SKL Ski

PEMETAAN KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : MAN 1 LOMBOK BARAT

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas/Semester : X/ 1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

KI-1 Menghayati dan mengainalkan 1.1 Menghayati ketetapan Allah atas hadirnya Agama
ajaran agarna yang dianutnya Islam di Mekah sebagai solusi terhadap kerusakan
masyarakat
1.2 Menghayati substansi dan strategi dakwah Nabi di
Mekah adalah sesuai dengan perintah Allah
1.3 Menghayati nilai-nilai spiritual dalam peristiwa
Sikap Spiritula
hijrah yang dilakukan oleh Nabi Muhammad Saw.

dan para sahabat
1.4 Menghayati nilai-nilai spiritual masyarakat Madinah
1.5 Menghayati perjuangan Nabi Muhammad Saw.
dalam membangun peradaban Islam di Madinah
1.6 Menghayati substansi piagam Madinah sebagai salah
satu strategi perjuangan Rasulullah Saw
1.7 Menghayati nilai-nilai perdamaian Islam dari
peristiwa Fathu Makkah
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Mengamalkan sikap santun dalam berinteraksi
disiplin, bertanggung jawab, dengan lingkungan sosial
peduli (gotong royong, kerja 2.2 Mengamalkan sikap damai, tanggung jawab dan
sama, toleran, dainai), santun, santun dalam mengajak kebaikan
responsif, dan pro- aktif 2.3 Mengamalkan sikap dinamis dan toleran dalam
Sikap Sosial
sebagai bagian dari solusi atas kehidupan

berbagai permasalahan dalam 2.4 Mengamalkan sikap toleran dan tolong menolong
berinteraksi secara efektif dalam kehidupan beragama
dengan lingkungan sosial dan 2.5 Mengamalkan hidup rukun dan saling menghargai
alam serta menempatkan diri antar umat beragama
sebagai cerminan bangsa 2.6 Mengamalkan sikap toleran dan menjaga perdamaian
dalam pergaulan dunia 2.7 Menunjukkan sikap damai dan berani dalam
menjalankan kebenaran
KI-3 Memahami, menerapkan, dan 3.1 Menganalisis kebudayaan masyarakat Mekah
menganalisis pengetahuan sebelum Islam
faktual, konseptual, prosedural, 3.2 Menganalisis substansi dan strategi dakwah
dan metakognitif berdasarkan Rasulullah Saw. periode Mekah
rasa ingin tahunya tentang ilmu 3.3 Madinah Menganalisis peristiwa hijrah yang
Pengetahuan
pengetahuan, teknologi, seni, dilakukan Rasulullah Saw. dan para sahabat

budaya, dan hurnaniora dengan 3.4 Menganalisis kebudayaan masyarakat Madinah
wawasan kemanusiaan, sebelum Islam
kebangsaan, kenegaraan, dan 3.5 Menganalisis strategi dakwah Rasulullah pada
peradaban terkait penyebab periode Madinah
fenomena dan kejadian, serta 3.6 Menganalisis substansi dari Piagam Madinah (Mitsaq
menerapkan pengetahuan al-Madinah)
prosedural pada bidang kajian 3.7 Menganalisis keberhasilan Makkah faktor- faktor
yang spesifik sesuai dengan Fathu
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4 Mengolah, menalar, dan 4.1 Menilai kebudayaan masyarakat Mekah sebelum
meneaji dalam ranah konkret Islam
dan ranah abstrak terkait 4.2 Menyimpulkan substansi dan strategi dakwah
dengan pengembangan dari Rasulullah Saw. di Mekah dan menyajikannya dalam
yang dipelajarinya di sekolah bentuk tulisan atau media lain
secara mandiri, dan mampu 4.3 Mengolah informasi tentang peristiwa hijrah
menggunakan metoda sesuai
Keterampilan
Rasulullah Saw. Ke Madinah

kaidah keilmuan 4.4 Menilai kebudayaan masyarakat Madinah sebelum
kedatangan Islam
4.5 Mengapresiasi strategi dakwah Rasulullah Saw.
periode Madinah dan menyajikannya dalam bentuk
tulisan atau media lain
4.6 Mengapresiasi isi Piagam Madinah (Mitsaq
alMadinah)
4.7 Mengapresiasi kemuliaan prilaku Rasulullah dalam
peristiwa Fathu Makkah
Gerung, Juli 2021

Mengetahui, Guru Mapel
Kepala MAN Lombok Barat
H. Abdul Azis Faradi, M.Pd Baiq Luqluq Il Maknun, S.Ag

NIP. 197412312007011160
PEMETAAN KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : MA www.ilmuguru.org

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas/Semester : X/2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 20…/20…

KI-1 Menghayati dan mengainalkan 1.8 Menghayati perintah Allah dalam mengutamakan
ajaran agarna yang dianutnya musyawarah sebagai cara terbaik dalam
menyelesaikan masalah
1.9 Menghayati nilai-nilai positif dari kepemimpinan
Sikap Spiritula
Khulafaur Rasyidin sebagai ketentuan ajaran Islam

1.10 Menghayati bahwa kekuasaan adalah amanah
1.11 Menghayati bahwa manusia memiliki berbagai
macam potensi sebagai anugerah dari Allah Swt.
1.12 Menghayati karunia Allah dalam pencapaian
peradaban Islam
1.13 Menghayati nikmat Allah dari kemajuan peradaban
dan ilmu pengetahuan dalam Islam
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.8 Mengamalkan sikap demokratis dalam
disiplin, bertanggung jawab, bermusyawarah
peduli (gotong royong, kerja 2.9 Mengamalkan sikap tanggung jawab dan disiplin
sama, toleran, dainai), santun, 2.10 Mengamalkan sikap komitmen dalam menjalankan
responsif, dan pro- aktif amanah
Sikap Sosial
sebagai bagian dari solusi atas 2.11 Mengamalkan sikap semangat menuntut ilmu
berbagai permasalahan dalam 2.12 Mengamalkan sikap dinamis dan
berinteraksi secara efektif bersungguhsungguh dalam menggapai cita-cita
dengan lingkungan sosial dan 2.13 Menampilkan perilaku inovatif dan produktif
alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, dan 3.8 Menganalisis proses pemilihan Khulafaur Rasyidin
menganalisis pengetahuan 3.9 Menganalisis substansi dan strategi dakwah
faktual, konseptual, prosedural, Khulafaur Rasyidin
dan metakognitif berdasarkan 3.10 Menganalisis proses lahirnya Daulah Umayyah di
rasa ingin tahunya tentang ilmu Damaskus
pengetahuan, teknologi, seni, 3.11 Mengevaluasi perkembangan peradaban dan ilmu
Pengetahuan
budaya, dan hurnaniora dengan pengetahuan pada masa Daulah Umayyah di

wawasan kemanusiaan, Damaskus Damaskus
kebangsaan, kenegaraan, dan 3.12 Menganalisis sejarah lahirnya Daulah Umayyah di
peradaban terkait penyebab Andalusia
fenomena dan kejadian, serta 3.13 Mengevaluasi perkembangan peradaban dan ilmu
menerapkan pengetahuan pengetahuan pada masa Daulah Umayyah di
prosedural pada bidang kajian Andalusia
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan
KI-4 4.8 Menilai proses pemilihan Khulafaur Rasyidin
minatnya untuk memecahkan 4.9 Menyimpulkan substansi dan strategi dakwah
masalah Khulafaur Rasyidin
Mengolah, menalar, dan 4.10 Menilai proses berdirinya Daulah Umayah di
meneaji dalam ranah konkret Damaskus
dan ranah abstrak terkait
Keterampilan
4.11 Mengapresiasi perkembangan peradaban dan ilmu

dengan pengembangan dari pengetahuan pada masa Daulah Umayyah di
yang dipelajarinya di sekolah Damaskus
secara mandiri, dan mampu 4.12 Menilai sejarah lahirnya Daulah Umayah di
menggunakan metoda sesuai Andalusia
kaidah keilmuan 4.13 Mengapresiasi peristiwa penting dalam
perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan
pada masa Daulah Umayyah di Andalusia
Lebak, …………………… 20…

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Admin IG31 Admin Ilmuguru

NIP. https://Iguru31.blogspot.com NIP. http://www.ilmuguru.org

SKL Ski

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SKL Ski

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : MAN 1 LOMBOK BARAT

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

hijrah yang dilakukan oleh Nabi Muhammad Saw.

sebagai bagian dari solusi atas kehidupan

pengetahuan, teknologi, seni, dilakukan Rasulullah Saw. dan para sahabat

Rasulullah Saw. Ke Madinah

Gerung, Juli 2021

H. Abdul Azis Faradi, M.Pd Baiq Luqluq Il Maknun, S.Ag

Satuan Pendidikan : MA www.ilmuguru.org

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

Khulafaur Rasyidin sebagai ketentuan ajaran Islam

budaya, dan hurnaniora dengan pengetahuan pada masa Daulah Umayyah di

4.11 Mengapresiasi perkembangan peradaban dan ilmu

Lebak, …………………… 20…

Admin IG31 Admin Ilmuguru

Anda mungkin juga menyukai