SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Ilmu Tafsir
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menuniukkan perilaku jujur, disiplin, 3. Memaharni,
mengamalkan ajaran agarna bertanggung jawab, peduli (gotong
yang dianutnya royong, kerja sama, toleran, dainai),
santun, responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
(PENGETAHUAN) KETERAMPILAN)
menerapkan, dan menganalisis 4. Mengolah, menalar, dan
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan meneaji dalam ranah konkret
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang dan ranah abstrak terkait
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan dengan pengembangan dari
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, yang dipelajarinya di sekolah
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait secara mandiri, dan mampu
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan menggunakan metoda sesuai
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang kaidah keilmuan
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menghayati ayat-ayat 1.1.1 Menghayati ayat-ayat Perwujudan sikap Sebelum pembelajaran dimulai, Teknik 6 JP • Buku Ilmu
makiyah dan madaniyah makiyah dan religius dalam diawali dengan kegiatan berdoa. Penilaian: Tafsir Kelas
madaniyah pembelajaran  Non tes XI MA
Mengikuti pembelajaran dengan Peminatan
(pengamata
kegiatan mengamati, menanya, Keagamaan
diskusi n) Kemenag RI
Tahun 2020
2.1 Menunjukan sikap 2.1.1 Menunjukan sikap Perwujudan sikap Pembiasaan sikap responsif disiplin Bentuk • Al-Qur’an dan
responsif disiplin sebagai responsif disiplin responsif disiplin sebagai implementasi pengetahuan Instrumen: Terjamahanya
implementasi sebagai implementasi sebagai tentang ayat-ayat makiyah dan  Lembar • Buku
pengetahuan tentang pengetahuan tentang implementasi madaniyah dalam Al-Qur'an Penunjang
Pengamata
ayat-ayat makiyah dan ayat-ayat makiyah dan pengetahuan Lainnya Yang
madaniyah dalam Al- madaniyah dalam Al- tentang ayat-ayat n Sesuai
Qur'an Qur'an makiyah dan Perkemban • Media cetak
madaniyah dalam gan Sikap dan elektronik

Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Al-Qur'an sesuai materi
3.1 Menerapkan Ayat-ayat 3.1.1 Menjelaskan Ayat-ayat Makiyah Mengamati  Tes tertulis pembelajaran
makiyah dan madaniyah Pengertian makkiyah dan Madaniah  Mengamati Gambar tentang Ayat-  Observasi • Lingkungan
dalam Al-Qur'an dan madaniah dalam Al-Qur'an ayat Makiyah dan Madaniah sekitar yang
 Penugasan
3.1.2 Mengidentifikasi dalam Al-Qur’an mendukung
Karakteristik makkiyah  Unjuk Kerja / proses
 Menyimak penjelasan singkat dari
dan madaniah guru tentang Ayat-ayat Makiyah Kinerja / pembelajaran
3.1.3 Mengidentifikasi dan Madaniah dalam Al-Qur’an Praktek • Sumber lain
Klasifikasi Surat  Portofolio yang relevan
Makkiyah dan Menanya  Tertulis
Madaniah  Memberi komentar atau menanya
3.1.4 Mengidentifikasi terhadap gambar yang diamati.
Hikmah Mengatahui  Guru mempersilahkan siswa lain
Surat makkiyah dan untuk menanggapai pertanyaan
madaniah temannya
4.1 Menalar secara mandiri 4.1.1 Menyajikan secara  Guru memberi tanggapan atas
ayat-ayat makkiyah dan mandiri ayat-ayat pertanyaan dan tanggapan dari
madaniyah dalam Al- makkiyah dan siswa.
Qur'an
madaniyah dalam Al-
Qur'an Mengeksplorasi
 Menentukan sumber informasi
berkaitan dengan Ayat-ayat
Makiyah dan Madaniah dalam
Al-Qur’an
 Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk
media cetak dan elektronik
tentang Ayat-ayat Makiyah dan
Madaniah dalam Al-Qur’an

Mengasosiasikan
 Merumuskan kembali hasil
temuan dari beberapa sumber
belajar tentang Ayat-ayat
Makiyah dan Madaniah dalam Al-
Qur’an
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menganalisis hasil temuannya
berkaitan dengan Ayat-ayat
Makiyah dan Madaniah dalam Al-
Qur’an

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan kesimpulan
yang telah dirumuskan berkaitan
dengan materi Ayat-ayat Makiyah
dan Madaniah dalam Al-Qur’an
 Menyampaikan hasil belajar atau
hasil temuannya tentang Ayat-
ayat Makiyah dan Madaniah
dalam Al-Qur’an
1.2 Menghayati Munasabah 1.2.1 Menghayati Perwujudan sikap Sebelum pembelajaran dimulai, Teknik 8 JP • Buku Ilmu
ayat dalam memahami Munasabah ayat religius dalam diawali dengan kegiatan berdoa. Penilaian: Tafsir Kelas
tafsir A1-Qur'an dalam memahami pembelajaran  Non tes XI MA
Mengikuti pembelajaran dengan Peminatan
tafsir A1-Qur'an (pengamata
kegiatan mengamati, menanya, Keagamaan
diskusi n) Kemenag RI
Tahun 2020
2.2 Menunjukkan sikap 2.2.1 Menunjukkan sikap Perwujudan sikap Bentuk
Pembiasaan sikap proaktif sebagai • Al-Qur’an dan
proaktif sebagai proaktif sebagai proaktif sebagai implementasi dari mempelajari Instrumen: Terjamahanya
implementasi dari implementasi dari implementasi dari Munasabah ayat dalam al-Qur'an  Lembar • Buku
mempelajari Munasabah mempelajari Penunjang
mempelajari Pengamata
ayat dalam al-Qur'an Munasabah ayat Lainnya Yang
Munasabah ayat dalam al-Qur'an n Sesuai
dalam al-Qur'an Perkemban • Media cetak
gan Sikap dan elektronik
3.2 Menganalisis secara 3.2.1 Menjelaskan Munāsabah Ayat Mengamati  Tes tertulis sesuai materi
konseptual Munasabah Pengertian dalam Al-Qur' an  Mengamati Gambar tentang  Observasi pembelajaran
ayat dalam Al-Qur'an Munāsabah Munāsabah Ayat dalam Al-Qur’ • Lingkungan
 Penugasan sekitar yang
3.2.2 Mengidentifikasi an
 Menyimak penjelasan singkat dari  Unjuk Kerja / mendukung
Sejarah Munculnya Kinerja / proses
guru tentang Munāsabah Ayat
Ilmu munāsabah pembelajaran
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.2.3 Mengidentifikasi Cara dalam Al-Qur’ an Praktek • Sumber lain
mengetahui  Portofolio yang relevan
munāsabah Menanya  Tertulis
3.2.4 Menganalisis Bentuk-  Memberi komentar atau menanya
terhadap gambar yang diamati.
bentuk dan Contoh
 Guru mempersilahkan siswa lain
Munāsabah untuk menanggapai pertanyaan
3.2.5 Menganalisis Manfaat temannya
Mempelajari Ilmu  Guru memberi tanggapan atas
Munāsabah pertanyaan dan tanggapan dari
4.2 Menyajikan secara 4.2.1 Mempresentasikan siswa.
kolaboratif konsep secara kolaboratif
Munasabah ayat dalam Mengeksplorasi
konsep Munasabah
A1-Qur'an  Menentukan sumber informasi
ayat dalam A1-Qur'an berkaitan dengan Munāsabah
Ayat dalam Al-Qur’ an
 Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk
media cetak dan elektronik
tentang Munāsabah Ayat dalam
Al-Qur’ an

Mengasosiasikan
 Merumuskan kembali hasil
temuan dari beberapa sumber
belajar tentang Munāsabah Ayat
dalam Al-Qur’ an
 Menganalisis hasil temuannya
berkaitan dengan Munāsabah
Ayat dalam Al-Qur’ an

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan kesimpulan
yang telah dirumuskan berkaitan
dengan materi Munāsabah Ayat
dalam Al-Qur’ an
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menyampaikan hasil belajar atau
hasil temuannya tentang
Munāsabah Ayat dalam Al-Qur’
an
1.3 Menghayati pentingnya 1.3.1 Menghayati Perwujudan sikap Sebelum pembelajaran dimulai, Teknik 8 JP • Buku Ilmu
ilmu Qiraat dalam pentingnya ilmu Qiraat religius dalam diawali dengan kegiatan berdoa. Penilaian: Tafsir Kelas
membaca AI-Qur'an dalam membaca AI- pembelajaran  Non tes XI MA
Mengikuti pembelajaran dengan Peminatan
Qur'an (pengamata
kegiatan mengamati, menanya, Keagamaan
diskusi n) Kemenag RI
Tahun 2020
2.3 Menunjukan sikap disiplin 2.3.1 Menunjukan sikap Perwujudan sikap Pembiasaan sikap disiplin dan Bentuk • Al-Qur’an dan
dan proaktif dalam disiplin dan proaktif disiplin dan proaktif dalam mempelajari Ilmu Instrumen: Terjamahanya
mempelajari Ilmu Qiraat dalam mempelajari proaktif dalam Qiraat dalam membaca Al-Qur'an  Lembar • Buku
dalam membaca Al-Qur'an mempelajari Ilmu Penunjang
Ilmu Qiraat dalam Pengamata
Qiraat dalam Lainnya Yang
membaca Al-Qur'an membaca Al- n Sesuai
Qur'an Perkemban • Media cetak
gan Sikap dan elektronik
3.3 Menganalisis secara 3.3.1. Menjelaskan Ilmu Qiroat dalam Mengamati  Tes tertulis sesuai materi
konseptual dan prosedural Pengertian Qirā’āt Membaca Al-Qur'  Mengamati Gambar tentang Ilmu  Observasi pembelajaran
Ilmu Qiraat dalam 3.3.2. Mengidentifikasi an Qiroat dalam Membaca Al-Qur’ • Lingkungan
 Penugasan sekitar yang
membaca Al-Qur'an an
Penyebaran ilmu  Unjuk Kerja /
 Menyimak penjelasan singkat dari mendukung
qirā’āt Kinerja / proses
guru tentang Ilmu Qiroat dalam
3.3.3. Mengidentifikasi Membaca Al-Qur’ an Praktek pembelajaran
Ulama yang paling  Portofolio • Sumber lain
berpengaruh dalam Menanya yang relevan
 Tertulis
ilmu qirā’āt  Memberi komentar atau menanya
3.3.4. Mengidentifikasi terhadap gambar yang diamati.
Macam-macam qirā’āt  Guru mempersilahkan siswa lain
dari segi kuantitas untuk menanggapai pertanyaan
temannya
3.3.5. Mengidentifikasi
 Guru memberi tanggapan atas
Macam-macam qirā’āt pertanyaan dan tanggapan dari
dari segi kualitas
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.3.6. Mengidentifikasi siswa.
Tolak ukur diterimanya
qirā’āt Mengeksplorasi
3.3.7. Mengidentifikasi  Menentukan sumber informasi
berkaitan dengan Ilmu Qiroat
Pengaruh qirā’āt
dalam Membaca Al-Qur’ an
terhadap penetapan  Mengumpulkan informasi dari
hukum berbagai sumber termasuk
3.3.8. Mengidentifikasi media cetak dan elektronik
Faedah Beraneka tentang Ilmu Qiroat dalam
Ragamnya Qirā’āt Membaca Al-Qur’ an
Yang Saḥīḥ
Mengasosiasikan
4.3 Menyajikan secara 4.3.1. Mempresentasikan
 Merumuskan kembali hasil
produktif dan mandiri Ilmu secara produktif dan temuan dari beberapa sumber
Qiraat dalam membaca mandiri Ilmu Qiraat belajar tentang Ilmu Qiroat dalam
Al-Qur'an
dalam membaca Al- Membaca Al-Qur’ an
Qur'an  Menganalisis hasil temuannya
berkaitan dengan Ilmu Qiroat
dalam Membaca Al-Qur’ an

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan kesimpulan
yang telah dirumuskan berkaitan
dengan materi Ilmu Qiroat dalam
Membaca Al-Qur’ an
 Menyampaikan hasil belajar atau
hasil temuannya tentang Ilmu
Qiroat dalam Membaca Al-Qur’
an
1.4 Menghayati Asbabun 1.4.1 Menghayati Asbabun Perwujudan sikap Sebelum pembelajaran dimulai, Teknik 6 JP • Buku Ilmu
Nuzul ayatayat A1-Qur'an Nuzul ayatayat A1- religius dalam diawali dengan kegiatan berdoa. Penilaian: Tafsir Kelas
untuk memahami makna Qur'an untuk pembelajaran  Non tes XI MA
Al-Qur'an Mengikuti pembelajaran dengan Peminatan
memahami makna Al- (pengamata
kegiatan mengamati, menanya, Keagamaan
Qur'an diskusi n) Kemenag RI
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Tahun 2020
2.4 Menunjukkan perilaku 2.4.1 Menunjukkan perilaku Perwujudan Pembiasaan perilaku responsif Bentuk • Al-Qur’an dan
responsif terhadap responsif terhadap perilaku yang terhadap Asbabun Nuzul sebagai Instrumen: Terjamahanya
Asbabun Nuzul sebagai Asbabun Nuzul perilaku responsif bentuk pemahaman atas ayat-ayat • Buku
 Lembar
bentuk pemahaman atas terhadap Asbabun al-Qur’an Penunjang
sebagai bentuk Pengamata
ayat-ayat al-Qur’an Nuzul sebagai Lainnya Yang
pemahaman atas bentuk n Sesuai
ayat-ayat al-Qur’an pemahaman atas Perkemban • Media cetak
ayat-ayat al- gan Sikap dan elektronik
Qur’an sesuai materi

Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.4 Memahami konseptual 3.4.1. Menjelaskan Asbabun Nuzul Mengamati  Tes tertulis pembelajaran
Asbabun Nuzul ayat-ayat Pengertian Asbābun Ayat dalam  Mengamati Gambar tentang  Observasi • Lingkungan
Al-Qur'an nuzūl Memahami Tafsir Asbabun Nuzul Ayat dalam sekitar yang
 Penugasan
Memahami Tafsir Al-Qur’an mendukung
3.4.2. Mengidentifikasi Al-Qur'an
 Menyimak penjelasan singkat dari  Unjuk Kerja / proses
Susunan atau Bentuk Kinerja / pembelajaran
guru tentang Asbabun Nuzul
Redaksi Asbābun Ayat dalam Memahami Tafsir Al- Praktek • Sumber lain
nuzūl Qur’an  Portofolio yang relevan
3.4.3. Mengidentifikasi  Tertulis
Faedah Mengetahui Menanya
Asbābun nuzūl  Memberi komentar atau menanya
terhadap gambar yang diamati.
 Guru mempersilahkan siswa lain
untuk menanggapai pertanyaan
temannya
 Guru memberi tanggapan atas
pertanyaan dan tanggapan dari
siswa.

Mengeksplorasi
 Menentukan sumber informasi
berkaitan dengan Asbabun
Nuzul Ayat dalam Memahami
Tafsir Al-Qur’an
 Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk

Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.4 Mempresentasikan secara 4.4.1. Menyajikan secara media cetak dan elektronik
kreatif cara mengetahui kreatif cara tentang Asbabun Nuzul Ayat
Asbabun Nuzul mengetahui Asbabun dalam Memahami Tafsir Al-
Qur’an
Nuzul
Mengasosiasikan
 Merumuskan kembali hasil
temuan dari beberapa sumber
belajar tentang Asbabun Nuzul
Ayat dalam Memahami Tafsir Al-
Qur’an
 Menganalisis hasil temuannya
berkaitan dengan Asbabun Nuzul
Ayat dalam Memahami Tafsir Al-
Qur’an

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan kesimpulan
yang telah dirumuskan berkaitan
dengan materi Asbabun Nuzul
Ayat dalam Memahami Tafsir Al-
Qur’an
 Menyampaikan hasil belajar atau
hasil temuannya tentang
Asbabun Nuzul Ayat dalam
Memahami Tafsir Al-Qur’an

………………., 15 Juli 2021

Mengetahui :
Kepala MA NEGERI ………………. Guru Mata Pelajaran,

Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.

Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Ilmu Tafsir
Kelas / Semester : XI / Genap
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
5. Menghayati dan 6. Menuniukkan perilaku jujur, disiplin, 7. Memaharni,
mengamalkan ajaran agarna bertanggung jawab, peduli (gotong
yang dianutnya royong, kerja sama, toleran, dainai),
santun, responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
(PENGETAHUAN) KETERAMPILAN)
menerapkan, dan menganalisis 8. Mengolah, menalar, dan
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan meneaji dalam ranah konkret
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang dan ranah abstrak terkait
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan dengan pengembangan dari
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, yang dipelajarinya di sekolah
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait secara mandiri, dan mampu
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan menggunakan metoda sesuai
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang kaidah keilmuan
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.9 Menghayati Muhkam dan 1.1.2 Menghayati Muhkam Perwujudan sikap Sebelum pembelajaran Teknik Penilaian: 8 JP • Buku Ilmu
Mutasyabih dalam ayat- dan Mutasyabih dalam religius dalam dimulai, diawali dengan  Non tes Tafsir Kelas X
ayat Al-Qur'an ayat-ayat Al-Qur'an pembelajaran kegiatan berdoa. (pengamatan) MA
Peminatan
Mengikuti pembelajaran Keagamaan
dengan kegiatan mengamati, Bentuk Instrumen: Kemenag RI
menanya, diskusi  Lembar Tahun 2020
Pengamatan • Al-Qur’an dan
2.9 Menunjukkan perilaku 2.1.2 Menunjukkan perilaku Perwujudan Pembiasaan perilaku Perkembangan Terjamahanya
bertanggung jawab atas bertanggung jawab perilaku bertanggung jawab atas Sikap • Buku
Muhkam dan Mutasyabih atas Muhkam dan bertanggung Muhkam dan Mutasyabih Penunjang
dalam Al-Qur'an Mutasyabih dalam Al- jawab atas dalam Al-Qur'an Lainnya Yang
Qur'an Muhkam dan Sesuai
Mutasyabih dalam • Media cetak
Al-Qur'an dan elektronik
3.6 Menganalisis Muhkam 3.1.5 Menjelaskan Muhkam dan Mengamati  Tes tertulis sesuai materi

Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dan Mutasyabih dalam Pengertian Muhkam Mutasyābih dalam  Mengamati Gambar  Observasi pembelajaran
ayat-ayat Al-Qur'an dan Mutasyābih Ayat-ayat Al-Qur' tentang Muhkam dan  Penugasan • Lingkungan
3.1.6 Mengidentifikasi an Mutasyābih dalam Ayat- sekitar yang
 Unjuk Kerja / Kinerja
Sebab-sebab ayat Al-Qur’ an mendukung
Tasyabbuh / Praktek proses
 Menyimak penjelasan
3.1.7 Mengidentifikasi singkat dari guru tentang  Portofolio pembelajaran
Macam-Macam Muhkam dan Mutasyābih  Tertulis • Sumber lain
Muhkam dan dalam Ayat-ayat Al-Qur’ an yang relevan
Mutasyābih
3.1.8 Mengidentifikasi Menanya
Pandangan Ulama  Memberi komentar atau
tentang Muhkam dan menanya terhadap gambar
Mutasyābih yang diamati.
3.1.9 Mengidentifikasi  Guru mempersilahkan
Hikmah Muhkam dan siswa lain untuk
Mutasyābih menanggapai pertanyaan
4.9 Menalar secara produktif 4.1.2 Menalar secara temannya
hasil analisis tentang produktif hasil analisis  Guru memberi tanggapan
Muhkam dan Mutasyabih tentang Muhkam dan atas pertanyaan dan
dalam memahami ayat- tanggapan dari siswa.
Mutasyabih dalam
ayat al-Qur'an
memahami ayat-ayat
Mengeksplorasi
al-Qur'an
 Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan Muhkam dan
Mutasyābih dalam Ayat-
ayat Al-Qur’ an
 Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk media cetak
dan elektronik tentang
Muhkam dan Mutasyābih
dalam Ayat-ayat Al-Qur’
an

Mengasosiasikan
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Merumuskan kembali hasil
temuan dari beberapa
sumber belajar tentang
Muhkam dan Mutasyābih
dalam Ayat-ayat Al-Qur’ an
 Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan Muhkam dan
Mutasyābih dalam Ayat-
ayat Al-Qur’ an

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulan yang telah
dirumuskan berkaitan
dengan materi Muhkam
dan Mutasyābih dalam
Ayat-ayat Al-Qur’ an
 Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuannya tentang
Muhkam dan Mutasyābih
dalam Ayat-ayat Al-Qur’ an
1.10 Menghayati 'Am dan khas 1.2.2 Menghayati 'Am dan Perwujudan sikap Sebelum pembelajaran Teknik Penilaian: 8 JP • Buku Ilmu
sebagai bagian dari ilmu khas sebagai bagian religius dalam dimulai, diawali dengan  Non tes Tafsir Kelas X
tafsir yang digunakan dari ilmu tafsir yang pembelajaran kegiatan berdoa. (pengamatan) MA
untuk memahami AlQur'an Peminatan
digunakan untuk
Mengikuti pembelajaran Keagamaan
memahami AlQur'an dengan kegiatan mengamati, Bentuk Instrumen: Kemenag RI
menanya, diskusi  Lembar Tahun 2020
Pengamatan • Al-Qur’an dan
2.10 Menunjukkan sikap 2.2.2 Menunjukkan sikap Perwujudan sikap Pembiasaan sikap disiplin Perkembangan Terjamahanya
disiplin dalam mempelajari disiplin dalam disiplin dalam dalam mempelajari 'Am dan Sikap • Buku
'Am dan khas dalam mempelajari 'Am dan mempelajari 'Am khas dalam mempelajari Penunjang
mempelajari tafsir al- dan khas dalam tafsir al-Qur'an Lainnya Yang
khas dalam
Qur'an mempelajari tafsir Sesuai
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
mempelajari tafsir al- al-Qur'an • Media cetak
Qur'an dan elektronik
3.7 Menganalisis 'Am dan 3.2.6 Menjelaskan 'Am dan Khas Mengamati  Tes tertulis sesuai materi
pembelajaran
khas dalam memahami Pengertian ‘Am dan dalam Memahami  Mengamati Gambar  Observasi
tafsir Al-Qur'an tentang ‘Am dan Khas • Lingkungan
Khaṣ Tafsir Al-Qur’an  Penugasan sekitar yang
3.2.7 Mengidentifikasi dalam Memahami Tafsir
Al-Qur’an  Unjuk Kerja / Kinerja mendukung
Lafadz ‘Am dan Khaṣ / Praktek proses
 Menyimak penjelasan
3.2.8 Mengidentifikasi  Portofolio pembelajaran
singkat dari guru tentang
Macam-macam ‘Am • Sumber lain
‘Am dan Khas dalam  Tertulis
dan Khaṣ yang relevan
Memahami Tafsir Al-
3.2.9 Mengidentifikasi Qur’an
Takhsis al-’Am
Menanya
4.10 Menyajikan hasil analisis 4.2.2 Mempresentasikan
tentang ayat- ayat Al-  Memberi komentar atau
hasil analisis tentang
Qur'an yang berbentuk menanya terhadap gambar
ayat- ayat Al-Qur'an yang diamati.
'Am dan khas ketika
yang berbentuk 'Am  Guru mempersilahkan
memahami tafsir ayat-ayat
Al-Qur'an dan khas ketika siswa lain untuk
memahami tafsir ayat- menanggapai pertanyaan
ayat Al-Qur'an temannya
 Guru memberi tanggapan
atas pertanyaan dan
tanggapan dari siswa.

Mengeksplorasi
 Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan ‘Am dan Khas
dalam Memahami Tafsir
Al-Qur’an
 Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk media cetak
dan elektronik tentang
‘Am dan Khas dalam
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Memahami Tafsir Al-
Qur’an

Mengasosiasikan
 Merumuskan kembali hasil
temuan dari beberapa
sumber belajar tentang
‘Am dan Khas dalam
Memahami Tafsir Al-
Qur’an
 Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan ‘Am dan Khas
dalam Memahami Tafsir
Al-Qur’an

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulan yang telah
dirumuskan berkaitan
dengan materi ‘Am dan
Khas dalam Memahami
Tafsir Al-Qur’an
 Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuannya tentang ‘Am
dan Khas dalam
Memahami Tafsir Al-
Qur’an
1.11 Menghayati muthlaq dan 1.3.2 Menghayati muthlaq Perwujudan sikap Sebelum pembelajaran Teknik Penilaian: 6 JP • Buku Ilmu
muqayyad sebagai bagian dan muqayyad religius dalam dimulai, diawali dengan  Non tes Tafsir Kelas X
dari ilmu tafsir yang sebagai bagian dari pembelajaran kegiatan berdoa. (pengamatan) MA
digunakan untuk Peminatan
ilmu tafsir yang
memahami alQur’an Mengikuti pembelajaran Keagamaan
digunakan untuk dengan kegiatan mengamati, Bentuk Instrumen: Kemenag RI
memahami alQur’an menanya, diskusi Tahun 2020
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Lembar • Al-Qur’an dan
2.11 Mengamalkan sikap teliti 2.3.2 Mengamalkan sikap Perwujudan sikap Pembiasaan sikap teliti Pengamatan Terjamahanya
Dalam mempelajari teliti Dalam teliti Dalam Dalam mempelajari muthlaq Perkembangan • Buku
muthlaq dan muqayyad mempelajari muthlaq mempelajari dan muqayyad dalam Penunjang
Sikap
dalam mempelajari ilmu muthlaq dan mempelajari ilmu tafsir Al Lainnya Yang
dan muqayyad dalam
tafsir Al Qur'an muqayyad dalam Qur'an Sesuai
mempelajari ilmu tafsir mempelajari ilmu • Media cetak
Al Qur'an tafsir Al Qur'an dan elektronik
3.8 Menganalisis muthlaq dan 3.3.9. Menjelaskan Muṭlaq dan Mengamati  Tes tertulis sesuai materi
muqayyad dalam Pengertian Muṭlaq dan Muqoyyad dalam  Mengamati Gambar  Observasi pembelajaran
memahami tafsir Al-Qur'an Muqayyad Memahami tafsir tentang Muṭlaq dan • Lingkungan
 Penugasan
Muqoyyad dalam sekitar yang
3.3.10. Mengidentifikasi Al-Qur' an  Unjuk Kerja / Kinerja
Memahami tafsir Al-Qur’ mendukung
Contoh Muṭlaq dan / Praktek proses
an
Muqayyad  Menyimak penjelasan  Portofolio pembelajaran
3.3.11. Mengidentifikasi singkat dari guru tentang  Tertulis • Sumber lain
Hukum Muṭlaq dan Muṭlaq dan Muqoyyad yang relevan
Muqayyad dalam Memahami tafsir Al-
4.11 Menyajikan hasil analisis 4.3.2. Mempresentasikan Qur’ an
tentang ayat- ayat Al- hasil analisis tentang
Qur'an tentang muthlaq Menanya
ayat- ayat Al-Qur'an
dan muqayyad dalam  Memberi komentar atau
tentang muthlaq dan menanya terhadap gambar
memahami tafsir Al-
Qur'an muqayyad dalam yang diamati.
memahami tafsir Al-  Guru mempersilahkan
Qur'an siswa lain untuk
menanggapai pertanyaan
temannya
 Guru memberi tanggapan
atas pertanyaan dan
tanggapan dari siswa.

Mengeksplorasi
 Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan Muṭlaq dan
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Muqoyyad dalam
Memahami tafsir Al-Qur’
an
 Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk media cetak
dan elektronik tentang
Muṭlaq dan Muqoyyad
dalam Memahami tafsir
Al-Qur’ an

Mengasosiasikan
 Merumuskan kembali hasil
temuan dari beberapa
sumber belajar tentang
Muṭlaq dan Muqoyyad
dalam Memahami tafsir Al-
Qur’ an
 Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan Muṭlaq dan
Muqoyyad dalam
Memahami tafsir Al-Qur’
an

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulan yang telah
dirumuskan berkaitan
dengan materi Muṭlaq dan
Muqoyyad dalam
Memahami tafsir Al-Qur’
an
 Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuannya tentang
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Muṭlaq dan Muqoyyad
dalam Memahami tafsir Al-
Qur’ an
1.12 Menghayati Amtsalil 1.4.2 Menghayati Amtsalil Perwujudan sikap Sebelum pembelajaran Teknik Penilaian: 6 JP • Buku Ilmu
Qur'an sebagai bagian Qur'an sebagai bagian religius dalam dimulai, diawali dengan  Non tes Tafsir Kelas X
dari ilmu tafsir yang dari ilmu tafsir yang pembelajaran kegiatan berdoa. (pengamatan) MA
digunakan untuk Peminatan
digunakan untuk
memahami Al-Qur'an Mengikuti pembelajaran Keagamaan
memahami Al-Qur'an dengan kegiatan mengamati, Bentuk Instrumen: Kemenag RI
menanya, diskusi  Lembar Tahun 2020
Pengamatan • Al-Qur’an dan
2.12 Bersikap obyektif dalam 2.8.1 Bersikap obyektif Perwujudan sikap Pembiasaan sikap kreatif Perkembangan Terjamahanya
mempelajari Amtsalil dalam mempelajari obyektif dalam sebagaimana mufassir Sikap • Buku
Qur'an Amtsalil Qur'an mempelajari dalam menafsirkan ayat-ayat Penunjang
Amtsalil Qur'an Al-Qur'an Lainnya Yang

Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.9 Menganalisis Amtsalil 3.4.4. Menjelaskan Amtsalil Qur' an Mengamati  Tes tertulis Sesuai
Qur'an dalam memahami Pengertian Amṡal al- dalam Memahami  Mengamati Gambar  Observasi • Media cetak
ayat Al-Qur'an Qur'an ayat Al-Qur'an tentang Amtsalil Qur’ an dan elektronik
 Penugasan
dalam Memahami ayat Al- sesuai materi
3.4.5. Mengidentifikasi  Unjuk Kerja / Kinerja
Qur’an pembelajaran
Macam-macam Amṡal / Praktek • Lingkungan
 Menyimak penjelasan
al-Qur'an singkat dari guru tentang  Portofolio sekitar yang
3.4.6. Mengidentifikasi Amtsalil Qur’ an dalam  Tertulis mendukung
Hikmah Amṡal al- Memahami ayat Al-Qur’an proses
Qur'an pembelajaran
Menanya • Sumber lain
 Memberi komentar atau yang relevan
menanya terhadap gambar
yang diamati.
 Guru mempersilahkan
siswa lain untuk
menanggapai pertanyaan
temannya
 Guru memberi tanggapan
atas pertanyaan dan
tanggapan dari siswa.

Mengeksplorasi
 Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan Amtsalil Qur’ an
dalam Memahami ayat
Al-Qur’an
 Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk media cetak
dan elektronik tentang
Amtsalil Qur’ an dalam
Memahami ayat Al-
Qur’an

Mengasosiasikan
Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
 Merumuskan kembali hasil
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.12 Menyajikan hasil analisis 4.4.2. Mempresentasikan
tentang Amtsalil Qur'an hasil analisis tentang
dalam memahami tafsir Amtsalil Qur'an dalam
ayat-ayat Al-Qur'an
memahami tafsir ayat-
ayat Al-Qur'an
………………., 15 Januari 2022

Mengetahui :
Kepala MA NEGERI ………………. Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.

Jika para rekan guru berminat untuk mendapatkan dan memiliki perangkat pembelajaran lengkap mata pelajaran Ilmu Tafsir Kelas XI MA (Peminatan Keagamaan) Sesuai KMA No. 183
silahkan hubungi nomor telp/wa 081350504500