SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : MAS NU 08 Pageruyung
Mata Pelajaran : Ilmu Tafsir
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP
SPIRITUAL) SOSIAL)
1. Menghayati dan mengamalkan 2. Menunjukkan perilaku jujur,
ajaran agama yang dianutnya disiplin, bertanggung jawab,
peduli, (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai) santun,
responsive dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
Kompetensi Dasar Indikator Materi
pokok
1.1. Menghayati ayat- 1.1.1 Menghayati ayat- Perwujudan
ayat Makkiyah dan ayat Makkiyah dan sikap
Madaniyah Madaniyah religious
dalam
pembelajaran
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis dan mengevaluasi menyaji dalam ranah konkret
pengetahuan faktual, dan ranah abstrak terkait
konseptual, prosedural, dan dengan pengembangan dari
metakognitif pada tingkat yangdipelajari- nya di sekolah
teknis, spesifik, detil, dan secara mandiri, dan mampu
kompleks berdasarkan rasa menggunakan metoda sesuai
ingin tahunya tentang ilmu kaidah keilmuan
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
maslah
Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Sebelum pembelajaran Teknik Penilaian: 6 JP  Buku Ilmu
dimulai, diawali dengan  Non Tes Tafsir Kelas XI
kegiatan do’a (Pengamatan) MA Peminatan
Keagamaan
Mengikuti pembelajaran Bentuk Instrumen: Kemenag RI
dengan kegiatan  Lembar Tahun 2020
mengamati, menanya pengamatan  Al-Qur’an dan
dan berdiskusi
2.1. Menunjukkan sikap 2.1.1 Menunjukkan Perwujudan Pembisaan sikap perkembangan terjemahannya
responsif disiplin sikap responsif sikap responsif disiplin sikap  Buku Penunjang
sebagai disiplin sebagai responsif sebagai implementasi lainnya yang
implementasi implementasi disiplin pengetahuan tentang sesuai
pengetahuan tentang pengetahuan sebagai ayat-ayat Makkiyah dan  Media cetak dan
ayat-ayat Makkiyah tentang ayat-ayat implementasi Madaniyah dalam Al- elektronik yang
dan Madaniyah Makkiyah dan pengetahuan Qur’an sesuai meteri
dalam Al-Qur’an Madaniyah dalam tentang ayat- pembelajaran
Al-Qur’an ayat  Lingkungan
Makkiyah dan sekitar yang
Madaniyah mendukung
dalam Al- proses
Qur’an pembelajaran
3.1 Menerapkan ayat- 3.1.1 Menjelaskan Ayat-Ayat Mengamati  Tes tertulis  Sumber lain
ayat Makkiyah dan pengertin Makkiyah dan  Mengamati gambar  Observasi yang relevan
Madaniyah dalam Makkiyah dan Madaniyah tentang ayat-ayat  Penugasan
A-Qur’an Madaniyah dalam Al- Makkiyah dan  Unjuk kerja/
3.1.2 Mengidentifikasi Qur’an Madaniyah dalam Al- Kinerja/ Praktek
karakteristik Qur’an  Portofolio
Makkiyah dan  Menyimak penjelasan  Tertulis
Madaniyah singkat dari guru
3.1.3 Mengidentifikasi tentang ayat-ayat
klasifikasi surat Makkiyah dan
Makkiyah dan Madaniyah dalam Al-
Madaniyah Qur’an
3.1.4 Mengidentifikasi
hikmah Menanya
mengetahui surat  Memberi komentar
Makkiyah dan atau menanya
Madaniyah terhadap gambar yang
4.1 Menalar secara 4.1.1 Menyajikan secara diamati
mandiri ayat-ayat mandiri ayat-ayat  Guru mempersilahkan
Makkiyah dan Makkiyah dan siswa lain untuk
Madaniyah dalam Madaniyah menanggapi
Al-Qur’an pertanyaan temannya
 Guru memberi
tanggapan atas
pertanyaan dan
 tanggapan dari siswa

Mengeksplorasi
 Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan ayat-ayat
Makkiyah dan
Madaniyah dalam Al-
Qur’an
 Mengumpulkan
informasi dari
berbagai sumber
termasuk media cetak
dan elektronik
tentang ayat-ayat
Makkiyah dan
Madaniyah dalam Al-
Qur’an

Mengasosiasikan
 Merumuskan kembali
hasil temuan dari
beberapa sumber
belajar tentang ayat-
ayat Makkiyah dan
Madaniyah dalam Al-
Qur’an
 Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan ayat-ayat
Makkiyah dan
Madaniyah dalam Al-
Qur’an
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulan yang
telah dirumuskan
berkaitan dengan
 materi ayat-ayat
Makkiyah dan
Madaniyah dalam Al-
Qur’an
 Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuannya tentang
ayat-ayat Makkiyah
dan Madaniyah dalam
Al-Qur’an
1.2 Menghayati 1.2.1 Menghayati Perwujudan Sebelum pembelajaran Teknik Penilaian: 8 JP  Buku Ilmu
Munasabah ayat Munasabah ayat sikap religius dimulai, diawali dengan  Non Tes Tafsir Kelas XI
dalam memahami dalam memahami dalam kegiatan berdoa (Pengamatan) MA Peminatan
tafsir Al-Qur’an tafsir Al-Qur’an pembelajaran Keagamaan
Mengikuti pembelajaran Bentuk Instrumen: Kemenag RI
dengan kegiatan Lembar Tahun 2020
mengamati, menanya pengamatan  Al-Qur’an dan
dan diskusi perkembangan terjemahannya
2.2 Menunjukkan sikap 2.2.1 Menunjukkan Perwujudan Pembiasaan sikap sikap  Buku Penunjang
proaktif sebagai sikap proaktif sikap proaktif proaktif sebagai lainnya yang
implementasi dari sebagai sebagai implementasi dari sesuai
mempelajari implementasi dari implementasi mempelajari Munasabah  Media cetak dan
Munasabah ayat mempelajari dari ayat dalam Al-Qur’an elektronik yang
dalam Al-Qur’an Munasabah ayat mempelajari sesuai meteri
dalam Al-Qur’an Munasabah pembelajaran
ayat dalam  Lingkungan
Al-Qur’an sekitar yang
3.2 Menganalisis secara 3.2.1 Menjelaskan Munasabah Mengamati  Tes tertulis mendukung
konseptual ayat pengertian ayat dalam  Mengamti gambar  Observasi proses
Munasabah dalam Munasabah Al-Qur’an tentang Munasabah  Penugasan pembelajaran
Al-Qur’an 3.2.2 Mengidentifikasi ayat dalam Al-Qur’an  Unjuk kerja/  Sumber lain
sejarah munculnya  Menyimak penjelasan kinerja/praktek yang relevan
Ilmu Munasabah singkat dari guru  Portofolio
3.2.3 Mengidentifikasi tentang Munasabah  Tertulis
cara mengetahui ayat dalam Al-Qur’an
Munasabah
3.2.4 Menganalisis
bentuk-bentuk dan
 contoh Munasabah Menanya
3.2.5 Menganalisis  Memberi komentar
manfaat atau menanya
mempelajari Ilmu terhadap gambar yang
Munasabah diamati
4.2 Menyajikan secara 4.2.1 Mempresentasikan  Guru mempersilahkan
kolaboratif konsep secara kolaboratif siswa lain untuk
Munasabah ayat konsep Munasabah menanggapi
dalam Al-Qur’an ayat dalam Al- temannya
Qur’an  Guru memberi
tanggapan atas
pertanyaan dan
tanggapan dari siswa

Mengeksplorasi
 Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan Munasabah
ayat dalam Al-Qur’an
 Mengumpulkan
informasi dari
berbagai sumber
termasuk media cetak
dan elektronik
tentang Munasabah
ayat dalam Al-Qur’an

Mengasosiasikan
 Merumuskan kembali
hasil temuan dari
beberapa sumber
belajar tentang
Munasabah ayat
dalam Al-Qur’an
 Menganalisis hasil
temuannya berkaitan
dengan Munasabah
ayat dalam Al-Qur’an
 Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulan yang
dirumuskan berkaitan
dengan materi
Munasabah ayat
dalam Al-Qur’an
 Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuannya tentang
Munasabah ayat
dalam Al-Qur’an

1.3 Mengamalkan nilai- 1.3.1 Mengamalkan Perwujudan Sebelum pembelajaran Teknik Penilaian: 4 JP  Buku Ilmu
nilai kedudukan dan nilai-nilai sikap religius dimulai, diawali dengan  Non Tes Tafsir Kelas X
fungsi di kedudukan dan dalam kegiatan berdoa (Pengamatan) MA Peminatan
turunkannya Al- fungsi pembelajaran Keagamaan
Qur’an sebagai diturunkannya Al- Mengikuti pembelajaran Bentuk Instrumen: Kemenag RI
pedoman hidup Qur’an sebagai dengan kegiatan  Lembar Tahun 2020
manusia pedoman hidup mengamati, menanya pengamatan  Al-Qur’an dan
manusia dan diskusi perkembangan terjemahannya
2.3 Menunjukkan 2.3.1 Menunjukkan Perwujudan Pembiasaan sikap peduli sikap  Buku Penunjang
perilaku perilaku sikap peduli dan gotong royong lainnya yang
bertanggungjawab bertanggung jawab dan gotong sebagai implementasi sesuai
terhadap kedudukan terhadap royong dari memahami  Media cetak dan
dan fungsi Al- kehidupan dan sebagai kedudukan dan fungsi elektronik yang
Qur`an diturunkan fungsi Al-Qur’an implementasi Al-Qur’an sesuai meteri
diturunkan dari pembelajaran
memahami  Lingkungan
kedudukan sekitar yang
dan fungsi Al- mendukung
Qur’an proses
3.3 Menerapkan secara 3.3.1 Memahami Kedudukan Mengamati  Tes tertulis pembelajaran
konseptual dan kedudukan dan dan fungsi Al-  Mengamati gambar  Observasi  Sumber lain
prosedural terhadap fungsi Al-Qur’an Qur’an tentang kedudukan  Penugasan yang relevan
kedudukan dan 3.3.2 Menganalisis dan fungsi Al-Qur’an  Unjuk kerja/
fungsi diturunkannya kedudukan Al-
 Al-Qur’an Qur’an  Menyimak penjelasan kinerja/praktek
3.3.3 Menganalisis singkat guru tentang  Portofolio
fungsi Al-Qur’an kedudukan dan fungsi  Tertulis
4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Mempresentasikan Al-Qur’an
analisis tentang hasil analisis
kedudukan dan tentang kedudukan Menanya
fungsi Al-Qur’an dan fungsi Al-  Memberi komentar
sebagai bagian Qur’an sebagai atau menanya gambar
perkembangan bagian yang diamati
keilmuan yang harus perkembangan  Guru mempersilahkan
dipelajari keilmuan yang siswa lain untuk
harus dipelajari menanggapi
pertanyaan temannya
 Guru memberi
tanggapan atas
pertanyaan dan
tanggapan dari siswa

Mengeksplorasi
 Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan kedudukan
dan fungsi Al-Qur’an
 Mengumpulkan
informasi dari
berbagau sumber
termasuk media cetak
dan elektronik tentag
kedudukan dan fungsi
Al-Qur’an
Mengasosiasikan
 Merumuskan kembali
hasil temuan dari
beberapa sumber
belajar tentang
kedudukan dan fungsi
Al-Qur’an
 Menganalisis hasil
 temuannya berkaitan
dengan kedudukan
dan fungsi Al-Qur’an

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulan yang
telah dirumuskan
berkaitan dengan
materi kedudukan dan
fungsi Al-Qur’an
 Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuannya tentang
kedudukan dan fungsi
Al-Qur’an
1.4 Menghayati nilai- 1.4.1 Menghayati nilai- Perwujudan Sebelum pembelajaran Teknik Penilaian: 12 JP  Buku Ilmu
nilai kebenaran isi nilai kebenaran isi sikap religius dimulai, diawali dengan  Non Tes Tafsir Kelas X
pokok ajaran Al- pokok ajaran Al- dalam kegiatan berdoa (Pengamatan) MA Peminatan
Qur’an Qur’an pembelajaran Keagamaan
Mengikuti pembelajaran Bentuk Instrumen: Kemenag RI
dengan kegiatan  Lembar Tahun 2020
mengamati, menanya pengamatan  Al-Qur’an dan
dan diskusi perkembangan terjemahannya
2.4 Menunjukkan sikap 2.4.1 Menunjukkan Perwujudan Pembiasaan perilaku sikap  Buku Penunjang
solutif sebagai perilaku yang perilaku yang yang solutif sebagai lainnya yang
bentuk implementasi solutif sebagai solutif sebagai bentuk implementasi Al- sesuai
Al-Qur’an sebagai bentuk bentuk Qur’an dalam kehidupan  Media cetak dan
sumber hukum implementasi Al- implementasi sehari-hari elektronik yang
dalam kehidupan Qur’an sebagai Al-Qur’an sesuai meteri
sehari-hari sumber hukum dalam pembelajaran
dalam kehidupan kehidupan  Lingkungan
sehari-hari sehari-hari sekitar yang
3.4 Menganalisis secara 3.4.1 Menganalisis isi Pokok ajaran Mengamati  Tes tertulis mendukung
konseptual pokok ajaran Al- Al-Qur’an  Mengamati gambar  Observasi proses
berdasarkan isi Qur’an tentang tentang ajaran Al-  Penugasan pembelajaran
pokok ajaran Al- akidah Qur’an  Unjuk kerja/  Sumber lain
Qur’an 3.4.2 Menganalisis isi
 pokok ajaran Al-  Menyimak penjelasan kinerja/praktek yang relevan
Qur’an tentang singkat dari guru  Portofolio
ibadah tentang pokok ajaran  Tertulis
3.4.3 Menganalisis isi Al-Qur’an
pokok ajaran Al-
Qur’an tentang Menanya
akhlak  Memberi komentar
3.4.4 Menganalisis isi atau menanya
pokok ajaran Al- terhadap gambar yang
Qur’an tentang diamati
muamalah  Guru mempersilahkan
3.4.5 Menganalisis isi siswa lain untuk
pokok ajaran Al- menanggapi
Qur’an tentang pertanyaan temannya
hokum/sanksi  Guru memberi
4.4 Mengolah secara 4.4.1 Menyajikan secara tanggapan atas
konkrit hasil analisis konkrit hasil pertanyaan dan
tentang isi pokok analisis tentang tanggapan dari siswa
ajaran Al-Qur’an pokok ajaran Al-
Qur’an Mengeksplorasi
 Menentukan sumber
informasi berkaitan
dengan pokok ajaran
Al-Qur’an
 Mengumpulkan
informasi dari
berbagai sumber
termasuk media cetak
atau elektronik
tentang pokok ajaran
Al-Qur’an
Mengasosiasikan
 Merumuskan kembali
hasil temuan dari
beberapa sumber
belajar tentang pokok
ajaran Al-Qur’an
 Menganalisis hasil
 temuannya berkaitan
dengan pokok ajaran
Al-Qur’an

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan
kesimpulan yang
telah dirumuskan
berkaitan dengan
materi pokok ajaran
Al-Qur’an
 Menyampaikan hasil
belajar atau hasil
temuannya tentang
pokok ajaran Al-
Qur’an
Pucakwangi, ………………2022
Mengetahui,
Kepala MA NU 08 Pageruyung Guru Mata Pelajaran

Risdiyanto, S.E Nur Atikah, S.Pd