PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Hadis-Ilmu Hadis

Satuan Pendidikan : MA Negeri 1 Kendari
Kelas / Semester : X/Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Alokasi
SMT Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Waktu
@ 45’
2 1. Menghargai dan menghayati 1.1 Menerima kedudukan hadis
ajaran agama yang dianutnya. sebagai sumber hukum kedua dan
penjelas dari alQur’an
1.2 Menghayati keotentikan hadis
sebagai refleksi dari sejarah
perkembangan dan pertumbuhan
hadis
1.3 Menghayati orisinalitas hadis
sebagai refleksi terhadap proses
kodifikasi (tadwin) hadis
1.4 Menghayati keberadaan hadis
berdasarkan kuantitasnya
(Mutawatir dan Ahad)

2. Menghayati dan mengamalkan 2.1 Mengamalkan sikap disiplin dan

perilaku jujur, disiplin, bertanggungjawab sebagai refleksi
tanggungjawab, peduli (gotong dari keyakinannya akan
royong, kerja sama, toleran, kedudukan hadis sebagai sumber
damai) santun, responsif dan pro- hukum kedua dan penjelas dari al-
aktif dan menunjukkan sikap Qur’an
sebagai bagian dari solusi atas 2.2 Mengamalkan sikap jujur, disiplin,
berbagai permasalahan dalam dan tanggungjawab sebagai
berinteraksi secara efektif dengan refleksi dari sejarah perkembangan
lingkungan sosial dan alam serta dan pertumbuhan hadis
dalam menempatkan diri sebagai 2.3 Mengamalkan sikap teliti, jujur,
cerminan bangsa dalam pergaulan bertanggung-jawab, sebagai
dunia. refleksi akan ketelitian, kejujuran,
dan tanggungjawab para ulama
pengkodifikasi (mudawwin) hadis
2.4 Mengamalkan sikap jujur dan
objektif sebagai refleksi dari
mempelajari hadis berdasarkan
kuantitasnya (Mutawatir dan
Ahad)

3. Memahami, menerapkan, 3.1 Menganalisis kedudukan dan

menganalisis pengetahuan faktual, fungsi hadis terhadap al-Qur’an
konseptual, prosedural 3.2 Menganalisis sejarah
berdasarkan rasa ingintahunya
perkembangan dan pertumbuhan
tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan hadis
humaniora dengan wawasan 3.3 Menganalisis proses kodifikasi
kemanusiaan, kebangsaan, hadis yang telah dilakukan para
 Alokasi
SMT Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Waktu
@ 45’
kenegaraan, dan peradaban terkait ulama
penyebab fenomena dan kejadian, 3.4 Menganalisis hadis berdasarkan
serta menerapkan pengetahuan kuantitasnya (Mutawatir dan
prosedural pada bidang kajian dan
Ahad), macam-macam, contoh
minatnya untuk memecahkan
masalah dan kehujahannya.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.1 Mempertunjukkan contoh-contoh
dalam ranah konkret dan ranah kedudukan dan fungsi hadis
abstrak terkait dengan terhadap al-Quran
pengembangan dari yang 4.2 Menyajikan secara kronologis
dipelajarinya di sekolah secara sejarah perkembangan dan
mandiri, dan mampu pertumbuhan hadis
menggunakan metode sesuai 4.3 Menyajikan secara kronologis
kaidah keilmuan proses kodifikasi (tadwin) hadis
yang dilakukan para ulama
4.4 Mendemonstrasikan secara tepat
hasil analisis terhadap hadis
berdasarkan kuantitasnya
(Mutawatir dan Ahad), macam-
macam, contoh dan kehujahannya

Bab VII Kedudukan Hadis Nabi Saw Sebagai Sumber Hukum Islam 6
2 Bab VIII Sejarah Perkembangan Dan Pertumbuhan Hadis 6
Bab IX Orisinalitas Proses Tadwinul Hadis 6
Bab X Klasifikasi Hadis Mutawatir Dan Ahad 6

Kendari Januari 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

La Tangkalalo, S.Pd., M.Pd Wa ode Alimtum, S.Ag., MA

NIP.19701231 199703 1 018 NIP.19710511 200501 2 002