuasaan Kehakiman dalam UUD Negara RI Tahun Kekuasaan Kehakiman dalam UUD
1945 Negara RI Tahun 1945
pengamatan yang telah dilakukan siswa tentang pertanyaan High Order Thinking
Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman dalam UUD Skill (HOTS) berkaitan
Negara RI Tahun 1945 Penyelengaraan Kekuasaan
 Mengidentifikasi pertanyaan tentang Penyelengaraan Kehakiman dalam UUD Negara RI
Kekuasaan Kehakiman dalam UUD Negara RI Tahun Tahun 1945
1945  Menulis laporan ilmiah hasil
pengumpulan data tentang
Mengumpulkan informasi Penyelengaraan Kekuasaan
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan Kehakiman dalam UUD Negara RI
tentang Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman dalam Tahun 1945
Alokas
Materi Sumber
Waktu
mengetahui Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman  Checklist pengamatan pada saat
dalam UUD Negara RI Tahun 1945 melaksanakan Melakukan
sosiodrama tentang Penyelengaraan
Menalar/Mengasosiasi Kekuasaan Kehakiman dalam
 Menentukan hubungan pasal yang satu dengan pasal yang UUD Negara RI Tahun 1945
lain berkaitan dengan Penyelengaraan Kekuasaan  Portofolio kumpulan laporan ilmiah
Kehakiman dalam UUD Negara RI Tahun 1945 hasil pengumpulan data tentang
 Menyimpulkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang Penyelengaraan Kekuasaan
mengatur Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman dalam Kehakiman dalam UUD Negara RI
UUD Negara RI Tahun 1945 Tahun 1945
Mengomunikasikan
 Menyajikan laporan ilmiah hasil pengumpulan data
tentang Penyelengaraan Kekuasaan Kehakiman dalam
 Melakukan sosiodrama tentang Penyelengaraan
Kekuasaan Kehakiman dalam UUD Negara RI Tahun
1945
3.3 Menganalisis dinamika Tujuan Negara Mengamati Sikap: 4 JP
pengelolaan kekuasaan Republik  Membaca dari berbagai sumber tentang Tujuan Negara Observasi terhadap tanggungjawab
negara di pusat dan daerah Indonesia Republik Indonesia peserta didik dalam Menentukan jenis
berdasarkan Undang-Undang  Mengamati video/film/gambar tentang Tujuan Negara data, qualitative atau quantitative
Dasar Negara Republik Republik Indonesia tentang Tujuan Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam Indonesia
mewujudkan tujuan Negara Menanya
1.3 Menyaji hasil analisis  Mengajukan pertanyaan tentang Tujuan Negara Republik Pengetahuan:
dinamika pengelolaan Indonesia  Tes tertulis dengan menggunakan
kekuasaan negara di pusat  Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high pertanyaan High Order Thinking
dan daerah berdasarkan order thinking skills (HOTS) tentang Tujuan Negara Skill (HOTS) berkaitan Tujuan
Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Negara Republik Indonesia
Negara Republik Indonesia  Menulis karya ilmiah tentang
Tahun 1945 dalam Mengumpulkan informasi Tujuan Negara Republik Indonesia
mewujudkan tujuan negara  Menentukan jenis data, qualitative atau quantitative
tentang Tujuan Negara Republik Indonesia Keterampilan:
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Tujuan  Checklist pengamatan pada saat
Negara Republik Indonesia Menyajikan tulisan ilmiah tentang
Tujuan Negara Republik Indonesia
Menalar/Mengasosiasi  Portofolio kumpulan tulisan ilmiah
 Menganalisis Tujuan Negara Republik Indonesia dengan tentang Tujuan Negara Republik
beberapa Negara tetangga Indonesia
 Membandingkan Tujuan Negara Republik Indonesia dari
masa ke masa
Alokas
Materi Sumber
Waktu
Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil telaah tentang Tujuan Negara Republik
Indonesia
 Menyajikan tulisan ilmiah tentang Tujuan Negara
Republik Indonesia
Kekuasaan Mengamati Sikap: 4 JP
Pemerintah  Mengamati dari video/film/gambar tentang Observasi terhadap rasa ingin tahu
Pusat Menurut Kekuasaan Pemerintah Pusat Menurut Undang-Undang peserta didik dalam Mengumpulkan
Undang- Dasar Negara RI tahun 1945 data dari berbagai sumber berkaitan
Undang Dasar  Membaca dari berbagai sumber tentang Kekuasaan tentang Kekuasaan Pemerintah Pusat
Negara RI tahun Pemerintah Pusat Menurut Undang-Undang Dasar Negara Menurut Undang-Undang Dasar Negara
1945 RI tahun 1945 RI tahun 1945
pengamatan yang telah dilakukan siswa tentang pertanyaan High Order Thinking
Kekuasaan Pemerintah Pusat Menurut Undang-Undang Skill (HOTS) berkaitan Kekuasaan
Dasar Negara RI tahun 1945 Pemerintah Pusat Menurut Undang-
 Mengidentifikasi pertanyaan tentang Kekuasaan Undang Dasar Negara RI tahun
Pemerintah Pusat Menurut Undang-Undang Dasar 1945
Negara RI tahun 1945  Menulis bahan debat terbuka
tentang Kekuasaan Pemerintah
Mengumpulkan informasi Pusat Menurut Undang-Undang
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan Dasar Negara RI tahun 1945
tentang Kekuasaan Pemerintah Pusat Menurut Undang-
Undang Dasar Negara RI tahun 1945 Keterampilan:
 Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan untuk  Checklist pengamatan pada saat
mengetahui Kekuasaan Pemerintah Pusat Menurut melaksanakan debat terbuka tentang
Undang-Undang Dasar Negara RI tahun 1945 Kekuasaan Pemerintah Pusat
Menurut Undang-Undang Dasar
Menalar/Mengasosiasi Negara RI tahun 1945
 Menentukan hubungan pasal yang satu dengan pasal yang  Portofolio kumpulan data tentang
lain berkaitan dengan Kekuasaan Pemerintah Pusat Kekuasaan Pemerintah Pusat
Menurut Undang-Undang Dasar Negara RI tahun 1945 Menurut Undang-Undang Dasar
 Menyimpulkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang Negara RI tahun 1945
mengatur Kekuasaan Pemerintah Pusat
Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Kekuasaan
Pemerintah Pusat Menurut Undang-Undang Dasar Negara
RI tahun 1945
Alokas
Materi Sumber
Waktu
 Melaksanakan debat terbuka tentang Kekuasaan
Pemerintah Pusat Menurut Undang-Undang Dasar Negara
RI tahun 1945
Kekuasaan Mengamati Sikap: 4 JP

Pemerintah  Mengamati dari video/film/gambar tentang tentang Observasi terhadap rasa ingin tahu
Daerah Menurut Kekuasaan Pemerintah Daerah Menurut Undang-Undang peserta didik dalam Menentukan
Undang- Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sumber data yang akan dikumpulkan,
Undang Dasar  Membaca dari berbagai sumber tentang Kekuasaan baik dalam bentuk wawancara maupun
Negara Pemerintah Daerah Menurut Undang-Undang Dasar observasi untuk mengetahui Kekuasaan
Republik Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pemerintah Daerah Menurut Undang-
Indonesia Undang Dasar Negara Republik
Tahun 1945 Menanya Indonesia Tahun 1945
 Mengajukan pertanyaan terkait hasil bacaan dan
pengamatan yang telah dilakukan siswa tentang Pengetahuan:
Kekuasaan Pemerintah Daerah Menurut Undang-Undang  Tes tertulis dengan menggunakan
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 pertanyaan High Order Thinking
 Mengidentifikasi pertanyaan tentang Kekuasaan Skill (HOTS) berkaitan Kekuasaan
Pemerintah Daerah Menurut Undang-Undang Dasar Pemerintah Daerah Menurut
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Mengumpulkan informasi  Menulis laporan ilmiah hasil
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan pengumpulan data tentang
tentang Kekuasaan Pemerintah Daerah Menurut Undang- Kekuasaan Pemerintah Daerah
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Menurut Undang-Undang Dasar
 Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan, baik Negara Republik Indonesia Tahun
dalam bentuk wawancara maupun observasi untuk 1945
mengetahui Kekuasaan Pemerintah Daerah Menurut
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun Keterampilan:
1945  Checklist pengamatan pada saat
Menyajikan hasil pengumpulan data
Menalar/Mengasosiasi tentang Kekuasaan Pemerintah
 Menentukan hubungan pasal yang satu dengan pasal yang Daerah Menurut Undang-Undang
lain berkaitan dengan Kekuasaan Pemerintah Daerah Dasar Negara Republik Indonesia
Menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Tahun 1945
Indonesia Tahun 1945  Portofolio kumpulan
 Menyimpulkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang laporan ilmiah tentang Kekuasaan
mengatur Kekuasaan Pemerintah Daerah Menurut Pemerintah Daerah Menurut
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun Undang-Undang Dasar Negara
1945 Republik Indonesia Tahun 1945
Mengomunikasikan
Alokas
Materi Sumber
Waktu
 Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Kekuasaan
Pemerintah Daerah Menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
 Menyajikan laporan ilmiah tentang Kekuasaan Pemerintah
Daerah Menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Perimbangan Mengamati Sikap: 4 JP
Kekuasaan  Mengamati dari video/film/gambar tentang tentang Observasi terhadap rasa ingin tahu
Pemerintah Perimbangan Kekuasaan Pemerintah Pusat dan Daerah peserta didik dalam Mengumpulkan
Pusat dan  Membaca dari berbagai sumber tentang Perimbangan data dari berbagai sumber berkaitan
Daerah Kekuasaan Pemerintah Pusat dan Daerah tentang pasal-pasal dalam UUD 1945
yang mengatur Perimbangan
Menanya Kekuasaan Pemerintah Pusat dan
 Mengajukan pertanyaan terkait hasil bacaan dan Daerah
pengamatan yang telah dilakukan siswa tentang
Perimbangan Kekuasaan Pemerintah Pusat dan Daerah Pengetahuan:
 Mengidentifikasi pertanyaan tentang Perimbangan  Tes tertulis dengan menggunakan
Kekuasaan Pemerintah Pusat dan Daerah pertanyaan High Order Thinking
Skill (HOTS) berkaitan
Mengumpulkan informasi Perimbangan Kekuasaan
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan Pemerintah Pusat dan Daerah
tentang pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur  Menulis laporan hasil pengumpulan
Perimbangan Kekuasaan Pemerintah Pusat dan Daerah data tentang Perimbangan
 Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan untuk Kekuasaan Pemerintah Pusat dan
mengetahui pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur Daerah
Perimbangan Kekuasaan Pemerintah Pusat dan Daerah
Keterampilan:
Menalar/Mengasosiasi  Checklist pengamatan pada saat
 Menentukan hubungan adanya Perimbangan Kekuasaan melaksanakan debat terbuka tentang
Pemerintah Pusat dan Daerah Perimbangan Kekuasaan
 Menyimpulkan adanya Perimbangan Kekuasaan Pemerintah Pusat dan Daerah
Pemerintah Pusat dan Daerah  Portofolio laporan hasil
pengumpulan data tentang
Mengomunikasikan Perimbangan Kekuasaan
 Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Perimbangan Pemerintah Pusat dan Daerah
Kekuasaan Pemerintah Pusat dan Daerah
 Melaksanakan debat terbuka tentang Perimbangan
Kekuasaan Pemerintah Pusat dan Daerah
3.4 Menganalisis kasus Hakikat Hak Mengamati Sikap: 4 JP
pelanggaran hak dan dan Kewajiban  Membaca dari berbagai sumber tentang Hakikat Hak dan Observasi terhadap tanggungjawab
pengingkaran kewajiban Warga Negara Kewajiban Warga Negara peserta didik dalam menentukan jenis
sebagai warga Negara data yang akan dikumpulkan tentang
Alokas
Materi Sumber
Waktu
1.4 Menyaji analisis penanganan  Mengamati video/film/gambar tentang Hakikat Hak dan Hakikat Hak dan Kewajiban Warga
kasus pelanggaran hak dan Kewajiban Warga Negara Negara
pengingkaran kewajiban
sebagai warga negara Menanya Pengetahuan:
 Mengajukan pertanyaan tentang Hakikat Hak dan  Tes tertulis dengan menggunakan
Kewajiban Warga Negara pertanyaan High Order Thinking
 Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high Skill (HOTS) tentang Menentukan
order thinking skills (HOTS) tentang Hakikat Hak dan jenis data tentang Hakikat Hak dan
Kewajiban Warga Negara Kewajiban Warga Negara
 Menulis laporan ilmiah tentang
Mengumpulkan informasi Hakikat Hak dan Kewajiban Warga
 Menentukan jenis data tentang Hakikat Hak dan Negara
Kewajiban Warga Negara
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Hakikat Keterampilan:
Hak dan Kewajiban Warga Negara  Checklist pengamatan pada saat
Menyajikan tulisan ilmiah tentang
Menalar/Mengasosiasi Hakikat Hak dan Kewajiban Warga
 Menganalisis Hakikat Hak dan Kewajiban Warga Negara Negara
 Mengelompokkan berbagai bentuk Hak dan Kewajiban  Portofolio kumpulan tulisan ilmiah
Warga Negara tentang Hakikat Hak dan Kewajiban
Warga Negara
Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil telaah tentang Hakikat Hak dan
 Menyajikan tulisan ilmiah tentang Hakikat Hak dan
Kasus Mengamati Sikap: 4 JP
Pelanggaran  Mengamati dari video/film/gambar tentang tentang Observasi terhadap rasa ingin tahu
Hak dan Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban peserta didik dalam Menentukan
Pengingkaran Warga Negara sumber data yang akan dikumpulkan
Kewajiban  Membaca dari berbagai sumber tentang Kasus untuk mengetahui Kasus Pelanggaran
Warga Negara Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Hak dan Pengingkaran Kewajiban
Negara Warga Negara
pengamatan yang telah dilakukan siswa tentang Kasus pertanyaan High Order Thinking
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Skill (HOTS) berkaitan Kasus
Negara Pelanggaran Hak dan Pengingkaran
 Mengidentifikasi pertanyaan tentang Kasus Pelanggaran Kewajiban Warga Negara
Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara  Membuat booklet/brosur/leaflet
berisi himbauan kepada masyarakat
Alokas
Materi Sumber
Waktu
Mengumpulkan informasi agar tidak melanggar Hak dan
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan melaksanakan Kewajiban sebagai
tentang Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Warga Negara
mengetahui Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran  Checklist pengamatan pada saat
Kewajiban Warga Negara Menyajikan hasil pengumpulan data
tentang Kasus Pelanggaran Hak dan
Menalar/Mengasosiasi Pengingkaran Kewajiban Warga
 Menentukan hubungan antara Pelanggaran Hak dan Negara
Pengingkaran Kewajiban Warga Negara  Portofolio kumpulan
 Menyimpulkan pentingnya menyelesaikan berbagai Kasus booklet/brosur/leaflet berisi
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga himbauan kepada masyarakat agar
Negara tidak melanggar Hak dan
melaksanakan Kewajiban sebagai
Mengomunikasikan Warga Negara
 Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Kasus
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga
Negara
 Menyajikan brosur/booklet/leaflet berisi himbauan kepada
masyarakat agar tidak melanggar Hak dan melaksanakan
Kewajiban sebagai Warga Negara
Upaya Mengamati Sikap: 4 JP
Penanganan  Mengamati dari video/film/gambar tentang tentang Observasi terhadap rasa ingin tahu
Pelanggaran Upaya Penanganan Pelanggaran Hak dan Pengingkaran peserta didik dalam Menentukan
Hak dan Kewajiban Warga Negara sumber data yang akan dikumpulkan
Pengingkaran  Membaca dari berbagai sumber tentang Upaya untuk mengetahui Upaya Penanganan
Kewajiban Penanganan Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Pelanggaran Hak dan Pengingkaran
Warga Negara Kewajiban Warga Negara Kewajiban Warga Negara
pengamatan yang telah dilakukan siswa tentang Upaya pertanyaan High Order Thinking
Penanganan Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Skill (HOTS) berkaitan Upaya
Kewajiban Warga Negara Penanganan Pelanggaran Hak dan
 Mengidentifikasi pertanyaan tentang Upaya Penanganan Pengingkaran Kewajiban Warga
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
Negara  Menulis laporan ilmiah hasil
pengumpulan data tentang Wilayah
Mengumpulkan informasi Negara Kesatuan Republik
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan Indonesia (NKRI) dari berbagai
tentang Upaya Penanganan Pelanggaran Hak dan sumber media massa dan elektronik
Alokas
Materi Sumber
Waktu
Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
mengetahui Upaya Penanganan Pelanggaran Hak dan  Checklist pengamatan pada saat
Pengingkaran Kewajiban Warga Negara Melakukan sosiodrama tentang
Upaya Penanganan Pelanggaran
Menalar/Mengasosiasi Hak dan Pengingkaran Kewajiban
 Menganalisis Upaya yang dilakukan pemerintah dalam Warga Negara
menangani Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban  Portofolio laporan hasil
Warga Negara pengumpulan data tentang Upaya
 Menyimpulkan Upaya Penanganan Pelanggaran Hak dan Penanganan Pelanggaran Hak dan
Pengingkaran Kewajiban Warga Negara Pengingkaran Kewajiban Warga
Negara
Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Upaya
Penanganan Pelanggaran Hak dan Pengingkaran
 Melakukan sosiodrama tentang Upaya Penanganan
Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga
Negara
3.5 Mengevaluasi peran Pola Hubungan Mengamati Sikap: 4 JP

Indonesia dalam hubungan Internasional  Membaca dari berbagai sumber tentang Pola Hubungan Observasi terhadap tanggungjawab
Internasional yang Dibangun Internasional yang Dibangun Indonesia peserta didik ketika Mengumpulkan
1.5 Menyaji hasil evaluasi dari Indonesia  Mengamati video/film/gambar tentang Pola Hubungan data dari berbagai sumber tentang Pola
berbagai media massa Internasional yang Dibangun Indonesia Hubungan Internasional yang Dibangun
tentang peran Indonesia Indonesia
dalam hubungan Menanya
internasional  Mengajukan pertanyaan tentang Pola Hubungan Pengetahuan:
Internasional yang Dibangun Indonesia  Tes tertulis dengan menggunakan
 Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high pertanyaan High Order Thinking
order thinking skills (HOTS) tentang Pola Hubungan Skill (HOTS) tentang Pola
Internasional yang Dibangun Indonesia Hubungan Internasional yang
Dibangun Indonesia
Mengumpulkan informasi  Menulis komitmen bersama untuk
 Menentukan jenis data tentang Pola Hubungan menjaga Hubungan Internasional
Internasional yang Dibangun Indonesia yang telah dibangun pemerintah
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Pola Indonesia
Hubungan Internasional yang Dibangun Indonesia
Keterampilan:
Menalar/Mengasosiasi  Checklist pengamatan pada saat
 Menganalisis Pola Hubungan Internasional yang Menyajikan hasil telaah tentang
Dibangun Indonesia Pola Hubungan Internasional yang
Alokas
Materi Sumber
Waktu
 Membandingkan Pola Hubungan Internasional Indonesia Dibangun Indonesia
dan Negara lainnya  Portofolio kumpulan komitmen
bersama untuk menjaga Hubungan
Mengomunikasikan Internasional yang telah Dibangun
 Menyajikan hasil telaah tentang Pola Hubungan pemerintah Indonesia
Internasional yang Dibangun Indonesia
 Menyajikan komitmen bersama untuk menjaga Hubungan
Internasional yang telah Dibangun pemerintah Indonesia
Perjanjian Mengamati Sikap:
Internasional  Mengamati dari video/film/gambar tentang tentang Observasi terhadap rasa ingin tahu
yang Perjanjian Internasional yang Dilakukan Indonesia peserta didik dalam Menentukan
Dilakukan  Membaca dari berbagai sumber tentang Perjanjian sumber data yang akan dikumpulkan
Indonesia Internasional yang Dilakukan Indonesia untuk mengetahui Perjanjian
Internasional yang Dilakukan
Menanya Indonesia
 Mengajukan pertanyaan terkait hasil bacaan dan Pengetahuan:
pengamatan yang telah dilakukan siswa  Tes tertulis dengan menggunakan
 Mengidentifikasi pertanyaan tentang Perjanjian pertanyaan High Order Thinking
Internasional yang Dilakukan Indonesia Skill (HOTS) berkaitan Perjanjian
Internasional yang Dilakukan
Mengumpulkan informasi Indonesia
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan  Menulis bahan untuk orasi ilmiah
tentang Perjanjian Internasional yang Dilakukan tentang Perjanjian Internasional
Indonesia yang Dilakukan Indonesia
 Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan untuk
mengetahui Perjanjian Internasional yang Dilakukan Keterampilan:
Indonesia  Checklist pengamatan pada saat
Mempresentasikan orasi ilmiah
Menalar/Mengasosiasi tentang Perjanjian Internasional
 Menganalisis Perjanjian Internasional yang Dilakukan yang Dilakukan Indonesia
Indonesia dengan Negara lain  Portofolio kumpulan bahan untuk
 Menyimpulkan Perjanjian Internasional yang berdampak orasi ilmiah tentang Perjanjian
positif bagi Indonesia Internasional yang Dilakukan
Indonesia
Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Perjanjian
Internasional yang Dilakukan Indonesia
 Mempresentasikan orasi ilmiah tentang Perjanjian
Internasional yang Dilakukan Indonesia
Kedudukan Mengamati Sikap: 4 JP
Perwakilan  Mengamati dari video/film/gambar tentang Observasi terhadap rasa ingin tahu
Diplomatik Kedudukan Perwakilan Diplomatik Indonesia peserta didik dalam Mengumpulkan
Alokas
Materi Sumber
Waktu
Indonesia  Membaca dari berbagai sumber tentang Kedudukan data dari berbagai sumber berkaitan
Perwakilan Diplomatik Indonesia tentang Kedudukan Perwakilan
Diplomatik Indonesia
Menanya
 Mengajukan pertanyaan terkait hasil bacaan dan Pengetahuan:
pengamatan tentang Kedudukan Perwakilan Diplomatik  Tes tertulis dengan menggunakan
Indonesia pertanyaan High Order Thinking
 Mengidentifikasi pertanyaan tentang Kedudukan Skill (HOTS) berkaitan Kedudukan
Perwakilan Diplomatik Indonesia Perwakilan Diplomatik Indonesia
 Menulis bahan debat terbuka
Mengumpulkan informasi tentang Kedudukan Perwakilan
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan Diplomatik Indonesia
tentang Kedudukan Perwakilan Diplomatik Indonesia
mengetahui Kedudukan Perwakilan Diplomatik Indonesia  Checklist pengamatan pada saat
Melaksanakan debat terbuka tentang
Menalar/Mengasosiasi Kedudukan Perwakilan Diplomatik
 Menganalisis Kedudukan Perwakilan Diplomatik Indonesia
Indonesia  Portofolio laporan hasil
 Menyimpulkan pentingnya Perwakilan Diplomatik pengumpulan data tentang
Indonesia Kedudukan Perwakilan Diplomatik
Indonesia
Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Kedudukan
Perwakilan Diplomatik Indonesia
 Melaksanakan debat terbuka tentang Kedudukan
Perwakilan Diplomatik Indonesia
3.6 Menganalisis strategi yang Strategi dalam Mengamati Sikap: 3 JP  Buku
diterapkan negara Indonesia mengatasi  Mengamati video/film/gambar tentang Strategi dalam Observasi terhadap rasa ingin tahu dan Pelajaran
dalam menyelesaikan berbagai mengatasi berbagai ancaman dalam membangun persatuan tanggungjawab peserta didik dalam PPKn SMA
ancaman terhadap negara ancaman dan kesatuan bangsa Mengumpulkan data dari berbagai  Buku
dalam memperkokoh dalam  Membaca dari berbagai sumber tentang Strategi dalam sumber tentang Strategi dalam Penunjang
persatuan dengan bingkai membangun mengatasi berbagai ancaman dalam membangun persatuan mengatasi berbagai ancaman dalam Lainnya
Bhinneka Tunggal Ika persatuan dan dan kesatuan bangsa membangun  Media
1.6 Menyaji hasil analisis kesatuan cetak dan
strategi yang diterapkan bangsa Menanya Pengetahuan: elektronik
negara Indonesia dalam  Mengajukan pertanyaan antar siswa dalam bentuk diskusi  Tes tertulis dengan menggunakan  Internet
menyelesaikan ancaman kelompok tentang Strategi dalam mengatasi berbagai pertanyaan
terhadap negara dalam ancaman dalam membangun  High Order Thinking Skill (HOTS)
memperkokoh persatuan  Mengidentifikasi pertanyaan tentang Strategi dalam berkaitan Strategi dalam mengatasi
bangsa
Alokas
Materi Sumber
Waktu
4.8. Berinteraksi dengan teman mengatasi berbagai ancaman dalam membangun persatuan berbagai ancaman dalam
1 dan orang lain berdasarkan dan kesatuan bangsa membangun
prinsip saling menghormati,  Menulis deklarasi untuk mendukung
dan menghargai dalam Mengumpulkan informasi Strategi yang telah disusun
keberagaman suku, agama,  Menentukan sumber data untuk mendapatkan informasi pemerintah dalam mengatasi
ras, budaya, dan gender. tentang Strategi dalam mengatasi berbagai ancaman dalam berbagai ancaman dalam
membangun persatuan dan kesatuan bangsa membangun
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Strategi
dalam mengatasi berbagai ancaman dalam membangun Keterampilan:
persatuan dan kesatuan bangsa  Checklist pengamatan pada saat
Melakukan sosiodrama di depan
Menalar/Mengasosiasi kelas tentang Strategi dalam
 Menganalisis Strategi dalam mengatasi berbagai mengatasi berbagai ancaman dalam
ancaman dalam membangun persatuan dan kesatuan membangun
bangsa  Portofolio kumpulan tulisan
 Mengelompokkan berbagai Strategi dalam mengatasi tentang deklarasi untuk mendukung
ancaman dalam membangun persatuan dan kesatuan Strategi yang telah disusun
bangsa pemerintah dalam mengatasi
berbagai ancaman dalam
Mengomunikasikan membangun
 Melakukan sosiodrama di depan kelas tentang Strategi
dalam mengatasi berbagai ancaman dalam membangun
persatuan dan kesatuan bangsa
 Menyusun deklarasi untuk mendukung Strategi yang
telah disusun pemerintah dalam mengatasi berbagai
ancaman dalam membangun persatuan dan kesatuan
bangsa
Model Praktis Mengamati Sikap: 3JP
Partisipasi  Membaca dari berbagai sumber tentang Model Praktis Observasi terhadap rasa ingin tahu dan
warga negara Partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman guna tanggungjawab peserta didik dalam
dalam membangun Persatuan dan Kesatuan Bangsa Menentukan jenis data tentang Model
mengatasi  Mengamati video/film/gambar tentang Model Praktis Praktis Partisipasi warga negara dalam
ancaman guna Partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman guna mengatasi ancaman guna membangun
membangun membangun Persatuan dan Kesatuan Bangsa Persatuan dan Kesatuan Bangsa
Persatuan dan
Kesatuan Menanya Pengetahuan:
Bangsa  Mengajukan pertanyaan tentang Model Praktis  Tes tertulis dengan menggunakan
Partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman guna pertanyaan High Order Thinking
membangun Persatuan dan Kesatuan Bangsa Skill (HOTS) tentang Model
 Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high Praktis Partisipasi warga negara
order thinking skills (HOTS) tentang Model Praktis dalam mengatasi ancaman guna
Partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman guna membangun Persatuan dan
Kesatuan Bangsa
Alokas
Materi Sumber
Waktu
membangun Persatuan dan Kesatuan Bangsa  Menulis tulisan ilmiah tentang
Model Praktis Partisipasi warga
Mengumpulkan informasi negara dalam mengatasi ancaman
 Menentukan jenis data tentang Model Praktis Partisipasi guna membangun Persatuan dan
warga negara dalam mengatasi ancaman guna Kesatuan Bangsa
membangun Persatuan dan Kesatuan Bangsa
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Model Keterampilan:
Praktis Partisipasi warga negara dalam mengatasi  Checklist pengamatan pada saat
ancaman guna membangun Persatuan dan Kesatuan menyajikan hasil telaah tentang
Bangsa Model Praktis Partisipasi warga
negara dalam mengatasi ancaman
Menalar/Mengasosiasi guna membangun Persatuan dan
 Menganalisis Model Praktis Partisipasi warga negara Kesatuan Bangsa
dalam mengatasi ancaman guna membangun Persatuan  Portofolio kumpulan tulisan ilmiah
dan Kesatuan Bangsa tentang Model Praktis Partisipasi
 Mengelompokkan berbagai Model Praktis Partisipasi warga negara dalam mengatasi
warga negara dalam mengatasi ancaman guna ancaman guna membangun
membangun Persatuan dan Kesatuan Bangsa Persatuan dan Kesatuan Bangsa
Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil telaah tentang Model Praktis
Partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman guna
 Menyajikan tulisan ilmiah tentang Model Praktis
Partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman guna
3.7 Menganalisis dinamika Dinamika Mengamati Sikap: 3 JP
penyelenggaraan negara Penyelenggaraa  Membaca dari berbagai sumber tentang Dinamika Observasi terhadap rasa ingin tahu dan
dalam konsep NKRI dan n Negara dalam Penyelenggaraan Negara dalam Konteks NKRI tanggungjawab peserta didik dalam
konsep negara federal Konteks NKRI  Mengamati video/film/gambar tentang Dinamika Menentukan jenis data tentang
1.7 Menyaji hasil analisis Penyelenggaraan Negara dalam Konteks NKRI Dinamika Penyelenggaraan Negara
dinamika penyelenggaraan dalam Konteks NKRI
negara dalam konsep NKRI Menanya
dan konsep negara federal  Mengajukan pertanyaan tentang Dinamika Pengetahuan:
4.8. Menyaji bentuk partisipasi Penyelenggaraan Negara dalam Konteks NKRI  Tes tertulis dengan menggunakan
2 kewarganegaraan yang  Mengidentifikasi pertanyaan dengan menggunakan high pertanyaan High Order Thinking
mencerminkan komitmen order thinking skills (HOTS) tentang Dinamika Skill (HOTS) berkaitan Dinamika
terhadap keutuhan nasional. Penyelenggaraan Negara dalam Konteks NKRI Penyelenggaraan Negara dalam
Konteks NKRI
Mengumpulkan informasi  Menulis petisi untuk meningkatkan
 Menentukan jenis data tentang Dinamika kualitas Penyelenggaraan Negara
Penyelenggaraan Negara dalam Konteks NKRI dalam Konteks NKRI
Alokas
Materi Sumber
Waktu
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang
Dinamika Penyelenggaraan Negara dalam Konteks NKRI Keterampilan:
Menalar/Mengasosiasi Menyajikan hasil telaah tentang
 Menganalisis Dinamika Penyelenggaraan Negara dalam Dinamika Penyelenggaraan Negara
Konteks NKRI dalam Konteks NKRI
 Menyimpulkan berbagai Dinamika Penyelenggaraan  Portofolio kumpulan petisi untuk
Negara dalam Konteks NKRI meningkatkan kualitas
Penyelenggaraan Negara dalam
Mengomunikasikan Konteks NKRI
 Menyajikan hasil telaah tentang Dinamika
Penyelenggaraan Negara dalam Konteks NKRI
 Menyajikan petisi untuk meningkatkan kualitas
Penyelenggaraan Negara dalam Konteks NKRI
Dinamika Mengamati Sikap: 3 JP
Penyelenggaraa  Mengamati dari video/film/gambar tentang tentang Observasi terhadap rasa ingin tahu
n Negara dalam Dinamika Penyelenggaraan Negara dalam Konteks peserta didik dalam mengumpulkan
Konteks Federalisme informasi dari berbagai sumber tentang
Federalisme Dinamika Penyelenggaraan Negara
Menanya dalam Konteks Federalisme
 Mengajukan pertanyaan terkait hasil bacaan dan
pengamatan tentang Dinamika Penyelenggaraan Negara Pengetahuan:
dalam Konteks Federalisme  Tes tertulis dengan menggunakan
 Mengidentifikasi pertanyaan tentang Dinamika pertanyaan High Order Thinking
Penyelenggaraan Negara dalam Konteks Federalisme Skill (HOTS) berkaitan Dinamika
 Mengumpulkan informasi Penyelenggaraan Negara dalam
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber berkaitan Konteks Federalisme
tentang Dinamika Penyelenggaraan Negara dalam  Menulis laporan ilmiah hasil
Konteks Federalisme pengumpulan data tentang
 Menentukan sumber data yang akan dikumpulkan untuk Dinamika Penyelenggaraan Negara
mengetahui Dinamika Penyelenggaraan Negara dalam dalam Konteks Federalisme
Konteks Federalisme
Menalar/Mengasosiasi Keterampilan:
 Menganalisis Dinamika Penyelenggaraan Negara dalam  Checklist pengamatan pada saat
Konteks Federalisme melaksanakan debat terbuka
 Menyimpulkan Dinamika Penyelenggaraan Negara dalam tentang Dinamika Penyelenggaraan
Konteks Federalisme Negara dalam Konteks Federalisme
 Portofolio hasil karya ilmiah
Mengomunikasikan Dinamika Penyelenggaraan Negara
 Menyajikan hasil pengumpulan data tentang Dinamika dalam Konteks Federalisme
Penyelenggaraan Negara dalam Konteks Federalisme
Alokas
Materi Sumber
Waktu
 Melaksanakan debat terbuka tentang Dinamika
Penyelenggaraan Negara dalam Konteks Federalisme

Silabus PKN 12 (6 Kolom)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus PKN 12 (6 Kolom)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMAS NOMMENSEN JAMBI

Mengumpulkan informasi  Menulis bahan untuk melakukan

Kekuasaan Mengamati Sikap: 4 JP

3.5 Mengevaluasi peran Pola Hubungan Mengamati Sikap: 4 JP

Anda mungkin juga menyukai